公共汽车上
公共汽车上作文范文
公共汽车上的作文范文：创造一个文明、和谐的乘车环境
公共汽车是城市交通中最重要的一种公共交通工具，为广大市民提供便利的出行条件，是我们生活中不可或缺的一部分。
然而，在公共汽车上，许多人常常因为争抢座位、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾等不文明行为，让公共汽车变得很不舒适，也严重损害了公共卫生和城市环境。
因此，我们需要共同努力，创造一个文明、和谐的乘车环境。
作为公共汽车的一名乘客，我们首先要做到的就是守规矩。
比如说要礼让老人、孕妇、残疾人等有特殊需要的人，不随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为。
我们应该自觉遵守交通规则，用文明的言谈、行为和态度，为我们自己和他人创造一个良好的乘车环境。
我们可以通过积极的行动，加强对乘车秩序的维护。
不随便乱插队，要有序乘车，优先让座位给特殊人群。
不要在车上大声喧哗，要尽量保持安静，让其他乘客可以安静地休息或工作。
如果发现附近有人做出了不文明的举动，我们可以通过温和的语言，劝导他们改正，让整个车厢变得更加和谐。
另外，我们也可以通过其他方式，来创造一个文明、和谐的乘车环境。
例如，可以在公共汽车上贴上一些提示标志，如提示不吸烟、不跳广告等，来提高乘客的文明意识和责任心。
社会力量也可以加入其中，加强公共汽车监管和执法，加大对公共汽车环境卫生和文明乘车的宣传力度，让公共汽车成为一个文明又实用的交通工具。
总而言之，在公共汽车上，要做到真正的“文明乘车”，需要我们每个人从自身做起，从小事入手。
只有大家共同努力，才能让我们的城市变得更加美好、更加文明。
因此，在公共汽车上，我们需要时刻牢记：文明出行，从我做起！。
《在公共汽车上》优秀教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法等。
2. 培养学生遵守公共汽车上的规则，如排队上车、主动让座等。
3. 提高学生对公共汽车上安全知识的认识，如不在车上奔跑、不将头手伸出窗外等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法、公共汽车上的规则。
2. 教学难点：公共汽车上的安全知识。
三、教学准备：1. 图片：公共汽车图片、公共汽车上的规则图片。
2. 视频：公共汽车上的实况录像。
3. 卡片：公共汽车上的安全知识卡片。
四、教学过程：1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生谈论公共汽车的特点。
2. 新课内容：讲解乘坐公共汽车的方法，如排队上车、投币或刷卡等。
3. 案例分析：观看公共汽车上的实况录像，引导学生分析录像中的行为是否正确。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生模拟在公共汽车上的行为。
5. 知识巩固：发放卡片，让学生回答卡片上的安全知识问题。
五、作业布置：1. 让学生画出公共汽车，并在车上标注出各种规则。
2. 让学生写一篇关于公共汽车上的故事，体现遵守公共汽车规则的重要性。
3. 调查家庭成员或朋友乘坐公共汽车的习惯，了解他们的乘坐方式是否正确。
六、教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，评估他们对公共汽车规则的掌握程度。
2. 检查学生作业完成情况，评估他们对公共汽车知识的理解。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此在调查中的发现，评估他们对公共汽车文化的认识。
七、教学拓展：1. 邀请公共交通公司的代表来校讲解公共汽车运营情况。
2. 组织学生参观公共交通调度中心，了解公共汽车调度过程。
3. 开展“我是公共汽车小司机”活动，让学生体验驾驶公共汽车的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导学生参与，提高他们的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否贴近学生生活，便于他们理解和接受。
3. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习积极性。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引发学生对公共汽车上行为的思考。
1.2 教学内容：公共汽车的定义和作用。
公共汽车上的常见行为。
1.3 教学方法：提问法：引导学生思考公共汽车的基本概念和作用。
讨论法：让学生分享对公共汽车上行为的看法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生思考公共汽车的定义和作用。
1.4.2 让学生分享对公共汽车上行为的观察和看法。
1.4.3 总结公共汽车上应该遵守的基本规则。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的礼仪规范。
培养学生遵守公共汽车上礼仪的习惯。
2.2 教学内容：公共汽车上的基本礼仪规范。
