生物学七年级上册期末复习提纲
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲一、生物的特征1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质，例如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食来获取营养。
2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出。
4、生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
例如，含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；猎豹发现猎物后会迅速追击。
5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。
生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性子代与亲代之间在形态结构、生理功能等方面有许多相似之处，这就是遗传；亲子间及子代个体间的差异就是变异。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法（1）明确调查目的和调查对象。
（2）制定合理的调查方案。
（3）调查过程要如实记录。
（4）对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
三、生物与环境的关系1、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
（2）生物因素对生物的影响：生物与生物之间存在着捕食、竞争、合作、寄生等关系。
2、生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应：例如，骆驼刺的根系非常发达，以适应干旱的环境；海豹皮下厚厚的脂肪可以保暖，适应寒冷的环境。
（2）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度；蚯蚓的活动可以使土壤疏松。
四、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2、生态系统的组成（1）生物部分：生产者（主要是绿色植物）、消费者（大多数动物）、分解者（细菌和真菌等微生物）。
生物七上提纲
北师大版七年级上册生物期末复习知识点提纲第一单元第一章生命的世界第一节形形色色的生物1、生物圈：包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
★2、生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
3、生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
（即生物圈包括地球上的所有生物和它们的生存环境。
）4、生态系统=生物+环境5、物种多样性的一个重要原因是遗传多样性（菊花的品种多）。
换种说法：①遗传多样性决定了物种多样性。
②由于遗传物质的多样性，才使得生物显示出多样性。
★6、生物的特征：应激性：它能够使生物“趋利避害”。
生长：生物通过生长使体形增大、体重增加。
繁殖：是指生物产生后代的过程。
（蜻蜓点水、青蛙抱对）新陈代谢：绿色植物通过光和作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，这些现象都是新陈代谢。
新陈代谢是生物最基本的特征第二节生物与环境的相互影响1、生物的生存条件和生存空间统称为环境。
在环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度。
3、生物因素：生物彼此之间的相互影响。
同种生物：（企鹅）种内互助、种内斗争（梅花鹿求偶斗争）不同种生物：捕食、互惠互利（海葵和蟹）共生、寄生、竞争4、生物适应环境：拟态（竹节虫）、保护色（蜥蜴的体色）、警戒色（箭毒蛙）5、生物对环境形成多种多样的适应是生物在非生物因素和生物因素的共同作用下形成的。
6、生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境。
7、湿地生态系统被称为“地球的肾”。
第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1、生物学的发展历程：①从拉马克开始，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。
②林奈与生物分类林奈创立了统一的“生物命名法”，被称为“分类学之父”。
③达尔文与生物进化论达尔文用自然选择解释生命现象及其规律。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲一、生物的特征和分类1.生物的定义和特点–生物的组成和特征–细胞理论和细胞的结构–单细胞生物和多细胞生物2.生物的分类–生物的分类方法–分子分类法和形态分类法–生物分类的意义二、细胞的结构和功能1.细胞的分类–原核细胞和真核细胞–植物细胞和动物细胞2.细胞的结构–细胞膜的结构和功能–细胞器的结构和功能–细胞核的结构和功能3.细胞的功能–细胞的营养功能–细胞的呼吸功能–细胞的排泄功能三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念–物质遗传和信息遗传–遗传的作用和意义2.遗传的基本规律–孟德尔的遗传定律–随性状的分离和组合3.DNA与基因–DNA的结构和功能–基因的结构和功能–基因突变和突变的影响4.