小学学校循环听评课活动实施方案
XXX小学听课、评课活动实施方案
XXX小学听课、评课活动实施方案1. 活动背景随着教育教学改革的推进，越来越多的学校开始注重教学质量的提高。
其中，听课、评课是促进教师专业成长和教学质量的重要手段。
由于XXX小学存在着教师发展不平衡、教育教学质量存在差异等问题，为了提高教学质量，切实解决以上问题，XXX小学决定开展听课、评课活动。
2. 活动目的•促进教师专业成长，提高教学质量；•促进教师之间的交流与合作；•解决教学质量不均衡的问题。
3. 活动实施方案3.1 活动时间活动时间为每学期第四周的星期五下午。
活动时间从14:00开始，至16:00结束。
3.2 活动内容（1）听课环节在活动实施的当天，分配教师听课对象，听课对象为当天其他班级的教师。
每个教师需要在给定时间段内，听一位教师的课程，并进行笔记记录。
（2）评课环节听完课程后，教师需要结合笔记记录，对课程进行评价。
评价内容涵盖教学目标是否明确、教学内容是否符合国家课标、教学手段是否得当等方面。
评价结果由听课教师提交给学校教务处，教务处根据评价结果定期组织各科组长召开教学经验交流会议。
通过交流评价结果，不断提高教学质量，推进教师专业成长。
3.3 活动流程活动流程如下：时间内容14:00会议开始14:10分配听课对象14:20开始听课15:20结束听课15:30开始评课，提交评价结果16:00会议结束3.4 活动保障措施（1）教师交通费和场地费由学校负责；（2）教师听课后编写笔记并提交评价结果后，可获得一定的教育教学积分，作为教育教学管理的重要依据。
3.5 活动效果评估教务处将会定期对活动进行效果评估，对听课、评课活动的实施情况进行监控，对教育教学质量提升情况进行写在最后，与各科组长、班主任以及家长沟通，不断改进和完善活动。
4. 活动写在最后本次活动的实施，对提高教育教学质量有着积极的意义。
透过听课、评课的方式，不仅可以为教师提供学习、成长的机会，同时也能够促进教师之间的交流与合作，以达到共同提升教育教学质量的目的。
小学数学组轮流听评课活动实施方
羊街二小小学数学组轮流听评课活动实施方案
2011—2012学年第二学期
组织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。
结合我校实际，为促进青年教师快速成长，提高课堂教学效益，特举行本次听课评课活动。
一活动目的
1、通过全员性听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。
2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。
3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。
了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。
二、活动安排：
1、抽签决定执教时间。
2、执教时间定为2011年4月19日—4月22日。
3、为了不影响学校的正常上课秩序，上课时间安排为每天早上一二节，下午第一节。
4、评课时间为22日下午放学后，地点：教师办公室。
三、执教的教师
小学部全体数学教师
四、活动要求及相关事宜
1、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。
2、听课后听评课人要认真填写听课记录，认真搞好听课评议。
3、评课时每人准备三点优点、一点建议。
特别是老教师对年青教师多提意见，促进年轻教师提高教学水平。
4、原则上听评课全体成员要参与听评所有教师的课。
欢迎其他未担负听评课任务的教师视情况积极参与听课。
羊街二小小学部数学教研组
2011年4月14日。
小学“听评课”活动实施方案
小学“听评课”活动实施方案
一、指导思想
为了进一步促进我校教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台。
同时促进青年教师的成长，进而逐步提高我校的教育教学质量。
二、活动领导小组
组长：*** （活动组织领导）
副组长：*** （制定方案，统筹协调，过程督查，组织教师参加听评课活动，资料收集整理上报工作。
）
教师：******
摄像：***
三、活动目标
1、用好新课程标准，让每位教师充分展示自己备课的能力、上课的实力和反思课堂的思考力。
2、围绕“能力为重”，积极开展高效课堂的教学模式的成型研究，促进教与学方式变革，提高课堂教学质量。
3、发现典型，树立榜样，推广经验。
四、活动内容：
1、说课：在说课中，能阐述对新课标及教材的理解与处理，对学生基础及特点分析，介绍教学方法和手段选用，教学过程设计等。
2、授课、听课：通过授课教师在授课过程中展示教师教学素养，体现教师教学观念、知识功底，教学设计与教学组织实施能力，通过听课活动大家互相交流，取长补短，促进了教学质量的发展。
3、评课：教师上完课要说课堂教学反思，教务主任组织评课，体现集体教研团队精神，让上课教师和听课教师在评点中反思改进，共同提升。
五、活动安排：
我校于20**年3月29日组织全体教师教师“听评课”活动。
1、听课安排表：
2、说课、评课：
全体教师于当日下午第三节课开始在办公室参加当天所听的课进行评课活动，各授课教师做好说课准备，教研组长作好记录。
