中班音乐课《青蛙唱歌》优秀教案
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)
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幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。
通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。
教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。
教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。
教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。
最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。
2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。
3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。
教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。
通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。
2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。
让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。
3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。
青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。
幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。
4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。
这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。
5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。
反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。
幼儿园中班音乐课教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐课教案：《青蛙唱歌》教学目标1.帮助幼儿了解《青蛙唱歌》这首歌曲，认识歌曲中的动物角色和歌曲的整体结构。
2.教授幼儿歌曲的曲调和歌词，并帮助幼儿学会唱这首歌曲。
3.培养幼儿听音乐、感受音乐、表达音乐的能力，开发幼儿的艺术潜能，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学内容歌曲介绍本次音乐课将要介绍一首叫做《青蛙唱歌》的歌曲。
这首歌曲描绘了一只青蛙在沼泽里唱歌的情景，歌词生动有趣，曲调优美动听，是一首非常适合幼儿听的歌曲。
课程安排1. 上课前准备老师可以先给幼儿们播放一段有青蛙叫声的录音，让幼儿们识别出这是青蛙的叫声，并预热一下音乐课气氛。
2. 歌曲学唱•首先，老师可以带领幼儿们一起开口模仿青蛙叫声，练习音高和音调。
•接下来，老师可以教唱歌曲的第一段，大家可以跟着唱几遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。
•然后，老师可以教唱歌曲的第二段，并和幼儿们一起练习两段的联合唱。
•最后，老师可以重点练习歌曲的结尾部分，并尝试让幼儿们自由发挥，随着音乐的节奏自由扭动。
3. 练习和表演•老师可以与幼儿们一起练习唱歌和表演，让他们尝试模拟自然环境中青蛙唱歌的情景，让孩子们动起来，身体融入音乐中，提升其音乐表现力。
•最后，老师可以让幼儿们在音乐课表演这首歌曲，让他们展示自己的成果。
反思与总结本次音乐课，我们教导幼儿们唱了一首非常有趣的歌曲《青蛙唱歌》，通过学唱这首歌曲，培养幼儿们听觉、感觉、表现能力，同时也开发了幼儿的艺术潜能，增强了他们的音乐兴趣。
在教育过程中，我们也发现了一些问题，比如幼儿的表现不太自然，动作不够流畅等等，这充分表明我们仍需花更多的时间和精力让幼儿们更自然、更流畅地表现。
此外，针对学生个体差异，我们将在以后的教学中更加重视个性化教育，帮助幼儿更好地接受和理解音乐。
总体来说，本次音乐课取得了良好的教学效果，让孩子们在欢乐的音乐中快乐成长。
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标1.让幼儿了解和认识青蛙；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.在音乐中促进幼儿动手、动脑、与他人交流的能力；4.通过歌唱活动，增强幼儿语言表达能力。
教学内容歌曲简介《青蛙唱歌》是一首幼儿音乐歌曲，歌词简单易懂，旋律生动欢快。
