全国2014年4月自学考试00401学前比较教育试题

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自考00401比较教育简答题、论述题

第一章绪论1.简述比较学前教育的研究对象。

①从研究领域来说：涉及学前教育的（所有）整个领域；重点：学前教育制度和基本的学前教育问题②从研究时间来说，以当代学前教育为中心③从研究范围来看，对世界各国、各地区学前教育的研究；国家与国家、地区与地区之间的比较研究；世界学前教育的整体研究④研究深度上，进一步分析各国学前教育的本质。

2.简述比较学前教育的研究目的和意义。

研究目的：①借鉴国际学前教育经验②探讨学前教育发展规律③促进本国学前教育的发展。

研究意义：①扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识②推动本国学前教育的变革与发展③帮助世界各国、各地区制定学前教育政策④促进国际学前教育的交流与合作3.简述比较学前教育的研究类型。

①从比较的时间看：横向比较研究、纵向比较研究和综合比较研究②从比较对象相互影响的程度看：平行比较研究和影响比较研究③从比较的内容来看：专题比较研究和总体比较研究④从比较方法的性质来看：定性比较研究和定量比较研究⑤从比较对象的整体性和局部性来看：宏观比较研究和微观比较研究⑥从比较的范围来看：区域比较研究和问题比较研究4.简述比较学前教育的研究方法。

①调查法。

参观访问法：研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。

问卷法：研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法。

②文献法：通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，已达到某种调查研究目的的方法。

③比较法：是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。

④分析法：最具理性色彩，通过因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对研究问题的实质性认识，从而得出有价值的结论的方法。

1.结合当前我国幼儿教育改革与发展的实际，分析比较学前教育的意义。

①扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识通过对各国学前教育的比较研究，了解各国学前教育的现状、特点、问题和趋势，可增长知识，开阔视野，加深对各国学前教育的认识。

自学考试00401比较学前教育选择题

1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜主义人民国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）13．根据多元智能理论，明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童在的发展需求。

这一原则是（“在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德在联系的观念叫做（整体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、容和方法具体化。

全国2014年4月自考比较教育真题

绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．被称为“比较教育之父”的比较教育学家是A.库森B.朱利安C．康德尔 D.阿诺德2．比较教育的因素分析法的主要创造者是A.贝雷迪B.汉斯C．康德尔 D.萨德勒3．人力资本理论的主要创立者和代表人物是美国的A.舒尔茨B.马克斯·韦伯C．亚当斯 D.福斯特4．在美国历史上，奠定了美国教育制度的基础的是19世纪20年代开始在美国掀起的A.生计教育运动B.赫尔巴特运动C．公立学校运动 D.恢复基础运动5．确立英国教育史上公立学校与民办学校共存的“双重教育制度”的教育法是A.1944年教育法B.1902年巴尔福法C．1889年技术教育法 D.1870年初等教育法6．德国在文化教育领域实行联邦主义，中央一级的教育行政机构叫A.联邦教育部B.联邦国民教育部C．联邦教育和科学部 D.联邦教育和就业部7．法国以培养学生“就业”为主要任务的全日制中等职业教育机构是A.普通高中B.技术高中C．职业高中 D.综合高中8．日本大学有科研的传统，主要任务是从事A.基础理论研究B.应用研究C．开发研究 D.综合研究9.1958年苏联教育改革的目的是A.加强学校同生活的联系B.减轻学生课业负担C．加强基础知识教学 D.实现教育的国际化10.1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是A.《教育：财富蕴藏其中》B.《学会关心》C．《学会生存》 D.《终身学习法》二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

比较学前教育00401自考真题及答案

比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。

2014年4月全国自考学前特殊儿童教育真题试卷

2014年4月全国自考（学前特殊儿童教育）真题试卷(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：27，分数：54.00)1.在学前特殊儿童中，主要表现为智力落后和学习困难的儿童属于以下哪一类? ( )（分数：2.00）A.认知发展障碍√B.生理发展障碍C.语言发展障碍D.情绪和行为问题解析：解析：认知发展障碍儿童主要表现在智力落后和学习困难两方面。