附：
1、授课教学设计
2、授课说课稿
3、评课记录
******小学
20**年 3月29日。
小学听评课活动计划方案
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教师对教材、教法的研究，我校决定开展小学听评课活动。
通过本次活动，旨在为教师提供一个相互学习、共同提高的平台，推动我校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学技能和业务水平；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 加强教师对教材、教法的研究；4. 增强教师的教学反思能力；5. 提升学校整体教育教学质量。
三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动内容1. 听课：教师分组，每组选派一名教师进行公开课展示，其他教师进行听课。
2. 评课：听课结束后，由听课教师对展示课进行点评，提出意见和建议。
3. 教学研讨：针对评课中提出的问题，组织教师进行教学研讨，共同探讨解决方法。
4. 教学案例分享：邀请优秀教师在活动中分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
5. 教学论文交流：鼓励教师撰写教学论文，并在活动中进行交流。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年10月）：制定活动方案，确定公开课展示教师，组织教师进行听课。
2. 第二阶段（2022年11月）：开展听课、评课活动，组织教师进行教学研讨。
3. 第三阶段（2022年12月）：组织优秀教学案例分享，鼓励教师撰写教学论文。
4. 第四阶段（2023年1月）：进行教学论文评选，组织优秀论文交流。
5. 第五阶段（2023年2月）：总结活动成果，表彰优秀个人和集体。
6. 第六阶段（2023年3月）：开展活动总结，对活动进行反思和改进。
六、活动要求1. 全体教师积极参与，认真对待听评课活动；2. 公开课展示教师要做好充分准备，确保展示效果；3. 听课教师要认真记录，积极参与评课，提出建设性意见；4. 教学研讨要深入，注重实效，切实解决问题；5. 教学案例分享要具有典型性、实用性；6. 教学论文要结合实际，具有一定的学术价值。
七、活动保障1. 学校成立活动领导小组，负责活动的组织实施；2. 为活动提供必要的经费和场地支持；3. 定期对活动进行监督检查，确保活动顺利进行；4. 对活动成果进行总结和推广，为学校教育教学工作提供借鉴。
2024年小学听评课活动方案范本
2024年小学听评课活动方案范本如下：活动名称：小学听评课活动活动目的：促进教师专业成长，提高教学质量，激发教学活力，增进教师之间的交流与合作。
活动时间：每学期至少举办一次，每次活动持续一周。
活动内容：1.教师听课：校内教师相互邀请，互相前往彼此的课堂进行听课，然后进行评课讨论。
教师们可自由选择听课内容和对象，以丰富多样的教学方式和主题涵盖不同学科。
2.评课讨论：听完课程后，教师们进行评课讨论，分享自己的感悟和看法。
通过对课堂教学的交流和探讨，促进教师之间的思想碰撞，提高教学水平。
3.教学反思：在评课讨论中，教师们要对自己的教学进行深入反思，并制定改进计划。
通过不断地反思和总结，提高教学效果，实现教学目标。
4.教学展示：活动结束时，教师们可以选择进行教学展示，展示自己的教学成果，并接受其他教师的评价和建议。
5.总结分享：活动最后进行总结分享，由负责人对本次听评课活动进行总结，提出建议和改进建议，为下一次活动做好准备。
活动效果：1.提高教师的教学水平，增强专业素养，促进教师的成长。
2.激发教师的教学热情，增进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队。
3.促进学校教学质量的提升，提高学生的学习效果，实现教育教学目标。
活动组织：1.确定活动时间和计划，制定活动方案，明确活动内容和流程。
2.确定活动负责人和组织人，分工合作，协调各方面工作。
3.宣传推广活动，鼓励教师积极参与，并提供必要的支持和帮助。
4.对活动进行跟踪评估和总结，及时调整和改进活动方案，保证活动的顺利开展。
以上为2024年小学听评课活动方案范本，希望对您有所帮助。
2023年小学听评课活动方案范本
2023年小学听评课活动方案范本一、活动背景和目标1.1 活动背景小学生听评课活动是一项旨在提高小学教师教学能力和促进校际交流的活动。
通过听课观摩和评课讨论，培养教师的教学观念和方法，促进教师之间的相互学习和交流，进一步提升小学教育质量。
1.2 活动目标（1）提高小学教师的教学能力，不断优化教学效果；（2）促进校际教育交流，共同提高学校的整体水平；（3）搭建学校与家长之间的桥梁，增进家校合作和互信关系；（4）丰富学生的教育经验，提高学生的学习积极性。
二、活动安排和流程2.1 活动时间本次活动将于2023年3月下旬举行，持续一周时间。
2.2 活动流程（1）第一天：开幕式和教师培训开幕式上，校长致辞，介绍本次活动的重要性和目标，激发教师的积极性。
之后，邀请专家进行教师培训，为教师提供新的教学理念和方法。