歌曲描绘了一只青蛙在清晨唱歌的情景，歌曲节奏感强，能够引领幼儿入门音乐世界。
授课方法本课程将采用互动式教学法，让幼儿在课上进行主动参与，提高让幼儿参与的兴趣。
教学步骤第一步：引入1.在课前，让幼儿带上自己喜爱的小玩具或最喜欢的小动物，并与其它幼儿分享它们。
2.引导幼儿们讨论出“青蛙”这个小动物的生活习性，并让他们表示出对它们的喜爱和敬意。
3.播放一段短小的弘扬青蛙的相关视频。
第二步：唱歌1.大声唱出歌曲的歌名，并进行简单的歌词介绍。
2.提醒幼儿注意旋律和节奏，并随音乐的节奏和旋律一起跳动。
3.逐句唱出歌词，让幼儿跟随唱，并对不熟悉的字词进行解释。
第三步：声音游戏1.引导幼儿们进行出声练习，帮助他们深入理解歌词。
2.分别让每个幼儿练习歌词真正准确的发音。
3.最后从歌曲里分离出有趣的重音和声调，让孩子们依据重复、高低声、抑扬顺德唱，为孩子打下音乐感知的基础。
第四步：创意游戏1.分组进行游戏，每组都附上一只玩具青蛙。
2.让小朋友们蹲下来，分别模仿青蛙叫声，并盼望青蛙能来到他们手上。
3.最后，让幼儿自由发挥，一起思考和动手创造，每组幼儿试着发明出新的形式和表现方式。
反思本次教学中采用了互动式教学法，引导孩子们在音乐课堂上亲手操作并参与角色扮演，既提高了孩子们的音乐欣赏能力，也增强了孩子们的动手动脑能力，更为重要的是增强了孩子在语言表达方面的自信心，同时也激发了孩子对音乐的热爱和新奇的感受，因此我认为，这种教学模式是非常成功、高效、有效的，同时也能够使孩子们在完成任务和制定计划方面表现出更高的成就感。
（总字数：1203）。
年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教案背景
本教案适用于年幼儿园中班幼儿，主题为《青蛙唱歌》。
通过音乐教学的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学目标
1.认识《青蛙唱歌》这首歌曲，理解歌曲的歌词意义。
2.能够模仿歌曲中的音调和节奏，初步掌握歌曲的演唱技巧。
3.培养幼儿的合作意识，通过团体演唱培养团队协作能力。
三、教学准备
1.音响设备
2.音乐播放器
3.《青蛙唱歌》歌曲录音
四、教学过程
第一课时：认识歌曲
1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲
2.让幼儿跟着音乐一起听
3.讲解歌曲内容和背景
第二课时：学习歌曲
1.分段播放歌曲，教唱每段歌词
2.练习跟唱
3.组织幼儿进行合唱练习
第三课时：巩固练习
1.回顾前两节课内容
2.组织幼儿进行整体合唱练习
3.完善和调整声部配合
五、检查与评估
1.小组表演展示
2.教师听课评价
3.学生自我评价
六、课后反思
1.总结本节课教学过程中的亮点和不足
2.进一步规划下节课的教学方案
3.调整教学方法，更好满足幼儿学习需求
结语
通过本节课的学习，幼儿们对《青蛙唱歌》这首歌曲有了更深入的了解，培养了他们的音乐兴趣和合作能力，希望本教案能够有效促进幼儿音乐素养的提升。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思「篇一」活动目标：1、初步认读汉字：大河马、小青蛙，理解画面内容，能看图连贯地讲述画面内容。
2、结合自己的经验，大胆想象各种办法，帮助小熊解决给大河马和小青蛙照相的具体问题。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、课件。
2、大河马、小青蛙的汉字和图片各一张。
3、照相机一部及音乐磁带活动过程：一通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你们照过相吗？你给别人照过相吗？今天顾老师带来了一个有关照相的故事，想看吗？（看课件名）“照相”猜猜谁会是摄影师呢？二、师引导幼儿看课件。
1、提醒幼儿轻声地阅读画面内容，那小熊会给谁照相？它们是怎样照相的？我们一起来看看。
2、一到两个能力较强的幼儿谈谈他对故事内容的认识和理解。
三、师采用提问的方式，引导幼儿进一步阅读故事，理解阅读内容。
1、小熊给谁照相？这两个动物长的怎样？它们是怎样照相的？2、谁想照相？为什么小熊很为难的样子？3、大河马太大太大，小青蛙太小太小，它们是怎样在一起照相的？四、启发幼儿结合自己的生活经验，给大河马和小青蛙想办法。
1、师：大河马把小青蛙顶在头顶上照相，大家都说真棒真棒。
请小朋友想想：你还有什么好办法，让大河马和小青蛙在一起照相呢？2、鼓励幼儿想象出各种办法。
还可以请个别幼儿上来，摆放大河马和小青蛙的图片，最后，请所有小朋友用自己的小手为黑板上的大河马和小青蛙照相。
五、师幼共同阅读故事，鼓励幼儿感知画面上的汉字。
1、分别出示“大河马”和“小青蛙”的图片和汉字，告诉幼儿这两张汉字卡片是“大河马”和“小青蛙”，鼓励幼儿猜测文字并匹配相应的图片。
2、看课件完整讲故事。
六、音乐游戏“照相”。
1、师：小熊给动物们照相，动物们很高兴。
小朋友，你们想不想也找一个好朋友来照相呀？2、介绍游戏玩法：师播放音乐，幼儿在室内随音乐自主地进行自由的表演，音乐中断时，幼儿迅速与同伴做一个造型，师拿照相机拍照。
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.知识目标能够理解和模仿《青蛙唱歌》的歌曲旋律和歌词。
2.能力目标增强幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力，培养幼儿集体协作精神。
