《 庄子与惠子 》教参精解与中考模拟试题

《庄子与惠子游于濠梁之上》
庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”
一、教参精解
1、“庄子与惠子游于濠梁之上”
译句：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。

句解：开篇点出人物、地点、事件——庄子与惠子游玩于濠水上的桥上,文章由游玩引出论辩。

2、庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”
译句：庄子说:“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。

”
句解：“出游从容”的鱼是快乐的,这是庄子愉悦心境的反映,表现出他的“天地与我并生,而万物与我为一”的追求。

3、庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
译句：庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐?”
句解：庄子不正面回答惠子的问题,而采用反问的方式回答,以“非我”者“不知我”,推论“不知我”者不知“我知鱼”,足见庄子的机智。

4、惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
译句：惠施说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是完全可以肯定的了!”
句解：惠子巧妙地援引庄子的反驳进行了推理,语言严密,很有逻辑性。

5、庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，
我知之濠上也。

”
译句：庄子说:“请从我们最初的话题说起。

你说你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。

我是在濠水的桥上知道的啊。

”
句解：重点庄子是如何摆脱惠子的追问的?
庄子返回争论的起点,回转话题,偷换概念,把惠子的“安知”解释成“哪里知道”,机智而巧妙地化解了惠子的发难。

庄子的机智灵活跃然纸上。

二、素养提升
1、《庄子与惠子游于濠梁之上》主要由庄子与惠子的对话构成。

二人反复辩难,最后几近于说绕口令,而这正是故事的趣味所在。

2.在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者，关于这一点,历来争论不休。

归结起来,主要有以下几种看法:
(1)从故事本身来看,庄子占了上风。

(2)跳出故事本身,从逻辑上看,惠子是胜者。

(3)从逻辑上看,庄子也有赢的机会,只是他没找准方向,以至给惠子留下了可乘之机。

以上这些不必深究。

三、文意理解辨析
下面对本文的理解分析,不正确的一项是( C )
A.本文写了一场轻松风趣的对话,惠子力辩,拘泥于事物的真实性;庄子巧辩,超然于事物之外。

B.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其实是他自己愉悦心情的反映。

C.文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的。

D.庄子的形象在简洁的对话中得以体现,他机敏、诙谐、富有情趣。

四、中考模拟试题(2019·天津模拟)
1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）
A.惠子相梁相:做宰相
B.安知鱼之乐安:怎么
C.庄子与惠子游于濠梁之上游:游玩
D.请循其本本:本心
2.下列对句子的判断,不正确的一项是（）
A.南冥者,天池也。

(判断句)
B.去以六月息者也。

(判断句)
C.庄子与惠子游于濠梁之上。

(倒装句)
D.是鱼之乐也。

(判断句)
3.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是（）
A.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”,其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

B.文章写了游赏自然风景时的感受,以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象。

C.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而产生移情同感的作用。

D.文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了他们拥有共同的生活情趣。

答案：D B A
五、基础知识梳理
1.古今异义(古义)
(1)是．鱼之乐也
(2)子曰“汝安．知鱼乐”云者
2.一词多义
(1)子
①庄子与惠子
②子非鱼
(2)志
①寻向所志
②《齐谐》者,志怪者也
3.词语解释
(1)庄子与惠子游．于濠梁之上游:
(2)子之不知鱼之乐,全．矣全：
(3)请循．其本．循：本：
4.特殊句式
(1)倒装句
庄子与惠子游于濠梁之上(状语后置,正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”)
(2)判断句
是鱼之乐也/子固非鱼也/我知之濠上也(“……也”表判断)。