中考现代文阅读答题模板
语文题型答题模板
语文题型答题模板一、现代文阅读理解1. 概括文章内容- 答题模板：谁（主要人物）+在什么情况下（时间、地点、背景等）+做了什么事+结果怎样。
比如说这篇文章啊，就是讲那个小明（主要人物），在暑假（时间）去乡下奶奶家（地点）的时候，发现了一只受伤的小鸟（做的事），然后经过他的细心照料，小鸟康复飞走了（结果）。
2. 赏析句子（从修辞角度）- 答题模板：这个句子运用了[具体修辞]，比如“她的笑容像春天的花朵一样灿烂”，这里运用了比喻的修辞。
把她的笑容（本体）比作春天的花朵（喻体），生动形象地写出了她笑容的灿烂（表达效果），表达了作者对她的喜爱之情（情感）。
如果是拟人呢，像“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”，把风儿当作人来写，赋予风儿“抚摸”这个人才有的动作，生动地写出了风儿轻柔的特点，也让句子充满了画面感。
3. 赏析句子（从描写角度）- 答题模板：这个句子运用了[描写方法，如外貌描写、动作描写、心理描写等]。
要是动作描写的话，像“他猛地跳起来，伸手去抓那只蝴蝶”，通过“跳”“伸手抓”这些动作描写，准确生动地写出了他想要抓住蝴蝶的急切心理和敏捷的动作。
外貌描写呢，就像“她有着一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛”，通过描写她的头发和眼睛，勾勒出她的外貌特征，使读者能在脑海中想象出她的样子。
4. 理解句子含义- 答题模板：首先要从句子的字面意思去理解，然后再联系上下文和文章主旨。
比如说“阳光总在风雨后，乌云上有晴空”，字面意思就是风雨过后会有阳光，乌云之上是晴空。
但联系文章的话，如果文章是讲一个人经历挫折后获得成功，那这句话的含义就是在经历困难挫折（风雨、乌云）之后，总会迎来成功和希望（阳光、晴空）。
5. 分析人物形象- 答题模板：从人物的[具体事例]中可以看出他/她是一个[性格特点]的人。
例如，文中的小红在看到老人摔倒时，毫不犹豫地去扶老人起来，还送老人去医院，从这个事例就可以看出小红是一个善良、乐于助人的人。
中考现代文阅读15个常考题答题模板
中考现代文阅读15个常考题答题模板一、概括类问题1．本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2．请用简洁的语言概括文章（文段）的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据"（何时、何地）谁干么结果怎样"或者"什么怎么样"的思路组织语言。
准确、清楚、简洁不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。
3．简要概括文中事物的特点（优点、用途）。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如"首先"、"其次"、"还"、"也"、"此外"等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4．提取文中的某句话，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1．本文的标题有何作用？标题通常有以下作用：(1）全文的线索，推动情节的发展；(2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）;(3）形式新颖，吸引读者；(4）反映人物情感的变化。
（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用）。
2．文中加点词语有何作用（好处、妙处）?一般有固定的答题思路：(1）动词：生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。
(2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。
中考语文现代文阅读专题复习：赏析句子 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点六赏析句子模板揭秘1.理解句子的含义。
（1）抓关键词法。
结合上下文的语境和文意，抓住隐含解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来。
（2）借助修辞法。
运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法。
（3）返本法。
开头、结尾一些意味深长的句子，根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。
2.句子在结构上的作用。
（1）句子在开头的作用：①开篇点题；②总领下文或统领下文；③引起下文，为下文做铺垫；④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
（2）句子在中间的作用：①单独成段起承上启下的过渡作用；②为下文故事情节的发展做铺垫。
（3）句子在结尾的作用：①篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应，照应开头或照应题目；④点明中心，升华情感；⑤引人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地；⑥如果句子本身是修辞，就要从修辞的角度回答；⑦如果句子本身是特殊句式，就要从句式的特点回答。
小试牛刀：叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
’”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。
（苏州市中考题）答：从结构上看，起到了承上启下的作用；从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和3.句子在内容上的作用。
（1）从修辞角度赏析。
