浅谈小学英语兴趣教学法
浅析小学英语教学促进学生兴趣的方法
浅析小学英语教学促进学生兴趣的方法小学英语教学，往往面临学生兴趣不高的问题，如何促进学生的英语学习兴趣，是教师需要探索的问题。
本文将从以下三个方法进行浅析，帮助教师更好地促进学生的英语学习兴趣。
一、利用教材的多媒体资源在小学英语教学中，多媒体资源是非常重要的一种工具。
教师可以通过利用教材中的多媒体资源，比如说语音文件、动画、视频等，来使学生参与到课堂中来。
例如，可以播放英语歌曲或者动画，让学生跟着学唱，或者通过视频展示英国等英语国家的风土人情、文化习惯等，激发学生的兴趣，让他们愿意去探索并学习。
教师还可以通过线上平台，如Qomo等教育工具，设置互动游戏，让学生在玩游戏的过程中学习英语知识，提高学生的兴趣和积极性。
二、创设情境，营造氛围学生兴趣的培养离不开一个良好的学习环境。
教师可以通过创设情境的方式来营造英语学习的氛围，让学生在轻松的氛围下感受学习的乐趣。
例如，可以开展英语角活动，让学生在轻松的环境下与老师交流、互动，提高学生的英语交流能力。
同时，教师还可以将英语与生活实际结合起来，让学生在学习中加深对英语的理解和实际应用。
例如，带领学生做英语早操、点读英语童话故事，让学生体验英语的快乐，感受英语的魅力。
三、运用游戏化的教学方式游戏是孩子们的天性，让英语学习与游戏相结合，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，同时还可以提高他们的英语水平。
教师可以运用如闯关、拼图、角色扮演等游戏形式，让学生在游戏的过程中吸收英语知识，创造出一个高度互动的学习环境。
例如，利用英语单词和句型制作英语贴画，让学生在完成贴画的同时学习英语单词及其应用。
总结小学英语课堂的兴趣培养是一项无处不在的工作。
要想充分挖掘出教学内容的魅力，教师需要花费大量时间及精力在兴趣培养上，寻找符合学生认知规律的教学方法，让英语学习成为有趣且充满挑战的过程。
学生兴趣是一份宝贵的财富，教师要充分利用这份财富，创造出一个具有情感、彩色、有趣的英语学习环境，从而促进学生兴趣的形成与提高。
小学英语课堂兴趣激发的新思路
小学英语课堂兴趣激发的新思路一、引言在小学英语教学中，激发学生对英语的兴趣是至关重要的。
兴趣是学习的动力，它能帮助学生更好地理解和掌握语言，同时也能提高他们的自信心和自尊心。
然而，当前小学英语教学中存在一些问题，如教学方法单一、教学内容枯燥等，导致学生对英语的兴趣不高。
因此，我们需要探索新的思路和方法，以激发学生对英语的兴趣。
二、新思路1.创设情境教学情境教学是一种有效的教学方法，它能够将学生带入到特定的情境中，让他们更好地理解和掌握语言。
在小学英语教学中，我们可以利用多媒体、实物、图片等手段，创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中学习英语。
例如，在学习颜色时，我们可以利用多媒体展示不同颜色的图片和实物，让学生通过观察和比较来学习颜色词汇。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2.引入游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素融入教学的方法，它能够让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
在小学英语教学中，我们可以设计一些有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习英语。
例如，在学习数字时，我们可以设计一个“数字接龙”的游戏，让学生轮流说出数字，看看谁说得又快又准。
这样的游戏活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
3.注重情感教育情感教育是激发学生学习兴趣的重要手段之一。
在小学英语教学中，我们应该注重与学生之间的情感交流，关心和尊重学生，让他们感受到教师的关爱和关注。
同时，我们还要关注学生的学习过程和情感体验，帮助他们克服困难，增强自信心和自尊心。
例如，当学生在学习中遇到困难时，我们可以给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难；当学生在学习中取得进步时，我们可以给予他们赞扬和肯定，让他们感受到成功的喜悦。
4.利用多元评价方式传统的评价方式往往只注重学生的考试成绩，而忽略了学生的学习过程和情感体验。
为了激发学生对英语的兴趣，我们需要利用多元评价方式，从多个角度来评价学生的学习成果。
例如，我们可以采用口头评价、观察评价、档案袋评价等多种方式，全面了解学生的学习情况。
浅谈小学英语教学兴趣培养
浅谈小学英语教学兴趣培养教育兴趣是指学生对某一事物或活动产生的浓厚兴趣，能够激发其学习的愿望和动力。
在小学英语教学中，兴趣培养是提高学生英语学习效果的重要手段。
本文将从提高教学趣味性、创设情境激发兴趣、运用互动教学法等方面阐述浅谈小学英语教学兴趣培养的措施和方法。
首先，提高教学趣味性是培养学生兴趣的关键。
小学生的认知能力和学习成果取决于他们的兴趣程度。
在教学过程中，教师可以通过设计丰富多样的教学内容和形式，创设趣味性教学情境，引发学生的学习兴趣。
例如，可以利用课件、多媒体等现代教具，将英语学习内容与动画、游戏等形式相结合，让学生在轻松、愉快的氛围中获得知识。
此外，教师还可以采用各种有趣的活动形式，如英语角、英文歌唱比赛、英语剧表演等，激发学生参与的热情，并通过浸入体验式学习，使学生在英语学习中享受乐趣。
其次，创设情境激发兴趣是培养小学生英语学习兴趣的有效方法。
小学生对周围环境的感知和认知能力较强，教师可以从学生的生活经验出发，将英语学习与实际生活情境相结合，帮助学生建立起英语学习的关联性和实用性。
例如，在学习食物词汇时，可以引导学生去超市购买食材，学习如何询问价格、付款等英语表达；在学习交通工具时，可以组织学生实地观察并用英语描述不同交通工具。
