第九章第一节《简单的磁现象》教学设计

第九章电与磁第一节《简单的磁现象》教学设

计

教学目标：

一. 知识与技能：知道磁体有磁性和指向性，磁极间的相互作用, 磁化现

象。

二. 过程与方法：通过师生间的交流与合作、培养学生实验探究能力及归

纳、总结、语言表达等能力

三.态度与价值观：培养学生的动手能力，进行爱国主义教育。

重点：了解磁性和磁性的应用、知道磁极间的相互作用。

难点：运用磁极间的相互作用解释有关现象和磁化以及磁化方法。

课前延伸：

1．磁极

（1）磁极：磁体的_____________的能力_____________，这两个部位叫做磁极。

（2）磁极的命名：将一个磁体悬挂起来，自由静止时指南的那个磁极叫做_____________；指北的那个磁极就叫做_____________。

（3）磁极间的相互作用规律：异名磁极相互_____________，同名磁极相互_____________。

2．磁化

一些物体在_____________的作用下会_____________的现象叫做磁化。3.磁性

____________是磁性，那磁性的应用：_______________________________________________

思考：通过预习你学到了什么

自学检测：

1钢条一端去接近小磁针,如果小磁针被吸引过来，下列判断正确的是（）

A.钢条一定有磁性

B.钢条一定没有磁性

C.钢条可能有磁性

D.以上说法都不正确

2磁体的特征是（）

A.与带电体一样，有吸引轻小物体的性质

B.只能吸引铁不能吸引其他金属

C.能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料

D.只能吸引异性磁极

3我国古代有四大发明，其中如图9-1-1所示的__________就是古代四大发明之一，它静止时具有指__________的性质。

图9-1-1

4(2006山东临沂，4)电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了______________的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被______________的原理

课内探究：

探究一：将课前准备的铁片、铜片、铝线、玻璃片、钢锯片等器材放在桌上，用条形磁体分别接近它们，观察发生的现象。

_______________________________________________

在一张白纸上撒上一些大头针，将条形磁体或蹄形磁体平放于其上，然后提起磁体，并轻轻抖动观察并叙述看到什么现象，并讨论现象产生的原因。

往条形磁体上均匀地洒一些细铁屑，轻轻振动磁体，可以观察到磁体

____吸引的铁屑最多，而____几乎没有吸引铁屑，这说明磁体上各部分的磁性强弱不同，____的磁性最强，所以磁体有____磁极

想一想，如果不小心把条形磁体摔成两段，那么每一段有几个磁极？

为什么？

探究二：用一条形磁体的S极慢慢靠近小磁针的S极，然后再慢慢靠近小磁针的N极，观察磁极间的相互作用

得出的结论：______________________________________________

想一想：给你一根铁棒，你有几种方法判定它是否有磁性？

方法一：______________________________________________

方法二：______________________________________________

探究三：

①将软铁棒、钢棒分别靠近甚至接触铁屑，观察能不能吸铁屑；

②将条形磁体的一端先后靠近软铁棒和钢棒的一端，观察有什么情况发

生

想一想：其他的磁性材料及其应用：

想一想：如何显示磁体磁性强弱变化呢？

精讲点拨：

例1图9-1-2中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当乙的一端靠近甲的一端时，甲转动起来，则可以判断（）

图9-1-2

A.甲棒有磁性，乙棒无磁性

B.乙棒有磁性，甲棒无磁性

C.甲、乙都有磁性

D.以上三种说法都有可能

有效训练：

1.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按图9-1-3（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图9-1-3（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）

A.甲是磁体，乙不是磁体

B.甲不是磁体，乙是磁体

C.甲、乙都是磁体

D.甲、乙都不是磁体

图9-1-3

2.水平放置的一根条形磁铁，一端吸引一根较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢合并时，如图9-1-4所示，出现的现象是（）

图9-1-4

A.铁钉将吸得更牢

B.铁钉将落下

C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁

D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁3有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁

铁，它们的相互作用如图9-1-5所示。由此可以判断（）

图9-1-5

A.AB是磁铁，CD是铁棒

B.AB一定是铁棒，CD是磁铁

C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒

D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒

4.两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（）

A.针帽这端是S极，同名磁极互相排斥

B.针帽这端是N极，同名磁极互相排斥

C.针帽这端被磁铁的N极排斥

D.无法判断

5实验表明，磁体能吸引1元硬币。对这种现象解释正确的是（）

A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁

B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝

C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多

D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引

6.如图9-1-6所示，将甲图的条形磁铁从中间锯断，如乙图所示，则下列关于乙图的说法中正确的是（）

图9-1-6

A.a端是N极，b端是S极，c、d两端不是磁极

B.a、b、c、d都不是磁极

C.a、c两端是N极，b、d两端是S极

D.a、d两端是N极，b、c两端是S极

课后延伸：

1磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸。其依据是（）

A.磁体的吸铁性

B.磁极间的相互作用规律

C.电荷间的相互作用规律

D.磁场对电流的作用原理

2秦始皇怕有人带兵器去刺杀他，就在宫殿的大门处安装了巨大的吸铁石（磁体），这样做的目的是_____________。

3. 两棍缝衣针A和B，当把A针用细线悬挂后，再用B针的尖端接近A针尖端时，发现A针尖端向B针尖端靠拢，这个现象说明 ( ) 。