3.情感目标培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。
二、教学内容《青蛙唱歌》是一首非常受欢迎的童谣。
通过教唱这首歌，幼儿能够感知音乐，提高音乐表现能力。
同时，《青蛙唱歌》还有很多内容可以拓展，比如萌宠养成、音乐创作等，可以让幼儿在玩乐中获得自我表达和交流的机会。
三、教学过程1.早操时段在早操时段，播放《青蛙唱歌》CD，让幼儿跟着节奏进行慢慢的体操动作。
如：握拳，双手向上伸，弯曲膝盖，右手点左脚，反过来做。
2.音乐活动时段步骤一：唱唱跳跳1.老师拿着手中的绿色青蛙玩具，向幼儿介绍主题。
比如说：“大家看看，老师带了一只可爱的青蛙！你们知道青蛙最喜欢做什么吗？是唱歌跳舞呢！我们一起来学《青蛙唱歌》吧！”2.老师示范唱《青蛙唱歌》，让幼儿跟着节奏拍手。
3.老师进一步教唱《青蛙唱歌》的歌词和动作，并让幼儿自由跟唱、跳舞。
步骤二：DIY青蛙1.老师让幼儿DIY自己的青蛙玩具，提高幼儿的动手能力，感受创作的乐趣。
2.准备工具：绒布、粘合剂、线、储物袋。
3.操作方法：将绒布按据青蛙的形状割下一个大约6 cm x 6 cm大小的正方形。
然后用线包裹布匹的所有四个角，缝起来。
最后把青蛙的眼睛、手脚和图案加在上面。
步骤三：音乐角色扮演1.在DIY青蛙完后，组织幼儿举行音乐角色扮演的活动，让幼儿将自己DIY的青蛙玩具当作角色，跟唱跳舞。
2.老师可以指派部分幼儿扮演青蛙，其他幼儿扮演其他角色，比如动物、植物等等，与青蛙一起高歌《青蛙唱歌》。
三、教学反思教学目标达成情况：教学目标达成。
幼儿在学习过程中能够认真听老师讲解，跟着老师的节奏唱歌、跳舞，并能够自由发挥，展现个性。
不足之处：教学时间紧，有些幼儿没有完全DIY出理想中的青蛙玩具，需要更多的辅助。
中班音乐：《青蛙唱歌》教案及反思
中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》一、活动目标：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。
2、在学习歌曲的基础上，初步尝试用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的快乐。
二、活动准备：1、大“荷叶”一片，钢琴。
2、前期经验：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。
三、活动过程：（一）情境渲染、感受表现。
1.出示荷叶，引起兴趣。
2.感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。
（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。
1.尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2.通过榜样示范鼓励幼儿相互学习。
（三）熟悉歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。
1.复习歌曲，回忆歌曲。
2.教师范唱、幼儿听辨感受并表现。
3.师幼合作，分角色演唱。
（四）加入衬词，尝试合声方法演绎歌曲。
1.师示范演唱。
2.幼儿尝试加入衬词演唱。
3.将幼儿分成两部分，分声部完整演唱歌曲若干遍。
（四）游戏：青蛙捉害虫，结束活动。
1.角色扮演，音乐游戏。
2.结束整理。
中班音乐：《青蛙唱歌》教学反思《青蛙唱歌》是一首旋律欢快、富有童趣的歌曲，非常适合中班幼儿进行音乐欣赏和表演。
在本次音乐教学活动中，我通过引导幼儿聆听、模仿和表演等多种方式，让他们充分感受歌曲的节奏和旋律，并尝试用身体动作和声音来表现青蛙的形象和唱歌的场景。
首先，我通过故事导入，向幼儿们介绍了青蛙的生活环境和特点，激发他们对歌曲的兴趣。
接着，我播放了歌曲，让幼儿们认真聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
在播放过程中，我观察到孩子们的表情逐渐变得兴奋，有的还跟着节奏轻轻摇晃身体。
然后，我组织幼儿们进行模仿青蛙的动作和声音。
我首先示范了如何模仿青蛙跳跃和呱呱叫的动作和声音，然后让孩子们跟着一起做。
孩子们非常投入，他们用自己的方式表现出青蛙的活泼和可爱。
在模仿过程中，我也鼓励孩子们加入自己的创意，比如模仿不同种类的青蛙的叫声或动作，使表演更加生动有趣。
在集体表演环节，我鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，用身体动作和声音来展示青蛙唱歌的场景。
中班音乐活动教案：青蛙唱歌【含教学反思】
中班音乐活动教案：青蛙唱歌【含教学反思】1. 教学目标•激发幼儿的音乐感受和兴趣；•学习青蛙唱歌这首儿歌；•运用肢体语言、音乐节奏等多种方式表现歌曲；•培养幼儿团体合作精神。
2. 教学步骤2.1 歌曲导入唱一首简单、易学的儿歌，如《小兔子乖乖》或《小星星》等，引起幼儿的音乐兴趣。
2.2 文字教唱将歌曲《青蛙唱歌》的歌词贴在黑板上，并一段一段地进行教唱，每唱一段让幼儿跟着唱一遍。
为了保证教学效果，教师可重复教授数次。
2.3 手语教唱根据歌曲的旋律和歌词，配合手语动作教唱。
手语动作要简单明了，与歌词、旋律紧密结合，容易让幼儿理解。