（2）第二天至第五天：听课观摩和评课讨论这四天时间里，每天安排若干节优秀教师的课堂进行观摩和听课，教师们通过观摩他人的教学，学习和借鉴经验，不断提升自己的教学能力。
每节课后都设立评课环节，由专家组织教师进行评课讨论，分析课程亮点和不足之处，提出改进和进一步优化的建议。
（3）第六天：结题和总结本次活动的最后一天，举行结题和总结大会，校长和专家们对本次听评课活动进行总结和评价，表彰优秀教师和学校，并对活动中发现的问题提出改进意见。
（4）第七天：家长参观日活动结束后的第一天，安排家长参观日，邀请家长到学校参观和观摩学生的课堂，让家长更加了解学校教育教学的情况，加强家校合作和沟通。
三、活动实施方案3.1 活动准备（1）确定活动时间和流程；（2）制定活动宣传计划，邀请学校附近的教育专家参与；（3）组织教师培训，提前向教师提供相应教材和学习资料；（4）筹备活动所需要的设备和材料，如音响、投影仪等；（5）与学生家长进行沟通，征得同意并邀请他们参加活动。
3.2 活动实施（1）开幕式和教师培训：在学校礼堂举行开幕式，向参与活动的教师介绍本次活动的目的和安排，鼓励教师们积极参与。
2024年小学听评课活动方案(三篇)
2024年小学听评课活动方案____年小学听评课活动方案一、活动背景随着社会的发展，小学教育已经逐渐受到社会的关注。
在这个过程中，小学教师的专业水平和教学质量成为一个热点问题。
为了促进小学教师的成长和提升教学质量，我们决定在____年举办小学听评课活动。
这个活动旨在通过听课和评课的方式，提供一个互相学习和分享的平台，促进小学教师之间的交流和合作，提升教师的专业能力和教育教学水平。
二、活动目标1. 提供一个展示和交流的平台，让小学教师互相学习和借鉴，促进教学质量的提高。
2. 培养小学教师的教学观念和能力，提高课堂教学水平。
3. 加强小学教师之间的交流和合作，建立教师社群。
4. 改进和优化小学教育教学模式，推动小学教育的发展。
三、活动内容1. 网上报名和选拔为了确保活动的质量和效果，我们将在全市范围内进行网上报名，并通过筛选选拔出一批优秀的小学教师参加活动。
2. 活动分组根据小学教师的不同学科和年级，将参加活动的教师进行分组。
每个分组约有10-20个教师，确保每个教师都能有充分的展示和交流的机会。
3. 听课环节活动的第一部分是听课环节。
每个分组的教师将有机会到其他小学去观摩和听课。
在这个过程中，教师可以观摩其他教师的教学方法和教学技巧，借鉴和学习他们的经验。
4. 评课环节活动的第二部分是评课环节。
每个分组的教师将回到自己的学校，并组织评课活动。
教师们将针对刚刚听过的课堂进行评价和讨论，分享自己的观点和经验，提出宝贵的建议和改进意见。
5. 总结和分享活动的最后一部分是总结和分享。
每个分组的教师将提交一份活动总结报告，介绍他们的听课和评课经验，分享他们的心得和体会。
报告将以电子版和纸质版的形式进行发布。
四、活动安排1. 报名时间：____年1月1日-1月31日2. 选拔通知：____年2月15日3. 活动分组：____年3月1日4. 听课时间：____年4月1日-6月30日5. 评课时间：____年7月1日-8月31日6. 总结报告提交时间：____年9月1日-9月30日7. 总结报告发布时间：____年12月1日-12月31日五、活动评估和反思活动结束后，我们将组织专家对活动进行评估和反思。
小学听评课活动方案范本（6篇）
小学听评课活动方案范本____年小学听评课活动实施方案一、活动背景与目标概述随着教育改革的持续深化及小学课堂教学改革的积极进展，小学听评课活动作为促进教师专业成长的重要途径被正式纳入日程。
本活动旨在通过精心组织的听评课流程，切实提升小学教师的教学技能与专业素养，强化教师间的经验交流与相互学习，进而推动小学课堂教学质量的全面提升，为学生提供更加优质的教育服务。
二、活动内容与具体安排1. 听课环节实施计划示范教师选拔：依据各校推荐，由各区精心遴选教学表现卓越的教师进行课堂教学展示。
听课人员组织：广泛邀请区内小学教师及教育局相关人员参与听课，每堂课设定约10名听课人员。
课程主题与时间规划：结合学科特性与年级需求，明确课堂主题，并科学安排教学时段。
2. 评课阶段操作细则评课小组组建：由区教育局资深专家构成评课小组，负责全面评估课堂教学质量。
评分标准统一：评课小组制定详尽评分标准，确保评价过程公正、客观。
评课培训与讲座：组织评课专家开展专题培训与讲座，提升教师评课技能。
总结与宣传：基于评课结果，撰写总结报告并向学校反馈，同时宣传优秀评课案例，激励教师相互学习。
三、活动效果评估与反馈教师满意度调研：通过问卷调查收集教师对课堂教学示范及评课活动的反馈意见。
学生学习成效评估：采用观察、访谈等方法，评估学生对示范教学的接受度与学习成果。
教师专业成长评价：跟踪教师在活动后的教学改进情况，评估其专业素养提升幅度。
四、活动保障措施概览强化组织协调：各区教育局需强化领导，确保活动资源与时间安排得当，并指定专人负责全程协调。
加大宣传力度：充分利用学校官网、社交媒体及传统媒体平台，广泛宣传活动信息，提升活动影响力。
师资支持强化：邀请专业评课专家与辅导教师，为活动提供强有力的智力支持。
资源保障到位：确保教室、多媒体设备等教学资源充足，为活动创造良好条件。
后续跟踪督导：活动结束后，持续跟踪活动效果，及时总结经验教训，为后续工作提供参考。
2024年小学听评课活动方案范文(2篇)
