走道德与法治走进新时代教学设计教学实录
2022年教学教材《走进新时代》参考优秀教案
走进新时代教学目标：1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是，激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放的情感。
2、了解中、西部地区人民还不富裕的现实，懂得开发西部是为了协调东西部的平衡开展，真正实现全国人民的共同富裕。
3、培养学生收集、运用资料的能力。
教学重难点：知道改革开放给人民带来的翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是。
培养学生收集、运用资料的能力。
教学过程：1、听歌曲?春天的故事?1〕播放歌曲?春天的故事?，边听边阅读歌词，引导学生谈谈听后的感想。
2〕引导学生：想到经济特区，想到爷爷，想到十一届全会和改革开放。
由此引渗入渗出本课主题------“改革开放〞2、农村的改革1〕教师引导学生回忆十一届三中全会和改革开放的提出，使学生认识到的改革开放是从农村开始的。
2〕教师和学生一起交流和讨论收集的有关资料，深入理解农村的家庭联产承包责任制。
3、城市的故事1〕教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区分布图帮助学生入一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。
2〕教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位介绍该经济特区的开展变化情况。
4、对外开放的格局引导学生结合教材99页的地图，了解“经济特区---沿海开放城市----沿海经济开放区----内地〞的剃度对外开放格。
分析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。
5、西部大开放和振兴东北工业基地1〕填充地图，认识西部和东北范围。
2〕从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾等。
3〕介绍物产，了解西部和东北资源。
4〕感受贫困落后，探讨西部和东北前景。
5〕学习决策，了解“西部大开发〞。
总结：西部地区和东北地区将得到很大的开展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
走进新时代（教案）-小学生主题班会通用版一、前言教育是国家的根本，也是社会的基础。
随着社会的变化，教育也在不断地改革创新，以适应新时代的发展需求。
作为小学生，我们更应该了解新时代，学会适应新生活和学习环境。
因此，本次主题班会的主题为“走进新时代”，旨在引导同学们认识新时代，了解新生活，适应新环境。
二、主要内容1.认识新时代随着科技和时代的变化，我们已经进入了一个新时代。
这个时代有着全新的发展机遇，也埋藏着很多挑战和风险。
我们需要认识新时代，了解这个时代的特点，把握其发展趋势和方向，这是我们适应新时代的必要条件。
2.了解新生活新时代带来了全新的生活方式。
从生产、生活、娱乐到通信和交流方式，都已经不同于传统时代。
我们需要了解新生活，学会适应新生活，才能更好地融入到新时代的社会中，助力自己和祖国的发展。
3.适应新环境新时代的环境发生着很大的变化，学习和生活方式已经与传统不同。
我们需要尝试适应新环境，学会在新环境下学习和生活，以适应新时代的发展需求。
三、实施步骤1.引导学生认识新时代：通过讲解新时代的特点、发展趋势和方向，引导学生把握新时代的本质，了解时代的精神内涵和历史意义。
2.让学生了解新生活：通过PPT展示、短视频等方式，让学生了解新时代的生产、生活、娱乐和交流方式，让其对新时代有更多的了解和认知。
3.探讨适应新环境的方法：通过讨论、互动、小组活动等方式，让学生分享和探讨如何适应新环境，学会在新环境下学习和生活，提高学生的适应能力。
四、教学效果及评估本次主题班会将促进学生适应新时代的学习和生活环境，提高他们的人生感悟和自我认知，进一步增强学生的责任感和使命感。
同时，可以通过观察和记录学生的表现，了解学生的学习和适应能力，为进一步的教育教学提供参考。
五、总结本次主题班会以“走进新时代”为主题，通过引导学生认识新时代、了解新生活、适应新环境的方法，促进学生适应新时代的发展需求，提高他们的人生感悟和社会责任感。
走进新时代教学设计 道德与法治初中版
走进新时代教学设计道德与法治初中版学习目标：
1、中国特色社会主义进入新时代。
2、认识到中华民族迎来了从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃。
3、中国梦我的梦。
重点：知道中国特色社会主义已经进入新时代，提高国家责任意识。
难点：认识到每个人的梦都是中国梦的一部分。
导入新课：
播放歌曲《走进新时代》