2.4 模仿练习先由教师带领唱一遍《青蛙唱歌》，然后让幼儿进行模仿练习，教师可以分组，每一组轮流表演，并给予鼓励和指导。
2.5 合作创编把幼儿分成小组，让每个小组自由发挥，通过声音、肢体语言等多种方式合作表现《青蛙唱歌》这首歌曲。
教师在旁边观察引导。
3. 注意事项•教学要慢慢来，让幼儿逐渐学会；•动作一定要简单，因为幼儿可能还不会很熟练；•需要注意课堂纪律，确保所有幼儿都参与到活动中来；•在小组表演环节，要尊重幼儿创造力，不要过多干预；•教师要注重对幼儿心理、情感等诸多方面的指导和关注，免得伤害了孩子们的心。
4. 教学反思通过这堂音乐课，我认为幼儿们的合作能力得到了大大的提升，大部分幼儿都非常踊跃地参与进来，并且表现得非常好。
同时，通过多元化的教学方法，让幼儿们对歌曲和音乐产生了浓厚的兴趣，良好的氛围也让孩子们带着愉悦的心情参加了活动。
唯一不足之处就是可能有些动作还不太标准，需要再次进行强化练习。
在下一次同类活动的时候，可以将歌曲的难度加大，逐步提高幼儿的音乐能力和综合素质。
中班音乐课教案《青蛙唱歌》
中班音乐课教案《青蛙唱歌》
课程名称：中班音乐课教案《青蛙唱歌》
教学目标：
1. 培养中班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿发音准确、齐整的能力。
3. 培养幼儿合作学习的能力。
教具准备：
1. CD或者播放音乐的设备。
2. 画有青蛙形象的卡片。
3. 一本青蛙绘本。
教学过程：
引入：
1.教师拿出一本绘有青蛙形象的绘本，向幼儿展示并询问他们认识这个动物吗？
2.教师放一段轻快的音乐，鼓励幼儿跟着音乐一起舞动。
发展：
1.教师播放《青蛙唱歌》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏拍手。
2.教师用卡片展示青蛙的形象，并向幼儿介绍青蛙。
3.教师教唱《青蛙唱歌》的歌词，引导幼儿跟着音乐一起唱歌。
活动：
1.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分发一张青蛙形象的卡片。
教师指挥每个小组按照指定的节奏和动作，模仿青蛙的形象进行合唱。
比赛哪个小组能唱得最好。
2.角色扮演活动：将一些孩子扮演成青蛙，其他的孩子扮演成青蛙的朋友。
青蛙唱歌，其他朋友可以进行唱和跳舞伴奏。
可以让幼儿自由发挥活动。
总结：
1. 教师鼓励幼儿分享他们对青蛙的音乐有何体会。
2. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，并与他们进行互动。
拓展：
1. 教师可以鼓励幼儿绘画或者制作青蛙形象的手工艺品。
2. 教师可以在课堂上布置一个小水池，让幼儿模仿青蛙跳舞。
评估：
在整个课程过程中，观察幼儿参与的积极性和对音乐的理解能力。
并根据幼儿的表现进行评价。
《青蛙唱歌》中班音乐教案
《青蛙唱歌》中班音乐教案《青蛙唱歌》中班音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的《青蛙唱歌》中班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《青蛙唱歌》中班音乐教案1活动目标：1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。
2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。
活动准备：大荷叶、ppt、音乐。
活动过程：一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。
1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风？3，小结：小风的声音是慢慢的。
4，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏：小风和荷叶。
6，小结：小风的声音是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。
7，又一阵风吹来了。
听这是一阵怎么样的风？--倾听低音区快速强烈的音乐。
8，小结：大风声音是快快的。
9，用你们的'身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的？10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？--游戏：大风和荷叶。
11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。
12，太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样？13，强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏：会变的风和荷叶。
14，小结：小风的声音是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。
大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。
二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。