2024年小学听评课活动方案范文一、活动背景和目的随着教育教学的改革不断深化，小学教师的教学质量和水平成为教育部门和学校关注的重点。
为了提高小学教师的教学能力和专业素养，激发教师的创新意识和教学热情，将小学听评课活动纳入教师教育培训体系中，为小学教师提供一个互相学习、互相观摩的平台，进一步促进教师专业发展。
本次小学听评课活动的目的是：一是帮助小学教师提高教学水平，促进优质教育资源的共享与合作；二是鼓励教师们交流教学经验，促进教师之间的相互学习；三是推进青年教师和骨干教师的成长和发展；四是推动教师教育培训工作走向深化。
二、活动时间和地点活动时间：2024年8月1日-8月31日活动地点：各小学校区内的指定教室和外展点三、活动主题和内容主题：促进小学教师专业成长，提高教学质量内容：1. 定期组织听评课活动活动主要通过以下几种方式进行：（1）校本观摩会：每月一次，由各个校区轮流举办。
参与观摩的教师由校内教研组成，通过观摩和讨论，交流教学经验，探讨教学问题，提高教学水平。
（2）校际交流活动：每学期至少一次，由各小学校区轮流主办。
参与活动的教师来自不同小学，通过观摩和交流，互相借鉴和学习优秀教学经验。
活动可以结合学校特色和教育资源，组织实地探访和参观教学。
（3）专题讲座和研讨会：定期邀请专家学者和优秀教师进行教学经验分享和教育教学研究报告。
教师可以根据自己的需求选择参加感兴趣的主题讲座和研讨会，并将学习和思考的成果分享给其他教师。
2. 建立教师互助小组每个小学校区建立教师互助小组，由各小学的青年教师和骨干教师组成。
小组成员可以结合自己的专业发展需求和教学问题，定期进行教学互助和经验交流。
小组可以通过线上平台和线下聚会的方式进行交流，互相分享教学心得和问题解决方法。
3. 教师教育培训定期组织教师教育培训，主题包括教学技能培训、教育心理学知识、教师职业发展等。
培训形式灵活多样，可开设线上课程、线下讲座、观摩课程等。
2023年小学听评课活动方案
2023年小学听评课活动方案听评课活动方案一、活动目的和意义2018年，教育部发布了《实施意见》，明确提出要发展小学品牌课程，提高小学课堂教学质量。
为了促进小学教学的改进与提高，我们计划在2023年开展小学听评课活动。
1. 目的：通过听评课活动，达到以下几个目的：（1）促进小学教师交流学习，提高教学水平和教学质量；（2）推动小学教育教学改革，促进教育模式转变；（3）提高学生学习兴趣和学习效果，营造良好的学习氛围。
2. 意义：开展小学听评课活动的意义在于：（1）促进教师自身的专业成长，提高教师的教学水平和教学能力；（2）加强教师与教师之间的交流合作，促进教育教学经验的共享与交流；（3）全面提高小学的教育教学水平，促进小学教育质量的提升。
二、活动内容和形式1. 活动内容：（1）听课内容：选择优秀的小学教师进行课堂教学展示，涵盖语文、数学、英语、科学等不同学科的课程。
（2）评课内容：由专家和教育行政部门的相关人员开展评课活动，对小学教师的教学进行评价和指导。
2. 活动形式：（1）课堂观摩：邀请小学教师进行课堂教学展示，并允许其他教师进行观摩，以提高教师的观摩能力和教学经验。
（2）专家评课：邀请专家和教育行政部门的相关人员对课堂进行评价和指导，提出改进和进一步提高的建议。
（3）教师座谈：开展教师座谈会，教师分享观摩和评课的心得体会，加强教师之间的交流与合作。
三、活动组织和实施1. 活动组织：由学校教育教学部门负责活动的组织和协调，包括活动的时间安排、参与教师的选拔和通知等。
2. 活动实施：（1）确定活动时间：根据学校的实际情况，确定活动的时间，并提前通知教师和相关人员。
（2）选择优秀教师：根据学校各科教学水平和教师的实际情况，选择优秀的小学教师进行课堂展示。
（3）邀请专家：联系教育行政部门和专家，邀请他们参与评课活动，并确定评课的内容和方式。
（4）开展观摩评课：在确定的时间和地点，开展观摩和评课活动，确保评课的公正性和专业性。
2024年小学听评课活动方案
2024年小学听评课活动方案____年小学听评课活动方案一、活动背景和目标：随着教育改革的不断深化和小学课堂教学改革的积极推进，小学听评课活动作为一种有效的专业成长方式被逐渐引入。
通过开展小学听评课活动，旨在提高小学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流和互相学习，推动小学课堂教学的优质发展。
本次活动的目标是帮助小学教师提升教学能力，提高课堂教学质量，为学生提供更好的教育服务。
二、活动内容和安排：1. 安排听课阶段：为了确保活动的质量和有效性，本次活动将从各区小学中选派最优秀的教师进行课堂教学示范，其他教师作为听课人员参与其中。
具体安排如下：（1）征集优秀课堂教学示范教师：各区根据学校推荐，选派每个学校的最优秀教师进行课堂教学示范。
（2）安排听课人员：其他小学教师和教育局相关工作人员作为听课人员参与活动，每堂课约安排10人参与。
（3）确定课堂主题和安排教学时间：根据不同学科和年级的特点，确定课堂主题，并安排教学时间。
2. 实施评课阶段：听课结束后，将组织听课人员进行评课，并对示范教师提供专业化的建议和意见，以促使能够进一步提高教学质量。
具体安排如下：（1）组织评课小组：由区教育局相关专家组成的评课小组，负责对各个学校的课堂教学进行评价和建议。
（2）统一评分标准：评课小组制定评分标准，评估课堂教学质量，并给出评价意见和建议。