歌曲鉴赏：“总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱”《走进新时代》开篇直白自然地流露出真挚的情感。
“勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代”讴歌了中华儿女传统美德，生动地描写了中国人民奋发图强，神采飞扬的精神面貌，也表现出祖国走向繁荣富强的景象。
“我们唱着东方红，当家作主站起来——”巧妙运用三首爱国歌曲将历史连接起来，唤起人们对革命时期、改革开放时期的回忆，并带出《走进新时代》这一新的时代篇章。
《走进新时代》言简意赅、直抒胸臆，鼓舞人心。
板书课题：
讲授新课：
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。
今天，我们比
历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。
阅读角：决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程
课件出示相关资料：
小结：中国梦是历史的、现实的，更是未来的。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。
我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！。
道德与法治《走进新时代》获奖教案
道德与法治《走进新时代》获奖教案道德与法治《走进新时代》获奖教案》是一份获奖的教案，旨在引导学生深入了解新时代背景下的道德与法治知识。
本教案内容丰富，覆盖了多个方面的道德与法治议题，通过互动讨论、案例分析和实践活动等形式，培养学生的道德意识和法治观念。
该教案的背景来自新时代社会的需求和教育改革的方向。
随着社会的不断发展，人们的道德观念和价值观也在不断转变。
教育部门迫切需要一份更新的教案，帮助学生了解和应对新时代的道德与法治挑战。
在广泛调研和专家团队的努力下，该教案最终问世，并获得了相关教育机构的认可和奖励。
本教案的编制依据权威的法律法规和道德准则，确保了教材的合理性和科学性。
同时，尽量避免使用引用内容，以确保信息的准确性和可靠性。
该教案的编写目标是简洁明了，并避免复杂的法律问题，以便学生更好地理解和应用其中的知识。
本文档将按照以下大纲进行扩写。
总目标：深入了解新时代背景下的道德与法治知识内容概述：本教案涵盖多个方面的道德与法治议题,包括但不限于：新时代的道德观念和价值观转变新时代的法治挑战及应对措施道德与法治的关系和互动作用实践案例分析和讨论学生参与的道德与法治实践活动教学方法：互动讨论、案例分析和实践活动等形式研究效果评估：通过评估学生的道德意识和法治观念的提升程度判断教学效果的好坏教学资源：权威的法律法规和道德准则作为教材的依据编写原则：简洁明了，避免复杂的法律问题本教案旨在探讨道德与法治教育在新时代的重要性和意义。
通过教学活动，学生将深入了解道德和法治的概念，并掌握相关知识和技能。
教案的主题是培养学生的道德意识和法治思维，以提升他们的社会责任感和法律素养。
教学目标通过本课程，学生将能够：理解道德与法治的基本概念和内涵；掌握国家的法律法规，了解它们的重要性和应用；培养正确的道德观念和价值观，形成正确的行为准则；培养法律意识，了解法律对个人和社会的作用；运用法律知识，解决实际问题并维护自己的权益。
部编版五年级道法走进新时代教案
部编版五年级道法走进新时代教案教案标题：部编版五年级道法走进新时代教案教学目标：1. 了解新时代背景下的道德教育重要性；2. 理解新时代道德教育的内涵和目标；3. 掌握新时代道德教育的核心价值观；4. 培养学生正确的价值观念和行为习惯。
教学内容：1. 新时代背景下的道德教育重要性；2. 新时代道德教育的内涵和目标；3. 新时代道德教育的核心价值观。
教学准备：1. 部编版五年级道德与法治教材；2. 多媒体设备；3. 学生小组活动所需材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放新闻片段或图片，引起学生对新时代背景下道德教育的关注和思考。
2. 提问：你们对新时代道德教育有什么了解？你们觉得新时代道德教育的重要性是什么？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，讲解新时代道德教育的内涵和目标，强调培养学生的核心价值观。
2. 分析新时代背景下的社会问题，引导学生认识到道德教育的重要性。
步骤三：核心价值观学习（20分钟）1. 利用多媒体设备展示新时代的核心价值观，如富强、民主、文明、和谐等。
2. 向学生解释每个核心价值观的含义和重要性，引导学生思考如何将其融入日常生活。
步骤四：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个核心价值观进行讨论。