常见修辞及特点：比喻（生动形象）；拟人（形象生动）；夸张（突出特点）；排比（增强气势）；对偶（整齐凝练）；反复（突出强调）；设问（引起注意，引发思考）；反问（加强语气，强烈抒情）。
（运用……的修辞手法，生动形象地写出了人/景/物……的特点/特征，表达了……的情感。
）（2）从人物描写角度赏析。
人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等）+内容+中心。
（通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。
初中现代阅读答题格式范文5篇
1.分析文章的论证思路：
【答题公式】文章（某段或某几段）先运用······的论证方法+效果词+论证了······的论点+接着······+最后······
2.论证方法：
3.议论文开头、结尾的句子的作用
开头的句子
【答题公式】
结尾的句子：
【答题公式】
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4.夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。
5.反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。
6.设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。
五、说明文语言的准确性
1、加点字词有何作用
抓住说明文语言准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物_……_的特征/事理。
【答题公式】解释词语+带词解句（解释这个词在句中的意思）+体现了说明文语言的准确性和严密性。
2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：（1)不可以。(2）原词的意思或内容(3）所换词语的意思或内容。（4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
六、说明文题目的作用
七．说明文开头段、过渡段、结尾段的作用
八．认识感悟类
【答题公式】完整准确理解文章内容+联系实际印证对文章的理解+一句话总结阐述。
九、列举分析
【答题公式】把握原文+结合生活积累触类旁通
十、探究归纳
【答题公式】比较文章与材料+表达观点+用事实与道理分析支撑观点+一第二篇
初中语文 中考现代文阅读专题复习：理解段落作用。答题模板
初中语文中考现代文阅读专题复习：理解段落作用。
答题模板交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，从各种角度描写环境，烘托人物情感，推动故事情节发展，揭示文章主题。
2.第×XXX可否删去？为什么？不能。
因为该段落在结构和内容上与前后段落有照应或承接作用，删去会破坏段落之间的逻辑关系，影响文章的整体结构和表达主题的效果。
3.第×段与第×段是否可以调换顺序？为什么？根据段落的作用和逻辑关系，可以考虑调换顺序。
但需要注意调换后是否符合文章的逻辑顺序和结构，是否能够更好地表达文章的主题和情感。
如果调换后不符合逻辑顺序或影响文章的表达效果，则不建议调换。
1.在XXX的山坡上，报春花正次第开放。
XXX正在采摘报春花，身子一起一伏。
阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
我远远地望着她，喜欢她却不敢接近。
那头牛犊却形影不离地跟着她，她用心呵护着它。
2.我暗暗地想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。
XXX 喜欢花。
那次她赶牛犊时，我捧着一大束报XXX出现在她眼前。
我把花束递给她，她眼中含笑，与我握手。
她邀请我跟她一起赶牛犊，我们从山坡的一边开始赶。
3.在赶牛犊的过程中，公牛犊轻轻顶了我一下，我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和XXX 聊不完的话题。
我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。
XXX发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
4.在河边，我用书本粗糙的纸张做了一条船，提议和查玛赛船。
当我的船要超过XXX的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，我险些掉进河里。
XXX嘲笑我，我们常常见面，我相信她会成为我的恋人。
5.夏天来了，我背着家人弄了一块旱獭肉去找XXX。
现代文阅读52个答题模板
现代文阅读52个答题模板2.文本结构：本文从……展开，首先……接着……最后……3. 文本语言：本文采用了大量的比喻、擬人、夸张等修辞手法，使得文章更加生动有趣。
4. 文本立意：本文旨在……因此可以看出作者对于……的态度。
5. 文本评价：本文……让人感受到……并且……6. 文本描写：本文中描写了……7. 比喻、擬人、夸张：本文采用了……的修辞手法，使得写作更加生动有趣。
8. 作者观点：作者认为……并且提供了……9. 文本情感：本文充满了……情感，让人……10. 文本感染力：本文的感染力非常强，让人……11. 文本亮点：本文最大的亮点在于……12. 文本启示：通过阅读本文，人们可以……13. 文本反思：通过阅读本文，人们可以反思……14. 文本引导：本文以……为引导，让人……15. 文本比较：本文对比了……这种方式让人……16. 文本分析：通过分析本文，我们可以得出……17. 文本描述：本文描述了……18. 文本暗示：本文暗示了……19. 文本思考：通过阅读本文，人们应该思考……20. 文本疑问：本文引出了一个问题，那就是……21. 文本展望：通过阅读本文，我们可以展望……22. 文本解决方案：本文提供了解决问题的方式……23. 文本读后感：在阅读本文之后，我感受到了……24. 文本对比：本文与……对比，可以发现……25. 文本互动：本文与读者进行了互动，使得读者……26. 文本体裁：本文属于……体裁，具有……27. 文本逻辑：本文的逻辑连贯有序，使得……28. 文本历史：本文讲述了……历史背景，让人……29. 文本故事：本文讲述了一个……的故事，让人……30. 文本出处：本文来源于……，作者是……31. 文本表述：本文表述了……32. 文本节奏：本文节奏明快，让人……33. 文本反讽：本文通过反讽的方式，让人……34. 文本批判：本文对……进行了批判，让人……35. 文本独特性：本文的独特性在于……36. 文本哲理：本文表达了……的哲理，让人……37. 文本评判：本文评判了……，让人……38. 文本启发：本文启发了读者……39. 文本感悟：通过阅读本文，我得到了……的感悟。