进化的基本概念–进化的证据和理论–进化的机制和影响–自然选择和适应四、生态系统的结构和功能1.生态学的基本概念–生态学的定义和研究对象–生态环境和生物圈2.生态系统的组成和结构–生态系统的层次和结构–生态系统的能量流动3.生物群落和生态因子–生物群落的定义和特点–生态因子的种类和作用4.人类活动的影响–人类活动对生态系统的影响–生态平衡的破坏和保护五、生物的生长与发育1.生物的生长和发育–生长和发育的概念和联系–细胞分裂和组织器官的发育2.植物的生长和发育–植物的有性和无性繁殖–植物的形态变异和适应3.动物的生长和发育–动物的生殖方式–动物的发育类型和特点六、组织器官与人体健康1.组织器官的结构与功能–不同组织的特点和功能–人体器官的互相配合2.人体的维持稳态–内环境的稳定性和调节–消化、呼吸和排泄系统的功能3.疾病的预防与健康生活方式–常见疾病的原因和预防–健康生活方式的意义和方法七、植物与人类生活1.植物的重要性–植物对环境和生物圈的影响–植物的资源利用2.重要农作物和园艺植物–主要农作物的特点和种植–园艺植物的种类和栽培3.植物的保护与绿化–生态保护的意义和措施–城市绿化和生态修复以上为七年级生物上册复习提纲，帮助同学们回顾和掌握生物的基本概念、遗传与进化、生态系统、生长与发育、组织器官与人体健康、植物与人类生活等内容。
七年级上册生物复习提纲
一、细胞与细胞结构1.细胞的结构和功能a.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能b.液泡、线粒体、叶绿体、高尔基体等细胞器的结构和功能2.细胞的分类与特点a.原核细胞和真核细胞的区别b.植物细胞和动物细胞的特点和区别3.细胞的生命周期a.细胞分裂的意义和过程b.有丝分裂和无丝分裂的区别c.体细胞和生殖细胞的区别二、生物多样性与分类1.生物多样性的概念和意义a.物种多样性、遗传多样性、生态多样性的概念和关系b.保护生物多样性的重要性2.生物的分类方法a.按照形态分类、表型分类和系统分类的特点b.不同生物界的特点和代表性的生物3.人类与生物多样性的关系a.人类活动对生物多样性的影响b.如何保护生物多样性三、生物的遗传与进化1.遗传的概念和原理a.基因、染色体和DNA的关系b.显性和隐性基因的遗传规律2.自然选择与进化a.适者生存和优胜劣汰的概念b.环境变化对物种进化的影响3.基因组和基因工程a.基因组的概念和意义b.基因工程的原理和应用四、植物的生长与发育1.植物的组成与功能a.根、茎、叶和花的结构和功能b.植物的营养方式和运输方式2.植物的生长条件与适应a.光线、温度、水分和土壤对植物生长的影响b.植物的休眠、抗逆和适应机制3.植物的繁殖与发育a.有性生殖和无性生殖的区别和特点b.植物的发育过程和调节机制五、动物的结构与生殖1.动物的组成与功能a.头足类、节肢动物、脊椎动物的特点和代表性种类b.动物的器官和系统2.动物的繁殖与发育a.生殖器官和生殖细胞的结构和功能b.昆虫的变态和群体生活现象3.动物的发育与调节a.内分泌系统和神经系统的作用和调节b.动物的行为和习性六、人体健康与环境卫生1.饮食与营养健康a.生物学中的营养素和食物组成b.健康饮食的原则和影响2.疾病的预防与控制a.常见传染病的防治措施b.疫苗和药物的作用与应用3.环境与健康a.水、空气和噪音对人体健康的影响b.健康环境的创建和维护。
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七年级生物复习提纲（上册）第一单元 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
（杂交水稻之父----袁隆平，转基因番茄：耐储存）一、 生物的特征： ①生物的生活需要营养（绿色植物光合作用 ；动物捕食；细菌分解有机物） ⑥、生物能进行呼吸（鲸呼气 产出水柱）③、生物能排出体内产生的废物 （动物排汗；排尿;植物落叶）@、应激性（含羞草）@、生物能生长和繁殖（新陈代 谢是最基本特征）@除病毒外都由细胞构成O 7、遗传和变异（猫生猫，狗生狗” 一猫生九仔，九仔各部同”）（机器人，钟乳石， 珊瑚不是生物） 二、 调查的一般方法 （如人口普查）步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进 行整理、撰写调查报告生物学研究的基本方法：观察法（基本方法）调查法、收集和分析资料、实验法。
三、 生物的分类①按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ◎按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ③按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、 生物圈（生物+环境，最大的生态系统）1、生物圈的范围：O 1大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 ）㊁水圈的 大部（距海平面150米内的水层）⑤岩石圈的表面（立足点”）2、 生物圈为生物的生存提供了 基本条件:营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、 环境对生物的影响科学探究的基本步骤：提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论表达交流（1 ）非生物因素对生物的影响：光_（海藻分布）、水分、温度（地理南北山分层分布）等 【光对鼠妇生活影响的实验】（重点掌握探究的过程、对照实验的设计）（2 ）生物因素对生物的影响（生物因素 ：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系）4、生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。