（3）组织评课讲座和培训：安排评课小组的专家开展评课讲座和培训，传授评课的方法、技巧和注意事项，帮助教师提升评课水平。
（4）编写评课总结和宣传：根据每堂课的评价结果，编写评课总结并向学校进行反馈。
同时，将优秀评课内容进行宣传，鼓励其他教师学习借鉴。
三、活动效果和评估：针对本次活动，将进行全面的效果评估，以了解活动的质量和影响力，并为后续的活动提供指导。
评估内容包括：1. 教师满意度调查：通过问卷调查等形式，了解听课教师对课堂教学示范的满意度和对评课活动的意见和建议。
2. 学生学习效果评估：通过观察、访谈等方式，评估学生对示范教学的理解程度和学习效果。
2024年小学听评课活动方案
2024年小学听评课活动方案如下：一、活动背景及目的：本活动旨在提高小学生学习质量，推动教学改革，促进教师专业成长，加强学校家庭合作，营造积极向上的教育氛围，促使学校教育成绩不断提高，更好地服务学生综合素质发展。
二、活动时间及地点安排：活动将在每学期进行一次，具体时间根据学校教学计划安排。
地点设在各个班级的教室以及学校会议室。
三、活动流程：1. 课前准备阶段：- 教师认真备课，确保教学内容丰富生动。
- 学生完成预习任务，提前准备好听课笔记。
- 家长积极配合，鼓励孩子参与听课评课活动。
2. 课堂观摩阶段：- 学生、家长以及其他教师到指定班级听课。
- 记录课堂互动、学生表现等具体情况。
3. 评课分享阶段：- 各班级老师汇总听课笔记，进行评课分享会。
- 学校组织评委对教师教学进行评选、评优。
- 学生、家长、教师共同参与讨论教学问题，共同成长。
四、活动评估及总结：通过听评课活动，学校可以及时发现教学中存在的问题，进一步提高教师教学水平，激发学生学习兴趣，促进家校合作。
同时，学校还可以根据评估结果，及时调整教学方案，提升教学质量。
期望通过这一活动，为小学生的全面发展创造更好的教育环境。
五、活动意义：听评课活动不仅可以促进教师专业发展，提高教学质量，还可以促进学生认知水平提升，加强家校联系，推动学校整体发展。
希望通过学校的共同努力，为学生提供更加优质的教育资源，帮助他们迈上更高的学习成就。
以上为2024年小学听评课活动方案。
愿通过这一活动的开展，为小学生学习之路增添更多的色彩和动力。
2023年小学听评课活动方案范本
2023年小学听评课活动方案范本一、活动背景小学听评课活动是一种促进教学质量提升的重要形式，通过学生、家长、教师和管理者全程参与，提供了一个有助于教师教学改进的平台。
为了进一步推动小学教学工作的发展，激发教师的教学研究热情，提高教师的教学技能，本次活动旨在通过开展听评课活动，促进小学教育质量的提高与教学改革的持续推进。
二、活动目标1. 提高教师教学质量，促进教研活动的开展；2. 加强学生学业水平的提升，提高学校整体教育质量；3. 增进教师之间的交流与合作，形成积极向上的学习氛围；4. 加强学校与家长之间的沟通与合作，提升家长对教育的参与度。
三、活动内容1. 安排好听评课的时间和地点，保证教师和学生能够充分参与其中；2. 确定听评课的主题和内容，鼓励教师选取自己的优秀或有特色的课堂进行展示；3. 活动中设立观摩课程、互动交流、评课等环节，鼓励教师分享教学经验、交流教学心得；4. 活动中加强对家长的邀请和引导，积极鼓励家长参与观摩课程，了解学校教学情况；5. 设立评委会，由专家学者和管理人员组成，对每节课程进行评价和点评；6. 就听评课活动进行总结和反思，并对活动中发现的问题提出改进意见。
四、活动安排1. 活动前期准备（时间：2周）- 制定活动方案，明确目标和任务；- 确定活动的时间、地点和评委人员，邀请教师报名参与；- 发布活动通知，告知教师和家长参与方式和要求；- 组织评委进行培训，明确评课标准和评价要点。
2. 活动开展阶段（时间：4周）- 进行教师听课活动，每周选取2节课进行观摩，评委进行点评；- 开展教师交流活动，鼓励教师分享教学经验和教学心得；- 组织家长参与观摩课堂，增强家校合作，提升家长对教育工作的参与度；- 组织教师进行课堂改革与教学研究，推动教育改革。
3. 活动总结与反思（时间：1周）- 对听评课活动进行总结和反思，总结教师听评课的收获和问题；- 提取活动中的经验，对活动的准备工作和实施效果进行反思；- 召开总结会议，对活动结果进行评估和改进，为今后的活动提供经验。
2024年小学听评课活动方案(2篇)
2024年小学听评课活动方案活动宗旨：1. 提升小学教师的教学能力和教学质量；2. 促进小学教师之间的交流与学习；3. 增强学校家长对教学质量的了解和参与度；4. 为学生提供更优质、有趣的教学体验。
一、活动时间和地点：时间：2024年XX月XX日-XX月XX日地点：各参与学校的教室或特定的教学场所二、活动内容：1. 观摩教学：活动组织者将邀请各参与学校的优秀教师进行一次精彩的授课活动。
教师可以根据自己的专业特长和教学内容进行展示，吸引学生的兴趣，展示教学的方法和技巧。
2. 评课研讨：在观摩教学结束后，安排评课研讨环节。
由专业评委对观摩课程进行评价和点评，为教师提供指导和建议。
同时，教师也可以互相交流意见和经验，分享教学心得和方法。
3. 学术讲座：为了提升教师的学术水平和专业素养，活动组织者还可以邀请一些教育专家或学者进行学术讲座。
讲座内容可以涵盖教育理论、教学方法、学科知识等方面，为教师提供新的教育观点和思路。