通过这种方式，学生能够在实践中运用英语，增加对英语学习的兴趣，并认识到英语是一种实用的交流工具。
此外，运用互动教学法也是培养小学生英语学习兴趣的重要途径。
互动是孩子们获取信息和知识的重要方式，教师可以通过互动教学法增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
比如，教师可以通过提问、游戏、角色扮演等活动形式，积极促进学生之间以及师生之间的互动沟通，让学生通过与他人交流和合作的过程中获得学习成果，从而增加对英语学习的兴趣。
此外，教师还可以组织小组活动，让学生在合作过程中相互学习、讨论，共同解决问题，从而提高学习效果。
总之，浅谈小学英语教学兴趣的培养既需要教师从教学方法上下功夫，也需要在教学内容上注重创意和灵活性，给学生提供多样的学习方式和情境体验。
小学英语课堂兴趣激发的技巧与方法
小学英语课堂兴趣激发的技巧与方法一、小学英语课堂兴趣激发的重要性兴趣是最好的老师，是学生学习英语的动力。
只有当学生对学习产生兴趣时，他们才会积极主动地投入学习，取得良好的学习效果。
因此，在小学英语教学中，教师应当重视兴趣教学，通过各种方式激发学生对英语的兴趣，使学生能够积极、主动地投入到英语学习中。
二、小学英语课堂兴趣激发的技巧与方法（一）营造良好的教学氛围良好的教学氛围能够激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到教学中。
因此，在小学英语教学中，教师应当注重营造良好的教学氛围。
首先，教师要与学生建立和谐、平等的师生关系，使学生能够感受到教师的关爱与关注，从而对英语产生兴趣。
其次，教师要注重营造轻松、愉悦的课堂教学氛围，鼓励学生积极发言、主动参与，使课堂教学氛围更加活跃。
最后，教师应当注重运用多种方式营造教学氛围，如运用多媒体、实物展示、角色扮演等方式，使学生能够更好地融入到教学中。
（二）创设教学情境情境教学是一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，使他们更好地掌握知识。
在小学英语教学中，教师应当注重创设教学情境，使学生能够在情境中更好地学习英语。
例如，教师可以运用多媒体创设情境，通过图片、视频等方式展示教学内容，使学生能够更好地理解知识；教师还可以运用实物展示的方式创设情境，将实物带入课堂，让学生进行观察、描述，从而更好地掌握词汇和句型；教师还可以运用角色扮演的方式创设情境，让学生进行角色扮演，从而更好地掌握对话和语篇。
（三）开展游戏教学游戏是小学生最喜欢的活动之一，将游戏引入小学英语课堂能够激发学生的学习兴趣。
教师应当根据教学内容和学生的实际情况，设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习英语知识。
例如，教师可以组织单词接龙、猜谜语、绕口令等游戏活动，让学生在游戏中学习单词、短语和句型；教师还可以组织小组合作游戏活动，让学生在游戏中学会合作、交流和表达。
通过游戏教学，能够让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
小学英语课堂：激发兴趣的实用方法
小学英语课堂：激发兴趣的实用方法一、引言在小学英语教学中，激发学生学习兴趣是非常重要的。
兴趣是学生学习英语的动力，它能帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高他们的英语运用能力。
本文将介绍一些在小学英语课堂中激发学生学习兴趣的实用方法，旨在提高教学效果，促进学生全面发展。
二、教学方法1.创设情境，激发兴趣教师在教学过程中可以通过创设情境来激发学生的学习兴趣。
例如，在学习颜色词汇时，教师可以利用彩色卡片或多媒体资源，让学生直观地认识各种颜色。
同时，教师还可以组织学生进行角色扮演活动，让学生在情境中运用所学词汇，增强他们的口语表达能力。
2.开展游戏，增强趣味性小学生通常喜欢玩游戏，教师可以将英语学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，教师可以组织单词接龙、猜谜语、绕口令等游戏，让学生在游戏中学习和巩固词汇、语法等知识。
这种教学方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还能提高他们的反应能力和团队合作精神。
3.利用多媒体资源，丰富教学内容多媒体资源具有丰富的表现力，能够生动形象地展示教学内容。
教师可以通过多媒体资源来呈现英语国家的文化背景、风俗习惯等，让学生更好地了解英语国家的文化，从而激发他们的学习兴趣。
此外，教师还可以利用多媒体资源来制作课件，将英语知识以更加直观、形象的方式呈现给学生，提高他们的学习效果。
三、课堂组织形式1.小组合作，促进交流小组合作是一种有效的课堂组织形式，能够促进学生的交流和互动。
在小组合作中，学生可以通过讨论、交流、合作等方式，共同完成学习任务。
教师可以将学生分成若干小组，让他们围绕某个主题进行讨论或完成一项任务。
这种教学方法可以培养学生的合作精神和沟通能力，同时也能激发他们的学习兴趣。
2.角色扮演，提高口语表达能力角色扮演是一种能够让学生身临其境地学习英语的教学方法。
教师可以通过组织角色扮演活动，让学生运用所学词汇和语法进行口语表达。
例如，在学习问路、指路等相关词汇和句型时，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟真实的问路情境，提高他们的口语表达能力。
浅谈小学英语教学兴趣培养
浅谈小学英语教学兴趣培养小学英语教学兴趣培养随着我国现代化程度的不断提高，英语逐渐成为重要的国际交流工具。
学好英语已成为现代社会公民的必备能力。
而小学阶段是英语语言学习的重要时期，也是培养学生英语学习兴趣的关键时期。
为了培养小学生的英语学习兴趣，我们需要从以下三个方面入手。
一、利用生动、有趣的教学方法小学生的学习热情和耐心较低，因此，小学英语教学需要使用生动、有趣的方式。
教师可以采用情景教学法，通过让学生扮演不同的角色，模拟真实生活情景，让学生在情境中学习英语。