1、风总算停了。
哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上？它喜欢在荷叶上干什么？2、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏（1）（ppt1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）（2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的慢慢的？（唱）（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。
中班音乐课教案《青蛙唱歌》
中班音乐课教案《青蛙唱歌》教案：《青蛙唱歌》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，章节为第三单元《动物的歌》。
具体内容包括歌曲《青蛙唱歌》的歌词及旋律，歌曲描绘了青蛙在夏夜唱歌的场景，歌词简单有趣，旋律轻快。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对动物世界的好奇心。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放夏夜田野的音频，让学生感受夏夜的宁静和青蛙的叫声。
引导学生谈论自己对夏夜和青蛙的记忆，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师钢琴演奏歌曲《青蛙唱歌》，让学生聆听并感受旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生跟唱。
（3）分组练习，让学生团队合作，共同演唱歌曲。
3. 歌曲演练：（1）教师引导学生进行歌曲演练，注意纠正发音和旋律错误。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 合唱练习：（1）教师将学生分为两个声部，分别演唱歌曲。
（2）引导学生注意合唱时的音量、音准和节奏，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂展示：（1）学生自主选择角色，使用手偶道具表演歌曲。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书歌曲《青蛙唱歌》的歌词，标注重点音节和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习合唱部分。
2. 完成乐谱上的练习题，巩固歌曲知识点。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
同时，拓展延伸课堂内容，引导学生关注其他动物的歌曲，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析一、教学难点解析1. 歌曲中高音部分的演唱：《青蛙唱歌》这首歌曲中包含了一些高音部分，这对于小学生来说可能存在一定的挑战。
《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案
《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，感受歌曲的韵律美。
2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3.通过歌曲表演，提高合作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：青蛙头饰、荷叶道具。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的角色和场景。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教读歌词。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力。
4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）教师分组演唱，培养幼儿的合作意识。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。
5.歌曲表演（1）教师分发青蛙头饰和荷叶道具，引导幼儿进行角色扮演。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。
（3）教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭亲子关系。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的教学，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，学会了演唱歌曲，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
3.教学中存在不足：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
4.今后教学中，教师将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，检验学习效果。
