阅读奇异激光答案

阅读奇异激光答案【篇一：最新北师版小学语文五年级下册《奇异的激光》精选习题2】一、基础过关1. 看拼音，写词语。

（）（）（）（）（）（）2. 比一比再组词。

凸（）径（）摸（）凹（）经（）模（）二、综合训练1.写近义词反义词：近义词：心愿（）闪耀（）真诚（）乞求（）反义词：自信（）真诚（）美丽（）朴素（）2. 选词填空欣赏观赏玩赏（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。

（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措惊慌失措（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。

（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。

三、拓展应用九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。

今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。

它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。

在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。

它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。

你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。

它们瞪圆了双眼，怒目相视。

黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（）这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。

只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。

这一场恶斗，真是惊心动魄啊！面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。

我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！1．给第二自然段括号里填上标点。

2．联系上下文理解下列词语。

赞叹不已【篇二：小学五年级语文《奇异的激光》一案三单】=txt>审核人签字：五年级语文《奇异的激光》导读生成单班级：姓名：组名：导学流程：知识链接：激光的特性：激光技术是在1960年发明的。

激光被誉为神奇的光，是因为它与普通光源相比有三大特点：第一个特点是单色性好。

第二个特点是激光的方向性好。

第三个特点是相干性好。

一、预习收获版。

1、多音字注音组词。

（）（）弹（）缝（）切 () 2、通过预习，我积累了一些词语。

——————————————————————————————二、快乐阅读，完成练习。

1、这是一篇说明文，作者言简意赅地从_________、________、________三个方面说明激光是“_____________”的光。

2、文章采用___________的结构，向我们描述了激光的___________，展现了激光在生活中起到的作用，运用________、_________等说明方法，突出了激光的“奇异”所在。

3、激光被广泛应用于______、______、_________、_________、________、________、等领域。

三、我的发现：1、_____________________________________2、_____________________________________组评：_________自评：_________教师评：_________五年级语文《奇异的激光》问题生成单请根据预习内容，在单位时间内进行系统充分交流，经过合作探究后准备多元化展示。

细读、弄懂问题一、为什么说激光是最快的“刀”？问题二、为什么说激光是最准的“尺”？问题三、为什么说激光是最大的“书”?问题三、课文用了哪些方法来介绍激光的特点的？自评——家长评——五年级语文《奇异的激光》训练拓展单班级：姓名：组名：同学们，敢于接受挑战吗？试试看，你一定行! 一、写出下列词语的近义词或反义词。

：1写近义词研制----（）显著----（）坚硬---（）方便---（）2写反义词；永久---（）痛苦---（）减轻---（）奇异---（）凸（）惑（）溅（）凹（）域（）贱（）瞬（）径（）溶（）二、火眼金睛，辨字组词。

舜（）经（熔（）三、请指出下列句子运用的说明方法。

1、光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米。

（）2、其实，太阳离我们有一亿五四面八方千万公里远。

（） 3、最快的刀。

（）4、太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来像一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还要向四面八方散射。

（）四、我的发现；1 ----------------------------------------。

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家长评：_________组长评：_______【篇三：奇异的激光公开课教案】xt>教材分析]《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的文章，作者采用总——分——总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，运用举例、对比等说明方法，突出了激光的?奇异?所在。

[教学要求]1、通过学习，激发同学对科学的好奇心，协助同学树立探索科学奥妙，服务人类的远大理想；2、识记9个生字；3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养同学搜集资料的能力；丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

4、了解作者运用了列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法，具体介绍了激光的特点。

[教学重点]1、采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点；2、培养同学搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能与同学交流感兴趣的内容；3、了解列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法教学过程：第一课时一、示课题，激趣导入1、谈话导入：2、看到这个题目，你想问什么？想知道什么？生:什么是激光?生:激光为什么是奇异的？生：激光有什么用途？……师：刚才大家所说的，正好是这篇文章要告诉我们的内容，等我们学完这篇文章后，这些问题都可以迎刃而解。