中考现代文阅读专题复习：理解段落作用 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点七 理解段落作用 答题模板模板揭秘1.解答此类题目的思路：看设问（什么角度确认指定句（段）的位置 理解指定句（段）的内容结合段落位置及作用回答2. 段落在结构和内容上的作用。
另外，如果所考段落为环境描写段落，其作用还有：（1）交代故事所发生的时间、环境、处所、背景等。
（开头）（2）渲染气氛，为后面的内容做铺垫。
（开头或中间）（3）烘托人物心情、秉性、气质和志趣爱好等，交代人物身份，表现人物性格。
（位置不固定）（4）推动故事情节发展。
（中间）（5）深化作品主题。
（结尾）训练重点：体会景物描写的作用理解过渡段的作用我那莽撞的17岁①青青的山坡上，报春花正次第开放。
查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。
她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
②我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。
那头牛犊却形影不离地跟着她。
它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
③我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。
谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。
我只有在需要牛奶时才去查玛家。
那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。
在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。
我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。
我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。
查玛喜欢花。
那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
④“你好！”我把花束递给她。
或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
⑤“跟我一起赶牛犊吧。
”她说。
我们从山坡的一边开始赶。
还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。
我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。
我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。
它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。
⑥“咯咯咯……”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
⑦“你……有空吗？”我鼓起勇气问道。
现代文阅读52个答题模板
现代文阅读52个答题模板阅读题型是现代文考试中常见的题型，而正确的答题模板可以帮助考生更好地把握考试的节奏和题意，提高答题效率和得分。
下面是一些常见的现代文阅读题的答题模板，供大家参考：1.对于文章的主题或中心思想的提问答题模板：本文主要讲述了......（简述文章中心思想）2.对于文章的观点或论证方式的提问答题模板：本文作者认为......（简述作者的观点）并以......（简述作者的论证方式）3.对于文章的文体或语言特点的提问答题模板：本文属于......（简述文章的文体）并以......（简述文章使用的语言特点）4.对于文章的结构或段落的提问答题模板：本文的结构可以分为......（简述文章的结构）文章的第......（简述文章的段落）段主要阐述了......5.对于文章的比喻或象征意义的提问答题模板：本文使用了......（简述文章中的比喻或象征手法）作为......（简述比喻或象征所代表的意义）6.对于文章的细节或描写的提问答题模板：文章中详细描写了......（简述文章中的细节或描写）这一描写可以......（简述描写的作用）7.对于文章的批评或赞扬的提问答题模板：本文对于......（简述文章中所批评或赞扬的对象）为之......（简述文章中的批评或赞扬的效果）8.对于文章的价值或意义的提问答题模板：本文对于......（简述文章所表达的价值或意义）具有......（简述文章的重要性和意义）以上是常见的现代文阅读题的答题模板，考生在答题前可以结合文章的内容和命题要求选择合适的答题模板，以提高答题的准确性和效率。
在备考过程中，考生还应多阅读各类文章，提高阅读理解能力和理解文章的深度和广度。
中考语文现代文阅读的个常考题答题模板
中考语文——现代文阅读的16个常考题+答题模板中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多。