2.当代世界学前特殊儿童教育的发展，出现了三种主导的发展倾向，其中不包括 ( )（分数：2.00）A.早期发现与早期干预的趋向B.一体化融合教育的趋向C.补偿性教育的趋向√D.整合教育的趋向解析：解析：学前特殊儿童教育的发展趋势包括：早期发现与早期干预的趋势；一体化融合教育的趋势；整合教育的趋向。

3.以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是 ( )（分数：2.00）A.视觉障碍儿童主要依赖听觉学习或获取信息B.视觉障碍儿童对听觉和触觉方面刺激有强烈兴趣C.视觉障碍儿童通常也存在严重的语言障碍问题√D.视觉障碍儿童容易形成性格怪癖和自卑心理解析：解析：视觉障碍儿童语言形成和发展的条件不同于正常儿童。

由于看不清别人的口型，在模仿和学习语言时，有时出现发音不准、口吃、颤音等现象，有时还会有一些多余动作。

4.以下关于病弱儿童的描述，不正确的是 ( )（分数：2.00）A.病弱儿童是指长期患有慢性疾病、体质虚弱的儿童B.病弱儿童通常存在感官性生理限制和障碍√C.病弱儿童有时也被称为健康障碍儿童D.病弱儿童容易产生注意力不集中，持久性差、精力不支等问题解析：解析：病弱儿童除了因身体疾病造成的体能不足以外，在智力上与正常儿童没有什么区别，其认知发展也与正常儿童无大的差异，但是由于长期患有疾病、体质虚弱，这些儿童会因治疗所花的时间或体力不支而耽误学习。

幼儿由于体弱多病，容易产生注意力不集中，注意的持久性差、精力不支等问题，这些可能会对他们的认知能力产生负面影响，也会使他们的生活经验比较匮乏。

2014年04月自考00401学前比较教育试题及答案

2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.下列著作中，法国教育家朱利安的代表作是（A）A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《比较教育》C.《教育中的比较法》D.《比较教育的科学探索》2．主张比较教育是一种历史的教育、是教育史研究从过去到现在的继续的教育家是（B）A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.安德逊3．对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。

这种研究属于（D）A.专题研究B.局部研究C.总体研究D.整体研究4．19世纪初，致力于英国普及幼儿学校工作、促进幼儿学校在英国的发展，并对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生广泛影响的是（A）A.怀尔德斯平B.欧文C.麦克米伦姐妹D.福禄贝尔5．1967年英国官方颁布的、首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的报告是（B）A.哈多报告B.普洛登报告C.泰勒报告D.沃诺克报告6．在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是（D）A.柯夏B.布雷C.德瑞D.凯果玛7．在19世纪初，为解决妇女劳动力就业、幼儿无人看管的问题，德国各地建立了不少私立的学前教育设施，其中最早且最负盛名的保育所是由谁创办的？（C）A.弗利托娜B.瓦德切克C.巴乌利美D.福禄贝尔8．美国最早的学前儿童的教育机构是（A）A．欧文的幼儿学校 B.玛格丽特·舒尔茨的幼儿园C．伊莉莎白·皮博迪的幼儿园 D.玛格丽特·麦克米伦的保育学校9．20世纪50年代末，在美国开展的、深受布鲁纳结构主义教育理论影响的教育运动是（D）A.教育民主化运动 B.幼儿教育机会均等运动 C.多元文化教育运动D.幼儿智力开发运动10．以行为主义心理学为基础的美国学前教育课程模式为（C）A.海伊斯科普认知取向课程模式B.银行街模式C.直接指导模式D.发展适宜性课程11．1869年，俄国最早的学前教育刊物在彼得堡开始发行。

自考00401比较学前教育选择题

1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。

这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做（整体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。

自学考试00401比较学前教育选择题

1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）.专业知识编辑整理.13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。

这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做（整.专业知识编辑整理.体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。

