部编版一年级上册语文语文园地七素材PPT教学课件
一年级上册语文 语文园地七 (部编版)
l 读一读，找规律。
这道题出现的四句话都是 谚语，谚语是民间集体创 造、广为口传、言简意赅 并较为固定的语句，是劳 动人民丰富智慧和普遍经 验的规律性总结。
比喻事物的结果来自种下的 原因，有其因，必有其果。
比喻为后人造福。
比喻事情的成功是由小而 大逐渐积累的。 比喻不满足自己已有成就， 要争取更大进步。
一年级上册语文 语文园地七 (部编版) 一年级上册语文 语文园地七 (部编版)
l 读一读，找规律。
亲属称谓
同辈亲属 父辈亲属 祖父辈亲属
gē
哥
jiě
姐
哥哥 大哥
姐姐 表姐
识字巧方法
可可相叠
识字巧方法
一女要来， 且占右边。
dì
弟
shū
叔
弟弟 表弟
叔叔 大叔
识字巧方法
丫立弓中， 又来撇撑。
识字巧方法
l 我拓展，我积累。 带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。 带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
比一比，写一写。 l 比一比，找规律。
注意弯钩和竖钩、竖提 和竖折、竖弯钩和竖弯、 斜钩和卧钩的区分，千 万不要写错了。
每组字都有一 个相近的笔画。
l 练一练，写一写。
看图写词语，再说一两句话。
观察图片，看 图上都有什么？
l 练一练，学运用。 读一读，连一连。 种瓜得瓜 前人栽树 千里之行 百尺竿头
更进一步 始于足下 种豆得豆 后人乘凉
l 我拓展，我积累。
这样的句子还有很多，比如： 万事俱备，只欠东风。 一夫当关，万夫莫开。 一日为师，终生为父。 一言既出，驷马难追。
猴子捞月亮
(教材第102 ～ 103 页)
这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼等动物的运动的方式， 告诉我们不同动物的运动方式是不一样的。飞鸟扇着翅膀去又 回；跑马四角腾空仰天叫；游鱼摇摇尾巴摆摆头。
一年级上册语文语文园地七《字词句运用 日积月累 》人教部编版
仔细看 响亮说 正确读 用心写 多思考 乐合作
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
人教2011课标版（部编）一年级上册（2016年7月第1版）
.
语文园地七
字词句运用+日积月累
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
.
竖弯钩儿规范写， 没有钩儿是竖弯。
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
.
斜钩倾斜，卧钩躺。
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
笔画歌
弯钩稍弯，竖钩直。 . 竖提右扬，竖折平。
斜钩倾斜，卧钩躺。 竖弯钩儿规范写， 没有钩儿是竖弯。
T A N G G U O A N JI N IA 。
小 水 好 竖钩——双手交叉 . 拍肩膀两遍。
鸟 比 你 竖提——小脑袋转一圈。
巴
西
己
竖弯钩——站起来扭扭腰。
竖弯——坐好伸出手晃
一晃。
T A N G G U O A N JI N IA N X U E X IA O
前人栽树，后人乘凉。
qiān lǐ zhī xíng
shǐ yú zú xià
千里之行，始于足下。
bǎi chǐ gān tóu
gèng jìn yí bù
百尺竿头，更进一步。
种瓜得瓜，种豆得豆。
.