遵守公共汽车上礼仪的重要性。
讲解法：讲解公共汽车上的礼仪规范。
示例法：通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解公共汽车上的基本礼仪规范。
2.4.2 通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第三章：公共汽车上的安全3.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的安全知识。
培养学生遵守公共汽车上安全规则的习惯。
3.2 教学内容：公共汽车上的基本安全知识。
遵守公共汽车上安全规则的重要性。
3.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的安全知识。
示例法：通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解公共汽车上的基本安全知识。
3.4.2 通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第四章：公共汽车上的互助与友善让学生了解公共汽车上的互助与友善的重要性。
培养学生主动帮助他人和友善相处的习惯。
4.2 教学内容：公共汽车上的互助与友善行为。
主动帮助他人和友善相处的重要性。
4.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的互助与友善行为。
示例法：通过示例让学生理解互助与友善的重要性。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生安全、文明乘坐公共汽车的意识。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 公共汽车的特点和种类。
2. 公共汽车的乘坐方式。
3. 乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 文明乘坐公共汽车的行为规范。
5. 关爱他人，传递正能量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式，乘坐公共汽车的安全注意事项，文明乘坐公共汽车的行为规范。
2. 教学难点：如何引导学生养成文明乘坐公共汽车的良好习惯，以及关爱他人、传递正能量的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、案例分析法等，引导学生了解和掌握公共汽车的相关知识。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会安全、文明乘坐公共汽车。
3. 利用多媒体教学资源，增强学生对公共汽车知识的认知。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生关注日常生活中乘坐公共汽车的经历，引发学生对公共汽车知识的兴趣。
2. 讲解公共汽车的特点和种类，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 教授公共汽车的乘坐方式，包括购票、刷卡、排队上车等，强调乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 讨论文明乘坐公共汽车的行为规范，引导学生养成良好习惯。
5. 通过案例分析，让学生了解关爱他人、传递正能量的重要性。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中践行文明乘坐公共汽车的行为。
8. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 评价学生对公共汽车基本知识的理解和掌握。
2. 评价学生安全、文明乘坐公共汽车的实际操作能力。
3. 评价学生在日常生活中关爱他人、传递正能量的行为表现。
七、教学资源：1. 教材：《在公共汽车上》相关章节。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版
2. 课文内容讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《在公共汽车上》的故事情节和角色行为。
过程：
讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和问题解决办法。
详细介绍课文中的角色形象和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 社会公德心培养（15分钟）
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调社会公德心的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、社会公德心培养等。
强调社会公德心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公德心。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对社会公德心在生活中的应用和实践的理解，以及对公共秩序的认识。