下面就中考语文中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。
概括类问题1.本文的线索是什么回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题1.本文的标题有何作用标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
现代文答题模板
现代文答题模板现代文阅读答题模板如下:1. 标题作用：A. 文首：总领全文、引出话题、提出论点、为下文作铺垫、引起读者兴趣B. 文尾：总结全文、点明中心、深化主题、呼应开头、升华感情C. 中间：过渡、承接上文、引出下文、为下文做铺垫、揭示主题2. 概括文段要点：A. 要点明确，用词准确B. 要点整合，顺序合理C. 要点精炼，尽量多记3. 记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、发展、结果4. 记叙顺序：顺序、倒叙、插叙、平叙5. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代、对比、借古讽今、双关、讳饰、用典6. 表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明7. 表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、以小见大、修辞手法8. 语言特色：语言准确、生动、形象、精练、简洁、诙谐、夸张、生动、形象、富有感染力、口语化、平淡、质朴、清新、优美、翻译、含含蓄、哲理、感染力、生动形象9. 中心思想：通过...故事，歌颂 (赞美) 了...,表现了...思想，揭示了...主题。
10. 景物描写：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、揭示人物性格、暗示主题、情景交融、白描与细节描写11. 人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态、正面描写、侧面描写、细节描写12. 结构思路：首尾照应、开门见山、曲终收笔、线索、埋下伏笔、总结上文、点题、承上启下、过渡、照应、总领全文、概括中心、借景抒情、以小见大13. 记叙文情节：开端、发展、高潮、结局14. 小说三要素：人物、情节、环境15. 议论文论点：A. 确认论点的方法1 话题一致法2 因果联系法3 解决问题法4 时空定位法B. 议论文论据：事实论据、道理论据C. 议论文论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证、引申论证、比喻论证16. 说明文类型：事物说明文、事理说明文17. 说明顺序：时间、空间、逻辑、总分18. 说明方法：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、引用、举例子、画图表、直接说明、间接说明19. 哲理句作用：哲理句在文中的作用主要有：A. 点明中心B. 突出主题C. 深化中心D. 呼应结尾20. 情节概括：A. 记叙性情节概括1 按照事件发展顺序概括2 按照时间先后顺序概括3 按照地点转换顺序概括4 按照感情发展顺序概括B. 议论文性情节概括1 论点情节2 论据情节3 论证情节以上是现代文阅读答题模板，希望能对考生有所帮助。
中考语文现代文阅读专题复习：赏析句子 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点六赏析句子模板揭秘1.理解句子的含义。
（1）抓关键词法。
结合上下文的语境和文意，抓住隐含解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来。
（2）借助修辞法。
运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法。
（3）返本法。
开头、结尾一些意味深长的句子，根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。
2.句子在结构上的作用。
（1）句子在开头的作用：①开篇点题；②总领下文或统领下文；③引起下文，为下文做铺垫；④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
（2）句子在中间的作用：①单独成段起承上启下的过渡作用；②为下文故事情节的发展做铺垫。
（3）句子在结尾的作用：①篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应，照应开头或照应题目；④点明中心，升华情感；⑤引人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地；⑥如果句子本身是修辞，就要从修辞的角度回答；⑦如果句子本身是特殊句式，就要从句式的特点回答。
小试牛刀：叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
’”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。
（苏州市中考题）答：从结构上看，起到了承上启下的作用；从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和3.句子在内容上的作用。
（1）从修辞角度赏析。
常见修辞及特点：比喻（生动形象）；拟人（形象生动）；夸张（突出特点）；排比（增强气势）；对偶（整齐凝练）；反复（突出强调）；设问（引起注意，引发思考）；反问（加强语气，强烈抒情）。
（运用……的修辞手法，生动形象地写出了人/景/物……的特点/特征，表达了……的情感。
）（2）从人物描写角度赏析。
人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等）+内容+中心。
（通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。
2022中考现代文阅读十大答题模板