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
（百 尺）竿头，（更进）一步。 前人（栽 树）， 后 人（乘凉）。
部编版一年级上册语文语文园地七课件PPT
教师说课模板
【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】
CONTENTS
di
yi
zhang
jie
教学背景
输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字
在此输入附标题
04
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体截交线的画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现象，但是总体还是乐观学习。
解决对策
营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
05
06
07
di
er
zhang
jie
教学分析
三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
09
míng wǎn
zuó shí
mā nǎi
jiě mèi
我发现，第一组四个字都是日字旁，都与时间有关。第二组四个字都是女字旁，都与女性有关。
我还知道带日字旁的字，还有早、春、星、旦。带女字旁的字还有姑、婶、姨、娘、她。
比一比 ，写一写。
弧度较大
弧度较小
弯钩
【解释】比喻为后人造福。。
千里之行，始于足下。
【解释】几千里的行程，是从脚下第一步开始的。比喻成功是从小到大一点一点积累出来的。
百尺竿头，更进一步。
【译文】不要满足已有的成就，要取得更大的进步。
一日不见，如隔三秋。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人。八仙过海，各显神通。
一年级语文上册语文园地七课件(共35张PPT)
日积月累
种瓜得瓜，种豆得豆。
种瓜就会收获瓜， 种豆就会收获豆， 比喻做了什么就会 得到什么样的结果。
日积月累
前人栽树，后人乘凉。
多用于形容前人的恩 惠，也用来强调保护 生态环境的重要性。
日积月累
千里之行，始于足下。
意思是事情是 从头 做起，从点滴的小事 做起，逐步进行 。
日积月累
百尺竿头，更进一步。
5.正确感知《猴子捞月》这篇课文，激发想象力
识字加油站
识字加油站
解释：同父母或父母一方所生比 自己年长的男子。
识字加油站
解释：同父母或父母一方所生比 自己年长的女子。
识字加油站
解释：同父母或父母一方所生比 自己年纪小的男子。
识字加油站
解释：是对父亲弟弟的尊称
识字加油站
解释：一般是指对父亲爸爸的尊称
我的发现
我发现很多日字 旁的字都与时间 有关。
我的发现
我发现很多女字旁 的字都和女性有关。
字词句运用
字词句运用
字词句运用
字词句运用
字词句运用
字词句运用
字词句运用
字词句运用
白云 牛羊
蓝天
日积月累
种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。
板书设计
识字加油站
哥、姐、弟、 叔、爷
语
我的发现
日字旁：和时间有关
文
女字旁：和女性有关
园 地
字词句运用
学会辨别相近的笔画 蓝天、白云、牛羊
七
理解谚语的意思
日积月累
和大人一起读 做事前需要观察
学会综 合运用
课后作业
作业：回家和大人分享猴 子捞月的小故事。
统编版一年级上册语文素材-《语文园地七》知识点 图文解读
部编版一年级上册《语文园地七》知识点+图文解读
知识点
我的发现
明、晚、昨、时：这些字都有日字旁，都与时光有关。
带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。
妈、奶、姐、妹：这些字都有女字旁，都与女性有关。
带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
看图写词语，再说一两句话。
词语：白云小鸟小牛小羊高兴高山
句子：星期天，我们到农村去郊游，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，绿绿的草地上牛羊在吃草。
我和妹妹在草地上快乐地奔跑，开心极了。
日积月累
这道题出现的四句话都是谚语，谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为固定的语句，是劳动人民丰富智慧和普遍经验的规律性总结。
种瓜得瓜，种豆得豆。
比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。
前人栽树，后人乘凉。
比喻为后人造福。
千里之行，始于足下。
比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。
百尺竿头，更进一步。
比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。
图文解读。
2024年部编版一年级语文上册语文园地七课件
2024年部编版一年级语文上册语文园地七课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够运用学过的生字和词语，进行自我介绍，提高口语表达能力。
2. 学生能够通过《语文天地》中的练习，巩固和提高识字、写字能力。
三、教学难点与重点教学难点：自我介绍时能够流畅地运用所学词语，进行有逻辑的表达。
教学重点：《语文天地》中的识字、写字练习；阅读理解的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、书写练习本。
学具：学生用书、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位学生上台进行自我介绍，引导学生关注自我介绍的表达方式。
2. 口语交际《我会介绍自己》：a. 学生分小组，互相介绍自己，注意运用学过的生字和词语。
