16.5反冲运动火箭(教案)

16.5：反冲运动火箭

★新课标要求

1、知识与技能

1．知道什么是反冲运动。

2．能够用动量守恒定律解释反冲运动并进行简单计算。

3．了解一些火箭的工作原理。

2、过程与方法

通过观察反冲现象，寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。

3、情感、态度与价值观

体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点，培养学生主动探究、乐于探究的品质。★教学重点：

1．能够认清某一运动是否为反冲运动。

2．用动量守恒定律对反冲运动进行解释。

★教学难点：

动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。

★教学方法

教师启发引导，学生讨论、交流、实验等。

★教学用具：

滑轨、小车两个、夹子、圆珠笔、视频资料、多媒体课件

★教学过程

一、新课引入：

播放有关反冲的视频资料，提醒同学们注意观察现象，特别要留意提出的问题。指出这些现象都是同一种运动，反冲运动。今天我们就要一道学习第5节，反冲运动火箭。

二、新课教学：

（一）反冲运动

1、实验演示

2、总结反冲运动的特征（3个）：

两个物体（一个物体的两个部分）

相反的方向

内力

3、与投影的4个反冲现象比较，让学生进一步体会反冲运动特征

4、让学生总结得出反冲运动定义：如果一个静止的物体在内力的作用下分裂成两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫反冲。

（二）理解反冲运动产生原因

1、提出问题，为什么会产生反冲现象

2、分析原因，反冲运动满足动量守恒定律

3、结合实例分析

系统不受外力（小车实验）

条件是系统某一方向不受外力（砸夹子实验）

系统内力远大于外力（结合图片）

4、实验演示，过渡到下面学习内容，火箭

（三）火箭

1、古代火箭

古代火箭有什么缺陷，怎样解决？

2、现代火箭

三、目标检测：

学生自己完成以下2个小题，以巩固本节课所学。

1．一个静止的质量为M的不稳定原子核，当它放射出质量为m的速度为v的粒子后，原子核剩余部分的速度多大？

2．火箭喷气发动机每次喷出m=200 g的气体，喷出的气体相对于地面的速度v=1000 m/s．设

火箭初始质量为M= 300 kg，初速度为零，发动机每秒喷气20次，在不考虑空气阻力和地球引力的情况下，火箭1s末的速度多大？

参考答案：1．2．13.5 m/s

（四）课堂小结

结合表格来总结本节课所学内容。

（四）课堂练习：2.3题

作业：“问题与练习”1题