3. 随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题目，了解学生对课文内容、社会公德心、公共秩序等概念的理解和应用能力。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，学会在公共场合遵守秩序，关爱他人。教学重点是分析课文中的角色形象，探讨他们在解决问题时的方法，教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何在公共汽车上做到遵守秩序，关爱他人。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些富有童趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
公车上书知识点总结初中
公车上书知识点总结初中公共汽车是我们日常生活中常用的交通工具之一，每天都有成千上万的人乘坐公交车上下班、上学或者外出旅行。
在公交车上，我们可以看到许多人读书、看报纸或者玩手机，这是一个很好的学习环境。
正因为如此，我们可以利用这段时间来学习各种知识。
下面我们就来总结一下公共汽车上书的知识点。
一、语文知识在公共汽车上，我们可以学习语文知识。
语文是我们的母语，是我们进行交流、阅读、写作的基础。
在公交车上，我们可以带上一本语文课外读物或者文学名著，比如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些作品，我们可以提高自己的语言表达能力和阅读能力，还可以增加一些文学常识和历史知识。
另外，我们还可以利用这段时间背诵一些古诗词或者古文，如《望岳》、《滕王阁序》等。
通过背诵这些经典的文言文，不仅可以提高自己的文学素养，还可以扩大自己的文化视野。
二、数学知识公共汽车上也是学习数学知识的好地方。
我们可以带上一些数学习题或者习题册，利用这段时间做一些数学题。
比如，我们可以做一些四则运算、代数方程、几何图形等题目，通过这样的练习，可以巩固自己的数学知识，提高自己的计算能力和逻辑思维能力。
此外，我们还可以学习一些数学知识点，比如数学规律、数学定理、数学公式等。
通过加强数学基础知识的学习，可以帮助我们更好地理解和掌握数学知识。
三、英语知识在公共汽车上也可以学习英语知识。
我们可以带上英语课外读物或者英语学习材料，比如英语小说、英语杂志、英语教材等，通过阅读这些内容可以提高自己的英语阅读能力、写作能力和口语表达能力。
另外，我们还可以利用这段时间学习一些英语单词、短语和语法知识。
可以通过英语词典、英语学习软件等工具来进行学习，提高自己的英语水平。
四、其他知识除了以上提到的语文、数学、英语知识外，我们还可以利用公共汽车上的时间学习其他知识。
比如，我们可以带上一些课外读物，学习一些历史常识、地理常识、科学知识等。
另外，我们还可以利用这段时间学习一些实用技能，比如学习一些绘画技巧、手工制作技巧、编程知识等。
在公共汽车上作文共九篇
在公共汽车上在公共汽车上（一）今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。
在车上，我看见有一位白发苍苍的老人上车不用买车票，觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么那一位老人家拿着一张卡就不用买车票呢？”妈妈说：“他们拿的是老人优待证，坐车、去公园等都不用买票。
这是社会对他们的回报。
”听完妈妈的话后，我暗下决心，以后一定要尊重老人家，见到老人家坐车一定会让座位给他们。
在公共汽车上（二）在公共汽车上，有各种各样的人，各种各样的的事，有各种声音，各种表情……在一起就是个小社会，反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题。
“喂！司机，你们把车开到哪儿了？”“洞山”“什么？！洞山？”“是啊！是洞山！你的耳朵没问题吧！”司机没好气的说。
这位乘客显然是生气了，大嚷道：“你们司机咋这样儿，到八公山为什么不叫我？”“什么？没叫！我们都叫你八百遍了，你都还流哈拉子，八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中，不能自拔，你怪谁啊？”司机不耐烦了。
司机说：“像你这样的事碰多了，叫你叫不醒，如果拍你，把你拍疼了，你还不成去告我呢！”乘客无奈，败给了司机的江湖经验，只好愤怒的走下车去，重新乘一辆返回八公山的20路。
无坐在车上喃喃自语：“真是公说公有理，婆说婆有理，哎！只能说这位乘客倒霉了。
我悠闲的坐在车里。
一边听MP3，一边吃瓜子儿，突然，一股臭气扑鼻而来，我四周寻视了一下，原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了，其实不瞒大家，如果我把鞋给脱了，脚比他的脚还要臭，但我还是回头和那位阿姨商量说：“阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？”“什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢，你小孩子家别乱叫，我警告你！你以为我不闲臭啊……”“停！停！停！你别说了行不？不是你儿子就不是，你别那么拐干吗？切”我没好气的反驳她，心想：这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理，真气人。
