小学数学2班学习简报第1期
一期幼儿二班学习简报
下午
13:30-15:00为数学与逻 辑思维、科学探索和艺术 与手工课程，15:0015:30为课间休息。
体育活动时间
每天上午10:30-11:00及 下午15:30-16:30为体育 活动时间，根据天气情况 适当调整。
02 学习成果
知识掌握情况
知识掌握总体情况
经过一学期的学习，幼儿二班的孩子们在知识掌握方面取 得了显著的进步。他们能够熟练掌握拼音、简单的汉字书 写和数学基础运算。
语言与文学
包括故事讲述、儿歌学唱等， 培养幼儿的语言表达和理解能 力。
科学探索
通过观察、实验等活动，培养 幼儿对自然和科学的兴趣，提 高其观察力和探索精神。
体育活动
通过各种体育游戏和活动，促 进幼儿的身体健康和协调性发 展。
课程时间安排
01
02
03
上午
9:00-10:30为语言与文学 课程，10:30-11:00为课 间休息。
课程设置合理
课程注重实践
家长们认为课程注重实践操作，让孩 子在亲身体验中学习和成长，有助于 培养孩子的动手能力和创新思维。
家长们认为课程设置合理，难度适中， 符合幼儿的学习特点和认知发展规律。
对教师教学的评价
教师教学认真负责
家长们认为教师教学认真负责， 能够耐心解答家长的问题，关心
孩子的成长。
教师教学方法多样
学习习惯
在老师和家长的引导下，孩子们逐渐 养成了良好的学习习惯。他们能够按 时完成作业，并且能够在家中主动复 习当天所学的内容。
自律能力
在自律能力方面，孩子们逐渐学会了 自我约束和控制。他们能够在规定的 时间内完成学习任务，并且能够遵守 课堂纪律和规则。
03 家长反馈
保定市涞水县小学数学二班班级学习简报 第2
保定市涞水县小学数学二班班级学习简报第2期“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
” 教师是教育的主要资源，教师队伍的建设、教师整体素质、能力的提高是教育发展和改革的保证名家之言高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
”爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
蔡元培：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
”陶行知：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”浅谈新课堂理念下的教学设计发布者：于秀芳发布时间： 2012-10-10 22:51:38教学过程中想提高课堂教学效率的关键在于进行课堂教学设计。
教学设计是落实教学理念的方案，是提高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和保证。
在实施数学新课程的今天，课堂教学设计如何改变传统的教育理念，依据数学课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高学生素质，已成为大家关心和思考的问题。
作为“一线”的小学数学教师，结合自己的教学实践和近日的学习心得，谈一谈新课程理念下的小学数学课堂教学设计。
首先，对教学观念与角色的转变。
新课程提倡教师要成为“组织者、引导者、合作者”，在许多优秀教师的课堂教学中，我们可以看到老师已经不是权威，老师和学生形成一种和谐的、互动的、合作的关系，教师成为学生学习过程的引导者、学生学习过程的合作者。
我们让学生自始至终置身于教师为其创设的发现和讨论情境之中，兴趣盎然，积极主动，地参与探讨、质疑、创造等数学活动。
这是教师教学观念转变的突出表现，教师放弃以往的“主权”（甚至可以说是“霸权”）不再强迫学生，牵引学生进行学习，而是让学生充分发挥自己的主体作用，这样有助于学生完成对知识的理解和深化。
其次，对数学教学方式的改变。
第一期简报(刘晓萍定稿)
小学数学课程简报第一期主编：吴正宪郑庆全朱良才责编：陆泽贵徐大有于江美李秋焕刘晓萍成玉丽陈永芹★卷首寄语☆专家导航★计划菜单☆研修动态★百家争鸣☆撷英集萃★心语星愿☆研修故事★问题研讨☆温馨提示由理念走向行动省课程专家：郑庆全王生伴着秋天的收获，我们迎来了“2012年山东省小学教师双对接远程研修（分散阶段）”。
10月13日，在这个美好而又难忘的日子里，双对接远程研修正式启动了。
为期六周的“2012年山东省小学教师双对接远程研修，将为我们全省的小学数学教师打开了一扇进步之窗，让我们在工作之余、茶饭之后，坐在电脑前，我们之间虽相隔千里，但千里缘份一线牵，我们之间许多人也许素未谋面，但心灵是那么的紧靠，就为一个共同的目标：学习、实践、提升、成长。
