(完整版)常见的教学方法与模式

常见的教学方法与模式

一、常见的教学方法的模式

1、启发式教学法：

2、案例分析教学模式：让学生从实例中学习概念，从特殊到一般。

3、示范-模仿教学程式：教师的示范与学生的模仿，以发展技能、技巧和培养学生的动手能力的教学模式。

4、暗示教学法：侧重于学生的感情和潜意识，是对启发式教学法的发展和深化。

5、问题研讨教学模式：学生围绕教师提出的问题进行研究，讨论，进行一系列的活动最后由教师总结。

6、发现法：让学生自己主动发现问题和问题总是及掌握原理的一种教学方法，发现法是发挥学生智力的潜力，培养内在动机，巩固记忆的最好教学方法之一。

7、演示教学方法：教师把实物或直观教具（特别是电教媒体的发展）展示给学生的一种教学方法，它是一种辅助方法，还需和其它方法配合，才能收到更佳的效果。

8、尝试教学法：学生在教师的教导下先尝试练习，然后教师有针对性地讲解（- 般称为先练后讲）

9、自学辅导教学法：通过一种新教材和新教法，变教师讲、学生听为学生的自学为主，教师进行指导，培养学生独立思考和自学的习惯与能力。

10、“掌握学习”教学法：

二、常见的课堂教学的模式

1、“学导式”教学法，学生在教师的指导下进行自学的一种教学方法。

2、反馈教学法：以信息反馈为主线，由原来讲授法信息的“单向传递”变成“双向传递”。以检验学生效果和掌握程度，学生再进行调节和改进。

3、单元教学法：

4、有序启动式教学法：教师要引导学生按规律循序渐进，启动就是发挥学生的主体作用。

5、六课型单元教学法（最优中学教学方式的实验法）

三、常见的课堂教学整体化的模式

1、目标教学

2、结构----定向教学

3、层次性教学：遵循学生理解知识，由浅入深。由部分到整体的规律性，采用按层次推进、逐步深化、分散重点、螺旋上升的方式。

4、立体化教学：教学结构指导思想：横向包含德、智、体等因素。纵向包含传习性教育，独立性教育，创造性教育等多层次。立向包含课内、课外、校外等多渠道。

5、情境教学法。都是有目的地引入或创设具有一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。

6、小组六步导学法：以小组开展活动的教学形式。七十年代末，上海育才中学就采用“谈谈，议议，讲讲，练练”有领导的茶馆式的教学形式，让前后两桌的四位学生组成“读议小组”，引导学生探索、评论。操作程序是，决策、引导、观察、调整、评价、按续。