我又回过头来对那位小朋友说：“小弟弟，能不能把鞋穿好呀？你知不知道，这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人，对吧！”“恩，我现在就把它穿好，我要做好孩子！”……才安静一会儿耳边又传来抱怨声：“真是个土老丕！”原来有一位老爷爷往窗外吐痰，正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握与公共汽车相关的词汇，如：bus, stop, passenger, ticket, window等。
2. 培养学生描述在公共汽车上的见闻和感受的能力。
3. 提高学生对公共交通工具的文明使用意识。
二、教学内容1. 教学重点：公共汽车相关词汇的掌握和运用。
2. 教学难点：描述在公共汽车上的见闻和感受。
三、教学过程1. 导入：教师展示图片，引导学生说出公共汽车相关的词汇。
2. 新课呈现：教师通过情景剧的形式，展示在公共汽车上的场景，引导学生学习相关词汇和表达方式。
3. 课堂活动：学生分组讨论，分享在公共汽车上的见闻和感受。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 词汇掌握：检查学生对公共汽车相关词汇的掌握情况。
3. 写作能力：评估学生课后作业的质量。
五、教学资源1. 图片：公共汽车、车站、乘客等。
2. 视频：公共汽车上的情景剧。
3. 教材：相关词汇和表达方式的教材。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示图片和视频，创造真实的公共汽车场景，帮助学生更好地理解和运用词汇。
2. 任务型教学：通过分组讨论和写作活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，增强师生互动和生生互动，提高课堂氛围。
七、教学步骤1. 第一步：展示图片，引导学生说出公共汽车相关的词汇。
2. 第二步：观看视频，了解公共汽车上的情景，学习相关词汇和表达方式。
3. 第三步：分组讨论，分享在公共汽车上的见闻和感受。
5. 第五步：学生展示和评价彼此的作业，互相学习和提高。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在课堂活动中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
3. 课后作业的布置应具有针对性和实用性，让学生在实际生活中运用所学知识。
九、教学拓展1. 组织学生参观公共交通工具，了解其运行原理和文明使用规范。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的作用、类型、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的意识，如排队上车、主动让座、遵守车内秩序等。
3. 提高学生对公共汽车上可能遇到的问题的应对能力，如遇到小偷、晕车、丢失物品等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上可能遇到的问题。
2. 教学难点：培养学生文明乘车的自觉性和应对公共汽车上问题的灵活性。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解公共汽车的基本知识和文明乘车的意义。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟公共汽车场景中学会文明乘车和应对问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备1. 准备公共汽车相关图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备公共汽车场景模型或图片，用于情景模拟。
3. 准备小组讨论的问题和指导手册。
五、教学过程1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生思考公共汽车的作用和重要性。
2. 新课导入：讲解公共汽车的基本知识，如类型、乘坐方式等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解文明乘车的意义和必要性。
4. 情景模拟：组织学生进行公共汽车场景模拟，学会文明乘车和应对问题。
5. 小组讨论：引导学生针对公共汽车上可能遇到的问题进行讨论，并提出解决办法。
6. 总结与反思：总结公共汽车的基本知识和文明乘车的意义，反思自己在公共汽车上的行为表现。
六、教学评估1. 评估内容：学生对公共汽车基本知识的掌握、文明乘车的自觉性、应对公共汽车上问题的能力。
2. 评估方法：课堂问答、情景模拟、小组讨论、作业完成情况等。
3. 评估时间：在每个章节结束后进行评估。
4. 评估反馈：针对学生的表现给予及时的反馈，鼓励优点，指出不足，帮助学生提高。