比较学前教育试卷

绝密★启用前贵州省高等教育自学考试衔接课程考试《学前比较教育》试卷（课程代码：00401 ）本试卷共4页，满分100分，考试时间：150分钟1.主张“比较教育是一个历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（） A.萨德勒B.康德尔C.库森D.贝雷迪2.法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于（）A.加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识B.借鉴国外的教育经验为本国的教育服务C.加强学生分析问题和解决问题的能力D.增进国际了解，促进国际间的文化交流 3.下列不属于美国学前教育课程模式的是（） A.银行街早期教育方案 B.高瞻课程 C.蒙台梭利课程 D.光谱方案 4.以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入（） A.香港B.挪威C.新西兰D.俄罗斯5.下列关于“个性—定向型教育模式”的说法错误的是（）A.这是一种以人道化为宗旨的教育模式B.教师与儿童将以平等的方式交往C.该模式旨在发展儿童的个性和创造性D.该模式是由法国政府提出的培养模式年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的十分重要的文献是（） A.《哈多报告》 B.《费舍法案》C.《普洛登报告》D.《教育白皮书》7.在英国，家长参与的最广泛的学前教育机构形式是（）A.幼儿学校B.保育学校C.学前游戏组运动D.家长和学步儿童小组 8. 1881年，法国政府发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为（） A.编制学校B.日间看护中心C.母育学校D.幼儿园9.第二次世界大战后。

在法国，首次提出教育民主化思想的法案是（）A.《费里法案》B.《郎之万—万隆教育改革方案》C.《哈比教育法》D.《哈多报告》世纪30年代至40年末，德国幼儿学校运动的代表人物是（） A.巴乌利美 B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔11.表明苏联的学前教育制度基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是（）A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规程》12.下列不属于南非学前教育发展存在的问题的是（）A.幼教机构基础设施落后B.学前教育质量发展不均衡C.平穷、饥饿、健康等问题制约着学前教育的发展D.民族分化问题影响了学前教育的发展 13.下列关于澳大利亚学前教育的特点，正确的说法是（）A.教育分权于各州B.学前教育不被社会重视C.幼儿教师地位低D.学前教育质量不高总分题号一二三四五六核分人题分复查人得分准考证号姓名报考专业14.蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是（）A.感觉教育B.日常生活练习C.数学教育D.艺术表现15.瑞吉欧幼教体系被人们讨论最多的，对瑞吉欧幼教课程最全面的概括的是（）A.进步主义B.方案教学C.研究性学习D.最近发展区二、填空题（每题 2 分，共 10 分）1.日本学主要的前教育机构为幼儿园，归管理；保育所，归管理。

(完整word版)全国年04月自学考试00401《学前比较教育》历年真题

2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育(课程代码00401)本试卷共4页.满分l00分。

考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸.2．第一部分为选择题.必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号．使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题,每小题l分.共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分o1．首次明确提出比较教育这一概念的著作是A．《比较教育的研究计划与初步意见》B．《普鲁士教育报告》C．《教育问题专题报告》D．《各国教育的动力》2．主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是A．罗素B．康德尔C．汉斯D．施奈德3．通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是A．现场研究法B．文献法C．参观访问法D．分析法4．19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A．欧文B．怀尔德斯平C．谢泼德D．撒切尔5．麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A．1816年B．1825年C．1913年D．1919年6．英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A．《哈多报告》B．《费舍法案》C．《普洛登报告书》D．《教育白皮书》7．1826年,创立法国第一所日间看护中心的是A．奥柏林B．马尔波C．柯夏D．德瑞8．法国母育学校的第一目标是A．提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B．使儿童接受学校教育C．使儿童社会化D．使儿童进行学习和练习9．1855年,把福禄倍尔方法传入法国的是A．马尔波B．凯果玛C．布雷 D.别劳夫人10．1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是A．《青少年福利法》B．《教育结构计划》C．《教育方针法》D．《先行计划》11．德国学前教育的指导性课程理论是A．功能论B．学科论C．情境论D．福禄倍尔教育法12．美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A．家庭学校B．幼儿园C．幼儿学校D．公立幼儿园13．由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是A．银行街模式B．直接指导模零C．海伊斯科普认知取向课程模式D．零点计划课程14．20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是A．确定学前教育的性质和任务B．促使幼儿园的教学和管理走向正规化C．托儿所和幼儿园的一体化D．强调儿童个性的全面发展5．日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A．0—3岁B．3—6岁C．0—6岁D．2—6岁16．在瑞典，招收O一6岁儿童,全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A．日托中心B．托管中心C．学前教育中心D．家庭日托17．巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是A．从事学前教育的科学研究B．为学前教育制定细致的国家规划C．培训学前教育师资D．进行学前教育课程改革18．1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了A．高丽夫人儿童中心B．澳大利亚幼儿协会C．国家儿童司D．挽救学校19．在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是A．幼儿园B．游戏中心C．儿童保育中心D．家庭日托中心20．《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园"的主管部门是A．文教部B．体育部C．卫生部D．内务部21．关于朝鲜的学前教育，正确的说法是A．过分实施开放政策，照搬西方国家教育理论B．片面强调集体教育,忽视儿童个性发展C．重视儿童人格发展的层次性和立体性D．幼儿园的一日活动全部用美术组织22．在《人性的稳定与变化》中,提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是A．蒙台梭利B．布鲁姆C．皮亚杰D．布鲁纳23．蒙台梭利教育方法的核心是A．工作材料B．导师C．有准备的环境D．内在奖惩24．皮亚杰认为,在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力）的萌芽,这一阶段是A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段25．根据加德纳的多元智力理论，智力是A．个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B．以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C．语言能力和个体解决实际问题的能力D．数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26．光谱方案的主要理论基础是A．认知发展理论B．多元智力理论C．自然教育论D．蒙台梭利教学法27.联合国教科文组织21世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性，还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。