二、整体感知1、自由朗读课文。

师：现在，请同学们打开课文，自由朗读课文。

在朗读时，老师有两个要求：第一，遇到生字时，请采用以往认字方法学习；第二，带着刚才提的问题，寻找答案。

相信你们行！2、同学汇报。

3、理清文章结构。

（1）当同学回答到第一段时，指导：你们发现了没有，下面的内容是围绕着第一段来说，这样第一段对全文起着什么作用？（总起）（2）指导朗读第一段。

你想怎么读，才干读出激光的奇异呢？（重点抓住?最亮、最快、最准?这三个词，朗读时声音一次比一次激扬）——（指名读，全班齐读）（3）指导最后一段。

现在我们朗读最后一段，看看它对全文起的是什么作用呢？（4）师：由此可见，我们文章的结构是——总分总，根据这样，就可以把课文分成三段。

4、小结：文章的内容大概了解了，文章的结构清楚了，下面我们一起深入细致地走进奇异的激光世界去。

三、精读课文（一）、学习?最亮的光?1、自由读这局部，想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光？2、同桌交流。

（划下有关句子，并在书上标出，作者用了哪种说明方法）3、全班汇报。

句（1）：比方说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。

激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。

师：你体会到激光具有什么特点？是拿激光与太阳、电灯发的光作比较。

（板书：很强的方向性）句（2）：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。

指名读，全班读。

（惊讶）句（3）：打个比如说；假如看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们假如对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。

师：这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。

结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉？（同学抓住?目眩?）随机让同学理解这个词语的意思。

结语：看太阳都会?目眩?，激光比太阳还要亮100亿倍，你有什么感受？教师领读，同学跟读。

4、利用激光的这一特点——许多国家都投入了大量的人力和物力，把它应用在（军事）上。

都设计了什么？师：激光是最亮的光这一特点，不只仅是课文所说的，它还有广泛的用途，对研制新式武器有着不可估量的作用，课前，老师已经安排收集相关资料了，我们在下一节课，再来说明。

四、课堂练习五、课堂总结师：这节课，我们知道为什么说激光是?奇异?的光，主要表示在……着重了解到激光是最亮的光的特点和用途，还学习了列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法，来把一件事说明白，讲清楚。

下节课，我们希望大家能举一反三来学习其他两局部。

第二课时一、同学汇报1、谈话：上节课，我们知道激光是最亮的光，那它这一特点，在军事上，除了课文上说的用途外，还什么作用呢？利用你手中的资料来说说。

2、同学畅所欲言。

二、资料的类别、来源、收集1、资料的类别。

师：刚才，听了这些同学的介绍，老师觉得这些同学真好学，查了这么多资料。

但资料是什么？我发现这位同学搜集的是文字，那位同学收集的是图片……这就是资料的类别。

除了这些，还有音像、录像等。

（板书）2、资料的来源师：那这些资料要怎么获得呢？指名来说说，你是怎样查到这些资料的？（上网、查阅书籍、咨询他人……）3、资料的收集（1）查阅什么书籍。

师：资料的收集可是一门大学问，如何收集资料呢？今天我们就来简单地谈谈这个话题。

先来谈谈怎样从书籍上查阅到资料？首先，我们要明确我们要收集的内容，是一些有关什么资料，这些资料是属于什么类型的。

如《凡卡》这课，我们可找有关文学的书；第二单元?书?，我们就可以根据老师提出的要求，找〈名人名言〉或自身最喜欢的书。

像我们今天学的这课〈奇异的激光〉与科学有关，这样我们就可有针对性的查找，如《十万个为什么》《我们爱科学》《少儿百科全书》……这样才不会像刘姥姥进大观园，——晕头转向。

（2）上网如何查阅。

（你是如何上网收集资料的？）你们可根据老师提出的要求或自身发生的疑点，点击关键词。

网络就像一个万能的魔术师，能在一瞬之间把古今中外的?相似?文章出现出来，这时你可点击进去浏览一下，是不是你想要的内容，有所选择，最后再打印出来或摘抄下来。

三、资料的筛选1、谈话。

刚才听了同学的汇报时，有的同学的内容对我们认识激光很有协助；有的同学把所有的资料都打印出来，内容太多，听起来有点烦；有的意思不明确，有的内容跟激光是最亮的光无关，或关系不大……如何从众多的资料中，中肯地选出自身所需的资料呢，并且用比较简练的语言表达出来，让他人有兴趣听呢？接下来，老师来教你们筛选资料的简单方法。

2、教师示范例子。

像老师收集的这张〈激光致盲武器〉，共有四段，内容太多了。

老师读一段给你们听听。

指名回答：感觉如何？教师筛选资料，汇报资料。

3、总结方法。

（1）抓重点，对资料进行筛减，或概括。

（2）内容要通俗易懂。

（3）所筛选的资料，是你感兴趣的，想与同学分享的。

（4）所筛选的资料，要与课文相关的，能对课文的内容进行补充，有助学习的。