七、课堂问答1. 问题设计：针对公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上问题等方面设计问题。
在公共汽车上最糟糕的体验作文
在公共汽车上最糟糕的体验作文在公共汽车上最糟糕的体验哎哟喂,你们知道吗?上周五那天下午,我在公交车上可算是领教到了什么叫世间最糟心的遭遇了!那气氛实在是太让人热血沸腾,差点没在车上把我给熏跑。
让我现在慢慢给你们回顾回顾那令人毛骨悚然的经历吧。
事情是这样的,那天放学后我如往常一样赶到公交站等车。
很快一辆大号双层车就开了过来,车门一开我立马挤上了底层,还有不少乘客也蜂拥而上。
我刚站稳,忽然发现前方不远处就站着一个年迈的大爷,正努力往座位的方向移动,却屡屡被堵在过道里艰难前行。
老人家看上去已是七八十高龄,儿行将不行了,满脸的皱纹和斑驳的白发清晰可见。
从他身上散发出来的一股浓浓的老年人体味简直冲得我直打喷嚏。
更可怕的是,由于身边太过拥挤,我几乎连移动的空间都没有,只得岿然不动地站在原地。
这时,老人走到了离我半米开外的位置,忽然"啪"的一声,一股刺鼻的恶臭味如炮弹般狠狠扑面而来,当即令全车一片哗然!我也不由自主地捂住了口鼻,生怕吸入这有毒的气体。
紧接着就是引发了一场更大的骚乱,上下两层的乘客们像被惹火的马蜂窝一样哄然大作。
有人大喊"谁放的屁啊!";还有人直接破口大骂"这味道也太冲了吧!";许多乘客更是捂着鼻子持续狂喷连天的鼻涕。
其实这并不算完,恶心至极的还在后头。
只见那位老人家竟一脸淡然,似乎浑然不觉发生了什么,而是继续前行,每走一步就在身后拖出一串串黄绿色的稀糊状液体!看到这骇人的一幕,我简直吓得魂飞魄散,所有人一阵倒吸凉气后全都尖叫着给他让开了道路。
最后谁也不敢靠近他半步,只任由这可怜的老人就这么在车厢里到处游荡。
我则被这前所未有的诡异体验狠狠震惊并烙上了难以磨灭的心理阴影。
从那以后,我再乘公交都会怀着战战兢兢的心情,时时紧盯着车厢内四周的每一个乘客。
因此我必须诚挚地提醒所有人,如果发现身边任何一个人有不太正常的迹象,千万要保持高度戒备,并第一时间切断他的行动路线,以免给自己和其他人带来流年不利后遗症。
《公共汽车上》（学生作文范文）
《公共汽车上》 (学生作文范文)
星期天，我和爸爸乘公共汽车去公园玩，因为是星期天，车上的人非常多，一个挤一个，我被挤在了两位大人中间，就像夹在汉堡包里的肉一样，呼吸都觉得困难了许多，直到车子启动后，我才觉得轻松了一点。
在车上，我东张西望，突然看到一位青年正鬼鬼祟祟的走向离我两三米远的一位头发斑白、满脸皱纹的老奶奶，一种不详的预感涌上心头？莫非？不好，正如我所料，那位男青年正偷偷摸摸的向老奶奶斜跨着的老式布背包靠近，越走越近，越走越近，就要贴上去的时候，那个青年悄悄的把手伸出来，装作没事人似的伸进了那个不属于他自己的包。
我的心“怦怦”直跳，甩出了汗水，紧紧抓住了爸爸的手，但一句话也说不出来。
“该怎么办呢？”到底是喊出来，还是不喊呢？不喊，那老奶奶的钱就被偷了，多可怜呢！可是喊，我又担心害怕坏人报复。
正在我忐忑不安的时候，我旁边的几位大人也发现了，还有大人旁边的小孩，但他们也是一声不吭。
这个时候，一位叔叔大声喊着说：“老奶奶，老奶奶，有人偷你的包了！”老奶奶下意识的向后挪了挪身体。
这个青年赶紧缩回了伸出去的手，老奶奶一转身，那个青年没有抢到，吓得灰溜溜的下车了，周围的人一起鼓起掌来，都称赞他是一名见义勇为的好青年。
老奶奶握着青年的手，激动的说：“谢谢你，谢谢你！”
那位叔叔说：“不客气，这是我应该做的！”
这时我的心里才感觉舒服了一点点。
事后，我非常自责，我怎么那么胆子小呢？我为什么没有告诉老奶奶呢？如果人人都不站出来的话，人人都不敢吱声，那这个坏人岂不是要得逞？社会也会变得更加不安定了吧？
我在内心呼吁：人人都要做一个勇敢的人！[《公共汽车上》 (学生作文范文)]。
(教参)-2021年小班社会《公共汽车上》教案
2021年小班社会《公共汽车上》教案小班社会《公共汽车上》教案包含了，活动目标是知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理，了解公共汽车给人带来了很多的方便。
活动目标：1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。
活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
我一直以为，对于鸟儿的感情，超越了那只猫。
淘宝店群/ 。
在村庄的时候，爷爷喜欢养鸟，我喜欢围着爷爷的鸟笼转，然后叽叽喳喳地对着鸟儿，说一堆话，想让它们学我说话，但屡试屡败。
我离开村庄的时候，爷爷生病，不能很清晰地说话，时常嗯嗯啊啊地表达自己，除了奶奶，没人听懂他说什么。
但我离开村庄时，我清楚地看到，爷爷那有些混沌的目光，看向地是檐下那两只鸟和我。
奶奶解释说：老头子说小宁子喜欢鸟，带一只去做伴吧。
但因为行李过多，也因为那两只鸟是爷爷的念想，父亲没有带走。
那只猫一直没有回来。
我找了很多能想到的地方，但都没有它的身影。
虽然我生气它放走了鸟，也因为它曾抓伤我气恼，但当它不见踪影时，我发现，我已经习惯了有它陪伴的时光。
母亲的线团，自此都整整齐齐，小妹的皮球也不会到处乱跑，我的脚下也没有它顽皮的身影。
后来，我再也没养过猫。