全国2014年4月高等教育自学考试学前教育史

全国年月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：请考生按规定用笔将所有试题地答案涂、写在答题纸上.选择题部分注意事项：. 答题前，考生务必将自己地考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹地签字笔或钢笔填写在答题纸规定地位置上.文档来自于网络搜索. 每小题选出答案后，用铅笔把答题纸上对应题目地答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.不能答在试题卷上.文档来自于网络搜索一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其选出并将“答题纸”地相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分.文档来自于网络搜索.我国古代很早就有了较为系统地按年龄划分地学前教育计划，最早地记载见于.《礼记·礼运》.《礼记·内则》.《礼记·曲礼》.《礼记·经解》.认为“太子之善，在于早谕教与选左右”地古代学者是.贾谊.朱熹.颜之推.王守仁.清末蒙养院制度，基本上仿照了.日本.美国.苏联.英国.我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办地.北京香山慈幼院.南京燕子矶幼稚园.厦门集美幼稚园.南京鼓楼幼稚园.我国近现代美育地首倡者是.陈鹤琴.张雪门.张宗麟.蔡元培.就家庭教育地科学化、民主化、游戏化、艺术化而言，我国家庭教育地书籍首推陈鹤琴地.《家庭教育》.《家范》.《家教》.《父母必读》.规定我国实施幼儿教育地组织为幼儿园地学制是.壬子癸丑学制.壬戌学制.关于改革学制地决定.奏定学堂章程年发布地《幼儿园工作规程》改变了试行版中“是学校教育预备阶段”地提法，明确了幼儿园地属性为文档来自于网络搜索.基础教育.义务教育.免费教育.国家教育.中国第一个学前教育法规明确指出开办蒙养院地目地是.以家庭教育辅助蒙养院.以蒙养院辅助家庭教育.以蒙养院代替家庭教育.蒙养院与家庭教育并重.在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想地是.王国维.志厚.梁启超.王维尹.“我每天挨打，如同吃饭一样地习惯和有规律”、“男孩地耳朵是生在背上地”反映了古代埃及哪种学校教育地情形？文档来自于网络搜索.宫廷学校.职官学校.文士学校.寺庙学校.坚持“儿童是国家地财富，对他们进行教育是国家地职责”思想地国家是.雅典.古罗马.古希伯来.斯巴达.在西方教育史上，最早提出优生优育地幼儿教育体系地是.卢梭.昆体良.柏拉图.亚里士多德.提出“对于父母，儿童应当比金、银、珍珠和宝石还要珍贵”地教育家是.夸美纽斯.福禄倍尔.伊拉斯谟斯.维吉乌斯.近代英国学前教育机构两种制度并立（即工人阶级和贫困阶层子女为对象地幼儿学校与以中上层阶级子女为对象地幼儿园并存）地状况始自文档来自于网络搜索.欧文幼儿学校地创建.引进蒙台梭利幼儿园之后.引进福禄倍尔幼儿园之后.维尔德斯平幼儿学校地创建.针对儿童地管理，赫尔巴特认为最有效地管理方法是.威胁.课业.监督.惩罚.第二次世界大战前，德国政府制定了设立“白天地幼儿之家”这一机构地法案是.《儿童福利法》.《青少年法》.《教育基本法》.