例如：教学单元为“食品”，可以在课堂中陈列不同种类的食品，让学生品尝并讲述英文食品名称。
此外，教师还可以利用音、像、感、思等多种形式，以课件、滑动板书、图片、歌曲、游戏等多种形式来传递知识，激发学生对英语的学习兴趣。
二、创设良好的学习环境创设良好的学习环境也很重要。
学生在安静、整洁、舒适的环境中更易于专注学习和保持良好情绪，从而提高学习效果。
教师应当精心打造课堂环境，为学生创造适宜的学习氛围。
例如：注重紧张有序的课堂氛围，营造轻松和谐的课堂学习氛围，让学生在轻松愉悦的环境中学习英语。
另外，教师可以通过课堂布置、悬挂英语世界地图、英语名言警句、英语漫画等等方式，让学生与英语来自各个角落的渗透感，进而激发学习英语的高度兴趣。
三、注重鼓励和奖励学生在学习英语过程中，会遇到各种挫折和困难，如果得不到及时的支持和鼓励，容易产生退缩、厌烦和无法继续学习的情绪。
因此，教师应该注重鼓励和奖励，以激发学生学习英语的兴趣。
例如，在学生完成一项英语任务之后，教师可发表表扬，授予“英语小达人证书”。
另外，建立英语学习档案，在该档案中记录学生学习英语的过程和成果，让每一个学生都能感受到自己在英语学习中的成长，增强自信心。
总的来说，小学英语教学兴趣培养需要从多个方面进行：采用生动有趣的教学方式、创设良好的学习环境、注重鼓励和奖励。
通过这些方式，教师可以激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助学生养成长期学习英语的好习惯。
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法小学英语教学是培养英语语感和兴趣的重要阶段。
在教学实践中，教师应采用各种方法来激发孩子学习英语的兴趣。
本文从课堂教学、多媒体教学和学生自主学习等方面分别探讨了培养学生兴趣的方法。
一、课堂教学教师在课堂上的教学方式和教学内容对于学生学习英语的兴趣起着至关重要的作用。
以下是培养学生兴趣的几种方法：1.互动式教学互动式教学是一种鼓励学生在课堂上参与讨论和问答的教学方式。
在教学中，教师可以引导学生自己想问题和解决问题，鼓励学生积极参与到课堂活动中来，增强学生的学习主动性和学习兴趣。
2.多元化的教学内容在小学阶段，学生的认知能力受到诸多限制，对各种知识点的了解程度也不同。
为此，教师应该采用多元化的教学方式，让学生感受到英语语言的多元性。
比如，可以通过让学生了解不同国家的文化，通过英语教学内容比如诗歌、童话和游戏等，来提升学生的兴趣。
3.生活化的教学在教学中，教师可以将生活中的一些英语用语和表达方式融入到课堂教学中。
只要不影响课程的进度和内容，教师可以让学生了解生活中的英语语言知识点。
这样不仅可以加强学生对英语的认知和记忆，还可以使学生更加爱上英语。
二、多媒体教学现代教育科技已经成为了现代英语教学中的一种有效的手段。
以下是采用多媒体教学来引起学生兴趣的几种方法：1.通俗化的英语动画片动画片是小学生们最喜欢的视听娱乐方式。
在英语教学中，教师可以通过老师典故和各种形式的英语动画片的媒介，来加强学生对于英语语言生活化的认知，帮助学生更容易理解和学习英语知识。
2.趣味化的游戏三、学生自主学习1.自主选择课程内容教师根据学生的兴趣点，提供学生自主选择学习内容的机会。
这样有助于增强学生的学习主动性，增加学习乐趣。
2.培养自主思考在教学中，教师可以给出多种学习方式和评测方式，让学生可以自主选择最适合自己的学习方式。
教师也可以通过口头或书面评价方式，帮助学生培养自主思考的能力，让学生对英语语言产生自信。
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法小学英语教学是培养学生英语学习兴趣的关键阶段，如何让学生对英语产生浓厚的兴趣，是每位英语教师需要面对的重要问题。
下面将从多个方面介绍几种培养学生兴趣的方法。
要注重教学内容的设计。
小学英语教学应该关注学生的实际需求和兴趣点，设计出富有趣味性和互动性的教学内容。
教师可以结合学生喜欢的动画片、故事或者游戏等元素，将其融入教学中。
适当使用多媒体教学工具也能吸引学生的注意力，增强学习的趣味性。
要注重教学方法的创新。
传统的教学方法以老师为中心，学生只是被动接受知识，容易让学生产生学习英语的枯燥感。
而创新的教学方法注重学生的主动参与，激发学生学习的兴趣。
可以利用小组合作学习，让学生互相交流和合作，培养他们的兴趣和自信心。
教师还可以利用游戏化教学的方式，设计一些趣味的游戏活动，让学生在娱乐中学习。
要注重教学环境的打造。
英语教学环境的创设对于培养学生兴趣起着重要的作用。
教师可以在教室的墙上挂上一些英语海报，贴上一些英语词汇，营造浓厚的英语学习氛围。
教师还可以设置一个英语角，让学生在角落里用英语进行互动和交流，激发他们学习英语的兴趣。
要注重激发学习英语的动机。
学生的动机决定了他们学习的积极性和兴趣程度。
教师可以通过多样化的激励方式，激发学生学习英语的动力。
可以通过奖励制度，称赞学生的努力和进步，让他们感受到学习英语的价值和成就感。
教师还可以引导学生认识到英语学习对他们的未来有何种利益和作用，激发他们的学习兴趣。
培养小学英语学生的学习兴趣，需要教师在内容设计、教学方法、教学环境和激发动机等方面下功夫。
只有通过多种方式的有机结合，才能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，提高他们的学习效果。
浅析小学英语教学促进学生兴趣的方法
浅析小学英语教学促进学生兴趣的方法
小学英语教学促进学生兴趣的方法有很多，以下是其中一些：
1. 创造轻松愉快的学习氛围
在教学中，老师可以采用生动活泼的语言和表情，扮演角色、
唱歌、跳舞、玩游戏等方式创造一个轻松愉快的学习环境，使学生
产生学习的兴趣。
2. 合理安排课程内容
为学生提供有趣、生动、实用的教学内容，根据学生的兴趣爱
好和认知水平，科学合理地组织课程，使得学生在轻松愉快中掌握
知识。
3. 使用多元化的教学方法