偶尔看到可爱的小猫咪，会走近看看，但只是看着它小巧的身影和可爱的模样。
然后，头也不回地继续走自己的路。
小时候，不明白珍惜拥有的含义，长大后终明白，这世间有许多人、事、物，彼此都只是一世的缘份，这一生的遇见，来生未必还有缘。
就算是猫，在后来的岁月里，我再也没有遇见过与它一样，一眼看去就很投缘的。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引导学生关注公共汽车上的礼仪和注意事项。
1.2 教学内容公共汽车的定义和种类。
公共汽车在社会交通中的作用。
公共汽车上的基本礼仪和注意事项。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考公共汽车的作用和重要性。
通过案例分析，引导学生了解公共汽车上的礼仪和注意事项。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标让学生掌握公共汽车上的基本礼仪。
培养学生尊重他人、文明乘车的意识。
2.2 教学内容公共汽车上的基本礼仪规则。
尊重他人的重要性。
文明乘车的实践指导。
2.3 教学方法采用情景模拟法，让学生参与公共汽车上的礼仪实践。
通过小组讨论，引导学生思考和总结公共汽车上的礼仪规则。
第三章：公共汽车上的安全注意事项3.1 教学目标让学生了解公共汽车上的安全注意事项。
培养学生自觉遵守安全规定，保护自己和他人的安全意识。
3.2 教学内容公共汽车上的常见安全隐患。
安全注意事项的实践指导。
如何应对紧急情况。
3.3 教学方法采用案例分析法，让学生了解公共汽车上的安全隐患和应对方法。
通过小组讨论，引导学生总结安全注意事项，并制定自己的安全行动计划。
第四章：公共汽车上的文明行为4.1 教学目标让学生掌握公共汽车上的文明行为。
培养学生自觉遵守社会公德，营造和谐乘车环境的意识。
4.2 教学内容公共汽车上的文明行为规范。
自觉遵守社会公德的重要性。
营造和谐乘车环境的实践指导。
4.3 教学方法采用小组讨论法，让学生思考和总结公共汽车上的文明行为规范。
通过情景模拟，引导学生实践文明行为，并培养自觉遵守社会公德的意识。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结本课程的主要内容和收获。
培养学生自觉践行公共汽车上的礼仪和安全意识。
5.2 教学内容本课程的主要内容和知识点。
个人在公共汽车上的实践体会和反思。
5.3 教学方法通过小组分享，引导学生相互交流和学习，共同提高公共汽车上的礼仪和安全意识。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握乘坐公共汽车的基本礼仪和注意事项。
2. 培养学生自觉遵守公共交通秩序，关爱他人的良好习惯。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 公共汽车上的基本礼仪2. 乘坐公共汽车的注意事项3. 与人沟通、交流的技巧4. 团队协作的重要性5. 关爱他人，从我做起三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公共汽车上的基本礼仪和注意事项，培养学生自觉遵守公共交通秩序。
2. 教学难点：培养学生与人沟通、交流的技巧，提高团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟公共汽车上的场景，让学生身临其境地学习并实践公共汽车礼仪和注意事项。
2. 小组讨论：分组讨论乘坐公共汽车时的注意事项，培养学生的团队协作精神。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行沟通、交流的实践，提高学生的人际沟通能力。
4. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识到遵守公共交通秩序的重要性。
五、教学准备：1. 教学课件：制作关于公共汽车礼仪和注意事项的课件。
2. 情景道具：准备一些公共汽车上的道具，如模拟公交车、乘客模型等。
3. 案例材料：收集一些关于公共交通秩序的案例。
4. 小组讨论指南：制定小组讨论的问题和方向。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在公共汽车上的小故事引起学生兴趣，引出本课主题。
2. 基本礼仪讲解：讲解公共汽车上的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
3. 注意事项探讨：讨论乘坐公共汽车时的注意事项，如不高声喧哗、不随意扔垃圾等。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在模拟的公共汽车环境中实践所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何与人沟通、交流在公共汽车上，培养学生的团队协作精神。
6. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行沟通、交流的实践，提高学生的人际沟通能力。
7. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识到遵守公共交通秩序的重要性。