生物与环境是相互影响又相互依存的统一 ___整体。
（适应:骆驼骆驼刺一干旱，海豹---寒冷,旗形树---风.影响:蚯蚓松土，植物防风固沙）6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
人教版七年级生物上册生物复习提纲
⼈教版七年级⽣物上册⽣物复习提纲应各位同学的要求，现在整理更新⼈教版七年级上册复习提纲，希望对各位使⽤⼈教版教材的同学们做期末考试复习能够有所帮助。
第⼀单元⽣物和⽣物圈⽣物学是研究⽣命现象和⽣命活动规律的科学。
第⼀章、认识⽣命1、⽣物的特征：（1）⽣物的⽣活需要营养（植物通过进⾏光合作⽤，动物直接或间接的以植物为⾷获取营养物质）；（2）⽣物能进⾏呼吸（吸⼊氧⽓，呼出⼆氧化碳）；（3）⽣物能排出体内产⽣的废物（植物落叶，动物和⼈出汗、呼吸和排尿）；（4）⽣物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）⽣物能⽣长和繁殖；2、除病毒以外，⽣物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将⽣物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照⽣活环境可以分为陆⽣⽣物和⽔⽣⽣物等。
第⼆章、了解⽣物圈1、地球上所有的⽣物共有⼀个家，这就是⽣物圈。
它以海平⾯为标准来划分，向上10千⽶，向下10千⽶。
这个厚度为20千⽶左右的圈层，包括⼤⽓圈的底部、⽔圈的⼤部和岩⽯圈的表⾯。
2、⽣物圈中的所有⽣物⽣存所需要的基本条件是⼀样的，它们都需要营养物质、阳光、空⽓和⽔，还有适宜的温度和⼀定的⽣存空间。
3、影响⽣物⽣活的环境因素可以分为两类，⼀类是⾮⽣物因素，如光、温度、⽔、空⽓等，另⼀类是⽣物因素。
（1）⾮⽣物因素：阳光、空⽓、⽔、温度、湿度等。
（2）⽣物因素：影响某种⽣物⽣活的其他⽣物。
最常见的是捕⾷关系，此外还有⽃争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在⾃然环境中，各种因素影响着⽣物，⽣物在⽣存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
5、⽣物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在⼀定地域内，⽣物与环境所形成的统⼀的整体叫做⽣态系统。
7、所有的⽣态系统⼀般都有四种基本的组成成分，即⾮⽣物成分（包括阳光、空⽓、⽔、温度和⼟壤等）和⽣物成分（⽣产者、消费者和分解者）。
（1）绿⾊植物是⽣产者（不仅为⽣产者⾃⾝的⽣长、⽣殖、以及各种⽣命活动提供了营养物质和能量，也是⼈和动物的⾷物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿⾊植物为⾷，获得⾷物和能量，包括绝⼤多数动物、寄⽣⽣活的微⽣物和植物（菟丝⼦）；（3）许多微⽣物（营腐⽣⽣活的细菌、真菌）和腐⽣动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利⽤动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的⽆机物，获得所需的物质和能量。
7年级生物期末复习提纲
一、细胞1.细胞的基本结构-细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能-基质、细胞器的功能和作用2.细胞的生长和分裂-细胞的增殖方式：有丝分裂、无丝分裂-有丝分裂的过程和特点-各阶段的特征和功能3.细胞的特殊结构-叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体等-不同结构的功能和作用二、生物遗传1.遗传物质DNA-DNA的结构和功能-DNA复制的过程和作用-DNA的遗传信息2.基因和染色体-基因的定义和作用-染色体的结构和功能-遗传信息的传递3.遗传规律-孟德尔的遗传规律-随机分配定律、自由组合定律、配对规律-遗传的综合性状三、生物进化1.进化的概念-进化理论的基本原理-自然选择、适者生存的原则2.进化的证据-古生物学证据-解剖学证据、生化证据-分子生物学证据3.生物的演化-生物的起源和演化历程-生物分类和系统发生四、生态系统1.生态系统的基本概念-人口、群落、生态位、食物链、食物网等概念-生态系统的结构和功能2.生态平衡-自然界的平衡和稳定-生物种群的动态变化-平衡破坏的原因和影响3.生态环境保护-生态环境的污染和破坏-生态保护的重要性和方法-生态文明的建设五、疾病和健康1.常见疾病-传染病、非传染病-病因、症状和预防方法2.预防疾病-养成良好的卫生习惯-注重饮食和运动-健康生活方式的重要性3.心理健康-情绪管理、压力释放-心理健康的重要性-心理健康的维护方法六、生物技术1.生物技术的概念-基因工程、细胞工程等技术-生物技术在农业、医学等领域的应用2.基因工程-基因工程的原理和方法-基因工程在农业、医学上的应用-基因工程的伦理问题3.生物工程-细胞工程的原理和方法-细胞工程在生物制药、器官移植等方面的应用-细胞工程的前景和挑战七、生物伦理1.生物伦理概念-生命、人类和生物科技的关系-伦理道德与科技发展的关系2.生物伦理问题-生命延续、遗传资源的管理和保护-医学伦理、生殖伦理问题3.生物伦理原则-尊重人类生命、尊重人的权利-保护人类尊严、促进社会公平-科技发展与伦理规范的统一以上是7年级生物期末复习提纲，内容包括细胞、生物遗传、生物进化、生态系统、疾病和健康、生物技术、生物伦理等方面的知识点。