2. 学生讨论后，每个小组展示他们对该核心价值观的理解和如何在实际生活中践行的方案。
步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调新时代道德教育的重要性和核心价值观的作用。
2. 学生进行自我评价，思考自己在道德教育方面的进步和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中践行核心价值观，如参与公益活动、关心他人等。
2. 通过组织道德教育主题班会或讲座，进一步加深学生对新时代道德教育的理解和实践。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，评价他们对核心价值观的理解和运用能力。
2. 收集学生的作业和自我评价，了解他们对新时代道德教育的认识和态度。
走进新时代教案
走进新时代教案一、教学目标：1.了解和理解新时代的基本含义和特征；2.能够描述和总结新时代对我们的意义和影响；3.培养学生积极向上的人生态度和行为习惯。
二、教学重点和难点：1.理解新时代的基本含义和特征；2.描述和总结新时代对我们的意义和影响。
三、教学准备：1.电子投影仪、PPT课件；2.学生纸笔。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过观看一段新闻视频和朗读一段新闻报道，引导学生初步了解新时代的基本概念和背景。
2.展示与讲解（10分钟）使用PPT课件展示新时代的五个总特征：中国特色社会主义新时代、我国社会主要矛盾的变化、我国经济发展的新特征、我国全面建成小康社会的新目标、我国对外开放的新格局。
3.小组讨论（15分钟）学生分成小组，展开讨论，回答以下问题：a.新时代对我们的意义是什么？b.新时代对我们的影响有哪些？4.展示和总结（15分钟）请几个小组报告他们的讨论结果，并进行讨论和总结。
5.拓展学习（10分钟）通过展示一些成功人士的事例，讲解他们在新时代背景下取得成功的原因和经验，并引导学生思考如何在新时代中发展自己的优势和实现自己的目标。
6.作业布置（5分钟）请学生完成一篇500字的作文，写出对新时代的理解、自己的人生目标和努力方向。
五、教学反思本节课通过多种方式引导学生了解新时代的基本含义和特征，并帮助学生思考新时代对我们的意义和影响。
通过小组讨论和案例展示，激发了学生的思考和参与热情。
同时，通过布置作业，进一步引导学生将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的学习，学生对新时代有了更深入的了解，并提升了积极向上的人生态度和行为习惯。
浙教版品社五下《走进新时代》教学设计
浙教版品社五下《走进新时代》教学设计一. 教材分析《走进新时代》是浙教版品社五下的一个单元，主要让学生了解我国进入新时代的历史背景、主要特征和重大意义，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
本单元共有3课，分别是《新时代的新使命》、《新时代的青少年》、《新时代的我们》。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于新时代的概念有了一定的了解。
但在深入理解新时代的特点、意义以及如何担当新时代使命方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去认识新时代，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新时代的历史背景、主要特征和重大意义，知道新时代的新使命；2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：新时代的历史背景、主要特征、重大意义和新使命；2.教学难点：如何让学生深入理解新时代的特点，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受新时代；2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解新时代的特点和意义；3.讨论教学法：引导学生开展小组讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解教材内容，设计好教学环节和问题；2.学生准备：预习相关内容，了解新时代的基本概念；3.教学资源：准备好相关的教学素材，如PPT、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国进入新时代的短视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：什么是新时代？为什么要走进新时代？2.呈现（10分钟）教师简要介绍新时代的历史背景、主要特征和重大意义，让学生对新时代有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生开展小组讨论：新时代的新使命是什么？如何担当新时代的新使命？学生通过讨论，得出结论。