2.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。
3.教师观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评价。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解青蛙的叫声和特征。
让孩子们学会用简单的动作模仿青蛙。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐欣赏能力。
训练孩子们的节奏感和协调能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。
增强孩子们的团队合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让孩子们学会歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
2.2 教学难点：让孩子们用动作模仿青蛙的叫声和动作。
让孩子们在集体活动中积极参与并展示自己。
第三章：教学准备3.1 教具准备：青蛙玩偶若干个。
音乐播放设备。
宽敞的教室空间。
3.2 环境准备：布置一个生动有趣的青蛙主题教室，可以贴上青蛙的海报和图片。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请孩子们观察青蛙玩偶，引导他们讨论青蛙的特征和叫声。
教师通过模仿青蛙的叫声和动作，引发孩子们的兴趣。
4.2 新课教授：教孩子们学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
分组进行合唱练习，让孩子们在集体中感受音乐的节奏。
4.3 实践操作：让孩子们分组进行动作模仿，用身体动作表现出青蛙的叫声和动作。
教师可以给予示范，并指导孩子们如何用动作协调地展示青蛙的特征。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察孩子们在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作模仿等方面。
5.2 学习效果评价：通过观察孩子们在合唱和动作模仿中的表现，评估他们对于教学内容的掌握程度。
第六章：教学拓展6.1 歌曲延伸：教授孩子们学习其他关于青蛙的歌曲，如《小青蛙》、《青蛙跳跳》等。
通过学唱不同歌曲，提高孩子们对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
6.2 动作创新：引导孩子们自己创作青蛙的动作，鼓励他们发挥想象力。
组织孩子们进行动作展示，培养他们的表现力和创造力。
第七章：课堂活动7.1 游戏设计：设计一个“青蛙捉害虫”的游戏，让孩子们通过唱歌和动作来捉害虫。
游戏过程中，可以设置不同的难度级别，以适应不同能力水平的孩子。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标•通过听、唱、跟打击乐器等方式，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。
•让幼儿初步了解和感受音乐节拍和节奏。
•让幼儿能够提高音乐合奏意识，与其他宝宝积极合作，共同完成音乐表演。
•通过歌曲的表演，开发幼儿的艺术兴趣，提高他们的知识技能和审美素质。
教学材料•《青蛙唱歌》的歌曲录音带。
•打击乐器：鼓、铃铛等。
•彩色纸、厚纸板。
教学过程导入环节教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿一起欣赏，感受音乐。
提问“这是什么歌？”。
询问幼儿是否听过这首歌曲，如果有，可以适当让他们引起来。
歌曲讲解及动作指导1.教师介绍歌曲的来源和歌曲的基本信息，并向孩子们展示采用不同动作的模仿试唱。
2.将整个节拍分解为小节，在每个小节中，以动物王国为主题，通过指导幼儿模仿不同动物的动作，让幼儿积极参与到歌曲的表演中来。
3.通过反复练习，明确幼儿的唱歌动作，增强音乐表现力以及语言表达能力。
打击乐器练习1.教师给幼儿讲解不同打击乐器的特点。
通过对不同打击乐器的演奏练习，让幼儿了解敲击打击乐器可以产生不同的音效，并感受音乐节奏。
2.让幼儿尝试使用打击乐器配合《青蛙唱歌》的节奏，参与到音乐表演中来。
巩固练习教师适当减慢歌曲的节奏，让幼儿逐个清晰吐音，切实领会歌曲的歌词及内容，进一步深入理解歌曲的歌词及艺术表现。
并结合打击乐器的配合，提高音乐合奏的效果。
课堂小结在讲授课程完成之后，教师对全班的表现逐一点评，对表现好的幼儿进行肯定，并提出有针对性的指导性建议和反馈。
扩展活动1.打鼓比赛：让幼儿学习简单的打鼓技巧，创造奖励环节，奖励最佳表现者。
2.手工制作：让幼儿通过制作青蛙造型的装饰品，进一步加深对这首歌曲的理解，增强培训。
3.实地考察：带幼儿们到田野或者旅行中，观察青蛙或者其它动物，了解动物的生存环境及习性，增长知识。
教学反思针对此次教学，针对幼儿所在的年龄层级，本次教学采用了游戏教学法，并设置扩展活动，让幼儿感受到音乐学习的快乐。
幼儿园中班音乐《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐《青蛙唱歌》教案活动目标：1. 感知想象小鱼游、青蛙唱歌的音响，产生对音乐的兴趣。