2023-2024学年人教版生物七年级上册复习提纲
七年级上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
凡是具有生命的物体，都叫生物。
一、生物的特征： 1、营养 2、呼吸 3、排出废物 4、应激性 5、生长与繁殖 6、遗传和变异 7.细胞（除病毒）二、生物科学探究的方法：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论―表达与交流常用研究方法：观察、调查、收集和分析。
对照实验，重复实验（取平均值），变量唯一三、生物与环境1、环境对生物的影响 非生物因素：营养物质、阳光、空气和水，适宜温度和一定的生存空间生物因素：捕食关系，竞争关系、合作关系 、共生关系、寄生关系2、生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。
（举例）3、生态系统（概念：一定范围内，生物与环境所形成的统一整体）非生物部分——阳光、空气、水、温度等绿色植物——生产者（能通过光合作用，在叶绿体中利用光能制造有机物） 生物部分 动物————消费者（只能利用现成的动物和植物）细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）4、食物链：生物之间形成的吃与被吃的关系，例如：草→兔→狐；多条食物链交错构成了食物网。
5、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
生态系统具有自我调节能力，但这种自动调节能力有一定限度。
6、物质和能量沿着食物链和食物网流动的，能量是单向流动、逐级递减的。
有毒物质沿食物链积累。
7、生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统，湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统。
生物圈是最大的生态系统。
第二单元 生物体的结构层次一、 显微镜的结构镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；载物台：放玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动：呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类：物种、属、纲等2.动物界的主要门：脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门：门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点：自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质：DNA的结构与功能2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应：变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程：有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程：种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用：光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用：无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环：水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育：受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化：二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能：气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能：骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节：呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点：恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节：神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护：保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法：节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲，根据不同的版本和教材内容，可能会有一定差异，建议结合具体教材进行复习。
初一上册生物期末复习提纲
七年级上册生物复习知识点七年级上册生物复习知识点第一章生物学——研究生命的科学1、生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。
2、生物的基本特征：摄入营养物质，进行呼吸与排泄，具有生长于发育、繁殖与遗传变异现象，能适应一定环境，也能影响环境等。
3、科学探究的的基本方法一、显微镜的结构和使用1、认识显微镜观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。