采用多种不同的教学方式和工具，如图片、视频、音乐、游戏、动画等，丰富学习方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 引导学生自主学习
在课堂教学中，老师可以引导学生根据自己的兴趣来选择学习
的内容和方式，鼓励学生自主探究和学习，提高主动性和积极性。
5. 激励学生学习
通过给学生实物奖励、表扬、成绩认可等方式，鼓励学生学好
英语，增强自尊心和学习动力。
同时，也可以开设竞赛、小组活动
等形式，促进学生之间相互学习和成长。
浅谈小学英语的兴趣教学探究
浅谈小学英语的兴趣教学探究小学英语是一门重要的外语课程，通过学习英语可以开拓孩子们的视野，增强他们的语言能力和沟通能力，提高他们的学习成绩，为未来的留学和职业发展奠定基础。
在小学英语教学中，兴趣教学是一种有效的教学方法，本文将围绕小学英语的兴趣教学探究进行阐述。
一、兴趣教学的基本概念兴趣教学是以学生的兴趣为出发点，以学习者参与和主动为原则，将学习与趣味性相结合的教学方法。
在教学过程中，教师通过与学生的互动，通过创设有趣的教学环节和情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，使学生在轻松愉悦的氛围中获得知识，提高学习效果。
二、兴趣教学在小学英语教学中的应用1.创设情境教师在课堂上创建各种情境，例如模拟旅游、市场交易等情境，让学生在互动中体验、探究和学习英语知识。
在情境中，教师可以通过探究或讨论，锻炼学生的英语表达能力和思维能力。
2.采用多功能教学工具可以使用多种多样的教具。
例如，采用各种图片、漫画、故事等让学生在学习英语的过程中感受到乐趣，减轻他们的学习负担，提高他们的学习兴趣。
3.巧用游戏元素在教学过程中巧妙地融入游戏元素，如英语小游戏、英语剪影、英语寻宝等，使学生在玩中学、学中玩，在愉悦的氛围中达到提高英语能力的效果。
1.提高教学效果采取兴趣教学法，能够刺激学生的兴趣，使他们对学习产生浓厚的兴趣，更积极地参与课堂活动。
因此，学生的学习热情、学习动机都得到了提高，学习效果得到了明显的增强。
2.发展多元智能兴趣教学法更注重培养学生的综合能力，通过不同的情景设置、游戏设计等，有利于发展学生的多元智能，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
3.增强学生的自信心使用兴趣教学法，让学生易于成功，容易获得成就感，增强其自信心。
学生会在兴趣中获得成功，取得进步，从而更加愿意学习，更加努力。
1. 讲述有趣的故事在课堂上讲述一些生动有趣的英语故事，让孩子们在故事中掌握语法，理解词汇和表达能力。
2.应用互动游戏利用在线游戏、小组游戏等多样化的互动游戏，使孩子们更容易掌握英语单词和短句，用积极阳光的方式更好地理解和学习英语。
小学英语教育中激发学生兴趣的教学法研究
小学英语教育中激发学生兴趣的教学法研究引言在小学英语教育中，激发学生兴趣是提高学习效果的关键。
然而，由于学生的兴趣和学习状态各不相同，教师需要采用多种教学法来满足学生的需求。
本文将探讨一些有效的教学法，以帮助教师更好地激发学生对英语学习的兴趣。
一、游戏化教学法游戏化教学法是一种通过游戏和竞争来激发学生兴趣的教学方法。
教师可以设计各种英语游戏，如角色扮演、抢答游戏等，让学生在游戏中学习和运用英语知识。
通过游戏，学生可以在轻松的氛围中积极参与，提高学习的主动性和积极性。
二、情境教学法情境教学法是一种通过创造真实的语言环境来激发学生兴趣的教学方法。
教师可以将学习内容与学生熟悉的情境结合起来，如购物、旅行等，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
通过情境教学，学生可以更好地理解和运用英语知识，提高学习的实效性和应用性。
三、多媒体教学法多媒体教学法是一种通过图像、声音、视频等多种媒体形式来激发学生兴趣的教学方法。
教师可以利用投影仪、电脑等多媒体设备展示丰富的英语学习资源，如英语动画片、英语歌曲等，让学生在视听的刺激下积极参与学习。
通过多媒体教学，学生可以更加直观地理解和记忆英语知识，提高学习的趣味性和效果。
四、合作学习法合作学习法是一种通过学生之间的合作与互动来激发学生兴趣的教学方法。
教师可以将学生分成小组，让他们在小组内共同完成任务和讨论问题。
通过合作学习，学生可以相互激励和帮助，共同进步。
同时，学生在合作学习中也能够锻炼自己的合作能力和团队精神。
五、个性化教学法个性化教学法是一种根据学生的个体差异和兴趣特点来激发学生兴趣的教学方法。
教师可以根据学生的不同需求和兴趣，为他们提供个性化的学习资源和活动。
通过个性化教学，学生可以更好地发挥自己的优势和特长，提高学习的自信心和动力。
结论激发学生对英语学习的兴趣是提高学习效果的关键。
在小学英语教育中，教师可以采用游戏化教学法、情境教学法、多媒体教学法、合作学习法和个性化教学法等多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法随着我国对外交流的日益加强，学习英语已经成为了小学生必不可少的一门课程。
由于英语学习的难度较大，很多小学生对英语产生了抵触情绪，缺乏学习的兴趣。
在小学英语教学中，如何培养学生的学习兴趣，成为了一个值得重视和解决的问题。
下面将从多个方面来浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法。
一、通过生动有趣的教学方式引起学生的兴趣小学生的注意力集中时间较短，因此教师在授课时需要采用生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力。
例如可以通过游戏、故事、歌曲等形式来教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师还可以选用一些与学生实际生活相关的话题来进行教学，如家庭、学校、购物等，让学生感到自己学习的东西和生活相关，从而增加学习的兴趣。
二、营造情境化学习环境情境化学习是一种能够激发学生兴趣和积极性的教学方法。
