分数的初步认识导学案1

三（3）班分数的初步理解导学案

学习内容：理解几分之一（课本例1—例2和“做一做”第1题）

学习目标：1.理解几分之一的分数。2.会读写几分之一。

重难点：理解分数的意义。

导学过程：

一、复习（我能填）：

1、把4个苹果分给2个小朋友，怎样分两个小朋友都没意见，而且公平呢。应该（）分。每人分（）个。

2、怎样才是平均分？答：每份要分得（）。

3、把2颗草莓平均分给2个小朋友，每人分（）个。

4、把2支铅笔平均分给2个小朋友，每人分( )支。

上面的题没难着你吧！你真棒！

5、思考：老师只有一个蛋糕，平均分给两个小朋友，每人分（？）个。A：1 B：半

用我们以前学过的数能表示吗？（）怎么办？

二、预习导学：理解几分之一

1请看书P90。并完成填空。

用不同形状（长方形、正方形，圆形，三角形）的纸折一折二分之一（你有几种折法），并用画斜线表示出二分之一来。并口头叙述这个分数表示的意义。（结合你的图用这种模式说：

把一个（）平均分成了（）份，其中的一

1

份是（）的（）。

2、把一个蛋糕平均分成四份，每份是它的（）分之（），写作：（）

像（）（）这些数都是（）数。你能举出这样的分数吗？

如：（）、（）、（）、（）。

小结：把一个物体或图形（）分成几份，每份就是它的几分之一。（注意：分数必须强调：（）分）

3、你知道分数的写法、读法吗？写法：写的时候先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数2，我们把它叫分母，表示把一个物体平均分成2份，最后写分数线上面的数1，我们把它叫分子，表示其中的1份。

这是（），表示其中的（）份

分数线：表示（）

（）：表示一个物体平均分成（）份我会写：九分之一写作：（）

1

我会读分数，如：读作：

3

4、请完成P91做一做的第一题？并说说每个分数的含义。

5、你还能表示出其它的几分之一的分数吗？你会用什么方式表示呢？（把你表示的分数写在下面空白处，并说说你是用哪种方法得出这个分数的。