坐在电脑前，我们聆听课程专家的金玉良言，收获智慧的果实；坐在电脑前，我们敲击着键盘的音符，流淌出智慧之曲；坐在电脑前，我们发出了教学中的许多困惑，收回了更多的宝贵真理；坐在电脑前，我们传递了一份经验，收获了千万份精华。
老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座学习的桥梁，与教材对话、与新课标对话、与自己对话、与同伴对话、与专家对话。
奏响了一曲美妙动听的乐章。
精彩的课程资源，给我们启迪，一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家、学员的在线互动交流，真知灼见与精辟的见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，让我们茅塞顿开。
研修，让教师们知道了该怎样备课、怎样处理教材、怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重难点等。
研修，让我们学会了反思，磨课中，使我们明白：教无定法，贵在得法，授人以鱼，不如授人以渔。
把教学实践中遇到的困惑、问题，带到研修这个平台上进行磨炼。
这里真是有苦、有乐、有酸、有甜，有热烈的褒扬，也有冷静的批判。
但每位教师自由自在畅游在远程研修学海中，学习着、收获着、快乐着、成长着。
2012年暑期课标培训取得了非凡的成绩，双对接远程研修阶段将会是由理念走向行动的关键阶段，也是检验课标培训学习效果的关键阶段。
小学数学教研活动简报
小学数学教研活动简报尊敬的教研组成员：本次小学数学教研活动简报旨在分享我近期在小学数学教学中总结出来的一些经验和教学资源，以便于我们共同提高教学质量、促进学生学习成果的提升。
以下是本次教研活动的简报内容。
1. 整理并分享教学资源在教学过程中，我积累了一些优质的教学资源，包括教案、学案、课件、练习题等。
通过这次教研活动，我将与大家分享这些资源，以供大家参考和借鉴。
其中，我特别强调了题目的难度和适应性，力求帮助每个学生实现个体化的学习目标。
2. 教学方法与策略的交流在数学教学中，采用有效的教学方法和策略对于学生成绩的提升至关重要。
在本次活动中，我将分享一些我在教学中尝试过的方法和策略，包括启发式教学、游戏化教学、差异化教学等。
大家可以结合自己的教学实践进行讨论和交流，以期取得更好的教学效果。
3. 学生学习成果的展示在这次活动中，我将邀请一些学生进行数学学习成果的展示。
他们将分享他们在我课堂上所学到的知识和技能，并展示他们的学习成果和创意作品，让大家对于学生的数学发展有更直观的了解，并可以进行一些针对性的指导和提问。
4. 评价与反思的分享教学评价与反思对于教师的专业成长至关重要。
在本次教研活动中，我将分享我的教学评价和反思经验，包括如何制定有效的评价标准、如何通过评价来指导学生的学习，并提供一些评价工具和模板供大家使用。
5. 学习小组的组建与任务分工为了加强教师之间的合作和交流，我们将组建小学数学学习小组，并在本次活动中分工合作。
每个小组将负责深入研究不同的数学教学主题，包括四则运算、几何图形、整数等。
学习小组将通过小组讨论的方式，共同研究和探讨，形成教学改进的行动计划，并分享实施结果。
这次小学数学教研活动简报就是以上内容。
希望能够通过本次活动，促进我们之间的教学交流与合作，共同提高小学数学教学水平，为学生的学习成果和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
小学数学2班第一期班级简报
在这温暖的四月，我们拥着满腔的热忱，从不同的地方，不同的学校，相聚在这里，相聚在研修的网络平台，无欲无求、情节简约的邂逅，因了偶然的心之碰撞、友善的情之给予，而成为我们生命的珍珠。
在这个大家庭里，我们都像一粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在远程研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑……我想，只要我们大家辛勤付出，虚心吸纳，写下心情点滴，记载工作感悟，交换成长乐趣，我们一定会在新课程改革的广阔田野生根，发芽，茁壮成长，连成无垠的绿洲……
在这里，我要向大家说一声：“辛苦了！”预祝大家学习愉快！顺利结业！
1、请还没有提交研修计划的老师尽快提交研修计划。
2、研修作业项目专家已经发布，请各位老师按时提交研修作业。
