开学典礼上的教师代表发言

开学典礼上的教师代表发言

2010-9-6

亲爱的同学们：大家下午好！

我是902班的班主任，也是902和702这两个班的语文老师，今天呢，我很高兴，能作为全校老师的代表，在这个盛大的开学典礼上，在这个秋高气爽的日子，在这个告别了炎夏的不安和躁动、假期的安静与沉寂的新的开始，跟全校的同学，做一次短暂的交流，当然，我希望留给大家的，是长久的记忆。

当我面对新同学做自我介绍时，因为我的名字当中有一个春天的“春”字，所以我说：我希望我是那和煦的春风，而你们就是那春天的花草，我一来，你们就红的红、绿的绿，开花的开花，发芽的发芽……

我就是觉得，我们老师像春风，像阳光，像大自然中的一切美好的事物，不仅可敬，也很可爱！

因为我们老师不仅有丰富的学识，还有着动人的人格魅力——我们总要用新鲜的活水来浇灌你们求知的心灵，用灵动的智慧音符来弹奏你们天真的心弦，用和煦的情感微风来抚慰你们稚嫩的灵魂，用炽热的生命之火来点燃你们理想的明灯。

因为我们老师不仅有一颗事业心，还有一颗父母心——我们像对待自己的孩子一样，总用爱心和耐心对待每一个同学，做学生心灵的朋友，引导学生认识到保持良好心态的重要性，想让每一位学生都能从容面对困难和挫折，都能健康、快乐、自信地学习和生活；我们总是本着不抛弃、不放弃的原则，关心每一个同学的每一点进步，每一步成长，每一次成功，引导不同层次的学生确定适合自己的目标，想使每一位学生都有自己的奋斗方向，并且坚定信念，用拼搏和汗水去开创属于自己的一片新天地。

因为经常和同学们在一起吧，我们老师还有一颗童心，虽然我们在年龄上要比你们大，甚至要比你们的父母还大，但在心理上，我们不难沟通，其实你们想要的老师都理解，你们厌烦的老师也知道，甚至你们期待的也是老师的期待。比如老师也像你们一样期待假期啊。老师还有跟你们相同的志趣爱好，也喜欢打乒乓球啊，打篮球啊，下棋啊，唱歌啊，听音乐啊，甚至打游戏……

只是我们老师，不会因为这些爱好而影响工作，因此有人将老师比喻成春蚕，比喻成蜡烛，赞颂老师有一颗乐于奉献的心，赞颂老师能本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的精神面貌来开拓进取；赞颂老师能立足于三尺讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响提高教学质量的凯歌！

今天在这里，我还要跟同学们说三句话。

第一句话，要跟刚刚走进初中的七年级新同学说：老师是你们最好的朋友！

在702班，听了刚刚进入初中的同学做的自我介绍，很多同学的最后一句话都是：我希望能和大家成为好朋友！

不知这个“大家”里有没有把老师包括进去，但这确实是个美好的愿望！因为我们的健康成长离不开好朋友，有好朋友，心灵就不会孤独，有好朋友，人生就丰富多彩，有好朋友，学业就能不断进步！然而，真的是随便哪个人都能成为好朋友吗？

极少数不爱学习、甚至还沾染一些不良习惯的同学，他才不管你是不是在写作业或者是不是心甘情愿，就是要找你说些闲话，拉你玩个没完，甚至上网吧，游戏厅这类不良场所，让你沾上不良爱好，让你渐渐偏离正道，疏远学习，这能算好朋友吗？

有些同学很讲哥儿们义气，你上网吧，他替你把风；你没写作业，他替你瞒着；你

跟别人闹了矛盾，他不是去求助老师来化解，而是自己站出来用拳脚帮你出气，他让你做的坏事越来越多，让你跟别人的矛盾越闹越大，这能算好朋友吗？

那什么样的人才算得上是好朋友呢？

孔子曾说：友直、友谅，友多闻，益也！用今天的话说：跟正直坦荡的人交朋友，跟诚恳信实的人交朋友，跟见闻广博的人交朋友，都是有好处的。友直的直就是正直的意思，跟这类人交朋友，可以影响自己的人格，他会在你怯懦时给你勇气，在你犹豫时给你果决；友谅的谅就是城实的意思，跟诚实的人交友，内心就是妥帖的，安稳的，可以少了猜忌，少掉戒心，精神还因此能得到一种升华；而跟见闻广博的人交友，你就像拥有了一本厚厚的百科辞典，他的见识、他的经验，都可以在交往中慢慢转化成你的了。

老师可是这三个特点全具备！

老师正直！你有缺点他总要提，从而促你改进，当然你有好的表现，他也不会吝啬赞美，从而给你鼓励；

老师真诚！真诚地爱你们，真诚地希望你们能健康成长，真诚地想帮助每位同学取得进步；

老师的见闻自然要比一般人广博，有许多值得你听取的知识，值得你借鉴的经验，值得你分享的收获。

你们看，老师是不是最值得交往的好朋友啊？

当然，要交老师这个好朋友，你们也要拿出诚意哦，好朋友就是要以心换心。特别重要的就是，要尊重老师，要理解老师，要支持老师，特别是上课要听，别辜负了老师的期待和付出，这样，你们也不难赢得老师的喜爱与欣赏。

初二和初三的同学应该早明白这个道理了吧！

第二句话，就是送给初二同学的：用好我们的耳朵！

相对于初三，初二就是一个过渡期，也是初中三年非常重要的一个阶段。初二不仅仅是把初一的新生过渡成初三的毕业生，还有可能将先进过渡为落后，将平庸过渡为优秀，而对这个的过渡起决定性作用的，就是我们的耳朵。

初二的同学，往往少了初一的青涩，多了一点稳重，少了初一的乖巧，多了一些叛逆。初二的同学看得多了，经历得多了，想说的话也多了，不甘心总听老师说了。但老师也没办法，因为做老师的就是要多动嘴，目前还没有一个哑巴来做老师的吧；做学生的就是要多用耳，耳朵要是不好，那可得上特殊学校，我们学校还没这个条件。

当然可以肯定：在座的同学耳朵都没有问题！这其实是一种莫大的幸运啊！

一般人总认为：我们的后天学习开始于出生之后。其实，还在母亲肚子里的时候，我们的耳朵就能听到外面的声音，我们听到母亲在说悄悄话，在讲故事，在放音乐……就已经是在接受教育了，胎教！幸好我们有耳朵，要不，哪能那么早就接受教育呢？

总要到一两岁，也就是听母亲她们说话一两年之后，我们才能说点简单的话。如果我们听不到别人说话，就很难学会说话了！聋子多半也是哑巴啊！幸好我们有耳朵，要不，我们能像现在这样能说会道吗？

聪明的聪字，耳朵占一半，两只眼睛加一张嘴巴再加一颗心才占另一半，这是不是表明：对于聪明，耳朵的作用是眼口心的三者之和呢？是不是启示我们：要想变得聪明，就必须在用耳方面超过其他所有器官呢？

很多瞎子在音乐上有过人的造诣，像世界名曲《二泉映月》的作者瞎子阿炳，无疑是因为他们失去了双眼，就专心用耳。

我遇到过这样一个学生，叫方文祥，他还是我们902班学生方文国的哥哥，当我开始讲课时，哪怕他先前埋头写得正欢，此刻也赶紧放下笔，抬起头来，端坐着倾听，眼睛还闪闪发亮地注视着我，嘴角还不时挂上会心的微笑……他平时话不多，似乎没别人那好口才，可这时我找他回答问题，他总能说出自己的理解，而且还一套一套的，分明