小学科学二年级下册《磁极与方向》教案

5.交流指南针的使用方法。
6.用指南针来判断教室的各个方向。
板书
设计
磁极与方向
北极 N
南极 S
教学
后记
问题：载有磁铁的玩具鸭，怎么总是朝着一个方向停下来？
活动二：我知道
1.将条形磁铁悬挂起来,当磁铁停止转动以后,观察它的两个磁极分别指向哪里?
探究之前，先明确一下教室的东南西北（已贴好）
2.让磁铁晃动起来，（轻轻地推）猜猜看，当它静止时，红色，蓝色部分又会指向什么方向？
总结：磁铁静止时，总是红色指向北，蓝色指向南。
小学科学二年级下册《磁极与方向》教案
学科
科学
单元
第一单元
执教者
课型
学时课
课题
磁极与方向
上课时间
学习
要点
能通过磁极判断方向。
学习
目标
科学概念：
1.无论磁铁是什么形状，在不受其他力的影响时，磁铁的磁极可以指示南北方向。磁铁的南极（S极）指向南方，北极（N极）指向北方。
2.指南针是由磁针和刻度盘两部分组成。
应用
作业
完成练习册第4页
指南针判断我们学校的方位
文化
阅读
绘本《极地重生》
学习
重难点
鼓励学生设计不同的实验方案,研究磁性强弱的问题,从某方面对不同的实验方法做出比较和评价,体会同一问题可以用不同的方法解决。指导学生在探究活动中要注意收集数据,利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。
教学过程
二次备课
学生活动
3.指南针的指示方向位南北方向，红色的一段指向北方，在使用指南针时，需要将红色的一段和北的刻度对齐
过程与方法：
1.在观察中发现问题、提出问题,对问题作出假设性解释
2.通过实验获取证据,用证据来检验推測。
情感、态度、价值观：
1.体会认真实验、细致观察的重要性
2.体验重复实验的必要性和重要性。
探究
问题
磁极与方向有一定的对应关系吗？
教师活动
活动一：导入
激发好奇心与探求欲。
活动二： 我知道
1.右手指出正南方向，左手指出正北方向。（明确方向，为下一活动做好准备）
2.红色的一端指北，蓝色的一端指向南；
活动三： 规定我记熟
读两遍，写一写
活动四： 指南针知多少
以小组为单位，汇报小组搜集的资料。
活动一： 导入
设置情境：小朋友把小黄鸭玩具放在水上玩载物游戏，当用磁铁作为运载物的时候，玩具鸭总是朝着一边停下来。
活动三： 规定我记熟
人们把指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。在科学领域里，北极，国际上通行用N来表示，南极则用S表示
活动四： 指南针知多少
1.指南针由几部分组成？（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。）
2.磁针的哪一端指北，哪一端指南？
3.方位盘上的方向是怎么表示的？
4.大家会使用指南针吗？小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。