3、显微镜的使用方法（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。
（2）对光：（三转）A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
（3）观察：A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4、收镜（两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。
5、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大倍数越大，视野中细胞数目越少；显微镜成像为倒像，若在视野的左上方看到完整的物象，欲移至中央，则将载玻片向左上方移动；显微镜中污点可能存在的位置在载玻片、目镜和物镜上；显微镜镜头的清洁用专用的擦镜纸；显微镜观察双眼睁开，左眼观察；转动转换器，使物镜倍数从10×转为40×时，视野中的光线将会变暗；作为显微镜的观察材料必须薄而透明。
人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)
人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)第一单元：生物的基础知识
1. 生物的定义和特征
2. 细胞的结构及其功能
3. 生物的分类及其特征
4. 植物与动物的区别和联系
第二单元：生物的组成
1. 有机物和无机物
2. 生物的化学组成
3. 糖类、脂类和蛋白质的结构和功能
第三单元：细胞的结构和功能
1. 细胞膜的结构和功能
2. 细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和中心体的作用和特点
第四单元：生物的生长
1. 成长与发育的区别和联系
2. 生长的调节
3. 动物的生长与植物的生长的特点和差异第五单元：生物的繁殖
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂
2. 繁殖的种类和特点
3. 植物的有性繁殖和无性繁殖的区别和方法第六单元：生物的遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 基因的组成和功能
3. 进化的基本概念和证据
第七单元：生物的生态
1. 生态学的基本概念
2. 生态系统的组成和结构
3. 生态平衡和生态环境的保护
第八单元：生物与健康
1. 健康的定义和要素
2. 常见疾病的预防和治疗
3. 健康生活方式的养成
以上是人教版七年级上册生物的复习提纲，旨在帮助同学们对生物知识做一个整体的回顾和回忆。
请同学们在复习过程中注意理解概念和记忆重点知识点，为进一步的学习打下基础。
七年级生物上册复习提纲-180616
七年级生物上学期期末复习资料第一章周围的生物世界1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
有生命的物体叫生物（要能够区分生物和非生物）。
2．生物包括：植物、动物、微生物（微生物包括真菌、细菌、病毒）。
3．生物的生命现象有：①生物体有一定的结构。
除病毒外，都是由细胞构成。
②生物体能够由小长大。
③生物体必须从外界获得物质和能量，并把废物排出体外（生物体能够进行新陈代谢）。
④生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。
⑤生物都能生殖，有遗传和变异现象⑥生物体既能适应环境，也能影响环境。
4．环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
生态因素可以分生物因素和非生物因素（阳光、空气、水分、温度、土壤）。
5．生物的生存依赖一定的环境；生物的生存也能影响环境。
生物与环境之间相互依赖，相互影响。
6．我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
第二章探索生命一．显微镜的使用:1．显微镜的使用步骤:取镜→安放→对光→观察→整理①目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。
②对光时，应使用低倍物镜、大光圈（对准通光孔），看到白亮的视野即对好光。
③先用低倍物镜观察，后用高倍物镜观察先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋。
④镜筒下降时，眼睛从侧面看着物镜，以免压碎玻片标本。
2.移片问题:由于显微镜所成像为倒像，所以物像移动的方向与临时玻片标本移动方向相反，即偏向哪就移向哪（规律是同方向移动）。
3.对光问题:光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。
4.倍数问题:（1）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数细胞体积细胞数量视野明暗低倍镜小多亮高倍镜大少暗5.污点问题：视野中的污点可能出现的位置是目镜．物镜和临时玻片标本上。
6. 镜头需用擦镜纸擦拭。
二．临时装片的制作过程（洋葱表皮细胞临时装片）1．擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2．滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水3．取：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。