余徐《走进新时代》教学设计
浙教版《品德与社会》五年级下册《走进新时代》（第一课时）第一课时教学重点：了解自己家庭及家乡30年来发生的巨大变化。
教学难点：树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学准备：教师：教学课件学生：1．了解新时期我国建设所取得的辉煌成就；2．采访自己的长辈和亲朋，了解自己家庭30年来生活水平的变化，从“衣、食、住、行”上加以对比，选择其中的某一方面在表格中用文字或图片记录。
我家奔小康教学过程预设：课前活动：欣赏歌曲《走进新时代》。
知道歌曲《走进新时代》中歌唱的毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛四代国家核心领导人，建立了新中国，确立了改革开放的总方针，让人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，带领我们走进新时代。
（一）看我家，衣食住行奔小康1．揭示课题：今天这节课我们来学习第二单元第3课《走进新时代》。
2．默读课本第35、36页的内容，了解我国在新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
3．从“衣食住行”等方面交流课前调查，感受自己家庭30年来生活的巨大变化。
（二）看家乡，日新月异变化大1．欣赏丽水老照片，了解三十年前的家乡丽水是一个落后封闭的山区小城镇。
2．欣赏丽水新照片，感受短短几十年间，丽水已逐步成为初具规模的现代化新兴城市和浙西南对外开放的重要前沿。
3．2010年11月9日，丽水举行撤地建市十周年暨中国丽水第二届国际生态经济博览会开幕式庆典活动，围绕该主题说说有哪些激动人心的场面。
（三）看浙江，翻天覆地谱新篇1．学生活动：猜猜“是真是假”。
（1）浙江农民最富有；（2）核电起步国内最早；（3）浙商最为活跃；（4）杭州湾跨海大桥世界领先水平。
2．感受改革开放三十多年来，浙江在发展社会主义市场经济的过程中走出了一条具有浙江特色的路子，正以坚定有力的步子奔向小康。
（四）看中国，巨龙腾飞创辉煌1．“中国加入世贸组织”为中国经济发展赢得了一个相对稳定的国际环境，中国经济保持了强劲增长势头。
道德与法治《走进新时代》获奖教案
道德与法治《走进新时代》获奖教案一、教案背景在新时代下，培养学生的道德与法治意识变得尤为重要。
为了提高学生的道德修养和法治素养，本教案以《走进新时代》为主题，通过多种教学方法，旨在培养学生对新时代道德与法治的理解和热爱。
二、教学目标1.帮助学生了解新时代的道德与法治理念。
2.培养学生的道德修养，提高他们的道德意识。
3.培养学生的法治素养，使他们了解法律的重要性。
4.完善学生的思辨能力和综合能力。
三、教学内容与重点3.1 教学内容1.新时代道德与法治的概念和内涵。
2.新时代的道德与法治的特点和意义。
3.学习新时代道德与法治典型案例。
4.学习新时代道德与法治的基本知识。
3.2 教学重点1.学习新时代道德与法治的概念和内涵。
2.学习新时代道德与法治的特点和意义。
3.学习新时代道德与法治典型案例。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解教师可以传递知识和理念。
2.讨论法：通过小组讨论可以培养学生的思辨能力和合作精神。
3.实践法：通过角色扮演、案例分析等实践活动，使学生亲身感受道德与法治的重要性。
五、教学过程5.1 概念讲解通过教师讲授的方式，介绍新时代道德与法治的概念和内涵。
可以结合多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。
5.2 经典案例学习通过学习新时代道德与法治典型案例，可以帮助学生更直观地了解道德与法治在现实生活中的具体应用。
教师可以选择一些具有代表性和引人深思的案例，引导学生进行讨论和思考。
5.3 小组讨论学生分成小组，进行道德与法治话题的讨论。
每个小组选择一个话题，通过讨论和辩论的方式来探讨该话题下的道德与法治问题。
教师可以提供一些指导性问题，引导学生深入思考。
5.4 角色扮演学生可以组成小组，扮演不同的角色，进行道德与法治情景模拟。
通过实践活动，学生可以理解道德与法治在具体情境中的运用和影响。
5.5 家庭作业布置与道德与法治相关的家庭作业，如读一篇相关文章，写一篇关于道德与法治的作文等。
走进新时代小学教案模板
课时：1课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解新时代的特点和发展方向，增强民族自豪感和自信心。
2. 培养学生关注国家大事，关心社会发展的意识。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 了解新时代的特点和发展方向。