而在英语教学中，情境化学习同样是非常有效的。
教师可以利用多媒体技术，制作一些有趣的情景分解动画，让学生在虚拟的环境中模拟真实的情景，从而深入学习并感兴趣。
教师还可以通过角色扮演的形式，让学生在不同的情境下练习英语口语，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
三、注重培养学生的学习习惯培养学生的学习习惯也是培养学生英语学习兴趣的方法之一。
教师可以在日常英语教学中，适当安排一些小组活动，让学生相互协作，相互学习，从而培养他们的团队合作意识和学习主动性。
教师还可以适当安排一些自主探究的项目，让学生在实际操作中学习英语知识，提高他们的学习兴趣。
四、鼓励学生参加英语竞赛和活动学生参加英语竞赛和活动不仅可以锻炼他们的英语能力，还能调动他们学习的兴趣。
教师可以适当安排一些英语竞赛和活动，让学生进行英语口语演讲、英语歌唱比赛、英语诗歌朗诵等活动，让学生在比赛中感受到英语学习的乐趣和成就感。
五、给予学生积极的鼓励和肯定学生在学习过程中难免会遇到一些困难和挫折，教师应该给予学生积极的鼓励和肯定，帮助他们树立信心，增强学习的积极性和兴趣。
浅谈小学英语教学学生兴趣培养的方法
浅谈小学英语教学学生兴趣培养的方法小学英语教学中，培养学生的兴趣是十分重要的，因为对于学生来说，只有兴趣才能提升学习的积极性和主动性。
以下是一些浅谈小学英语教学学生兴趣培养的方法：1. 创设情境：在教学中创设情境，让学生能够在真实的语言环境中体验和运用英语。
可以通过角色扮演、游戏等方式来模拟交流的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，如视频、音频等，呈现生动有趣的教学内容。
有趣的图片、音乐和视频能够吸引学生的注意力，激发学习英语的兴趣。
3. 故事化教学：通过讲述有趣的故事，引导学生感受故事情节和语言表达，激发他们对学习英语的兴趣。
可以利用图画故事书、绘本等辅助教材，让学生跟随故事情节进行听、说、读、写的综合学习。
4. 游戏化学习：将学习过程设计成各种游戏形式，如卡片游戏、对对碰、拼图等，让学生通过游戏体验英语学习的乐趣。
游戏化学习可以增加学习的趣味性和互动性，提高学生的学习动力。
5. 比赛和竞赛：组织各种英语比赛和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
可以开展英语口语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，通过竞争来激发学生的自主学习意愿。
6. 实践活动：组织实践活动，将学习英语与实际应用结合起来。
可以组织学生参观英语角、外国友人来访、英语展览等活动，让学生亲身感受和运用英语的乐趣。
7. 个性化教学：根据学生的兴趣和特长制定学习计划，给予学生个性化的教学指导。
可以让学生选择学习自己感兴趣的英语话题，自主探索和学习。
8. 奖励机制：设立奖励机制，鼓励学生参与英语学习和表现优异。
可以给予学生奖励、表扬和认可，让他们感受到英语学习的成就感和荣誉感。
培养学生对英语学习的兴趣需要多种方法的综合运用。
教师应该根据学生的个体差异和学习需求，灵活运用各种教学手段和策略，激发学生主动学习的积极性，从而提高学生的英语水平和学习效果。
浅谈小学英语教学兴趣培养
浅谈小学英语教学兴趣培养英语是作为现代国际交流、文化融合的重要工具之一，在当今社会中具有极高的实用性。
对于小学生来说，培养兴趣是学好英语的关键之一。
因此，在小学英语教学中，如何培养学生的学习兴趣成为一项重要课题。
本文将探讨如何通过创新教学方法、情感引导以及游戏化教学等方式，实现小学英语教学兴趣的培养。
一、创新教学方法创新教学方法是培养学生英语兴趣的重要途径之一。
传统的教授知识方式往往过于死板，容易导致学习乏味。
因此，教师可以尝试运用新颖的教学方法，如故事教学、游戏化学习等，以激发学生学习兴趣。
1.故事教学通过教学内容与故事情节相结合，教师可以打造一个具有情节连贯性的教学框架，使学生在情境中学习英语知识。
例如，在教授动物单词时，可以通过讲述动物的趣事、冒险故事等方式，激发学生学习的兴趣。
故事中的情节和角色可以让学生产生共鸣和情感投入。
2.游戏化学习游戏化学习是一种将游戏元素融入到教学中的方法。
通过设置具有竞争性、互动性的游戏环节，激发学生的学习积极性。
例如，可以制作英语单词卡片并组织学生参与记忆游戏、拼图游戏等，使学生在玩耍中学习英语，提高学习兴趣。
二、情感引导除了创新教学方法之外，情感引导在培养学生英语兴趣中也起着重要作用。
教师可以通过表扬、鼓励和正向激励，培养学生良好的学习情感和自信心。
在课堂中，教师可以制定一些小目标并设立奖励机制，激发学生的学习动力。
1.表扬与鼓励通过及时的表扬与鼓励，教师可以加强学生对于学习英语的自信心，不断促进他们的学习兴趣。
例如，当学生在英语朗读比赛中发挥出色时，教师可以给予赞扬与奖励，让学生感受到学习英语的成就感。
2.正向激励正向激励是指通过提供一些外部奖励，以增加学生的学习动力。
例如，可以设置一些学习小组，并设立竞赛机制，组织学生间的小组合作学习，并给予表现优异的小组一些奖励，从而激发学生的学习兴趣。
三、游戏化教学游戏化教学是非常有效的培养小学生英语学习兴趣的教学方法。
浅谈小学英语教学兴趣培养
浅谈小学英语教学兴趣培养浅谈小学英语教学兴趣培养引言：在小学英语教学中，如何培养学生对英语学习的兴趣是一个重要的课题。
只有让孩子们对英语充满热情，才能激发他们的学习动力和积极参与度。
本文将浅谈小学英语教学兴趣培养的方法与策略，以帮助教师更好地引导学生，提高英语学习的效果。
一、创设趣味化的教学环境1. 使用多媒体教具：在小学英语教学中，可以利用多媒体教具，如PPT、视频等，展示图片、动画和生动的英语情景，激发学生的好奇心，增加学习的趣味性和可视性。
2.游戏化学习：通过游戏化的学习方式，教师可以设计一些趣味游戏，如角色扮演、益智游戏、竞赛等，将英语学习融入其中。
例如，通过排队、双人/小组配对等形式，掌握基本英语对话。
