部编版六年级《灯光》PPT课件完美1
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舞台
灯塔
街灯
8* 灯 光
走近作者
王愿坚（1929—1991），山
东省诸城人。电影编剧、作家。 1944年到抗日根据地参加革命工 作，1945年参加八路军。代表作 品有《党费》《粮食的故事》等。
字词学习
ō
噢
hǎo
郝副营长
xū
黑魆魆
我会读
wǎn
豫皖苏
yǐ
倚着
jūn
千钧一发
jiān
围歼
niǔ
电钮
主旨概括
本文讲的是作者漫步在天安门广场，由 广场上的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的 往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福欢乐， 不惜牺牲自己的崇高精神，说明了今天的幸 福生活来之不易。
拓展延伸
七十年照明灯变迁
中华人民共和 国成立前，多数农 家点的是陶瓷制的 豆油灯。
上世纪六七十年代的时候， 农村家庭大都使用煤油灯照明。 煤油灯多为玻璃质材，外形如 细腰大肚的葫芦，上面是个形 如张嘴蛤蟆的灯头，灯头一侧 有个可把灯芯调进调出的旋钮， 以控制灯的亮度。
结合课文内容，说说题目“灯光”有什 么含义。
“灯光”是幸福生活 的代表，是郝副营长的理 想，是郝副营长奋勇杀敌、 英勇捐躯的动力，也是留 在“我”灵魂深处的记忆。
结构梳理
现在——千万盏灯“多好啊！”
战斗开始前
灯光 往事 战斗打响后
战斗结束后
深情地憧憬 点燃了书本 壮烈的牺牲
幸福生活 来之不易
现在——璀璨的华灯下又想起……
再后来有了罩子灯。 20世纪40年代末，有的家庭用上了汽灯。
改革开放后，城乡百姓逐渐用上了电灯。
随堂练习
一、给下列多音字注音。
划（ huá ）船
华（ huá ）夏
计划（ huà ）
华（ huà ）山
二、在文中找出下列词语的反义词。 黑暗——（光明） 贬斥——（赞叹） 和缓——（激烈） 稀疏——（茂密） 崭新——（破旧） 隐蔽——（暴露）
无私奉献
舍生取义
郝副营长为了让孩子们能在电灯下学习而 英勇地献出了宝贵的生命。面对这来之不易的 幸福生活，你有何感想？
示例：郝副营长用“生命之火”换来“胜 利之光”，以实现心中的美好理想。他这种无 私奉献、舍生取义的崇高精神永远值得我们称 颂。我们在享受今天的幸福生活时，不能忘了 革命先烈的付出，要珍惜来之不易的幸福生活。
年少有为的战斗英雄。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围 墙……他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着 火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火 柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在 双膝上的一本破旧的书。
平静 从容
身经 百战
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝 副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光 暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
课外作业
1.从文中摘抄自己喜欢的好词 好句。
2.推荐阅读《青春之歌》（杨 沫）；《烈火金刚》（刘流）。
第三次 “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮 很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望 了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱 们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光 底下学习，该多好啊！”
表现了郝副营长不求索取、无私奉献的品质。
时间 谁说 情况
可能想到
天安门广 北京的夜景真美
第一次
清明节前的 一个晚上
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的 电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 他注视着那幅图，默默地沉思着。
他可能在想 些什么呢？
这位年轻的战友为了让孩子们能够 在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命， 他自己却没有来得及见一见电灯。
你怎样理解这句话？
“年轻”是指郝副营长年仅二十二岁， 表达了作者对他英勇献身的痛惜之情。为了 后代的幸福生活，他甘愿献出自己宝贵的生 命。这一句话既是对前面的情节的呼应，也 表达了作者对革命先烈的赞颂之情。
第一次
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
游客
赞叹
第二次 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到 我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
表现了郝副营长对幸福生活的向往。
游客
场上看到 千万盏灯
啊，祖国的建设 发展的真快啊！
第二次
战斗前夕
郝副 营长
看到书 中插图
要是能见一见 电灯就好了。
第三次
战斗前夕
郝副 营长
看到书 中插图
等战争胜利，孩 子们也能在明亮 的灯光下学习了。
再读课文，说说郝副营长给你留下了怎样 的印象？找出相关的句子，读一读。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然 只有二十二岁，已经打过不少仗了。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀 璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
作者在这句话里寄托了 哀思和愿望——无论过去多 少时间，生活在幸福中的人 们也不要忘记今天的幸福生 活是谁为我们开创的，不要 忘记那些革命先烈。
面对灯光，课文中共出现过几次“多好 啊！”的赞叹？分别都是谁在什么情况下说的？
第3～11自然段：往事中缅怀先烈 。
倒 叙
第12自然段：华灯璀璨忆战友 。
课文解读
默读课文，找出描写“灯光”的句子，并 仔细体会其作用。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场 上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟 建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
既照应了文题，又自然而然地引出下文关于 灯光的故事。
cuǐ càn
璀璨
词语解释
1.向往。（ D ） 2.本课指天安门广场灯光耀眼。（ C ） 3.形容精神高度集中。（ B ） 4.（规模、计划等）雄伟壮大。（ A ）
A.宏伟 B.聚精会神 C.璀璨 D.憧憬
整体感知
ห้องสมุดไป่ตู้
给课文划分结构并简要概括每一部分的 内容，说说课文是按照什么顺序展开叙述的？