小班社会《公共汽车上》教案
小班社会《公共汽车上》教案教学目标1.认识公共汽车是城市交通工具之一。
2.学习理解公共交通的安全常识。
3.增强学生对公共交通工具及其他交通工具的认识和掌握。
4.提升幼儿的语言表达能力和交际能力。
教学步骤第一步：导入1.老师手拿一张《公共汽车上》图片，向学生展示并问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？”2.鼓励学生积极回答，答案是“公共汽车”。
第二步：讲解1.老师讲解什么是公共汽车，以及公共汽车在城市交通中的作用。
2.老师教育学生坐公共汽车应该注意的事项，比如：–买票后到站台等候；–坐稳，不要乱动；–不要把头伸出窗外，以及其他安全常识。
第三步：提问老师通过提问来检查学生的理解程度。
例如，老师可以问一些问题，如：1.什么是公共汽车？2.公共汽车在城市交通中有什么作用？3.坐公共汽车时应该注意什么？第四步：互动老师在黑板上制作公共汽车的轮廓图，并让学生上场参与制作。
老师发放必要材料，如彩笔、颜料、彩纸等，让孩子们发挥自己的创意，制作出一辆属于自己的公共汽车。
第五步：游戏环节在游戏环节中，老师可以引导学生通过角色扮演或其他游戏形式来模拟乘坐公共汽车的经验。
比如，老师可以分配学生的角色，教他们如何排队等候、如何买票、如何坐车、如何下车等等。
这有助于实际体验的同时，进一步加强了学生的交际能力。
总结通过本次社会实践活动的教学，孩子们学会了什么是公共汽车，公共汽车在城市交通中的作用，以及乘坐公共汽车应该注意的事项。
同时孩子们还学会了用图片、制作公共汽车轮廓图以及角色扮演等方式来表达自己的想法和理解，增强了他们语言表达和交际能力。
在生活中，孩子们会更加了解公共交通工具的重要性，增强安全意识。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3. 引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容1. 公共汽车的特点和种类2. 公共汽车的乘坐方式3. 文明乘车的重要性4. 交通安全常识5. 观察和思考三、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式；文明乘车的意义；交通安全常识。
2. 教学难点：公共汽车的特点和种类；文明乘车的具体实践。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式等基本知识。
2. 采用案例分析法，分析文明乘车的重要性和交通安全常识。
3. 采用小组讨论法，引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共汽车的特点和乘坐方式。
2. 讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 分析文明乘车的重要性和交通安全常识，让学生明白文明乘车的意义。
4. 开展小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何做到文明乘车，以及遇到交通安全问题时应如何应对。
5. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，强调文明乘车和交通安全的重要性，并进行课堂小测，检查学生对知识的掌握程度。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 评价内容：（1）学生对公共汽车的基本知识的掌握程度；（2）学生对文明乘车的认识和实际行为表现；（3）学生对交通安全常识的了解和应用能力；（4）学生在小组讨论中的参与程度和口语表达能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观公共交通调度中心，让学生深入了解公共汽车的运行和管理。
2. 开展“文明乘车，从我做起”主题活动，引导学生在生活中践行文明乘车。
3. 邀请交警部门的专业人员来校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
公共汽车上的秘密
公共汽车上的秘密在城市的喧嚣街道上，每天都会发生着许多故事。
然而，恐怕不会有多少人会留意到公共汽车上隐藏的秘密。
公共汽车似乎只是一个运输工具，每天载着无数乘客穿越城市的大街小巷。
然而，如果你仔细观察公共汽车，也许会发现它背后隐藏着许多神秘的故事和秘密。
司机的心事公共汽车的司机一直是人们熟悉但又陌生的存在。
他们每天穿越城市的大街小巷，承载着重要的责任。
然而，在行驶的同时，司机心中也许会有许多故事和烦恼。
有时候，他们可能会面对困难的乘客，或者是交通拥堵带来的压力。
在这个巨大的铁塔中，司机也许会有自己的一片天地，一个隐藏着许多秘密的空间。
乘客的故事公共汽车上，每天会有各种各样的乘客上下车。
他们中有上班的白领、学生、老人和外地游客等等。
每个人都有自己的故事和经历。
或许在前一刻他们还在为了工作烦恼，而在下一刻却和邻座乘客谈笑风生。
公共汽车上，每个乘客都是一个独立的个体，背后都有着属于自己的秘密。
车厢的沉默公共汽车的车厢里总是弥漫着一种特殊的氛围。