3.音乐和歌曲：英文歌曲是培养学生对英语兴趣的有效工具。
教师可以选用简单易懂的英文歌曲，通过唱歌的方式教授单词、句子和语法知识，让学生通过音乐和歌曲的表达方式，更加深入地理解和记忆。
二、个性化教学与情感引导1.了解学生：通过了解每个学生的兴趣、特长和学习风格，为学生量身定制教学内容。
例如，对于喜欢绘画的学生，可以设计与绘画相关的英语课程；对于喜欢运动的学生，可以引入与体育相关的英语课程。
2.帮助学生树立目标：在英语教学中，教师可以帮助学生树立明确的学习目标，鼓励他们实现目标并充分肯定他们的努力和进步，以增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
3.激发学生的情感：教师可以通过精心编排的故事情节、情景表演等方式，引发学生的情感共鸣，激发学生探究英语知识的兴趣，培养他们的英语学习情感。
三、充实多样的教学内容1.教学内容的多样性：教师要创新教学方式，注重教学内容的多样性，避免机械的教学形式。
通过引入与学生生活相关的实例，扩展课堂内容，培养学生对英语的兴趣。
2.趣味的阅读材料：选择容易理解的、富有趣味性的原版英文读物，给学生提供一个愉快的阅读体验。
定期组织课外读书活动，鼓励学生参与其中，提升他们的英语阅读能力和阅读兴趣。
小学英语教学中的兴趣激发
小学英语教学中的兴趣激发兴趣是激发学生学习英语的重要动力之一，在小学英语教学中，教师如何激发学生的学习兴趣是一个需要重视的问题。
本文将从教师的角度，总结几种激发学生学习兴趣的方法。
一、在教学过程中运用多媒体教学法多媒体教学法可以通过音频、视频、图片等多种形式呈现教学内容，丰富了学习的形式，使学生更容易接受和理解。
在小学英语教学中，可以通过播放英文儿歌、英文动画片等方式，引起学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、创设情境，营造英语学习的氛围在教学中，可以通过创设情境，如角色扮演、情景对话等方式，让学生在实际交流中学习英语。
教师可以设计一些情景，让学生在模拟的情境中用英语表达自己的想法和意见，从而培养学生的英语口语能力，提高学习兴趣。
三、运用游戏教学法游戏是小学生最喜欢的活动之一，可以通过运用游戏教学法来激发学生的学习兴趣。
教师可以设计一些英语学习游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中学习英语，既可以提高学生的学习积极性，又可以巩固所学知识。
四、多元化的教学资源教师可以通过丰富的教学资源来激发学生的学习兴趣。
不同的教具、教材、教辅书籍等可以为学生提供多样化的学习体验。
教师可以根据学生的兴趣和实际需求，选择适合学生的教学资源，为学生提供更加丰富的学习资源，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。
五、鼓励学生积极参与在教学中，教师应该鼓励学生积极参与，给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心，进而激发学生的学习兴趣。
教师可以设置一些奖励机制，如优秀学生的表扬、班级的小奖品等，以激励学生的参与和学习积极性。
六、注重培养学生的学习习惯教师在教学中应该注重培养学生的学习习惯。
通过制定学习计划、培养良好的学习习惯，让学生养成坚持学习的习惯，从而提高学生的学习兴趣。
教师可以鼓励学生每天学习一些英语，积累英语词汇和语法知识，养成良好的学习习惯。
在小学英语教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法、创设情境、运用游戏教学法、提供丰富的教学资源等方式来激发学生的学习兴趣。
浅谈小学英语的兴趣教学探究
浅谈小学英语的兴趣教学探究随着全球化的不断发展，英语作为世界上最为流行的语言之一，已经成为了中国小学教育中不可或缺的一门课程。
小学英语教学在培养学生的语言能力的也应该注重培养学生的兴趣，使他们在学习英语的过程中能够更加主动积极。
小学英语的兴趣教学也成为了当前教育研究的热点之一。
本文将从什么是兴趣教学、小学英语的兴趣教学的重要性以及如何开展小学英语的兴趣教学等方面进行探究。
一、什么是兴趣教学兴趣教学是指通过教学活动，运用教师的方法手段，引导学生在学习过程中产生浓厚的兴趣，激发学生的学习热情和主动性，从而更好地进行学习。
兴趣教学不仅能够提高学生的学习积极性，还能够促进学生的学习效果。
兴趣教学被认为是一种教学手段，是一种教学方式。
在小学英语教学中，开展兴趣教学可以使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而更好地掌握英语知识和技能。
二、小学英语的兴趣教学的重要性小学英语的兴趣教学具有重要的意义。
兴趣是学生学习英语的内在动力。
学习英语是一项长期的过程，如果学生对学习英语缺乏兴趣，那么学习的效果将大打折扣。
而通过开展兴趣教学，可以激发学生学习英语的热情，从而更好地参与到英语学习中去。
兴趣教学可以提高学生的学习动机。
学习英语需要不断地重复和练习，而有兴趣的学生会更加积极主动地去进行练习和复习，从而提高学习效果。
兴趣教学可以增强学生的学习自信心。
有兴趣的学生会更加乐于接受挑战，敢于尝试，从而更容易克服学习英语中的困难，培养自己的学习自信心。
在小学英语的教学实践中，教师应该根据学生的年龄特点和认知能力，运用多种教学手段开展兴趣教学。
教师可以通过多媒体教学引起学生的兴趣。
小学生对图像的感知能力比较强，教师可以利用图片、视频等多媒体资源来进行教学，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过游戏教学培养学生的兴趣。
小学生天性活泼好动，他们喜欢参与各种有趣的游戏活动。
在英语教学中，教师可以利用各种游戏形式来进行教学，让学生在游戏中体验英语的乐趣，从而培养学生对英语学习的兴趣。
浅析小学英语教学促进学生兴趣的方法
浅析小学英语教学促进学生兴趣的方法随着社会和经济的不断发展，学习英语已经成为越来越多学生的必修课程。
