凤阳花鼓 课件

你能说出这首歌曲的歌词有什 么特点？
• “得儿飘”“另当”这样的衬词
• 歌词具有生活化，口语化的特点。 • “得儿飘” “另当”——为模仿花鼓，小 锣的象声词，没有实际含义，但却极好的 渲染了欢快的气氛，使歌曲的情绪不那么 沉重悲伤。
小结
凤阳花鼓虽然没有华丽的辞藻，却朴实的像山
间的一缕清风，记录着人们生活的喜怒哀乐，这些
课堂小结
• 本节课学习了三首民歌，领略了不同民歌 风格和音乐文化。民歌是我们民族的魂， 是民族文化的基因，它延续了中华民族一 脉相承的文化内涵。在多元文化背景下， 传统的民族音乐文化不仅需要我们传承， 更需要我们继续发扬光大。
作业
• 欣赏钢琴曲《花鼓》片段，说说这首作品 由哪首民歌改编而成？你从作品中感受到 了什么？
民间音乐也需要我们来传承和发展下去，让它们焕 发出新的光彩! 让我们再次用自然的声音，真情演唱歌曲《凤
阳花鼓》。
欣赏歌曲 《幸福歌》《洞庭鱼米乡》
初听湖北民歌《幸福歌》
1.作品展现了怎样的情 绪？ 2.运用了哪种演唱形式？
一领众和
一领众和是中国民歌的一种传统的演唱方法。采 用这种方法的歌曲力量感、节奏感较强。《幸福歌》 所采用的具有荆楚地域传统的“一领众和”演唱形式， 生动表现了人民群众生活在社会主义祖国怀抱中的幸
福感。
湖南民歌《洞庭鱼源自文库乡》
1.作品描绘了怎样一幅壮美的画面？ 2.这首作品是白诚仁先生采用湖南民歌 《打锣咚咚》以及近似朗诵调的《朝拜 香》的曲调创作了词曲。也就是我们所 说的再生型民歌。 再生型民歌的特点：它流行于现今 社会，由专业词曲作者根据传统民歌进 行创编，并由专业演唱演员表演的新民 歌。
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凤阳花鼓
同学们，听听这首歌曲，你知道它是哪种曲艺 表演形式吗？
花鼓
民间歌舞形
式之一，表演时一 男一女手拿锣鼓边 歌边舞。
安徽凤阳的花
鼓又称双条鼓，流
行于明清时期，最
初表现形式为姑嫂 二人表演，同时口 唱小调。
这是凤阳花鼓表演时用到的小鼓和鼓锤。
让我们再来听听歌曲，你能小声跟着哼唱吗？
请跟着老师的琴声将歌曲唱一唱。
念一念、唱一唱，歌曲中“手拿着”、“别 的”、“单会”三处有什么共同之处？
这三处都是切分音，说说切分音有什么特点？
随伴奏演唱，你认为歌曲在感情、声音的表现 上应该注意什么？
分析歌曲
1 这首作品有哪几个音构成？调式 的主音是什么？ 2 请同学们找出这首歌曲旋律发展 的特点。
“鱼咬尾”手法，这种发展手法在 民歌中较为常见，例如山东民歌 《沂蒙山小调》。