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2013年秋石狮市生物学七年级上册期末复习提纲1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、生物的主要特征：生长. 繁殖. 应激性. 新陈代谢（最基本特征）3、生物圈是地球上最大的生态系统。
一个生态系统是由生活在一定自然地域内所有的生物（动、植物，细菌、真菌、病毒）及其所生存的无机环境（阳光、空气、土壤、水分等）组成的。
4、生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
生物因素指的是生物彼此之间的相互影响,如：人，猫，草等5、生物都能适应环境，也影响和改变环境。
6、生物学发展过程中的四个重要事件：林奈（分类学之父），达尔文与生物进化论，哈维与血液循环的发现，沃森和克里克与DNA分子双螺旋结构的发现7、实验法是现代生物学研究的重要方法8、细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞构成的，可见，细胞是生物体的基本结构单位。
单细胞生物如：衣藻、变形虫、细菌和多细胞生物如狗、人等。
细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
9、动物细胞的结构：细胞质：含线粒体进行呼吸作用分解有机物释放能量（由外到内）是生命活动的主要场所。
细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。
细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。
10、植物细胞：细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。
叶绿体能进行光合作用，制造有机物。
液泡内有细胞液细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。
⑴动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核⑵植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡（注意叶绿体和液泡的写法）细胞呼吸作用进行能量转换的场所线粒体；植物光合作用进行能量转换的场所叶绿体⑶液泡内的液体叫细胞液，含有营养成分（如糖和色素，果汁就是一种细胞液）11、细胞分裂的过程：动物细胞：细胞核一分为二→细胞膜内陷，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
植物细胞：细胞核一分为二→中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二→形成两个新细胞。
细胞分裂的特点：细胞分裂前，细胞核内的遗传物质经过复制而加倍，分裂后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原来细胞的遗传物质相同。
细胞分裂的意义：（1）单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，（2）多细胞生物通过细胞分裂生长、繁殖、不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。
12、细胞分裂和分化（理解）⑴细胞数目成倍增加是细胞分裂（判断依据细胞数目增多）如右图中的过程①就是细胞分裂的过程）。
细胞生长使细胞体积增大⑵一堆细胞分为几堆，是细胞分化细胞总的数目没有增加。
（判断依据细胞形态变化）如右图中的过程②就是细胞分裂的过程）⑶组织是在细胞分裂的基础上经过细胞分化形成的。
细胞分化的结果形成组织；组织是细胞群。
人和动物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织（4）由不同的组织构成器官，多个器官构成系统13、.生物体的结构层次：分化器官系统人体或动物体细胞组织器官（根，茎，叶，花，果实，种子）植物体14、植物体的器官：生殖器官：花、果实、种子；营养器官：根、茎、叶15、光合作用概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。
16、探索光合作用：验证绿叶在光下合成淀粉（书本69页）（1）暗处理：实验前2-3天，把盆栽天竺葵放于暗处的目的：将叶片中原有的淀粉运走、耗尽。
（2）设置对照：黑暗处理后的叶片部分遮光的目的：形成对照。
变量是光（有光和无光）（3）再次照光图一图二：进行光合作用，产生淀粉（4）酒精脱色：叶片用酒精灯水浴加热的目的：使叶绿素溶于酒精中。
酒精溶液变成绿色。
（5）漂洗：用清水漂洗水浴加热后的叶片的目的：洗去酒精，利于观察颜色变化。
叶片由绿色变黄白色。
（6）滴碘液：在叶片上滴加碘液，可以看到：遮光部分不变色，不遮光部分变成蓝色。
（7）实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必需条件。
17、光合作用实质是合成有机物，贮存能量。
原料是二氧化碳和水，产物是有机物（淀粉）和氧气；条件是光和叶绿体。
光合作用反应式：光合作用意义：为自身和其他生物提供食物和能量来源；维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。
光合作用原理的应用：提高光能利用的效率；方法：增大单位空间的叶总面积。
如：立体高效种植、合理密植18、植物进行光合作用的主要器官叶包括：表皮、叶肉、叶脉。
表皮：属于保护组织。
分为上表皮、下表皮，无色透明，外壁还有角质层。
既利于透光，又防止水分的过多散失，有保护作用。