而对于小学生来说，他们的学习动力和学习兴趣直接影响着他们的学习效果和成绩。
如何促进小学生对英语学习的兴趣，成为了教师们需要思考和解决的问题。
本文将从提升教学方法、创设良好的学习环境以及激发学生学习兴趣三个方面来浅析小学英语教学促进学生兴趣的方法。
一、提升教学方法在小学英语教学中，老师们可采取多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
老师们可以运用多媒体教学手段，如利用图片、视频等来展示生动、有趣的故事和情景，让学生通过视觉和听觉的方式去感受英语语言的魅力。
老师们可利用教学游戏，如英语角、英语抢答等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松和愉快的氛围中学习英语。
老师们还可采用情景教学法，通过真实的情境教学，让学生在实际生活中感受和运用英语，从而使学生更加有兴趣学习英语。
提升教学方法，使之更加生动、有趣，是促进小学生英语学习兴趣的重要途径。
二、创设良好的学习环境除了教学方法外，创设良好的学习环境也是促进学生学习兴趣的重要因素。
学校和教室的环境要整洁、明亮，布置一些英语学习氛围浓厚的装饰物，如英语单词、英语名言等，使学生在学习英语时更加投入和专注。
教师们要和学生建立良好的师生关系，给予学生足够的鼓励和肯定，激发学生的学习动力和兴趣。
教师们还要鼓励学生多角度思考、勇于表达，创设一个开放、尊重的学习环境，让学生在一个舒适和自由的氛围中学习英语。
学校可举办一些英语比赛和活动，如英语演讲比赛、英语歌唱比赛等，让学生通过比赛和活动的方式去展示和提升自己的英语能力，从而激发学生学习英语的兴趣。
三、激发学生学习兴趣教师们需要从提升教学方法、创设良好的学习环境以及激发学生学习兴趣三个方面来全面促进小学英语教学的兴趣。
只有将这三个方面有机地结合起来，才能更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。
希望教师们能根据自己的实际情况，积极探索和应用相关方法，为小学生的英语学习提供更好的帮助和指导。
小学英语兴趣教学法浅议
小学英语兴趣教学法浅议
小学英语兴趣教学法是一种通过激发学生学习英语的兴趣来提
高学生学习英语的方法。
以下是关于小学英语兴趣教学法的浅议。
1. 利用场景教学：在小学英语教学中，使用场景教学是一种很
好的方法。
通过使用生活中的情景场景，激发学生的学习兴趣，提
高学生的学习成效。
2. 利用游戏教学：小学生对游戏有着自然的喜爱，利用英语游
戏教学可以激发学生的学习兴趣，增强学生对英语的兴趣和积极性。
3. 利用音乐教学：音乐是一种表达情感的艺术形式。
在小学英
语教学中，利用英语歌曲教学，可以提高学生口语和听力的能力，
同时也能激发学生对英语的兴趣。
4. 利用电影教学：在小学英语教学中，利用英语电影教学可以
让学生学习到更生动、实际的语言表达。
同时，电影也会吸引学生
的注意力，增强学生的学习兴趣。
5. 利用情感教学：情感教学是指教师通过表达自己的情感和态
度来激发学生对英语的学习兴趣。
对于小学生来说，情感教学更有
说服力，更容易让他们愿意学习英语。
综上所述，小学英语兴趣教学法是一种很好的教学方法，可以
激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生的学习成绩和口语能力。
小学英语课堂兴趣激发的思路与方法
小学英语课堂兴趣激发的思路与方法一、引言在小学英语教学中，激发学生对英语的兴趣是至关重要的。
兴趣是学习的动力，它能帮助学生更好地理解和掌握英语知识，同时也能提高他们的语言运用能力。
本文旨在探讨小学英语课堂兴趣激发的思路与方法，为教师提供一些有效的建议和策略。
二、小学英语课堂兴趣激发的思路1.创设情境，激发兴趣教师在教学中应注重创设情境，让学生在真实的语境中感受英语，从而激发他们的学习兴趣。
例如，可以通过组织英语角、英语歌曲比赛、英语故事会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.运用多媒体教学，提高兴趣多媒体教学能够将声音、图像、文字、视频等多种形式融为一体，为学生提供生动、形象、直观的教学环境。
通过多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3.结合生活实际，培养兴趣教师在教学中应注重将教学内容与生活实际相结合，让学生感受到英语在生活中的广泛应用，从而培养他们的学习兴趣。
例如，可以通过介绍外国文化、组织英语实践活动等方式，让学生在实际运用中感受英语的魅力。
三、小学英语课堂兴趣激发的方法1.游戏教学，寓教于乐游戏是小学生最喜欢的活动之一，将游戏引入英语课堂，可以激发学生的学习兴趣。
教师可以通过设计各种游戏，让学生在游戏中学习英语知识，提高他们的语言运用能力。
例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.小组合作，共同进步小组合作是一种有效的教学方法，它能够让学生在相互交流、相互学习中共同进步。
教师可以通过组织小组讨论、小组竞赛等方式，让学生在合作中学习英语知识，提高他们的团队合作能力和语言运用能力。
3.积极评价，增强自信教师的评价对学生来说非常重要。
教师应注重积极评价学生，鼓励他们大胆尝试、积极发言，增强他们的自信心。
同时，教师还可以通过奖励的方式，激励学生更好地学习英语。
例如，可以设立英语学习之星、进步之星等奖项，鼓励学生积极参与英语学习。
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浅谈小学英语兴趣教学法
兴趣是最好的老师，学生学习英语能否成功，很大程度上取决于他们对英语的兴趣，尤其小学低年级学生，他们的有意注意发展程度还不是很强，在学习中易走神、开小差。
所以培养学生学习英语的兴趣，提高学生的学习能力，才能事半功倍。
课堂授课是学校教学的中心环节，所以我们必须高效地利用课堂授课的分分秒秒，而学习兴趣恰恰就是课堂教学的润滑剂。