4. 亲子教育活动：为了增强学校家长对教学质量的了解和参与度，可以在活动中举办一些亲子教育活动。
家长和学生可以一起参与一些趣味性的教学活动，如绘画比赛、口才表演等，增强家校沟通和互动。
5. 教材展示和教具制作：活动当中可以设置教材展示和教具制作的区域，供教师和家长参观。
教师可以展示自己制作的教具，分享自己的教学心得。
家长也可以了解到学校的教材使用情况和教具制作的方法，为孩子的学习提供支持和帮助。
三、活动流程：1. 开幕式：在活动开始之前，可以举行一次开幕式，宣布活动的目的和意义，并邀请相关领导和嘉宾致辞。
2. 观摩教学：每天安排2-3节观摩课程，每节课程时间为40-50分钟。
教师可以提前准备好教案和教具，在活动学校进行实际授课。
3. 评课研讨：每节课程结束后，评委将对课程进行评审，给予教师反馈和建议。
评委和教师可以进行交流和互动，分享教学心得和经验。
4. 学术讲座：每天设置一到两个学术讲座，讲座时间为1-2小时。
二联小13-14(上)循环听评课实施方案
青云二联小2013-2014学年第一学期循环听评课实施方案为落实青云教育办公室提出的打造高效课堂要求，整体提高我校教师的执教水平，根据教育办公室《循环听评课实施方案》，结合我校工作实际，特制定我校循环听评课实施方案：一、本轮循环听评课解决的主要问题：1、夯实教师教学基本功，提高教师驾驭课堂的能力，熟练运用班班通。
2、熟悉教材，抓住重点，紧紧围绕重点组织教学。
3、准确、熟练的运用导学设计。
二、实施步骤（一）召开动员会，安排本轮循环听评课活动。
（二）自评课：教师根据教学进度，自己上好一节课并进行录像，根据录像进行自我评价和自我改进，做好准备。
（三）、确定学科带头人：新一轮循环听评课实施之前，根据上一轮循环听评课考评成绩，各教研组推选出新一轮循环听评课的学科带头人，作为本轮循环听评课集体备课的主备人和主讲人。
（四）、集体备课：确定了学科带头人之后，以教研组为单位，进行集体备课（注：集体备课时，人手一份教学内容和备课用纸，吃透教材，每人备一节课教案；集体讨论时，主讲人说课，参加者积极讨论，提出自己的见解，主讲人做好记录，并整理出新的完整的教案。
）（五）、上好示范课：集体备课完成后，以教研组为单位，由学科带头人上好一堂示范课，其他老师进行听课。
课后进行进行集体评课，探讨并总结出适合本学科的课堂教学教学流程。
（六）、个人备课：各任课教师根据集体讨论形成的课堂教学流程，按讲课的时间和教学进度备好一节课（注：不讲重复课）。
（七）、上课：以教研组为单位根据抽签顺序进行新一轮循环听评课。
（八）、听课：1、听课节数：校长、分管校长、教导主任每周不少于2节，任课教师每周不少于1节。
2、听课形式：以教研组为单位循环听评课。
3、听课要求：（1）、听课前要做好准备工作，调试好班班通设备。
听课时，听课教师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，不中途离场，不接打电话。
（2）、听课时要对课堂教学过程作比较完整的记录，点评、随想和总评要填写完整。
工作计划｜2023-2024学年第二学期中小学听评课活动计划【精选3篇】
工作计划｜2023-2024学年第二学期中小学听评课活动计划【精选3篇】2023-2024学年第二学期小学听评课活动计划中小学听评课活动计划篇1为了进一步加强教学教改工作的督查管理，突出课堂教学改革的重要地位，使教师更新教学思想观念，改进教学方法，提高教学效率，及时发现课堂教学中存在的问题，有效地指导课堂教学，特制定听、评课计划如下：一、提前一周公布听课教师，教师应认真准备，在讲课过程中将自己的优点展示出来，确保教学效果。
二、分学科轮流听课，做到每人至少听一节课。
对于新入职教师进行跟踪听课，以确保其教学能力水平的提高。
三、听课时全体教师不得缺席，认真做好听课笔记，记录闪光点，能做到听课必有收获。
四、每次听课后，听课教师必须参加教研组对授课的教学情况进行认真的评课，认真总结教师的教学经验，研究教学方法，全体教师应交流改进教学的努力方向，以提高教师的业务素质。
五、每位教师听课不得少于15次，并做好听课记录。
六、听课安排如下：三月份：一二三年级语文课四月份：四五六年级语文课五月份：一二三年级数学课六月份：四五六年级数学课中小学听评课活动计划篇2本学期学校深入开展听评课调研活动，并扎实开展自主高效课堂教学模式的研究与推广工作。
结合我校实际，特制定听评课活动计划如下：一、听课评课活动的目的1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展听评课活动，认真研究教学规律，切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题，进一步提高教育教学质量。
2、在大面积开展听课、评课活动中，对全校课堂教学情况做出实事求是的评价和分析，帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。
3、在认真听课的基础上，对本校所有专任教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。
与教师一起研究立足于教师实际的提高课堂教学水平的方案，并督促落实。
4、落实新教师拜师学艺结对帮扶制度。