《幼儿园条例》.集中体现洛克儿童教育思想地教育专著是.《儿童教育论》.《幼儿教育论》.《教育漫话》.《人地教育》.堪称世界上第一部综合性质地婴幼儿教育大纲是苏联于年制定地.《幼儿园教育和教学标准大纲》.《幼儿园规程》.《托儿所—幼儿园统一教学大纲》.《幼儿园指南》年，蒙台梭利在罗马开办地幼儿学校是.保育学校.母育学校.儿童之家.日托中心非选择题部分注意事项：用黑色字迹地签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上.二、填空题(本大题共小题，每小题分，共分).据《礼记·礼运》记载，原始社会“人不独亲其亲，不独子其子”，说明原始社会地儿童教育实行.文档来自于网络搜索年，红色政权颁布地第一部关于学前儿童教育地指导性、纲领性文件为《》..近代外国人在中国办地学前教育机构,大致可以分为两种：一种是日本式地，一种是..张雪门倡导幼稚教育应以为目标..蔡元培设想通过、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育.年地左倾错误导致在学术领域及知识分子中开展批判资产阶级运动，主要表现在对《幼儿园教育工作指南（初稿）》批判和对现代儿童教育家地批判.文档来自于网络搜索年《幼儿园工作规程》（试行）规定幼儿园地任务是实行与教育相结合地原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展地教育，促进其身心和谐发展.文档来自于网络搜索.亚里士多德认为决定儿童道德品质地构成有个因素，一是天性，二是，三是理智..世界上最早地学前教育机构是英国地..福禄倍尔创立地幼儿园教育体系，标志着学前教育机构地作用开始由“看管”转向..俄国教育家乌申斯基教育思想中最重要地部分是“教育地原则”，这是他整个教育理论体系地基础.文档来自于网络搜索.赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、和训育..根据颁布地《》，世纪年代以来，法国地学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接地作用.文档来自于网络搜索.在世纪和世纪之交，教育家预言：世纪将是儿童地世纪.年，美国联邦教育总署提出“开端计划”，要求对“处于困境者”家庭地子女进行.三、名词解释(本大题共小题，每小题分，共分).保傅制度.艺友制.奥柏林“编织学校”.《爱弥儿》四、简答题(本大题共小题，每小题分，共分).简述陈鹤琴地幼稚园课程理论地主要内容..简述我国年颁发地《幼儿园教育纲要》（试行草案）地进步性..简述斯巴达和雅典学前教育地共同点.五、论述题(本大题分).分析和评价蒙台梭利地感官教育论.六、材料分析题(本大题分).王守仁在其著作中论述了其顺应儿童性情地自然教育思想.请结合下面材料，分析和评价王守仁地自然教育论.文档来自于网络搜索“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿，今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已.譬之时雨春风，霑被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化.若冰霜剥落，则生意萧条，日就槁矣.”（《训蒙大意示教读刘伯颂等》）文档来自于网络搜索。