在英语教学中我立足于教学内容，创设了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率，收到了良好的教学效果。
我个人通过自己的教学实践总结出了以下几点来培养学生的兴趣。
一、玩与学相结合，游戏与语言相交融
小学英语教学的任务之一就是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。
所以在英语教学中我将playing 和studying有机结合起来，让学生与英语交朋友，与英语做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生一定的语言综合运用能力。
在教学中，我结合英语活动教学法，采用“Simon say”“Let’s guess”、“单词抢答”、“击鼓传花”、“找朋友”、“句子排列顺序”等游戏活动，以活泼有趣的游戏形式与英语学习有机地结合起来，帮助学生认读和识记单词，理解和掌握重点句型，我的具体做法如下：
1、Simon say游戏，教师发出指令，同学们按照指令做出相应动作，这种方法对于学习动词非常有效，例如Simon say “turn left、turn right、 look at the window、 sit down、 stand up”，可以小组比赛，也可以同桌相互表演，这样调动了学生的积极性，也避免了学习的枯燥和无味。
2、Let’s guess 游戏，教师将本节课学习的生字词以简笔画的形式画在黑板上，然后叫上一名同学上前来背对黑板，教师指其中一幅画问What’s this？学生猜，然后由下面的同学回答他回答的是否正确，这种方法的好处在于可以调动全班学生的积极性，激发学生的参与意识，这种方法对于学习名词很有效果。
3、单词抢答游戏，教师先准备一些单词卡片或者实物，在学习完生单词之后，出示单词卡片或实物，学生抢答，这种游戏可以进行小组竞赛。
4、击鼓传花游戏，全班分成若干组，每个组各拿一个单词卡或图片，教师发指令：“ Begin!”各组快速传卡片或图片，边传边读该卡片上的单词，教师说：“Stop!”全部停下，拿到卡片的学生必须站起来，读出该单词。
5、找朋友游戏，把单词卡和对应的图片发给若干个学生，由一个学生随意说出卡片上的单词，拿着该单词和对应图片的学生迅速跑出来，站在一起，结成朋友……站对了全班同学一起读出该单词，这样利于学生巩固单词，以便更好地记住单词的音、形、义。
6、句子排列顺序游戏，将本来正确的句子顺序打乱，并把每句
话写在卡片上，学生上讲台拿对应的卡片，如果不对可以继续换，直到将句子的顺序排队，做出一个正确的对话为止，这种方法对学习对话行之有效。
这种寓教于乐，寓学于玩，寓识记于游戏活动中的教学形式，即能够及深地吸引学生的注意力，加强了师生之间的情感交流，又创设了生生之间和师生之间的愉快互动。
大大提高了学生的学习效率，激发了学生的学习兴趣，学生记忆深刻，效果极佳。
二、设置情境，增强语言学习的交际作用。
语言本身就是一个工具，学习语言的目的在于学以致用，尤其在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情景中运用语言会收到意想不到的收获。
模拟情景就是在课堂上模拟生活中的实际情景，创编对话，培养学生综合运用语言和用语言进行交际、做事的能力。
例如当在讲授购物这节课时，首先在学习本课内容之后，我要求学生小组内用刚学到的内容编一个购物的对话，然后请几位同学上前来表演，我事先在上课之前准备了一些道具，通过这种方式，学生既学习巩固了本节课的内容，又锻炼了英语口语表达能力，还同时锻炼了自己的胆量、培养了表现自己的愿望。
事实证明，以情境的方式将知识牢记于学生的脑海中，远比无聊、枯燥、机械地说教有效的多。
有人说：“成功的外语课堂教学应深入创造更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料。
”英语的交际性决定了英语教学中必须更多的给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会，真
正达到学以致用的目的。
创设英语情景使“死知识”变成“活语言”，满足了学生的心理要求，使学生学习充满激情，极大地提高了学习效率。
三、有效运用表扬，合理运用批评。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”可见，一句赞赏，一个表扬在人们心中有多么重要。
在教学这个行业里，表扬一直是一个讨论的热点，当然也是老师教育学生的常用手段。
一次适当的表扬不仅会对学生产生激励作用，也会增加师生之间的感情。
人是一种有思想、有行为的动物，当被表扬，会高兴，会继续努力做得更好，而小学生在这方面反映更为明显。
但是表扬也要做到有效，不可如蜻蜓点水一般无力，亦不可夸大其词、言过其实，所以在表扬的时候应该注意以下几点：
1、表扬的词语不可一味重复。
当孩子做得好的时候，教师应给予及时表扬，这时候孩子就会更有信心，学习的兴趣也会陡然增加，但是如果教师重复的运用几个表扬词例如：good、very good，学生听得多了也就麻木了，也不会激发多大的兴趣。
这时候我们要多换几个词或说法如：well done！excellent！wonderful！great！good work！nicework！you are so clever！clever boy！这样既可以学习单词。
又不显得枯燥
2、后进生应该是表扬的重点。
后进生相较于优等生更需要自信和勇气，所以课堂上要抓住他们的闪亮点多加表扬，这样做一可以增强自信心，二可以让其明白老师
很在乎他，他在老师心目中很有地位，从而改善师生关系。
批评同样也不可或缺，但批评的时候要语气平和，做到循循善诱、以理服人，不能因一时之愤挫伤学生的学习兴趣。
总而言之，学习英语这门第二语言，必须要培养学生良好的学习兴趣，学生在乐中学，教师在乐中教，教学成绩才能在乐中稳步提升。
简单、刻板、乏味的填鸭式教学只会让学生对英语望而却步、退避三舍，也只会让教师光出力不讨好。