表皮上有气孔（由两个保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户）。
叶肉：属于营养组织。
由栅栏组织，（靠近上表皮，含叶绿体较多）和海绵组织：（靠近下表皮，含叶绿体较少）构成。
叶脉：由导管（运输水和无机盐）和筛管（运输有机物）组成，属于输导组织。
19、呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
（不管白天或夜晚，只要活的细胞都能进行）呼吸作用的反应式：实质：分解有机物，释放能量场所：线粒体意义：释放的能量，一部分为生命活动提供动力（能量），一部分转化成热量散失。
20、呼吸作用在生产实践中的应用：⑴与产热有关的作用就是呼吸作用：如：手伸进麦堆感觉热，是因为植物呼吸作用释放热量⑵如果影响植物根获得氧气也就是影响了植物的呼吸作用（如：土壤板结、水涝地）；中耕松土----提高氧气的含量⑶如果植物变轻，是因为呼吸作用分解了植物的有机物造成的（如：萝卜空心）；⑷潮湿能使植物呼吸加快，有机物分解也快，因此植物保存要干燥（如：种子凉晒后保存）；低温时呼吸作用降低。
新鲜水果用保鲜袋包裹或低温保存也是降低呼吸作用⑸新疆哈密瓜和葡萄特别甜：因为昼夜温差大，白天温度高，光合作用强，积累有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少。
21、植物吸收作用主要器官根；主要部位：根尖的成熟区。
根吸水的原理：根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时；当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，根毛细胞失水（如“烧苗”）。
成熟区（根毛区）：吸收水分和无机盐的主要部位根尖的结构（从上到下）：伸长期：细胞伸长最快，分化形成了输导组织。
分生区：保持分裂能力，产生新的细胞使根生长。
根冠：保护幼嫩的分生区。
根毛适于吸水的结构特点：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大22、无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制成营养液来栽培植物。
23、植物需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐24、蒸腾作用：植物体内水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。
蒸腾作用的意义：降低叶面温度；促进水和无机盐的吸收和运输。
增加大气的湿度，调节气候。
如：在阴天或傍晚移栽植物，移栽后要遮阳等都与蒸腾作用有关25、水分和无机盐通过木质部内的导管由下往上运输；有机物通过韧皮部内的筛管由上往下运输。
26、生活史：生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。
绿色开花植物的生活史：从种子到种子的过程。
种皮：保护种子内部结构胚芽：发育成茎和叶27、双子叶植物：胚胚轴：连接茎和根的部位（大豆、花生）胚根：发育成根子叶：2片，储存营养物质种皮(和果皮)：保护种子内部结构胚芽：发育成茎和叶单子叶植物：胚胚轴：连接茎和根的部位（玉米、小麦）胚根：发育成根子叶：1片，输送营养物质胚乳：储存营养物质共同点：都有种皮和胚；胚是种子的主要部分将发育成新的植物体28、种子萌发时总是胚根最先突破种皮，发育为幼苗的根29、种子萌发的条件：内部条件：有成熟的、完整的、活的胚；且胚渡过休眠期，有足够的营养储备（粒大而饱满）外部条件：充足的空气；适量的水分；适宜的温度。
30、被子植物开花和结果的过程：①开花→传粉→受精→果实种子形成；②一朵花最重要的结构是花蕊（包括雌蕊和雄蕊）；③受精卵→胚；珠被→种皮；胚珠→种子；子房壁→果皮；子房→果实；果实（种子+果皮）；子房（胚珠+子房壁）31、绿色植物是生物圈中的生产者；绿色植物的光合作用维持了大气中二氧化碳和氧气的动态平衡（即碳—氧平衡）；绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的水循环。
32、我国珍稀的植物：①裸子植物：银杉（植物界“大熊猫”）、水杉、秃杉、望天树；②被子植物：珙桐（鸽子树）、金花茶、人参；③蕨类：桫椤；33、对我国植被资源破坏性最大的是人为的乱砍滥伐、毁林开荒、过度利用等。
每年3月12日为全国“植树节”；“三北”防护林工程被誉为“绿色长城”（世界四大生态工程之一）。
34、使用显微镜的结构和使用方法步骤：①取镜和安放②对光③放置玻片④观察⑤收放注意：①显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数②显微镜下所成的像是倒像。
如视野中是P，实际上是d。
③显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗。
显微镜的放大倍数越小，所看到的细胞数目越多，视野越亮。
④判定显微镜视野中污点的位置：是目镜或物镜或玻片。
转动目镜如果污点不动，污点不在目镜上；移动玻片如果污点不动，则污点不在玻片上；前面两种可能都排除，则污点只能在物镜。
⑤光线过强时：用小光圈，平面镜；光线过弱时：用大光圈，凹面镜35、临时装片的制作：（图片顺序要懂）一擦二滴三取四浸五盖六染七吸⑴观察人口腔上皮细胞结构为例操作步骤：擦→滴（生理盐水，作用是保持细胞形态）→取→浸→盖（盖片时要防止装片上出现气泡）→染（用碘液，作用是便于观察）→吸⑵观察洋葱表皮细胞操作步骤：擦→滴（清水，作用是保持细胞形态）→取→浸→盖（盖片时要防止装片上出现气泡）→染（用碘液，作用是便于观察）→吸。