学校要积极创造条件，在青年教师和骨干教师之间广泛开展拜师学艺结对帮扶活动，充分发挥各学科学科带头人和骨干教师的示范带头作用，让教师结成课堂教学互助对子，全面提高我校教师队伍课堂教学整体水平。
小学听评课活动方案（7篇）
小学听评课活动方案小学教学观摩与评估活动计划为提升小学教师的教学能力，激发其教学热忱，我方决定实施小学教学观摩与评估活动。
具体规划如下：一、活动目标本活动主要通过听课与评课，协助教师识别并解决教学中的不足，提供具有指导性的反馈，以促进教师的专业发展。
同时，创建一个教师间相互学习、相互借鉴的平台，推动教学经验的共享与交流。
二、活动安排1. 活动时间：每周进行一次，每次活动将持续2-3小时。
2. 活动地点：校内指定教室。
3. 参与人员：全体教师参与，每次活动由3位教师轮流进行观摩与评课。
4. 活动流程：确定参与教师，指定被评课教师及观摩教师。
被评课教师准备教学计划及所需材料。
进行课堂观摩，观摩教师记录课程亮点及待改进之处。
开展评课讨论，参与教师交流观点，提出改进建议。
被评课教师进行反思总结，以提升教学效能。
三、活动内容1. 评估标准：包括教学设计的适宜性、教学内容的深度与广度、教学方法的多样性、教学效果的明显性等。
2. 互动讨论：教师需发表客观意见，提出建设性建议，对问题进行深入探讨，以达成共识。
3. 经验分享：教师可结合自身教学实例，分享成功的教学策略，促进教学理念的碰撞与融合。
四、活动效果通过此类活动，教师将不断反思教学方法与效果，有效提升教学质量和教学水平，增强学生的学习兴趣和能力。
同时，促进教师间的相互学习与交流，营造积极的教研环境，为我校教学质量的提升打下坚实基础。
五、活动总结小学教学观摩与评估活动是提升教学效能的重要手段，能有效发现并解决教学问题，促进教师的专业成长。
期待全体教师积极参与，不断提高自身教学水平，为学校的发展做出贡献。
以上即为小学教学观摩与评估活动的详细规划，旨在为教师的教学活动提供有效指导，推动学校教育教学工作的改进与发展。
小学听评课活动方案（二）一、活动背景与目的阐述随着教育改革的持续深化，小学教育领域内教师的教学质量与水平日益成为各级教育部门和学校关注的焦点。
为积极响应此趋势，提升小学教师的教学技能与专业素养，激发其创新教学思维与热情，我们特此将小学听评课活动纳入教师教育培训体系，旨在构建一个供教师们相互学习、观摩与交流的广阔平台，从而进一步推动小学教师队伍的专业化发展进程。
小学听评课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，我校决定开展小学听评课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂驾驭能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高；3. 加强学校教育教学管理，提升教学质量；4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间2022年9月15日——2022年12月15日四、活动内容1. 听课：教师分组进行听课，每组选派一名组长，负责组织听课活动。
2. 评课：听课结束后，各小组对所听的课程进行评课，评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 研讨：针对评课过程中发现的问题，各小组进行研讨，提出改进措施。
4. 交流：各小组分享研讨成果，共同探讨提高教学质量的途径。
5. 汇报：各小组将研讨成果进行汇总，形成书面报告，并在教研活动上进行汇报。
五、活动流程1. 第一阶段：听课（2022年9月15日——2022年10月15日）（1）教师分组：根据年级和学科，将教师分为若干小组，每组选派一名组长。
（2）确定听课对象：各小组确定听课对象，包括本校教师和校外优秀教师。
（3）组织听课：各小组按照计划进行听课，做好听课记录。
2. 第二阶段：评课（2022年10月16日——2022年11月15日）（1）各小组组织评课，对所听的课程进行评价。
（2）评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
（3）各小组对评课过程中发现的问题进行汇总。
3. 第三阶段：研讨（2022年11月16日——2022年12月1日）（1）各小组针对评课过程中发现的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）各小组分享研讨成果，共同探讨提高教学质量的途径。
4. 第四阶段：交流（2022年12月2日——2022年12月8日）（1）各小组将研讨成果进行汇总，形成书面报告。
小学听评课活动方案样本（3篇）
小学听评课活动方案样本一、活动目标小学听评课活动旨在组织学生、家长和教师参与课堂观察活动，通过学习知名学校的优质教学实践，共同提升教育质量，以促进学生的全面发展。
活动的主要目标是让学生通过观察优秀课堂，吸取先进的教育理念和教学方法，培养良好的学习习惯和探索精神，进而提升学业成绩和综合素质。
二、活动时间本次小学听评课活动定于____年X月X日举行。
三、活动形式1. 选择有代表性的名校课堂进行观摩：活动将挑选本地区优质小学的名校，邀请其优秀教师进行课堂展示。
2. 准备观摩材料：组织者将与名校教师沟通，获取教案、课件和教学资源，为学生和家长提供观摩所需材料。