b. 教师挑选几位学生进行示范，点评表达过程中的优点和需要改进的地方。
3. 《语文天地》：a. 《读读说说》：学生自读，教师挑选几位学生进行示范，指导学生注意词语的发音和意义。
b. 《识字加油站》：学生通过生字卡片，进行识字练习，教师指导书写方法。
c. 《书写练习》：学生按照书写要求，进行书写练习，教师巡回指导。
4. 阅读：学生阅读《语文园地七》中的文章，教师提问，引导学生进行思考，提高阅读理解能力。
六、板书设计1. 口语交际《我会介绍自己》：板书关键信息，如姓名、年龄、爱好等。
2. 《语文天地》：《读读说说》和《识字加油站》中的重点词语；《书写练习》的书写要求。
3. 阅读：文章和主要人物。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，进行自我介绍，要求至少运用5个学过的生字和词语。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在口语交际和书写练习中的表现，针对学生的不足进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行阅读，提高阅读理解能力；家长协助学生进行自我介绍，提高口语表达能力。
重点和难点解析：一、口语交际《我会介绍自己》二、《语文天地》中的《识字加油站》和《书写练习》三、阅读理解的培养一、口语交际《我会介绍自己》1. 教师在实践情景引入时，可以邀请一位表达能力较强的学生进行示范，以便其他学生借鉴和学习。
小学语文部编版一年级上册《语文园地七》课件
小学语文部编版一年级上册《语文园地七》课件一、教学内容1. 词语盘点：积累本单元所学词语，巩固字词基础。
2. 语文园地：通过各种练习，提高学生对字、词、句的运用能力。
二、教学目标1. 掌握本单元所学词语，并能熟练运用。
2. 提高学生对字、词、句的理解和运用能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用和句子的构建。
2. 教学重点：掌握本单元所学词语，提高字、词、句的运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习词语盘点，引导学生读准字音，理解词语含义。
3. 实践情景引入：创设生活情境，让学生运用所学词语进行对话。
4. 例题讲解：讲解语文园地中的例题，引导学生掌握句子构建方法。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元所学词语，标注重点词语。
2. 句子构建：展示例题，用不同颜色粉笔标注句子成分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元所学词语，每个词语写5遍。
（2）用所学生字词造句，至少造3个句子。
（3）阅读短文，回答问题。
2. 答案：（1）词语抄写略。
（2）例句：我有一条可爱的小狗。
小猫在沙发上睡觉。
妈妈正在做饭。
（3）短文答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读能力。
推荐与本单元主题相关的书籍，让学生自主阅读。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计的重点词语和句子构建展示4. 作业设计的造句练习和阅读理解题目一、实践情景引入1. 结合学生生活实际，选择具有趣味性、启发性的图片或情境。
(授课课件)一年级语文上册+语文园地七(第二课时)(人教部编版)
版)
• 导入 • 汉字 • 词语 • 句子 • 阅读 • 写作 • 总结与作业
目录
01
导入
回顾上节课内容
01
总结上节课所学知识点，包括生 字词、拼音、句子等。
02
提醒学生注意容易出错的地方， 进行纠正和巩固。
提出本节课任务
介绍本节课的学习目标和任务，让学 生了解本节课的学习重点和要求。
对象。
理解句子的意思
03
通过句子“妈妈，我要吃苹果”，让学生明白句子的意思是表
达自己的需求。
句子模仿
模仿简单句子
引导学生模仿句子“我是一个小学生”，创造类似的简单句子。
模仿表达方式
通过句子“妈妈，我要吃苹果”，让学生模仿这种表达方式，创 造类似的句子。
模仿修辞手法
在句子“春天来了，花儿开了”中，让学生了解比喻修辞手法。
造句
帮助学生理解什么是完整的句子，并练习造简单、通顺的 句子。
段落结构
介绍段落的基本结构，包括开头、中间和结尾。
写作练习
看图写句子
给出图片，让学生用完整的句子描述图片内容。
编写故事
给定一个简单的故事开头，让学生续写故事。
写日记
让学生写一篇关于他们一天的日记。
写作拓展
写作技巧
介绍一些基本的写作技巧，如如 何构思、如何使用形容词等。
引导学生思考与本节课内容相关的知 识点和问题，激发他们的学习兴趣和 积极性。
02
汉字
汉字认读
01
02
03
认读拼音
学习并掌握汉字的拼音， 能正确拼读并识别生字。
认读卡片
制作并使用拼音认读卡片 ，让学生反复练习，加深 记忆。
一年级语文上册课件+80+语文园地七(部编版)
生字新词
新字学习
本课涉及的新字有“哥、弟、姐、我 ”，家长可以帮助孩子学习这些字的 读音、笔画、部首等，让孩子能够正 确书写和运用这些字。
新词学习
本课涉及的新词有“哥哥、弟弟、姐 姐、我”，家长可以帮助孩子学习这 些词的读音、词义、用法等，让孩子 能够正确理解和运用这些词。
同音字辨析
• 同音字辨析：“de”是一个多音字，在本课 中出现了两个同音字“的”和“地”，家长 可以帮助孩子辨析这两个同音字的区别，让 孩子能够正确使用这两个字。
语法运用
让学生在写作过程中，运 用所学的语法知识，使文 章更加通顺、流畅。
口语表达训练
情境模拟
通过模拟实际生活中的情境，让 学生进行口语表达训练。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，进行对 话和表演，提高口语表达能力。
口头报告
让学生准备口头报告，讲述自己 的想法和观点，提高口语表达能