在这个移动的空间里，乘客们时而聊天，时而安静地沉思。
车厢里的沉默也许隐藏着各种秘密。
有时候，一个陌生人的眼神或一个轻轻的叹息，都会让人窥见其中蕴藏的故事。
空间的交织公共汽车是一个独特的空间，各种各样的故事和秘密在这里交织在一起。
司机、乘客、车厢，每个细节都仿佛在述说着一段属于自己的故事。
在这个移动的城市中，公共汽车成为连接人们的桥梁，承载着各种各样的秘密和故事。
结语公共汽车上的秘密或许不那么显眼，但它们无处不在。
司机的心事、乘客的故事、车厢的沉默，交织成一幅独特的画面。
在这个移动的城市中，公共汽车成为了一个隐藏着许多神秘的场所，每天都在见证着各种各样的故事和秘密。
让我们在日常的生活中，留意公共汽车上的每一个细节，或许会有意想不到的发现。
公共汽车上_小学五六年级记事
公共汽车上
公共汽车上
作者：李柏熹
一辆公共汽车驶过一个车站，瞬间，车上挤满了人，好像海潮汹涌地扑向了公交。
这时，我好不容易挤上车，找到一个位置坐下。
可是，天有不测风云，偏偏我遇见了一个小偷，正在偷一位女士的手机。
这小偷獐头鼠目，尖嘴猴腮，一张典型的小偷脸，脸上一脸淡然自若，底下却在搞小动作---将手伸进女士的口袋，想偷取手机。
而这位女士丝毫没有察觉，焦急地向前望去，额头上都是汗。
我叹了一口气：遇到什么不好？现在都不带钱包了，小偷应该少了呀！为什么让我看到这么不幸的场面呢？
我头痛之间，一个天使走了过来，对我说道：“去帮助一下那位女士，不能让小偷得逞了！我们不能惧怕黑势力，绝不向黑势力低头！”，又一个恶魔走了过来，推开了天使，在我耳边喃喃细语：“不要听他的，管他干什么？小偷又没偷你的手机。
”
只见小偷手伸向了女人的包包，我咬了咬牙，狠下心来，决心帮助陌生的女士。
可是我应该如何阻止小偷呢？我飞快地转动头脑，总不能大叫“有小偷啊！”这样不仅会打草惊蛇，还可能会让小偷记恨上我。
我苦思冥想，突然灵机一动，故意地向前走去，假装要下车，趁机撞了那女士一下。
可是那女士竟很自然地惊了一下，站了起来。
小
偷一惊，将手收回去，可是一下子又将手向前伸去，我服了那个女士了，这么名显的暗示都没注意到。
这时，司机猛地踩刹车，我顺势又往前撞去，大叫：“小心呀！”女士和小偷同时一惊，躲开了，小偷最终没有得逞。
我成功了，虽然我吃了个趔趄。
公交车到站了，我在小偷的偷窃中无奈地下了车，坐在车站，高兴地等着车。
天空蓝蓝的，云朵白白的，虽然无聊地等着车，但是我的心里却是美滋滋的。
小学二年级写人作文《公共汽车上》300字
再见
小学二年级写人作文《公共汽车上》
我看到了，心里想：阿姨抱着
婴儿 小
，要是突然来了个急刹车，
事 那该多危险啊！我不能让这种
情发生。于是，我立刻站起来，用
双手指着座位，笑着说：“阿
小孩 姨，您抱着
，你坐这个座位
孩 吧！”阿姨摸着我的头说：“
子，我坐了这个座
小学二年级写人作文
公共汽车上
300字
一天，我坐上了一辆特别拥挤的
公共汽车，准备到外婆家去看望
外婆。 我刚找到一个座位，
车就到了一个站，停了。上来了很多
婴 人。其中，有一位抱着一个小
儿的阿姨，她就站在一个角落。
空气 由于人太多，
不好，小婴儿
哭得十分大声。
关键词：一天,坐上,一辆,特别,
拥挤,公共汽车,准备,外婆家,看望, 外婆,找到,一个,座位,一个,上来, 很多,其中,一位,一个,婴儿,阿姨, 一个,角落,由于,空气,不好,婴儿, 十分,大声。
要是,突然,急刹车,危险,不能,这种, 事情,发生,于是,立刻,起来,双手, 指着,座位,阿姨,小孩,这个,座位, 阿姨,孩子,这个,座位,怎么办。
小学二年级写人作文《公共汽车上》
”我摇摇头说：“没事，我可以撑着
座背呀！”阿姨坐了下来，O(∩_∩)O
孩子 说：“谢谢你，
，你真懂事
啊！” 虽然站着没有坐着舒服，
但是我的心里甜滋滋的，因为我今天
帮助了一个人，她开心，我更开心。
关键词：摇摇头,没事,可以,阿
姨,下来,谢谢,孩子,懂事,虽然,没 有,舒服,但是,心里,甜滋滋,因为, 今天,帮助,一个,开心,开心。
小学二年级写人作文《公共汽车上》
嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一 种力量，但却是积极的力量。
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老奶奶握着青年的手，激动的说：“谢谢你，谢谢你！” ….
我的心“怦怦”直跳，甩出了汗水，紧紧抓住了爸爸的手，但一句话也说不出来。“该怎么办呢？”到底是喊出来，还是不喊呢？不喊，那老奶奶的钱就被偷了，多可怜呢！可是喊，我又担心害怕坏人报复。
正在我忐忑不安的时候，我旁边的几位大人也发现了，还有大人旁边的小孩，但他们也是一声不吭。这个时候，一位叔叔大声喊着说：“老奶奶，老奶奶，有人偷你的包了！”老奶奶下意识的向后挪了挪身体。
星期天，我和爸爸位大人中间，就像夹在汉堡包里的肉一样，呼吸都觉得困难了许多，直到车子启动后，我才觉得轻松了一点。
在车上，我东张西望，突然看到一位青年正鬼鬼祟祟的走向离我两三米远的一位头发斑白、满脸皱纹的老奶奶，一种不详的预感涌上心头？莫非？不好，正如我所料，那位男青年正偷偷摸摸的向老奶奶斜跨着的老式布背包靠近，越走越近，越走越近，就要贴上去的时候，那个青年悄悄的把手伸出来，装作没事人似的伸进了那个不属于他自己的包。