第1～2自然段： 明亮灯光引回忆 。
灯塔
街灯
8* 灯 光
走近作者
王愿坚（1929—1991），山
东省诸城人。电影编剧、作家。 1944年到抗日根据地参加革命工 作，1945年参加八路军。代表作 品有《党费》《粮食的故事》等。
字词学习
ō
噢
hǎo
郝副营长
xū
黑魆魆
我会读
wǎn
豫皖苏
yǐ
倚着
jūn
千钧一发
jiān
围歼
niǔ
电钮
主旨概括
本文讲的是作者漫步在天安门广场，由 广场上的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的 往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福欢乐， 不惜牺牲自己的崇高精神，说明了今天的幸 福生活来之不易。
拓展延伸
七十年照明灯变迁
中华人民共和 国成立前，多数农 家点的是陶瓷制的 豆油灯。
上世纪六七十年代的时候， 农村家庭大都使用煤油灯照明。 煤油灯多为玻璃质材，外形如 细腰大肚的葫芦，上面是个形 如张嘴蛤蟆的灯头，灯头一侧 有个可把灯芯调进调出的旋钮， 以控制灯的亮度。
结合课文内容，说说题目“灯光”有什 么含义。
“灯光”是幸福生活 的代表，是郝副营长的理 想，是郝副营长奋勇杀敌、 英勇捐躯的动力，也是留 在“我”灵魂深处的记忆。
结构梳理
现在——千万盏灯“多好啊！”
战斗开始前
灯光 往事 战斗打响后
战斗结束后
深情地憧憬 点燃了书本 壮烈的牺牲
幸福生活 来之不易
现在——璀璨的华灯下又想起……
再后来有了罩子灯。 20世纪40年代末，有的家庭用上了汽灯。
改革开放后，城乡百姓逐渐用上了电灯。
随堂练习
一、给下列多音字注音。
划（ huá ）船
华（ huá ）夏
计划（ huà ）
华（ huà ）山
二、在文中找出下列词语的反义词。 黑暗——（光明） 贬斥——（赞叹） 和缓——（激烈） 稀疏——（茂密） 崭新——（破旧） 隐蔽——（暴露）
无私奉献
舍生取义
郝副营长为了让孩子们能在电灯下学习而 英勇地献出了宝贵的生命。面对这来之不易的 幸福生活，你有何感想？
示例：郝副营长用“生命之火”换来“胜 利之光”，以实现心中的美好理想。他这种无 私奉献、舍生取义的崇高精神永远值得我们称 颂。我们在享受今天的幸福生活时，不能忘了 革命先烈的付出，要珍惜来之不易的幸福生活。
年少有为的战斗英雄。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围 墙……他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着 火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火 柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在 双膝上的一本破旧的书。
平静 从容
身经 百战
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝 副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光 暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
课外作业
1.从文中摘抄自己喜欢的好词 好句。
2.推荐阅读《青春之歌》（杨 沫）；《烈火金刚》（刘流）。
第三次 “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮 很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望 了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱 们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光 底下学习，该多好啊！”
表现了郝副营长不求索取、无私奉献的品质。
时间 谁说 情况
可能想到
天安门广 北京的夜景真美
第一次
清明节前的 一个晚上
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的 电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 他注视着那幅图，默默地沉思着。
他可能在想 些什么呢？
这位年轻的战友为了让孩子们能够 在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命， 他自己却没有来得及见一见电灯。
你怎样理解这句话？
“年轻”是指郝副营长年仅二十二岁， 表达了作者对他英勇献身的痛惜之情。为了 后代的幸福生活，他甘愿献出自己宝贵的生 命。这一句话既是对前面的情节的呼应，也 表达了作者对革命先烈的赞颂之情。
第一次
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
游客
赞叹
第二次 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到 我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
表现了郝副营长对幸福生活的向往。
游客
场上看到 千万盏灯
啊，祖国的建设 发展的真快啊！
第二次
战斗前夕
郝副 营长
看到书 中插图
要是能见一见 电灯就好了。
第三次
战斗前夕
郝副 营长
看到书 中插图
等战争胜利，孩 子们也能在明亮 的灯光下学习了。
再读课文，说说郝副营长给你留下了怎样 的印象？找出相关的句子，读一读。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然 只有二十二岁，已经打过不少仗了。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀 璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
作者在这句话里寄托了 哀思和愿望——无论过去多 少时间，生活在幸福中的人 们也不要忘记今天的幸福生 活是谁为我们开创的，不要 忘记那些革命先烈。
面对灯光，课文中共出现过几次“多好 啊！”的赞叹？分别都是谁在什么情况下说的？
第3～11自然段：往事中缅怀先烈 。
倒 叙
第12自然段：华灯璀璨忆战友 。
课文解读
默读课文，找出描写“灯光”的句子，并 仔细体会其作用。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场 上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟 建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
既照应了文题，又自然而然地引出下文关于 灯光的故事。
cuǐ càn
璀璨
词语解释
1.向往。（ D ） 2.本课指天安门广场灯光耀眼。（ C ） 3.形容精神高度集中。（ B ） 4.（规模、计划等）雄伟壮大。（ A ）
A.宏伟 B.聚精会神 C.璀璨 D.憧憬
整体感知
ห้องสมุดไป่ตู้
给课文划分结构并简要概括每一部分的 内容，说说课文是按照什么顺序展开叙述的？
第1～2自然段： 明亮灯光引回忆 。