【全国】2023年4月自学考试00401学前比较教育真题及参考答案

全国2023年4月高等教育自学考试学前比较教育【课程代码】00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、“20世纪七八十年代英美两国学前教育师资比较研究”属于（C）A、平行比较研究B、专题比较研究C、综合比较研究D、定性比较研究2、研究人员通过实地参观访问研究对象，从而获取第一手资料的方法是（A）A、调查法B、文献法C、比较法D、分析法3、从比较研究的内容来看，比较学前教育研究可分为（B）A、横向比较研究和纵向比较研究B、专题比较研究和总体比较研究C、定性比较研究和定量比较研究D、平行比较研究和影响比较研究4、日本推进幼保一元化的教育改革，希望实现的教育理念为（A）A、教育机会均等B、促进教育交流C、实现幼小衔接D、提升教育质量5、标志着日本学前教育逐步走向制度化的文件是（C）A、《幼儿园令》B、《幼儿园教育大纲》C、《幼儿园保育及设备规程》D、《教育基本法》6、保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童的年龄为（D）A、2－4岁B、3－4岁C、3－5岁D、2－5岁7、19世纪30年代，英国掀起了福禄培尔运动，幼儿园的主要招收对象是（B）A、贫民子女B、中上层阶级子女C、工人子女D、皇家贵族子女8、英国幼儿园教师职前培训的负责单位主要是（A）A、大学教育系B、师范大学C、职业学校D、技术学院9、下列选项中，不属于英国学前教育发展趋势的是（B）A、加大学前教育投入，创造入学机会B、学前教育机构行政管理集权化C、规范和提高托幼机构服务质量D、注重幼儿教师教育的一体化10、1986年，法国教育部明确指出，母育学校教育的总目标在于（B）A、提升母亲的教育能力B、发展幼儿的各种可能性C、促进幼儿教育的公平D、提升幼儿教育的质量11、下列选项中，属于中央主导教育行政管理模式的国家是（B）A、德国B、印度C、英国D、美国12、“单轨衔接模式”的学前教育行政管理特点主要是（B）A、不同年龄段儿童由同一部门管理B、不同年龄段儿童由不同部门管理C、同一年龄段儿童由平行部门管理D、同一年龄段儿童由不同部门管理13、下列选项中，国立、公立幼儿园或机关教员或助教，被视为教育公务员的国家是（A）A、韩国B、美国C、日本D、瑞典14、幼儿园教师任用与进修的基础是（A）A、职前培养B、职后培训C、职称评定D、获得证书15、日本幼儿园、保育所常年例行的较大规模的庆祝活动是（B）A、开学仪式B、行事活动C、教学活动D、游戏活动16、被认为是美国幼儿园的真正奠基人的是（A）A、皮博迪B、舒尔茨C、萨德勒D、欧文17、招生对象主要包括家庭贫困的儿童，孤儿，残疾儿童和弃儿，兼具全日制和寄宿制为一体的俄罗斯学前教育机构是（C）A、家长管理中心B、托儿所C、社会服务性学前班D、托儿所－幼儿园联合体18、逐渐由引进多种国外的先进教育理念和方法向形成独立的、具有美国本国特色的现代幼儿教育体系的时代是（B）A、19世纪B、20世纪上半叶C、20世纪下半叶D、21世纪初19、目的是对低收入家庭的儿童进行补偿教育，打破贫困循环，实现教育公平的美国学前教育计划是（B）A、儿童看护运动B、开端计划C、保育学校运动D、进步主义幼儿教育运动20、提出要解放妇女，吸引他们参加国家政治活动和生产建设的苏联教育家是（A）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、阿尔金D、福辽莉娜21、苏联学前教育实践中主要的教学模式是（A）A、教学－训导模式B、游戏模式C、个性－定向型相互作用模式D、工作劳动模式22、2000年3月，韩国教育部制定了涉及课程计划与管理，课程领域的文件是（D）A、《男女雇佣平等法》B、《岗位托儿制度》C、《要幼儿保育法案》D、《全国幼儿园课程》23、提出低收入家庭可以获得政府幼儿教育补贴规定的韩国政策法规是（B）A、《男女雇佣平等法》B、《幼儿教育法》C、《要幼儿保育法案》D、《全国幼儿园课程》24、让·弗雷德里克·奥柏林于1771年创办的学前教育机构是（A）A、编织学校B、日间看护中心C、幼儿托儿所D、母育学校25、确立了“免费”“义务”“世俗化”的国民教育三原则，为打破学前教育双轨制提供了法律保障的法国法案是（B）A、日间看护中心管理条例B、费里教育法C、基佐教育法D、哈比教育法26、法国母育学校的教育活动不包括（D）A、体育活动B、口头表达与书面表达活动C、艺术与审美活动D、文学活动27、幼儿园没有房屋和围墙，教师们在大自然中进行幼儿教育活动的学前教育机构是（B）A、编织学校B、林间幼儿园C、日间看护中心D、托儿所28、活动实质是教育家长如何教育孩子，增强家长的教育能力，提高孩子的受教育机会的南非学前教育机构是（B）A、学前班B、家庭拓展机构C、社区保育中心D、游戏小组29、新西兰规模最大的学前教育机构是（B）A、毛利语幼儿园B、儿童保育中心C、幼儿园D、家庭日托30、提出高瞻课程模式的学者是（B）A、蒙台梭利B、戴维·韦卡特C、福禄贝尔D、凯茨二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前比较教育》考试试题及答案解析

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前比较教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、简述我国学前教育面临的社会发展需求。

正确答案：答：(1)培养全面素质;(2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力;(3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯;(4)重视培养创新精神。

