部编版二年级语文下册《语文园地一》教学设计

部编版二年级语文下册《语文园地一》教学设

计

【教学目标】

1、在生活中识字，规范书写汉字。

2、由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。

3、积累古诗。

4、阅读《笋芽儿》，学习快乐读书吧。

【教学重点】

1、在生活中识字，规范书写汉字。

2、由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。

【教学难点】

根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。

【教学素材】

多媒体课件。

【教学课时】

3课时

【教学流程】

第一课时课时目标

1、认识生字，书写生字。

2、字词句综合运用第一部分。

教具准备生字卡片、多媒体课件。

教学过程

一、情境导入。

星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），看看小明他们游玩了哪些地方。

二、认字写字。（课件出示）

ɡuǎnlǐtínɡcèbǎotǎzīxúncān 管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅

1、学生齐读词语。

2、开火车读词语。

3、去掉拼音读词。

4、读句子，巩固认字。（课件出示）星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。

5、测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）

ɡuǎnzītínɡcètǎxúncānlǐbǎo 管塔亭理宝咨餐厕询

6、书写汉字。（课件出示）底原处递书写提示：

这几个汉字都是半包围结构的汉字。底、原是左上包围的字，在收发室时包围部分的撇要写得伸展，能够包住里面的部分。

处、递是左下包围的字，书写时捺要写得伸展，能够托住里面的部分。

学生练习

三、字词句运用。（课件出示）

1、补充合适的词语。

（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪学生试着填写。

汇报

交流。

提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高的天空阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪

2、大家还可以联系生活实际，谈自己的感受。

①看到碧绿的田野，你有什么感受呢？

学生回答。

示例：田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。

②温暖的阳光照射在身上，你有什么感受？

示例：感受到春天就在身边。

③看到细长的柳条在河边舞动，你有什么感受？

示例：柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。

四、课堂小结同学们，这节课我们学习了识字和写字，还学习了词语搭配，老师讲解了许多方法，希望同学们在以后的学习中练习巩固。设计意图利用导游的方式引入课题，既扣住了本课要学的内容，又激发了学生的兴趣，起到了一举两得的作用。

第二课时课时目标

1、根据不同的提问读句子。

2、积累古诗《赋得古原草送别》。

教具准备多媒体课件。

教学过程

一、情境导入。

老师读两个句子，请同学们认真听，你觉得这两个句子有什么不同。

①他是北京人。②他是北京人。

学生回答。

师：第①句老师重读了他强调的是人物，是谁。第②句重读的是北京，强调的是哪儿。

下面有个句子，老师提出问题，请同学们读一读。

二、进行新课。（课件出示）种子睡在松软的泥土里。

1、什么睡在松软的泥土里？

学生读。

参考：种子睡在松软的泥土里

2、种子睡在哪里？

学生读。

参考：种子睡在松软的泥土里

3、种子睡在什么样的泥土里？

学生读。

参考：种子睡在松软的泥土里。

4、练习。（课件出示）请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。

我今天有语文课。

①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。

②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。

③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。

④（你今天有什么课？）我今天有语文课。

5、学习《赋得古原草送别》（课件出示）赋得古原草送别

【唐】

白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

①借助拼音读古诗。

②简介作者（课件出示4）白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称元白，与刘禹锡并称刘白。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有诗魔和诗王之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

③说说诗句的意思。（课件出示5）长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

④学生读读背背。

⑤测试学生背诵情况。

三、课堂小结。

同学们，这节课我们学习了句子的读法，还学习了三诗《赋得古原草送别》，希望同学们在以后的朗读中运用老师讲解的方法，也希望同学们努力积累祖国的经典文化之一古诗。

第三课时课时目标

1、阅读《笋芽儿》。