2022中考现代文阅读十大答题模板一、三种人称及其作用1、第一人称：我2、第三人称:他；她：它们3、第二人称：你；你们（1）增加亲切感；（2）直抒胸臆（3）抒情更强烈，更有感染力；提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模版：第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。
几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。
几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。
蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。
由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再1、8是嵚奇。
它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。
在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。
所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！（节选自2022年台州卷《长城》）二、鉴赏人物形象提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模版：按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
答题示例：女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。
即刻提出了质疑。
那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。
女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字，文学青年。
这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。
雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字，傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。
我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。
女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字，农民。
中考语文现代文阅读题答题模板汇总
中考语文现代文阅读题答题模板感知能力。
即对文章阅读后一种基本的感觉、知晓能力。
新课程特别重视现代文阅读的整体感知能力，从整体上理解文章的基本写法或表达技巧，从整体上理解文中人物的特点等等。
1、如阅读记人的记叙文，就要看记了什么人的什么事，表现了人物怎样思想感情或性格特点；2、阅读记事的记叙文，就要看记了什么事，涉及哪些人，通过事件反映了什么主题；3、阅读写景状物的记叙文，就要看写了什么景，状了什么物，这些景或物有什么特点，寄托了作者什么情感；4、阅读说明文，就要看说明的对象是什么，有什么特点或作用等等。
概括提炼能力是语文阅读中最重要的，能够考查你是否读懂和对文章的准确体会和感想。
即对全文、段落进行整体概括，对文章的要点，文章的写法进行概括的能力。
如对全文、段落的中心、大意的概括，对文章思路的提炼，对文章的层意、段意的概括，对文中人物形象的概括等等。
平时阅读中要多练习归纳段意和文意，培养善于概括的能力和习惯。
词语和句子理解词语含义，还是理解句子含意或是理解文章主要内容，都要结合具体的语境、具体的文章去理解。
善于捕捉那些含义深刻的重要词语和含意深刻的重要句子，结合上下文去寻找、揣摩和体味它的含意，千万不要抛开具体的文章语境去就词语理解词语，就句子理解句子。
初步的文学欣赏能力，包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。
如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应等等。
新课标要求我们：“欣赏文学作品， ,, 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品位作品中富于表现力的语言。
”中考试题题干是解题的“线索”给考生指示答题方向、范围、要求等。
读懂题干，才能从容抓分。
纵观中考试卷，不难发现题干中隐含着一些相似的“常用术语”。
总结起来有以下一些：表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法狭义的写作手法即“表达方式”、广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
初中语文阅读题答题模板（记叙文、议论文、说明文、小说散文、古诗文）
现代文阅读必备答题模版一、说明文【考点1】说明语言与其他文体相比，说明文更要求语言的准确，符合客观实际。
说明事物在时间、空间、数字、范围等方面都要准确无误。
在准确的前提下，语言风格既可以平平实实，也可以生动活泼。
无论采用哪种语言，都必须注意说明文语言准确特点的考查,常见题目设问方法：“XXX”能否替换为“YYY”，为什么？“XXX”能不能删去，为什么？（肯定不能!）题日做法：1、“XXX”能否替换为“YYY”，为什么？答题公式:不能，“XXX”和“YYY”是什么意思，“XXX”比“YYY”好在哪里，所以不能换，换掉之后会怎样，体现了说明文语言准确严谨。
2、“XX”能不能删去，为什么？答题公式：不能，“XX”的意思，“XX”的说明内容特点，如果删去会怎样，所以不能删，体现了说明文语言准确严谨。
【考点2】说明方法1、举例子即通过列举有代表性的恰当事例来说明事物或事理的方法。