2. 关注国家大事，关心社会发展。
教学难点：1. 让学生深刻理解新时代的含义。
2. 培养学生关注国家大事，关心社会发展的意识。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放《歌唱祖国》等爱国歌曲，激发学生的爱国情感。
2. 教师简要介绍新时代的背景和特点，引起学生对新课的兴趣。
二、新课讲授1. 教师引导学生回顾我国过去五年的发展成就，让学生了解新时代的背景。
2. 教师讲解新时代的特点和发展方向，如：我国经济持续健康发展、科技创新能力不断提高、人民生活水平显著提高等。
3. 教师引导学生关注国家大事，关心社会发展，如：港珠澳大桥、嫦娥五号等。
4. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新时代的理解和感悟。
三、巩固练习1. 教师提问：新时代对我们青少年有哪些要求？2. 学生回答问题，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调新时代的特点和发展方向。
2. 教师鼓励学生关注国家大事，关心社会发展，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置1. 查找资料，了解我国近年来在科技创新、经济发展等方面取得的成就。
2. 撰写一篇关于“走进新时代，我们该怎么做”的作文。
教学反思：本节课通过播放爱国歌曲、讲解新时代的特点和发展方向、组织小组讨论等方式，让学生了解新时代的背景和意义。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生关注国家大事，关心社会发展。
同时，要注重培养学生的思考能力和表达能力，提高学生的综合素质。
《走进新时代》(教学设计)-小学生主题班会通用版
走进新时代一、教学背景新时代对于我们每一个人都有很大的意义，更是对于小学生来说，关乎未来的发展和成长。
因此，为了让学生更好地认识新时代、迎接新时代，我们需要开展此次主题班会，通过此次班会活动，让学生们领略新时代的风采，理解新时代的含义，激发学生们的爱国情感和奋斗信念。
二、教学目标•让学生更好地认识新时代，了解新时代的发展与变化；•帮助学生认识自身在新时代的作用和意义；•增强学生的爱国情感和奋斗信念，激发他们对未来的向往和期待。
三、教学内容与安排1. 开场白（5分钟）主持人首先对本次主题班会的主题《走进新时代》进行介绍，引导学生们进入班会氛围，激发学生们的兴趣与参与热情。
2. 了解新时代（15分钟）通过PPT、视频等形式，让学生了解国家近年来在经济、文化等方面取得了哪些重大成就，让学生感受到新时代背景下的变化。
3. 新时代的意义（15分钟）通过老师的讲解或小组讨论，让学生们认识自身在新时代的作用和意义，让学生们明白新时代的意义对于个人和国家的重要性。
4. 爱国情感与奋斗信念（15分钟）通过学习李克强总理等先进人物的事迹，让学生们了解他们为国家和人民奉献的情感、信念和精神，激发学生们的爱国情感和奋斗信念。
5. 互动环节（10分钟）老师与学生互动，询问学生们对新时代的认识和理解，让学生们分享自身对新时代的感受和体会。
6. 总结与反馈（5分钟）主持人总结本次主题班会活动的主要内容和亮点，鼓励并感谢学生们的踊跃参与，希望学生们在日后的学习和生活中，能够更好地走进新时代。
四、教学方法多媒体教学法、讨论教学法、互动教学法、案例教学法等多种教学方法。
五、教学评价通过对学生观察、听取学生反馈、询问学生对新时代的认识，来评价本次主题班会活动的教学效果。
六、教学流程图时间内容教学步骤5分钟开场白主持人对本次主题班会的主题《走进新时代》进行介绍15分钟了解新时代通过PPT、视频等形式，让学生了解国家近年来在经济、文化等方面取得了哪些重大成就，让学生感受到新时代背景下的变化15分钟新时代的意义通过老师的讲解或小组讨论，让学生们认识自身在新时代的作用和意义15分钟爱国情感与奋斗信念通过学习李克强总理等先进人物的事迹，让学生们了解他们为国家和人民奉献的情感、信念和精神10分钟互动环节老师与学生互动，询问学生们对新时代的认识和理解，让学生们分享自身对新时代的感受和体会5分钟总结与反馈主持人总结本次主题班会活动的主要内容和亮点，感谢学生们的踊跃参与，并希望学生们能够更好地走进新时代七、教学课件本次主题班会使用的教学课件为PPT演示文稿，涵盖了《走进新时代》的各个方面。
富起来到强起来《走进新时代做新时代好少年》教案
-如何成为新时代好少年：从思想道德、学习、生活等方面提出具体要求。强调学生要将这些要求内化为自己的行为准则，努力成为新时代的好少年。
例：提出成为新时代好少年的具体做法，如尊敬师长、关爱同学、积极参与社会实践活动等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解新时代的基本概念。新时代是我国发展历程中的一个重要阶段，它标志着国家从富起来到强起来的转变。新时代是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国改革开放取得的伟大成就，以及新时代特征在实际中的应用。