答案解析：暂无解析2、被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A 、韦卡特课程B 、凯米课程C 、海伊斯科普课程D 、拉瓦特里课程正确答案：C答案解析：暂无解析3、美国的家庭式微型幼儿园被称作（）A 、学前学校B 、日托之家C 、日间妈妈D 、玩具馆正确答案：B答案解析：暂无解析4、下面属于狭义的学前教育机构的是（）A 、幼儿保健站B 、妇幼医院C 、儿童咨询所D 、日间看护中心正确答案：D答案解析：暂无解析5、瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）A 、弹性计划B 、项目活动C、研究性教学D、百种语言正确答案：B答案解析：暂无解析6、1962 年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）A、《幼儿园规程》B、《幼儿园教养员工作指南》C、《学前教育构想》D、《幼儿园教育大纲》正确答案：D答案解析：暂无解析7、俄国第一所幼儿园出现于（）A、1763年B、1860年C、1869年D、1880年正确答案：B答案解析：暂无解析8、希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）A、保育学校运动B、蒙台梭利协会C、进步主义幼儿园运动D、儿童看护的发展正确答案：C答案解析：暂无解析9、美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）A、皮博迪B、舒尔兹C、霍尔D、欧文正确答案：D答案解析：暂无解析10、在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（）A、家庭社会教育援助项目B、家庭互助项目C、临时保姆项目D、家长和孩子共同活动的项目正确答案：A答案解析：暂无解析11、20 世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（）A、幼儿学校B、保育所D、幼儿园正确答案：A答案解析：暂无解析12、法国母育学校的第一目标是（）A、使儿童形成自己的人格B、使儿童社会化C、使儿童接受学校教育D、使儿童进行学习和练习正确答案：C答案解析：暂无解析13、1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立了（）A、编织学校B、母育学校C、日间看护中心D、托儿所正确答案：A答案解析：暂无解析14、在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是（）A、社区中心婴儿室B、日托中心C、幼儿学校D、儿童保育中心正确答案：C答案解析：暂无解析15、在英国保育学校的成人和儿童的比率是（）A、1∶3B、1∶4C、1∶10D、1∶13正确答案：C答案解析：暂无解析16、1816 年在新拉纳克创办幼儿学校的是（）A、怀尔德斯平B、麦克米伦姐妹C、欧文D、萨德勒正确答案：C答案解析：暂无解析17、比较教育学家康德尔的国别是（）A、法国B、美国D、英国正确答案：B答案解析：暂无解析18、法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）A、《教育问题专题报告》B、《比较教育的研究计划与初步意见》C、《普鲁士教育报告》D、《比较教育》正确答案：B答案解析：暂无解析19、教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）A、自然后果惩罚B、剥夺性惩罚C、生理性惩罚D、体罚正确答案：B答案解析：暂无解析20、最近几十年中，加拿大早期教育发展趋势之一是（）A、看护服务的需求量下降B、有照家庭日托中心不断减少C、幼教师资队伍质量较高D、越来越多的学校开设日托中心正确答案：D答案解析：暂无解析21、体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是（）A、生成课程B、发展性评估C、儿童的百种语言D、社区参与管理正确答案：C答案解析：暂无解析22、教师对游戏的指l 1、正确2、错误正确答案：答案解析：27、幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。

2014年4月全国自考学前儿童家庭教育真题试卷

2014年4月全国自考（学前儿童家庭教育）真题试卷(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由 ( )（分数：2.00）A.学前儿童、学前儿童的家长组成B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成√解析：解析：参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。

所以选D。

2.关于核心家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是 ( )（分数：2.00）A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情√B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足C.年长一代与孩子的父母在家庭教育中会出现矛盾，从而削弱家庭教育功能D.容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望解析：解析：在核心家庭中，父母与子女发生互动的频率和机会相对于其他类型的家庭更高、更多、更易建立亲子之间的感情，A项正确。

B、C项都是主干家庭的特点，D项是残缺家庭的特点。

所以选A。

3.家庭教育是 ( )（分数：2.00）A.父母对子女的教育B.对子女进行早期智力开发的教育C.一种教育形式上有固定模式的教育D.家庭成员之间的一种教育与影响过程√解析：解析：家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，家庭教育的这种教育和影响是双向的、互动的，对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占据主要地位。