常用的标志有“比如”“例如”“如”。
选取的例子应具有“典型性”、“代表性”。
作用：真实、有力地说明事物或事理2、分类别根据事物属性的异同，把事物按照一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。
分类时要注意标准要统一。
作用：能给人以概貌的了解，区分各个类别的差别，使说明更具条理3、列数字即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又较有说服力。
一定要对数字进行核实。
需要提醒的是，并不是所有数字都属于列数字的说明方法，例如表示年月日的数字就不是列数字。
所列数字一定是有效的数字作用:可以更准确、更具体地说明事物或事理，极具说服力4、下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性说明。
这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。
作用:准确、简明、科学地说明事物的本质特征。
5、作诠释作诠释是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。
作用：具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解6、作比较是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。
记叙文现代文阅读六个常见题型的万能答题模板
记叙文现代文阅读六个常见题型的万能答题模板虽然中考的语文阅读题有许多的难题和知识，但只有掌握这些基础知识，我们才能解决语文考试中的难题，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
六个常见题型的万能答题模板(一) 某句话在句子中的作用：文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作铺垫;总领下文文中：承上启下(过渡);总领下文，总结上文文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二) 修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等对比：强调了……突出了……反复：强调了……加强语气(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都、大都、非常、只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(五)段意的归纳记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：时间+地点+人+事说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(六)复句关系和常用关联词语：并列：既……又……;一边……一边……;不是……而是……承接：便;就;于是递进：不但……而且……;并且;甚至;更;何况等选择：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……转折：虽然……但是……;尽管……却……;然而;却;只是;不过等因果：因为……所以……;既然……就……;之所以……是因为……假设：如果……那么……;即使(哪怕)……也……条件：只有……才……;只要……就……记叙文现代文阅读的技巧总结表达方法考题形式：本文采用了哪一种或几种表达方式?有什么作用?答题技巧：1.记叙：作用：交代了什么(时间、地点、人物、事件的起因……)。
语文现代文阅读18个答题模板及技巧，规范答题得高分！
一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
（二）表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（三）叙述方式：顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
初中语文现代文阅读答题模板
初中语文现代文阅读答题模板1. 引言在我们的日常生活中，阅读已经成为了一种不可或缺的习惯。
就像吃饭、睡觉一样，阅读不仅能让我们增长见识，还能让我们放松心情。
不过，现代文阅读常常让同学们感到困惑，尤其是在考试时，看到那一大段文字，心里就开始打鼓。
今天，我就来和大家聊聊如何轻松搞定现代文阅读。
2. 理解2.1 读懂主题首先，读文章时要抓住主题。
你可以想象自己是在听故事，别急着翻页，先把大意搞清楚。
一般来说，文章的开头和结尾会比较重要，作者常常会在这里抛出一个观点，或者总结一下自己的想法。
就像看电影，开头的剧情和结尾的反转最吸引人，注意这些地方，能帮你抓住文章的主旨。
2.2 注意细节然后，细节也很重要哦！有时候，作者在文章中埋了一些小彩蛋，得留心哦。
比如，某个词语的使用，或者一个生动的比喻，可能就是作者想要传达的情感。
你可以试着问自己：“作者为什么要这么写呢？”这样深入思考，能够帮助你更好地理解文章的深层含义。
3. 分析文章结构3.1 文章的脉络接下来，咱们来聊聊文章的结构。
现代文的结构一般都比较清晰，通常分为引言、发展和结尾三个部分。
引言就是故事的开场白，发展是高兴部分，结尾则是总结和升华。
你可以试着把文章分成这些部分，这样在回答问题时就能更加有条理，像老师说的：“条理清晰，分点论述”，这可不是白说的哦！3.2 段落间的联系还有，段落之间的联系也要注意。
有时候，作者会用一些过渡词，比如“因此”、“然而”等等，来连接不同的观点。
这些词就像桥梁一样，把各个部分连接起来，帮助你理解整个文章的逻辑。
你可以在心里默念一下：“有因必有果，有果必有因”，这样就能理顺思路了。
4. 理解作者情感4.1 捕捉情感色彩最后，别忘了理解作者的情感。
文章不仅仅是文字的堆砌，背后还藏着作者的心声。
有时候，作者用一些形象的描绘，能让我们感受到他们的喜怒哀乐。