学生小组讨论环节，大部分学生能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在成果分享时，我发现有些小组的发言过于简单，没有充分表达出他们的思考。这可能是因为我对他们的要求不够明确，或者是在讨论过程中没有给予足够的指导。为此，我需要在今后的教学中，提高学生在讨论环节的参与度，并对他们的发言进行适当的引导和点评。
在新课讲授环节，我采用了案例分析、重点难点解析等方法，试图让学生们更好地理解新时代好少年的标准。从学生的反应来看，这些方法还是有一定效果的，但仍有个别学生显得有些困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，尽可能采用更多样的教学手段，帮助他们突破难点。
实践活动环节，学生分组讨论和角色扮演活动进行得比较顺利，大家都很积极参与。但在实验操作过程中，我发现有些小组在讨论时偏离了主题，这可能是因为我在引导时没有给出明确的讨论方向。在今后的教学中，我需要在引导讨论时更加具体，确保学生们能够紧扣主题。
四、教学流程
（一）导入新课（用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5分钟）
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•能够了解新时代背景下中国取得的成就和重大事件；•能够认识我国的改革开放政策、中国梦、“一带一路”倡议等；•能够了解爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义等的含义和与现实生活的联系。
2.能力目标•能够培养学生的观察能力、阅读能力、表达能力和创造力；•能够激发学生的爱国情感和爱社会情感，进一步增强文化自信。
3.情感目标•培养学生的民族自豪感和文化归属感；•增强学生的集体荣誉感和社会责任意识；•培养学生的发现自我、创新实践的兴趣和能力。
二、教学内容1.主题课程本次课程以“走进新时代”为主题，分享新时代背景下中国的成就和发生的一些重大事件，引导学生了解我国的改革开放政策、中国梦、“一带一路”倡议等，探究爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义等的含义和与现实生活的联系。
2.具体内容•了解中国成就：首先介绍新中国成立以来的一些历史事件和重大成就，如中国第一颗原子弹、歼击-7等，为解释新时代及中国梦提供历史背景。
•探究新时代背景下的中国梦：分享中国梦的基本内涵、核心价值和实现路径，引导学生体会中国梦与个人理想的关系。
•认识改革开放政策：介绍改革开放的背景、目标和成果，通过现实生活案例引导学生思考改革开放对自己和社会的影响。
•了解“一带一路”倡议：分享“一带一路”倡议的基本内涵、目标和价值，为了解国际主义提供历史和现实背景。
•探究主义的含义：介绍爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义的含义以及与现实生活的联系，探究价值观的形成和改变。
三、教学方法1.激发学生兴趣本次课程以丰富多彩的方式开展，如动画片、图片、音乐等，以幽默风趣的方式激发学生的兴趣和热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.引导探究教师采用启发式问答、分组讨论等活动，引导学生自主探究知识，使学生具有更加深刻的理解和体验。
3.实践操作在课堂中，教师可以引导学生开展实践操作，如小组合作教学活动、实验室实践操作等，这些活动可以加深学生对内容的理解，培养学生创新实践的能力和方法。
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计一、教学背景品德与社会是小学阶段学生综合素养培养的重要组成部分，也是培养学生良好品德和正确价值观的关键环节。
本教学设计旨在通过《走进新时代》这一教材，引导学生认识新时代的社会发展变化，培养正确的社会道德观念，培养学生对科技发展、生态环境等社会问题的认识和思考能力。
二、教学目标知识目标1.了解新时代的社会发展变化；2.理解科技发展对社会生活的影响；3.认识新时代的环境问题，了解保护环境的重要性。
能力目标1.能够准确运用相关词汇和短语描述新时代的社会变化；2.能够分析科技发展对社会的影响，提出自己的观点；3.能够发表自己对环境保护问题的看法，并提出相应的建议。
情感目标1.培养学生对新时代社会发展的兴趣和好奇心；2.培养学生关注社会问题的意识；3.培养学生热爱自然环境，重视环境保护的意识。
三、教学内容与教学步骤第一课时：新时代的社会发展变化教学内容通过《走进新时代》第一单元《新时代的变化》，让学生了解新时代社会发展的变化，包括科技发展、生活方式的变化等。