3、请大家认真研读学习平台发布的考核方案，了解学习任务。
主编：苗珍
2016年 4月 30日
渠县小学数学二班第一期项目简报
1
截止4月30日，学员们的学习情况统计如下，请大家对照安排好自己的学习进程，以便合理调整学习时间，更好地完成自己的学业。
发布者：刘巧
数学来自生活，而高于生活，最后又回归生活。
数学与学生的生活经验存在。
数学教研活动简报小学
一、活动背景为了进一步提高小学数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“深化小学数学课堂教学改革，提升学生数学素养”为主题的数学教研活动。
本次活动邀请了市教研员莅临指导，全体数学教师参加了此次教研活动。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组进行了集体备课。
各备课组针对本学期将要教授的教材内容，结合学生的实际情况，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 课堂教学观摩观摩环节，我校三位数学教师分别展示了三节精彩的数学课。
第一位教师展示了二年级的《认识时间》，通过游戏、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间的基本概念。
第二位教师展示了四年级的《分数的意义》，通过多媒体教学手段，将抽象的分数概念具体化，帮助学生理解分数的内涵。
第三位教师展示了六年级的《圆的面积》，通过动手操作、合作探究等方法，引导学生深入理解圆的面积计算公式。
3. 教学研讨观摩课后，三位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，其他教师结合自己的教学实际，对这三节课进行了点评。
大家一致认为，三位教师的教学设计新颖、教学方法灵活，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，教学效果显著。
4. 市教研员点评与指导市教研员对本次教研活动给予了高度评价，认为我校数学教师的教学水平有了明显提升。
同时，教研员针对三位教师的课堂教学，提出了宝贵的意见和建议。
在点评过程中，教研员强调以下几点：（1）要注重培养学生的数学思维能力，引导学生主动探究、合作交流。
（2）要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到充分发展。
（3）要注重课堂教学的实效性，提高课堂效率，确保教学质量。
（4）要加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
5. 总结与展望最后，学校领导对本次教研活动进行了总结，并对今后的数学教学工作提出了要求。
松原市小学数学2班学习简报-PPT精品文档
“对你讲多少次了？你就是不听！”盛怒之下李老师这话谁没说过？反思自己，我亦如此。在顽皮淘气常惹事 的孩子面前，在我们的耐性消失殆尽时，理性失控，暴怒则成了教育的腐蚀品。怒由爱生，此刻，我们的爱却 失效，教育也在反向延伸！
爱有不同含义，不同表现形式，由此也衍生出悲喜各异的人间万千情爱。亲情爱情或友情，无论哪种情哪种爱， 都以尊重理解为基础，师爱尤甚！我们教师面对的是活生生的个体，是有血有肉、有思想重情义的童真淳朴的 孩子，在其是非对错尚未明晰，善恶未能真切明辨时，我们的教育愈显得重要。允许孩子犯错，善待孩子的错 误，这该是我们每一位教师谨记在心的。人恒过，然后能改，教育的终极目标也就如此。成人明知是错也常犯， 况孩子乎？ 诚然，李老师是有爱心的老师，而他的教育情感却败于不会技巧，相比下刘老师的做法更令我们学习。教育不 是冠以爱的光泽下的训斥，不是写错误做检讨那么简单，一如诊病有望闻问切，在教育学生前，教师必先问明 缘由，找到孩子犯错的根，才能正确施教。刘老师见了小周的架势，不急于问，不急于斥，而是温婉和蔼地让 小周看看掉了扣子的衣服，看看黑乎乎的手和可笑的脸，稳定了小周的情绪，在关爱中走进孩子内心，在心平 气和的交谈中使小周诉衷情明对错，教育效果远胜过李老师霸道的爱的怒火。 爱本是美好的，却把它滋生于冷酷中，本末倒置了。更多时候我们恨铁不成钢，我们情难自抑，而凶神恶煞雷 霆万钧并不能解决问题，反倒缺失了我们的师者的尊严和人格魅力。这样的老师即便才富八斗胸有乾坤，也难 立足课堂，成为学生偶像教师的楷模。我们教师应认清当前教育形式，了解孩子身心发展规律，在爱的雨露中 浸润学生心田，走进学生心灵深处，让师爱不再灰白。更要在实践中不断反思求索，长善救失，树立新的育人 观，掌握更多教育手段与技巧，使我们的教育更具实效更有魅力。