比如，当作者描写一场美丽的日落时，可能不仅仅是在讲景色，更是在表达一种内心的宁静。
中考语文答题模板及试卷
一、试卷结构本试卷分为四个部分，总分150分，考试时间120分钟。
第一部分：基础知识（30分）第二部分：阅读理解（50分）第三部分：作文（60分）第四部分：综合运用（20分）二、答题模板（一）基础知识（30分）1.字音字形题答案：A（或正确选项）2.词语解释题答案：①（词语1）的词义是：______。
②（词语2）的词义是：______。
3.成语辨析题答案：选A（或正确选项）4.病句修改题答案：①（错误句子）改为：______。
②（错误句子）改为：______。
5.文学常识题答案：①《红楼梦》的作者是：______。
②《西游记》中的孙悟空被称为：______。
（二）阅读理解（50分）1.现代文阅读（1）词语解释题答案：①（词语1）的词义是：______。
②（词语2）的词义是：______。
（2）句子理解题答案：这句话运用了______修辞手法，表达了______。
（3）段落大意题答案：这段话主要讲述了______。
2.文言文阅读（1）词语解释题答案：①（词语1）的词义是：______。
②（词语2）的词义是：______。
（2）句子翻译题答案：这句话翻译为：______。
（3）段落大意题答案：这段话主要讲述了______。
（三）作文（60分）1.题目：______2.立意：______3.结构：______4.开头：______5.结尾：______6.中间段落：______（四）综合运用（20分）1.修改病句题答案：①（错误句子）改为：______。
②（错误句子）改为：______。
2.衔接题答案：选A（或正确选项）3.综合运用题答案：①（正确选项）______。
②（正确选项）______。
三、试卷示例（一）基础知识（30分）1.字音字形题（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是：（）A.萧瑟（sè）B.融洽（qiǎo）C.栖息（xī）D.飘逸（piāo）（2）下列词语中，加点字字形完全正确的一项是：（）A.翩翩起舞B.栩栩如生C.安之若素D.络绎不绝2.词语解释题（1）“黄发垂髫，并怡然自乐”中，“黄发”的词义是：______。
现代文阅读最全答题模板
现代文阅读最全答题模板一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。
或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。
或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。
常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。
对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0 找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。
（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。
2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。
答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。
或这句话意思是……，表达了……。
常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。
对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。
（2）根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
（3）根据句子位置来分析句子的含义。
初中语文现代文阅读16个常考题答题模板考前必看
初中语文现代文阅读16个常考题+答题模板！考前必看！初中语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位（所占分值仅次于作文），而初中生在这方面失分却很多。
下面就初中语文现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以分析，同学们在考试前一定要认真看一遍，真正看懂了现代文阅读能多拿好几分呢！一、概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么，结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先、其次、还、也、此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
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现代文阅读
一、记叙文（散文）阅读
二、小说阅读
三、说明文阅读
四、议论文阅读
首先要分辨清楚的问题——表达技巧
1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
2、表现手法：侧面描写、欲扬先抑、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、虚实结合、动静结合、白描、渲染、衬托、象征、以小见大
3、修辞手法：比喻、拟人、借代、夸、对偶、排比、反复、反问
4、结构技巧：承上启下、设置悬念、首尾呼应、由远及近、层层铺垫、前后照应
一、记叙文（散文）阅读
1、记叙文
记叙文（散文）分类：写人叙事写景状物
记叙文六要素：时间地点人物事情的起因经过结果
散文的特点：形散而神不散
记叙顺序：顺序、倒叙（避免平铺直叙，能引人入胜）、插叙（补充说明）、补叙（补充说明，否则情节上容易出现漏洞）
考点：
1、问：用自己的话概括文章的主要容；本文主要写了哪几件事？