所以选D。

4.家长给予孩子中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子，这种教养方式被称为 ( )（分数：2.00）A.民主权威型√B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型解析：解析：民主权威型的学前儿童家长对孩子给予中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子。

00401 学前比较教育习题集

A.福禄贝尔B.杜威C.卢梭D.巴乌利美
6、1837年，（）在德国创办了世界上第一所幼儿园。
A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔
7、蒙台梭利教育法在世界学前教育中有着极大的影响，在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为（）。
A．“游戏”B.“工作”C.“生活”D.“探索”
4、德国最早的幼儿教育机构是编织学校（）
5、法国教育家朱利安被称为幼儿园之父。（）
6、从研究时间来看，比较学前教育以当代研究为中心。（）
7、使用比较法进行研究时，应找准比较的对应点或对应系统。（）
8、1856年，玛格丽特夫人开办了美国历史上的第一所幼儿园。（）
9、1560年，伊丽莎白.皮博迪和她的妹妹玛丽.皮博迪开办了英国历史上第一所英语幼儿园。（）
19、1876年创立的东京女子师范学校附属幼儿园是日本第一所公共学前教育机构。（）
20、1991年，日本第一个幼儿园教育振兴计划开始实施。（）
21、为应对少子化，日本制定实施了“天使计划”。（）
22、1913年，英国的麦克米伦姐妹创办了保育学校，主要招收5岁以下的儿童。（）
23、英国政府实行的“幼儿凭证计划”扩大了家长对学校的选择范围。（）
8、在美国儿童教育课程的理论和实践的发展过程中，曾出现过多种课程模式。学前教育直接指导模式的创立者是（）。
A.艾萨克斯和埃里克B.贝瑞特和恩格尔曼
C.米歇尔、佩特和约翰逊D.皮亚杰
9、在英国的学前教育中，家长参与最广的学前教育形式是（）。
A．临时保姆计划B.家庭为基础方案C.学前游戏小组运动D.家长学校
22、1816年，英国第一个创办幼儿学校的是（）。
23.实施“母性养护及早期教育”为宗旨，对全体儿童进行体、德、智全面发展的教育的是（）。

2014年4月全国自考(学前特殊儿童教育)真题试卷(题后含答案及解析)

2014年4月全国自考（学前特殊儿童教育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 应用题单项选择题1．在学前特殊儿童中，主要表现为智力落后和学习困难的儿童属于以下哪一类? ( )A．认知发展障碍B．生理发展障碍C．语言发展障碍D．情绪和行为问题正确答案：A解析：认知发展障碍儿童主要表现在智力落后和学习困难两方面。

2．当代世界学前特殊儿童教育的发展，出现了三种主导的发展倾向，其中不包括( )A．早期发现与早期干预的趋向B．一体化融合教育的趋向C．补偿性教育的趋向D．整合教育的趋向正确答案：C解析：学前特殊儿童教育的发展趋势包括：早期发现与早期干预的趋势；一体化融合教育的趋势；整合教育的趋向。

3．以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是( )A．视觉障碍儿童主要依赖听觉学习或获取信息B．视觉障碍儿童对听觉和触觉方面刺激有强烈兴趣C．视觉障碍儿童通常也存在严重的语言障碍问题D．视觉障碍儿童容易形成性格怪癖和自卑心理正确答案：C解析：视觉障碍儿童语言形成和发展的条件不同于正常儿童。

由于看不清别人的口型，在模仿和学习语言时，有时出现发音不准、口吃、颤音等现象，有时还会有一些多余动作。

4．以下关于病弱儿童的描述，不正确的是( )A．病弱儿童是指长期患有慢性疾病、体质虚弱的儿童B．病弱儿童通常存在感官性生理限制和障碍C．病弱儿童有时也被称为健康障碍儿童D．病弱儿童容易产生注意力不集中，持久性差、精力不支等问题正确答案：B解析：病弱儿童除了因身体疾病造成的体能不足以外，在智力上与正常儿童没有什么区别，其认知发展也与正常儿童无大的差异，但是由于长期患有疾病、体质虚弱，这些儿童会因治疗所花的时间或体力不支而耽误学习。

更重要的是，疾病的问题会影响儿童的学习兴趣与情绪。