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班级简报(第一期)_2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------班级简报（第一期）班级简报（第一期）（2019 周宁小学数学培训 1 班）班主任：肖巧莺指导老师：林修英晨曦微露时，夜深人静刻，都是人心神俱宁处。
不论繁花似锦还是清泉叮咚，都抵不过三尺讲台声声叮嘱。
没有多少豪言，但铭记每件事都是小事，也每件事都不是小事。
这只是老师们小小的心思。
打开心扉，方能走进心扉。
聚首于此，或许只为更多的成长，只为让更多的青春展开笑颜。
春风雨露从来不需要花朵的感谢，却在花朵姹紫嫣红时默默陪伴，千姿百态时悄然离开。
满园春色，万里飘香，是最好的祝福。
复习的目标和复习课的策略是什么？教师：魏贵福复习课是数学课堂教学中常见的一种教学方式，在单元的结束、学习阶段的结束、学期的结束时，每一位教师都要上这样的课。
复习就是巩固、深化所学的知识，是提高学习成绩的重要环节。
1 / 16但是一到复习课，大多数教师习惯性地先复习概念等基础知识，再做试卷，最后分析、讲评、订正，重点讲解容易出错的题及难题。
有些题目做了一遍又一遍，可是稍作变化，学生又不会做了。
那么，究竟该如何上好复习课，进行有效复习呢？以下是我的几点思考。
一、激趣引出复习内容我认为要上好数学复习课，最重要的是激发学生上复习课的兴趣，应该让学生掌握、巩固、弥补新授课解决不了的问题。
教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识，促使学生主动地参与。
二、对基础知识进行归纳整理对概念、规律等基础知识进行归纳整理以达到深化、巩固的目的，是复习课的重要环节。
我们通常会利用填空、填表、框图、知识树等形式引导学生整理复习内容。
张家川县小学数学二班第十六期班级简报
春意正浓，我们网上培训的氛围愈加热烈。
随着培训日程的不断推进，我们的培训内容也进入了更加细致、具体的阶段。
通过前面的培训，我们感受到了课程理念的变化。
面对这样的变化，或许我们的内心里已经涌动着在新课程中一展身手的激情，此时我们或许更有着一种了解新课程内容的渴望：课程内容是课程的核心，新
的课程内容到底发生了哪些让我们在教学中能够更好地体现课程理念的变化？
变化是明显的，挑战是存在的，困难是可以克服的。
这也是我们与时俱进和促进教师专业化发展的动力。
让我们在感受和应对新课程内容变化的过程中，和新课程共成长。
在最后的几天里好好的完成我们的培训任务，让我们携起手来走向幸福的明天！
“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。
教师面对的对象就是学生，教书是指教学生，育人是指培养学生。
教师的
班级信息
张家川县小学数学二班研修日志：提交数 683 评论数 236
班级推荐数 260
教学设计与反思：提交数 283 评论数 391
班级推荐数 105
作业：提交数 369 评论数 64
班级推荐数 77
论坛研讨：发帖数 1712 回帖数 2897
精华贴数 42
希望各位学员尽快完成学习任务！。
小学数学_教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“分数的加减法”为主题，由三年级数学组进行集体备课。
备课过程中，教师们对教材进行了深入分析，针对教学重难点进行了讨论，并提出了相应的教学策略。
2. 教学观摩三年级数学组教师李老师进行了“分数的加减法”公开课展示。
课堂上，李老师以生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学中，她注重培养学生的动手操作能力，引导学生通过小组合作、探究等方式，掌握分数加减法的计算方法。
3. 经验分享课后，李老师针对本节课的教学进行了反思，分享了她的教学心得。
其他教师也对李老师的课堂进行了点评，提出了改进意见。
通过经验分享，教师们对“分数的加减法”这一教学内容有了更深入的理解。
4. 专题讲座学校邀请了资深数学教师张老师进行专题讲座，主题为“小学数学教学中的创新与实践”。
张老师结合自身教学经验，从教学理念、教学方法、教学评价等方面，为教师们提供了宝贵的建议。
四、活动总结1. 教师对小学数学教材的理解和把握能力得到了提高。
2. 教学设计更加优化，课堂教学效率有所提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。