答：用简洁的语言概述本文记叙了：事/物，何时，何地，做了什么，结果怎样。
2、问：本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的人生认识？抒发了作者什么样的感情？（中心思想）
答：文章通过对_____的叙述，歌颂（批判）了_____,表现出（揭示出）_____的深刻道理，表达了作者______的思想感情。
3、问：简要分析某段文字在本文作用。
文章某段是否能去掉，为什么？
答：首先指出某段文字的结构作用：
【开头】总领全文；为下文做铺垫；奠定了全文的感情基调；
设置悬念，激发读者兴趣；开篇点题。
【中间】承上启下；承上/启下
【结尾】点明中心，深化主旨；总结全文；前后照应（题目）
其次说明某段文字的容作用：
如：这段话抒发了作者______的感悟，表现出作者对______的热爱，表达了作者______的思想感情。
4、问：结合语境，理解下列加点词语的含义；某段中的某词语改为另一词语好吗？为什么？
答：_____词用得好，它形象生动地写出了某事物（人物）的____特点，把_____表现的淋漓尽致，惟妙惟肖。
5、问：本文标题有何含义？分析本文标题的特点和作用。
文章以_____为题有哪些好处？
答：首先，概括标题的表层含义；
其次，挖掘标题深层次的含义，并结合作者的思想感情谈谈标题这样起的好处。
6、问：本文对你有何启示？请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。
答：首先用简洁的语言说出自己的观点
其次联系生活实际阐明这样说的理由，支撑自己的观点
（注：观点要健康，正确，言之有理）
二、小说阅读
1、小说的分类：长篇、中篇、短篇、微型小说
2、小说三要素：人物、情节、环境
考点：
1、问：请简要分析某人物的性格特点。
请结合文章容说说某人是一个怎样的人？
答：小说中的某人是一个_____的人物形象，本文运用_____的描写方法，描写了他的______事，表现了他______的性格特征。
2、问：小说的某一情节在结构和容上有什么作用？某段话在文中有什么作用？小说的开头（结尾）的情节设置巧妙，请简要赏析。
答：某情节在文中有_____的作用，表现了____容，突出了人物的性格特点，表现了____主题。
3、问：某段的环境描写，有什么作用？
推动情节的发展，为下文做铺垫
暗示故事发生的时间和背景
渲染一种_____的氛围
契合人物心理，衬托人物____性格
深化文章主旨
4、问：作品揭示了什么样的主题？文章让你明白了什么道理？本文对你有何启迪？（中心思想）
答：本文通过____事件的描写，揭示（赞扬/ 贬斥）了____的现象，表现了____的深刻道理，表达了作者_____的思想感情。
5、问：某一词语在文中如何理解？某句话在文中的含义是什么？
答：某词语/句子，运用了____(修辞、表现手法)，形象生动地写出了_____，表现了_____的思想感情，给我们_____的感受。
三、说明文阅读
说明文是常见的一种文体。
它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。
1、明确说明的对象和作者写作的目的明确说明对象和写作目的，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面。
我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。
2、把握说明事物对象的特征说明事物，要说明事物的特征。
所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
3、了解说明的顺序说明文特别强调言之有序。
常用的顺序大致有以下几种：
（1）时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
（2）空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
（3）逻辑顺序，即按事物的部联系来解说。
具体表现在：①从现象
到本质（或从本质到现象）；②从原因到结果（或从结果到原因）；
③从特点到用途（或从用途到特点）；④从整体到部分（或从部分到整体）；⑤从概括到具体（或从具体到概括）；⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。
4、说明文的说明方法：
举例子：真实，有力地说明事物或事理
分类别：使说明具有条理性
列数字：准确具体地说明事物或事理，使其具有说服力和严谨性做比较：化深奥为浅显，化复杂为简明，突出事物的本质特征下定义：准确简明地说明事物的本质特征
作诠释：（不像下定义那样严格，只要把需要说明的对象解释清楚即可）一般下定义和作诠释一起出现，使读者对事物既有概括的认识，又有准确的理解。
打比方：增强说明的形象性，生动性
5、说明文的结构形式：总分式递进式连贯式并列式
四、议论文阅读
1、议论文的分类：一般性政论文评论杂文演讲稿读后感
2、议论文三要素：论点论据论证
考点：
1、分析文章论证思路（首先给文章划分层次，然后分析论点）
首先提出了____论点，其次列举____事例从____角度进行论证，然后运用____论证方法论证____的观点，最后得出____的结论。
2、问：某段采用了哪种论证方法？作用是什么？
答：运用举例论证，通过____的事例，论证了____论点，使论证更具体、更有说服力。
运用道理论证，引用____说的话，论证了____论点，增强文章的说服力和权威性。
运用对比论证，将_____和_____进行正反对比，更加鲜明地论证了_____的论点。
运用类比论证，将论证的事和另一件类似的事情进行比较，间接地论证了______的正确/错误。
运用比喻论证，把_____比作_____，生动形象地论证了_____的论点，从而把深刻的道理阐述得浅显易懂，易被人接受。
3、问：联系生活实际，谈谈这篇文章给你的启示。
简要谈谈你对作者观点的看法。
答：用一句话概括出自己的看法或体会（同意/不同意作者的观点）用两三句话谈理由，就是同意/不同意作者的观点需要说出自己的理由（注：语言要通顺，表达要流畅）。