教学步骤1.导入：通过创设情境，引起学生的兴趣。
例如，播放一段介绍科技发展的视频，引导学生思考科技发展对社会的影响。
2.大声朗读课文，理解文意。
教师边读边讲解生词和重点词汇的意思，确保学生理解课文内容。
3.分组合作，讨论课文问题。
教师组织学生分组，让学生在小组内讨论并回答教师提出的问题，如“科技发展对我们的生活有什么影响？”、“新时代带给我们的机遇和挑战有哪些？”。
4.小组展示并讨论。
每个小组派代表展示小组讨论的结果，并与全班一起讨论，互相提问、回答。
5.总结归纳，师生共同总结。
教师引导学生总结新时代的社会发展变化，以及人们对未来科技发展的期望和担忧。
第二课时：科技发展与社会生活教学内容通过《走进新时代》第二单元《科技进步大让我们的生活更美好》引导学生理解科技发展对社会生活的影响，并提出自己的观点。
道德与法治树立正确理想信念,走进新时代教案
道德与法治树立正确理想信念,走进新时代教案教育目的:结合学校法制宣传周活动，通过本次讲座，加强学生的法制意识，使学生牢固树立法制观念，自觉遵纪守法。
教学方法:个案法，讲授法，案例分析法教学过程:1、在学生中开展法制教育的意义2、举案说法下面将展示两个真实的个案，请同学们听后仔细思考个案一、南方一座有近600万人口的城市，1991年分4批判处了172名罪犯死刑，其中18-25岁的年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。
为什么这么多的年轻人走上了断头台?调查研究说明，他们违法犯罪均起于少年时期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年时犯有前科，基本都有劣迹，从小就有不好表现。
这些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的责任。
据分析，这些孩子的不良家庭影响是:一、不懂得如何教育孩子，管教无方，法制教育更谈不上;二、对孩子百依百顺，有求必应。
在115名孩子中，独生子和老小占77.4%，家长溺爱至极，使孩子从小为所欲为;三、父母思想意识不健康，自身就缺乏法制意识，甚至家人中就有违法乱纪现象;四、家庭感情不和，父母离异，孩子缺少家庭温暖。
个案二、初中生张林和几个同学在公园里打球，碰上了几个熟悉的学生，两拨人在一起玩球的过程中，张林与谭华发生了口角，谭华骂了张林，张就与他打了起来。
第二天，谭华为了报仇就找了不少“哥们儿”，把张林劫到了公园里，他们把张林双手捆住后，就轮番殴打他，并用刀子划张林的脸，无论张林怎样求饶都不行，只打得他满脸是血、浑身是伤、已奄奄一息了，这帮人才离开公园。
张林在被别人送往医院的途中不治身亡了。
当张林的父母听说自己的儿子被人打死后，父亲的高血压病复发而引起了半身瘫痪，母亲则当场就晕了过去，从此，其母就整日疯疯癫癫，直至卧床不起。
3、案例分析总观上述两个个案，他们之所以犯下不可挽回的错误，原因可以归咎于以下几个方面:家庭原因:社会原因:学校教育原因:自身修养原因:好奇青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
《走进新时代》一、教学内容1. 了解新时代的背景和特点2. 学习新时代的重要事件和人物3. 探讨新时代对我们的影响和意义二、教学目标1. 让学生了解新时代的背景和特点，认识到新时代是我国发展历程中的重要阶段。
2. 通过学习新时代的重要事件和人物，激发学生的爱国情怀和责任感。
3. 引导学生探讨新时代对我们的影响和意义，培养学生的时代意识和社会责任感。
三、教学难点1. 新时代的背景和特点2. 新时代的重要事件和人物3. 新时代对我们的影响和意义四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关图片等。
2. 学生准备：笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放新时代的相关视频，引导学生关注新时代，激发学生的学习兴趣。
2. 新时代的背景和特点：教师讲解新时代的背景和特点，学生做好笔记。
3. 新时代的重要事件和人物：教师引导学生学习新时代的重要事件和人物，学生分享自己的学习心得。
4. 新时代对我们的影响和意义：教师引导学生探讨新时代对我们的影响和意义，学生进行小组讨论，分享讨论成果。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调新时代的重要性。
6. 课后作业：布置与新时代相关的作业，巩固学生对课堂内容的理解和记忆。
六、板书设计1. 《走进新时代》2. 内容：- 新时代的背景和特点- 新时代的重要事件和人物- 新时代对我们的影响和意义七、作业设计1. 结合本节课的内容，写一篇关于新时代的感悟，不少于300字。