3. 课堂观摩活动：活动当天，学生、家长和教师将前往名校进行课堂观摩。
各年级将按小组划分，每组约10人。
观摩结束后，将进行评课活动。
4. 评课活动：观摩后，各观摩组将进行评课讨论，分享学习心得，提出问题，并填写评课表，以总结活动成果。
5. 编写观摩感想：每位参与的学生和家长需撰写观摩感想，总结学习收获和个人感悟，并提交给活动组织者。
四、活动安排1. 活动前准备（1）与名校教师沟通，确认观摩的时间、地点，获取教学资源。
（2）组织者收集学生和家长的报名信息，确定观摩组划分和名单。
（3）准备观摩活动所需的学习材料和资料。
2. 活动当天（1）9:00-9:30：观摩组集合，组织者介绍活动安排和注意事项。
（2）9:30-11:00：进行课堂观摩。
各组在指定教室观察一堂优质课程，期间学生和家长可记录关键内容和疑问。
（3）11:00-12:00：评课讨论。
观摩结束后，各组在教室进行评课，讨论学习体会和问题，填写评课表。
（4）12:00-13:30：午餐休息时间。
学生、家长和教师可在学校食堂或附近餐馆用餐休息。
（5）13:30-15:00：撰写观摩感想。
学生和家长返回学校，根据观摩体验撰写感想。
（6）15:00-16:00：总结活动成果。
组织者收集感想，整理活动总结和反思。
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禹村实验学校小学循环听评课活动实施方案
（2014—2015年度下学期第一轮）
根据新泰市教育局《关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案》（新教发〔2015〕14号）精神，为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段与课堂教学的深度融合逐步形成系统的优质数字教育资源，特制定本活动实施方案。
组长：高峰
副组长：李希伟张珂丽
成员：全体教师
二、实施方法及步骤：
（一）实施方法
1.开学第二周至第四周（3月16日—4月5日）学校组织循环听评课。
根据教育办公室的要求，教师全员参与，带着问题听课，围绕问题评课。
2.各教研组组织本组教师通过交流、讨论，学习掌握课堂教学的方法。
小问题的产生由出课教师根据学校实际、个人特长和课的特点提前确定。
3.根据课堂教学评分标准
（二）活动步骤
1.讲课教师课前说课。
说课环节：说课标（在教材中的地位作用等）、说教学重难点、说学习目标、说教学流程。
2.听课，做好听课记录。
3.评课、研讨。
①讲课教师谈课堂教学反思。
②评课时教师要提三条优点，三条建议。
③主持人做点评。
4.问题研讨。
四、具体要求
1.明确听课目的
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。
个别教师对听评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争辩。
2.每次听课活动都要有本节课具体研究的小问题。
小问题的产生由出课教师根据学校实际、个人特长和课的特点提前确定。
3.听课要进行记录与反思。
记录与反思是听课的关键。
记的重点是教学过程、教师教学行为，学生活动过程。
反思是教学相长的重要环节，要通过课堂教学观察明确所研究得小问题是否解决。
4.教导处负责签到统计和检查听课记录，检查结果作为教师量化考核（教科研部分）的重要依据之一，教导处通过考查参与发言和查阅听课记录、小问题研究的书面材料对教师赋分。
对听评课、小问题的研究达不到要求的，同时给予通报批评。
5.当天听课当天评课（特殊情况不超过一天），评课时，每位听课者必须发言，评课既要肯定上课教师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议。
评课中不但注重教师的教（是否注重调动学生学习的主动积极性），更要注重学生的学习，看学生学的怎么样，是否能主动提出问题，并分析解决问题。
6.教导处组织的评课要有评课记录，听课人根据相应学科的评课标准，对上课教师作恰当的评价，以取长补短、互相促进、共同提高。
教学管理人员听课结束后也应与教师交换意见，对存在的问题进行汇总分析。
7.要有小问题研究的材料。
教师每人要针对课前预定的具体问题进行课上观察思考，形成自己的书面发言材料，待评课时交流。
附循环听评课表
周次日期语文、英语数学、音体美
二
—
郭慧（周二）
王莹（周三）
王慧（周四）
李玲（周五）
王宝美（周二）
张宪兰（周三）
王敏（周四）
朱绍娟（周五）
三
庄衍龙（周一）
朱永超（（周二）
庄伟伟（周三）
李艳（周四）
封林（周五）
王敏（周二）
朱绍娟（周三）
乔安英（周四）
四
毕小凡（周二）
丁春霞（周三）
王静（周四）
乔安英（周一）
吕文建（周二）
张明（周三）
孙艺佳（周四）研讨问题
教师至少选择一个问题，作为听课过程中重点观察、思考的内容（1）如何培养学生的识字能
力？
（2）低年级小学生行为习惯
的培养。
（3）怎样培养学生的阅读能
力？
（4）如何培养学生的问题意
识？
（5）让学生学会语言交际
（6）规范学生的书写
（1）如何提高学生分析问题、
解决问题的能力？
（2）如何培养学生的自主学
习能力？
（3）小学数学口算能力的培
养
（4）小学数学课堂口语能力
的培养。