4. 教师的专业素养得到了提升，为学生的全面发展奠定了基础。
五、活动反思1. 集体备课是提高教师教学水平的重要途径，应加强集体备课的力度。
2. 教学观摩活动有助于教师之间的相互学习，应多开展此类活动。
3. 经验分享有助于教师总结教学经验，提高教学效果。
4. 专题讲座为教师提供了丰富的教学资源，应多邀请专家进行讲座。
小学数学教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了系列教研活动，旨在探讨新课程背景下小学数学教学的有效策略，促进学生全面发展。
二、教研内容1. 小学数学核心素养培养策略在本次教研活动中，我们深入学习了《小学数学课程标准》中关于核心素养的内涵，明确了核心素养在小学数学教学中的重要性。
针对核心素养的培养，我们提出了以下策略：（1）注重学生数学思维能力的培养，引导学生主动探究、合作交流，提高解决问题的能力。
（2）强化学生数学应用意识，引导学生将数学知识应用于实际生活，培养学生的实践能力。
（3）关注学生情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的数学观，培养良好的学习习惯。
2. 小学数学课堂有效教学策略针对当前小学数学课堂教学存在的问题，我们探讨了以下有效教学策略：（1）优化教学设计，关注学生个体差异，实施分层教学。
（2）运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围，促进学生主动参与。
（4）注重学生动手操作，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 小学数学教学评价改革为了更好地促进学生学习，我们探讨了以下教学评价改革措施：（1）建立多元化的评价体系，关注学生全面发展。
（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现。
（3）采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式，提高评价的客观性和公正性。
（4）关注学生个体差异，实施差异化评价。
三、教研成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次教研活动，教师们对新课程背景下小学数学教学有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 学生核心素养得到培养。
在核心素养培养策略的指导下，学生数学思维能力、实践能力、创新能力等方面得到了明显提升。
3. 教学质量得到提高。
通过实施有效教学策略和教学评价改革，我校小学数学教学质量得到了稳步提升。
小学数学教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了小学数学教研活动。
本次活动以“提高小学数学课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提高教师的教学水平和业务素养。
二、活动内容1. 集体备课本次活动分为两个环节：集体备课时，教师们共同研讨教材、教学目标、教学重难点、教学方法等；课堂教学时，教师们结合自己的教学实际，进行教学设计和实施。
在集体备课时，教师们对教材进行了深入剖析，明确了教学目标，明确了教学重难点。
针对教学重难点，教师们提出了多种教学策略，如：创设情境、小组合作、探究学习等，以提高课堂教学效率。
2. 课堂观摩本次活动共观摩了4节小学数学课，分别由我校4位数学教师授课。
课堂上，教师们运用了多种教学方法，如：多媒体教学、情境教学、探究学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
课堂观摩结束后，教师们对观摩课进行了点评，肯定了授课教师在教学过程中的优点，同时也指出了不足之处。
针对不足之处，教师们提出了改进意见，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 教学研讨在课堂教学观摩的基础上，教师们围绕“提高小学数学课堂教学效率”这一主题进行了深入研讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自的教学经验，探讨了如何提高课堂教学效率的方法。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的关键。