2. 尝试用声音、动作等方式表达自己的感受。
3. 培养幼儿乐观开朗的性格。
4. 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1. 观看过小鱼游、青蛙跳、小鸭跑、小兔跳等。
2. 小鱼、青蛙头饰若干。
3. 与小鱼游、青蛙唱歌的乐曲相应的图标。
4. 场地布置：池塘（鱼游）、荷叶（青蛙跳）。
活动过程：一、导入：听音乐做动作自然入场1. 教师与幼儿随音乐做小鱼游的动作进场。
2. 教师做小鱼游的动作，并请幼儿学一学。
二、展开：谈话引题，激发幼儿活动兴趣1. 教师：小鱼们游来游去真开心，你们知道还有谁会游吗？请幼儿说说自己知道的小动物。
2. 教师：有一只小动物也在池塘里游来游去，它游得可开心了，你们知道它是谁吗？请幼儿猜一猜。
3. 教师播放音乐，出示青蛙图标，引导幼儿听音乐想象青蛙在干什么。
4. 教师播放音乐，请幼儿用动作表现听到的音乐。
5. 教师与幼儿一起听音乐做青蛙唱歌、跳舞的动作。
6. 教师：现在请小青蛙们游到荷叶上去唱歌跳舞吧。
教师与幼儿一起听音乐做小青蛙游泳、唱歌、跳舞等动作。
教师提醒幼儿注意自己用的力量（即控制自己的动作幅度）。
7. 教师：现在小青蛙们累了，让我们一起坐下来休息吧。
教师与幼儿一起做放松动作。
8. 教师：天黑了，小青蛙们该回家了，让我们下次再和小青蛙玩吧。
教师与幼儿一起听音乐做小鱼游的动作出场。
三、活动延伸：表演游戏——小青蛙唱歌（要求自然过渡，人数不限）。
活动反思：整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我一起学唱歌曲。
但在这次活动中也存在着一些问题，首先是我在讲解时没有重点讲解音符时值，因此在学唱歌曲时，有些乐句的时值学生掌握的不是很好；其次没有将学生充分的带动起来，没有达到让学生自由表现的目的。
因此在下次组织活动时，应重点解决以上问题。
《幼儿园中班：青蛙唱歌音乐教案》
《幼儿园中班：青蛙唱歌音乐教案》一、教学目标1.让学生通过模仿青蛙的叫声，感受音乐的节奏和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作表演的能力，增强团队意识。
二、教学内容1.学习青蛙的叫声，感受音乐的节奏。
2.学习歌曲《青蛙唱歌》，体验音乐带来的快乐。
3.进行音乐表演，展示自己的才能。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会模仿青蛙的叫声，掌握歌曲《青蛙唱歌》的旋律和节奏。
2.教学难点：准确把握歌曲的节奏，进行合作表演。
四、教学过程（一）导入1.教师播放青蛙叫声的音频，让学生聆听并说出是什么动物的叫声。
2.学生自由模仿青蛙的叫声，教师指导并纠正。
（二）学习歌曲1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
3.学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
（三）音乐表演1.教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组进行音乐表演。
2.各小组讨论表演形式，可以是集体唱歌，也可以是分角色表演。
3.各小组进行表演，教师和其他学生给予评价。
2.教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
3.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
五、课后作业1.学生回家后，跟家长一起练习歌曲《青蛙唱歌》。
2.家长协助学生录制表演视频，到班级群，与其他同学分享。
六、教学反思本节课通过学习青蛙的叫声和歌曲《青蛙唱歌》，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作精神，让学生在合作中学会分享和交流。
同时，教师还关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足，如部分学生对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
重难点补充：教学重点补充：1.在学习青蛙叫声时，教师可以通过简单有趣的节奏游戏，如拍手、跺脚等，帮助学生理解节奏的概念，并引导他们通过模仿青蛙叫声来感受和表达节奏。
《青蛙唱歌》中班音乐教案
青蛙唱歌
一、教学目标
•认识音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等。
•通过合唱活动，锻炼幼儿的歌唱能力和配合能力。
•培养幼儿的音乐欣赏能力，了解不同音乐形式带来的感受。
二、教学准备
•《青蛙唱歌》的音乐录音和歌词。
•能够投影显示歌词的设备。
三、教学过程
第一步：导入
1.启发幼儿对青蛙的认识，从触感、形状、声音等角度引导幼儿进行讨论。
2.播放《青蛙唱歌》的音乐，在投影上显示歌词，引导幼儿跟随音乐的节奏摆动身体。
第二步：学唱
1.播放《青蛙唱歌》的音乐，引导幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
2.分段教唱歌曲的音乐和歌词，逐句反复练习，确保幼儿能够正确理解和模仿。