2. 选择一个新时代的重要事件或人物，进行深入研究，下节课分享研究成果。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的时代意识和社会责任感，引导学生关注国家大事，树立正确的价值观。
3. 加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的独立思考能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。
走进新时代教案
走进新时代教案
教案名称：走进新时代
教案目标：
1.了解新时代的概念及其特点。
2.认识新时代对个人和社会的影响。
3.培养学生在新时代的适应能力和创新能力。
教学内容及步骤：
第一步：导入（5分钟）
通过展示新时代的相关图片或视频，引发学生对新时代的兴趣和好奇心。
第二步：讲解新时代的概念（10分钟）
通过讲解新时代的定义和特点，引导学生了解新时代所代表的历史阶段和现实意义。
第三步：讨论新时代对个人和社会的影响（15分钟）
分小组讨论，让学生就新时代对个人和社会方面的影响进行思考和交流，并记录下来。
第四步：展示讨论结果（10分钟）
让每个小组派代表来展示他们的讨论结果，以促进学生之间的互动和交流。
第五步：培养应对新时代的能力（20分钟）
1.通过情景演练，引导学生在新时代中面对特定问题的解决方案，培养他们的应对能力。
2.进行创新思维训练，激发学生的创新意识和能力。
第六步：小结（5分钟）
总结今天学到的知识和技能，并强调在新时代中要具备的适应能力和创新能力。
教学方式：
1.小组讨论
2.情景演练
3.创新思维训练
教学资源：
1.新时代相关的图片和视频
2.讨论记录表格
3.情景演练案例
4.创新思维训练材料
评估方式：
1.观察学生参与讨论的积极性和深度。
2.评估学生在情景演练和创新思维训练中的表现。
3.学生讨论记录的准确性和全面性。
241走进新时代_2012080402173528
复备内容
准备好《走进新时代》歌曲，收集有关图片影像资料。
学生通过上网、翻阅中国历史课本或其他资料，了解中国共产党从建党到新中国成立到当
前社会主义现代化建设的奋斗历程。
一、??????????
欣赏歌曲：《走进新时代》，教师和学生一起放声歌唱。
思考问题：请冋学们结合这首歌的歌词，阅读教材上的正文第一、二段，思考教材上的三
五、作业布置：
作业纸一张，一课三练相关练习。
六、教后记：
板书设计
教后反思
水平不断提高。
2、 知识点讲解：学生阅读课本P95正文内容找出下列问题
（1）、社会主义的根本任务是什么？
（2）、社会主义的最终目标是什么？
（3）、改革有何重要意义？
二、 打开世界之窗。课堂小结
同学们：改革开放不仅使祖国的面貌、人们的生活发生巨大变化，而且改变着人们的思想 观念和人生追求。在当代，科学技术突飞猛进，新知识、新知识、新技术迅速增长，改革 开放和经济社会的发展，对劳动者的素质和专门人才的素质也提出了更高的要求。人们只 有树立终身学习观念，不断学习，勤奋学习，才能不断更新知识，不断吸收新技术，跟上 时代发展的步伐。
南岗中学 九 年级 思想品德 学科教案
课 题：
备课时间2012•5.28主备人：赵霞任教班级七（1） （2） （3）上课时间
教学目标
举世瞩目的成就：
1、通过学习，培养学生积极关注社会生活，关心祖国发展的思想情感。
2、引导学生以积极的心态正确看待改革开放过程中出现的新变化和新问题。
重点难点
改革开放所带来的社会经济变化和人民生活水平和质量的变化。
（1）、学生根据自己的所见所闻，列举一些体制改革方面的内容 教师总结：
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教学目标:了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。
教学重点:了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强而感到骄傲和自豪。
教学难点:树立信心，树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学流程
一、歌曲导入
1、教师播放歌曲《走进新时代》
2、学生读歌词，谈感受。
3、教师出示课题。
二、解读小康
1、师:改革开放后，我国发生民巨变，新一届的领导人带领中国人民将社会主义现代化的建设推向了一个新的高度。
2、学生认真学习xx大报告中的奋斗目标。
3、学生谈对小康的理解。
4、学生展示所搜集的现在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含义。
5、学生学习十六大报告中关于建设小康社会的一段话。
三、了解缤纷时代
1、教师出示教科书中航天飞船发射成功、入世和申奥成功的图片，学生上台做介绍。
2、学生讲述得知这三个喜讯时自己的心情，以及周边人的反映。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。