可以通过创设情境、设置悬念、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）如何优化教学设计：教师们强调，教学设计要符合学生的认知规律，注重培养学生的思维能力。
在设计教学活动时，要充分考虑学生的个体差异，实施分层教学。
（3）如何提高课堂提问效果：教师们认为，课堂提问是检验学生学习效果的重要手段。
在提问过程中，要注重问题的质量，引导学生进行深度思考。
（4）如何加强师生互动：教师们指出，加强师生互动是提高课堂教学效率的有效途径。
小学数学2坊一期简报
（小学数学2坊第一期） 辅导教师：高淑艳
一、卷首语 二、项目概况 三、学情通报 四、培训动态 五、优秀成果展示 六、温馨提示
各位同行们，大家好！ 很高兴能跟大家相聚平顶山市小学数学2坊！我
们将在这个集体中一起学习、探讨、交流，我们将众 志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。在研修 平台上，专家深邃的思想是我们的航标，我们将真诚 地参与学习讨论，相信一定会绽放出朵朵智慧的火花。
1．选组长。一般是课堂教学的组，安排两个掌握较好 的，两个中等，两个差一点的，一个组长和副组长， 一个做记录员；评讲组，只要一个组长，不过互相平 等，谁都可以当小老师。
2． 注意维持小组的凝聚力。小组内的每名成员都会 形成主动为小组成绩进步而努力学习的氛围，大大增 强了小组内的凝聚力。
3. 注意控制好讨论时间和纪律。教师在学生讨论时要 不断巡视每组情况，可以加以指导，控制好节奏。
研修作业标题：【作业要求】+小学 数学2坊 所属计划：小学数学教学计划
提交者：刘亚丽 提交时间：2019-0612 09:19:59 浏览数：0 评论数：0
【分组教学】+小学数学2坊
新课程理念下的课堂必须是以教师为 主导，学生为主体，师生互动，生生互 动，把课堂还给学生，所以在数学教学 过程中，分组教学十分必要。数学活动 课最重要的就是让学生身体力行，强调 的就是学生在活动过程中体会和得到知 识的实践。
2019年平顶山市继续教育全员培训主要是通过网 络学习，网络研修等形式来完成的。学习时间从6月1 日开始，8月31日结束，网络平台为我们提供了充分的 学习资源，请各位学员老师根据自己的需求选择相应 的课程100学时，在“课程学习”处进行学习，并制定 个人研修计划，在规定时间内完成研修作业，参与研 修活动。
小学数学教研活动简报【3篇】
小学数学教研活动简报【3篇】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。
以下是为大家整理的小学数学教研活动简报【3篇】,欢迎品鉴!小学数学教研活动简报1 自线上教学以来，三至五年级学生完成了第一次单元综合作业，由此产生的作业数据成为我们进行教学改进的校准器。
丰厚的作业数据是摸清学业质量的依据，也为实现教学的精准改进提供了方向。
5月11日下午，数学教研组的老师们齐聚腾讯会议，展开了基于数据分析，优化作业设计与实施为主题的线上教研，旨在基于数据，聚焦问题，精准实施教学。
本次教研活动围绕基于单元作业数据的分析与改进和基于单元教学内容的作业设计与实施两个方面进行分享与交流。
首先，五年级的吴慧华老师，四年级的张永莲老师和三年级的戴炜炜老师分别对此次各年级单元作业的数据反馈进行了细致地解读，就学生出现的典型错题进行分析和自我教学诊断，交流中老师们基于学生学习中的共性问题，主动关联线上互动教学。
各年级基于教学内容和学情，聚焦互动内容的针对性、互动形式的多样性、关注学生的个体差异、各类作业资源的综合运用、探索个性化的作业设计与指导、跟进学生线上学习习惯的培养等方面。
根据低年级的教学特点和学生的年龄特点，丰富的单元活动作业能够有效激发低年级学生学习数学的兴趣，积累活动经验，获取积极的情感体验，发展创新思维和能力，是落实数学核心素养的有效途径之一。
二年级的谷蔚老师和一年级的顾媛媛老师代表年级组分享了她们在线上教学期间，基于单元目标和内容进行的单元活动作业设计与实施。
从呈现的一张张照片和一段段小视频中，我们看到了学生的奇思妙想和个性化创作，同学们在操作实践中探索数学规律，感受数学与生活的紧密联系，发展数学思维与数学眼光。
将近两个月的线上教学，数学教研组的老师们坚守责任在线与专业在线，积极探索基于课程标准的教、练、评一致性研究，凝心聚力，为打造高效云课堂疫路前行。
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精彩案例
备注：分享班级学 员的优秀作品。