3.引导幼儿合唱整首歌曲，注意音准和节奏的统一。
第三步：情感体验
1.引导幼儿讨论歌曲中青蛙的感受，如快乐、好奇、兴奋等。
2.提问幼儿在听歌的过程中有什么感受和想法，鼓励他们表达自己的感受。
第四步：扩展活动
1.和幼儿一起编排舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词进行表演。
2.分组让幼儿互相搭配唱歌和舞蹈，培养团队合作意识。
3.鼓励幼儿创作属于自己的版本，可以改变歌曲的节奏、旋律或增加其他乐器的伴奏。
四、教学总结
通过《青蛙唱歌》这首儿歌的教学活动，幼儿可以培养对音乐的兴趣和欣赏能力，锻炼歌唱和配合能力，同时也可以培养情感表达和团队合作的意识。
教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，确保幼儿能够积极参与并获得乐趣。
中班音乐优质课教案及教学反思《青蛙唱歌》
中班音乐优质课教案及教学反思《青蛙唱歌》一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐感受能力。
2. 让孩子们能够通过唱歌来感受音乐的魅力。
3. 培养孩子们的动手能力，让他们用小拇指做出简单的打击乐器，体验乐器的乐趣。
二、教学内容：《青蛙唱歌》三、教学步骤：1. 唱歌导入老师先唱一遍《青蛙唱歌》，让孩子们在听歌的同时欣赏青蛙的形象。
然后让孩子们跟着老师唱一遍，声音要清晰，节奏要准确。
2. 音乐鉴赏老师播放一段轻快的音乐，让孩子们跟着音乐舞蹈。
在音乐结束后，询问孩子们这段音乐的感觉，如：旋律、节奏、速度、风格等。
3. 制作简单的小拇指鼓老师向孩子们介绍小拇指鼓，然后让他们自己动手制作，过程中老师指导他们剪纸杯大小，用硬卡纸裁成小圆片，贴在纸杯底部，以增加发声效果。
4. 运用小拇指鼓合唱将孩子们分成若干小组，给每个小组发一只小拇指鼓，让他们用小拇指敲击鼓面，并按照《青蛙唱歌》的节奏合唱。
当一个小组完成演唱之后，让其他小组鼓掌以示欣赏。
5. 结束活动唱完《青蛙唱歌》，老师与孩子们一起收拾课堂，随时检查小拇指鼓是否完整，妥善存放。
四、教学反思1. 教学过程中，孩子们的表现非常出色，他们听得认真，唱得高亢悠扬，手制的小拇指鼓也很精致，演唱时一拍即合，气氛非常融洽和谐。
2. 教案中给每个小组发了一只小拇指鼓，虽然花费不多，但对孩子的音乐体验和动手能力培养都有很好的帮助。
相信教师开导孩子们的能力，一定会让他们在接下来的音乐学习中有出色表现。
3. 意见建议：在教学过程中，教师可以播放青蛙的形象视频，让孩子们能够更好的认知青蛙形象，提高听音乐时的专注度。
同时，在教学过程中需要不断灵活调整，让孩子们体验到音乐的魅力。
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中班音乐课《青蛙唱歌》优秀教案
活动目标：
1、感受音乐的高低、快慢变化尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物
2、大胆想象青蛙的叫声乐意用语言节奏创造性的表现
活动准备：大荷叶、ppt、音乐
活动过程：
一、感受音乐的高低、快慢变化尝试韵律游戏：荷花和风
1猜猜这荷叶长在什么地方如果一阵风吹来荷叶会样
2倾听高音区轻柔舒缓的音乐你感觉这是一阵什么样的风
3小结：小风的声音是慢慢的
4那如果这小小的风吹到荷叶身上会样我们一起来试一下吧！ 5倾听高音区轻柔舒缓的音乐游戏：小风和荷叶
6小结：小风的声音是慢慢的所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘 7又一阵风吹来了听这是一阵样的风倾听低音区快速强烈的音乐
8小结：大风声音是快快的
9用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是样的
10大风、龙卷风吹到荷叶身上会样游戏：大风和荷叶
11小结：大风的声音是低低的快快的所以荷叶宝宝也快快的飘 12太阳出来了听听什么风来了这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有里不一样
13强弱不同的音乐交替进行游戏游戏：会变的风和荷叶
14小结：小风的声音是高高的慢慢的所以小风的音乐是高高的慢慢的大风声音是低低的快快的所以大风的音乐是低低的快快的
二、想象青蛙的叫声用不同的声音表现小青蛙、老青蛙
1、风总算停了个小动物最喜欢蹲在荷叶上它喜欢在荷叶上干什么
2、小青蛙和老青蛙试着用不同的声音歌唱并自主选择角色进行歌唱游戏
（1）（ppt1）你们觉得小青蛙会唱（唱）
（2）老青蛙会声音为什么是低低的慢慢的（唱）
（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢
3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么它会用什么声音唱歌小青蛙会介绍自己老青蛙会介绍自己
4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鹅
（1）猜猜这次会是谁来大白鹅会用什么样的声音唱歌（引导幼儿唱出低低慢慢）
（2）这次小青蛙会介绍自己老青蛙又会介绍自己（不放音乐幼儿清唱）
5你们喜欢老青蛙还是小青蛙说说自己喜欢的理由
三、游戏体验：青蛙捉虫活动提升
根据音乐的不同做出相应的动作（音乐高跳的高音乐底跳的底）。