• 统计---在游戏中完成 • 发布者： 杨华 （发布时间： 2014-7-14 18:06:28） • 提到统计看似高深而不易明白，当然初级阶段的统计在生活中 还是处处显露身影，简单易懂。生活中总是遇到清点各类物品 的数量，分别记录下来就是一个简单而易用到的事列。 有节 课需要学习统计的认识和应用，我说这节我们做个大家最喜欢
小学数学2班学习简报第1期
• 本期导读
• 卷首寄语 • 学情通报 • 我的感悟
班级之星 精彩案例 温馨提示
学员阶段考核成绩合格学员名单
（截止2014年7月24日24:00时）
姓名
豆阿曼 张玉玲 邢广程 张华 卢双艳 高新亚 肖迈 孙莉 涂玉芳
研修日志
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我的教学故事
寄语：亲爱的老师学员们，是不是很容易得分呢？
温馨提示
寄语不合格学员
只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还 未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修 日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。
寄语已合格学员
虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和 合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您 结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。
我的感悟
• 网络培训，也是我的挑战和成长 • 发布者：闻丹丹 发布时间：2014-7-19 13:41:19 • 不知不觉间，2014年沈丘县中小学教师学科专业知识和专业能力远程培训已经行了10天
了，从我自己开培训会议，学习如何做一名辅导教师：明白自己的职责和使命！最开始 觉得这份工作不难做，随着跟学员打交道，觉得这份工作很危险，不是说上刀山下火海 的危险级别，而是辅导老师的工作直接影响着学员得成绩！是个让人马虎不得的工作！ 苦口婆心不说，有时候还出力不落好，各位学员层次不同，需求不同，这就难倒了我这 辅导老师！有时候觉得学员的综合素质不错，自己都望尘莫及，怎么去辅导有经验有优 秀的各位老师就难倒了我！困难出现就要去解决，逼着自己去学习，进修，不懂得大家 一起交流，实在解决不了也坦然！任何的变化都是要求有牺牲的，至今为止还有个别学 员学习时间等各项考核为0，这可愁坏了我，怎么办呢，耐心的再等上几天吧！给他们消 化接受的时间！亲爱的学员，让我们一起努力吧！
温馨提示
备注：此版块可依据不同学习阶 段进行不同的提示，可包含通知、 安排等。右边的案例为某辅导教 师简报第一期的温馨提示。
---老师们看这里啦！！！ →课程学习时间达到或超过1440分钟，即可得满分30分； →提交两篇课程作业，每篇10分；被批阅为优秀加5分，批阅为良好加3分，批阅为合 格加2分，此项满分30分； →提交两篇研修日志，每篇10分，此项满分20分； →参与论坛交流，发布10个主题帖，每个得1分，发布20个回复贴，每个得0.5分，此 项满分20分；
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作业
优秀 良好 良好 优秀 优秀 合格 合格 良好 良好
发帖 回帖 总学习时间
10 20
5082
12 74
5848
11 23
3643
16 23
1819
10 20
5195
11 24
2917
Hale Waihona Puke 11 132026
17 23
2520
10 21
2970
成绩
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 良好 良好 良好
的游戏吧，大家热情高涨，急不可耐，跃跃欲试。
• 我说咱们分组做游戏分别是：跳绳 跳远 按照班级内自然分组 ，每个同学都要参与记录本组的个人成绩。记录完毕我们做比 较。找出成绩最好的同学。再进行小组比较。大家明白后都拿 好了纸和笔出去操场做游戏了。很快大家在欢快的时间中完成 了任务，回到教室，检查了每位学生的记录，比较出各组的最 优成绩。这样我们就在一个很快乐的氛围中认识和掌握了一个 知识。
每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！ 谢谢你们，辛苦了！
Thanks!