力。
同义词辨析
近义词辨析
例如，美丽和漂亮、高兴和快乐等，让学生了解这些词语的异同点和使用情境。
反义词辨析
例如，多和少、高和低等，帮助学生了解反义词的概念和用法，提高他们的语言 表达能力。
05
句子运用
Chapter
句子结构分析
总结词
理解简单句子的基本结构
详细描述
通过示例和讲解，帮助学生了解简单句子的主语、谓语和宾语等基本构成部分，以及它们在句子中的作用和位置 。
田字格的构成
田字格分为四格，每个格子都有一个中心点，以及横向和纵向两 条虚线。
田字格的用途
帮助初学者掌握汉字的布局和比例，培养良好的书写习惯。
田字格书写训练方法
在田字格中练习基本笔画和简单的汉字，注意每个字的布局和比例 。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地七》优秀精彩课件
2024年部编版一年级语文上册《语文园地七》优秀精彩课件一、教学内容1. 词语盘点：秋高气爽、果实累累、五谷丰登、层林尽染。
2. 诗歌欣赏：《秋天的图画》。
3. 阅读理解：《秋天的颜色》。
4. 写字练习：书写“秋、高、气、爽、果、实、累、累、五、谷、丰、登”等生字。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握、阅读理解能力的提高。
2. 教学重点：秋天的主题词、诗歌欣赏、写字练习。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、生字卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本课主题“秋天的图画”。
2. 新课内容：（1）学习词语盘点，让学生读准字音，理解词语意思，并会运用。
（2）欣赏诗歌《秋天的图画》，引导学生感受秋天的美好。
（3）阅读理解《秋天的颜色》，提高学生的阅读能力。
（4）写字练习，指导学生书写生字，注意笔顺和结构。
3. 随堂练习：根据课件提示，进行词语填空、连线等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：“秋天的图画”。
2. 板书内容：（1）词语盘点：秋高气爽、果实累累、五谷丰登、层林尽染。
（2）诗歌欣赏：《秋天的图画》。
（3）阅读理解：《秋天的颜色》。
（4）写字练习：秋、高、气、爽、果、实、累、累、五、谷、丰、登。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用“秋高气爽”、“果实累累”等词语造句。
a. 秋天的颜色有哪些？b. 你最喜欢哪种颜色？为什么？2. 答案：（1）略。
（2）例：秋天到了，天气变得秋高气爽，果实累累。
（3）a. 黄色、红色、绿色等。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的词语掌握较好，但在阅读理解方面还需加强练习。
【精品】2018-2019年最新人教部编版小学一年级语文上册教学课件：课文二 (第七单元)【含语文园地七】
雪 白 雪白 的 浪 花，哗 哗地 笑 着，涌
huā huā de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ
向
shā tān qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
沙 滩，悄 悄 撒下
小
小的海 螺 和贝 壳。
这句话运用了拟人的修辞手法。“哗哗地笑 着”“悄悄地撒下”让浪花具有了人的动作和神态， 表达出对海边的喜爱。“撒下海螺和贝壳”为下文 做了铺垫。
阅读第2自然段，说说小娃娃用什么做成了项链？
xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ
小娃 娃嘻嘻地 笑 着，迎
上 去，捡起
xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de xiànɡ
这首小诗的题目是《明天要 远足》，明天就要远足了，作者
在想些什么？此时的心情是怎样
的？
课文讲解
ài
shuì bù zháo
唉——睡 不 着。
因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，所以怎么
也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长，形象地表现了作 者睡不着样子。
睡不着的时候主人公在想些什么呢？
nà dì fɑnɡ de hǎi
课文导入
“大海，蓝蓝的，又宽又远；沙滩，黄黄的，又长
又软。”大海是孩子们心中神奇的乐园，对它充满着无
限的向往。让我们跟随作者来到海边，把快活的小脚印 落在那长长软软的沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海 的胸前。
课文讲解
dà hǎi lán lán de
yòu kuān yòu yuǎn shā tān huánɡ
部编一年级上册 语文园地七 课件(共36张ppt)
hóu zi lāo yuè liɑnɡ
猴子 捞 月 亮
月亮真的掉井里了吗？
这篇文章写了小猴子看到井里月亮的影 子，就认为月亮掉到井里去了，于是一起合 作捞月亮。读一读这个故事，想一想：小猴 子为什么看到井中月亮的影子，就认为月亮 掉到井里去了？从他们一起捞月亮的故事中 你获得了怎样的启示？
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百 尺竿 头，更 进一步。
比喻学问、成绩等 达到了很高的程度后还 要继续努力，向前发展。
背一背
种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。
日积月累
种瓜得瓜，( )。 前人栽树，( )。 ( )，始于足下。 ( )，更进一步。
语文园地七
学习目标：
1、会认“哥、姐、弟、叔、爷”5 个生字。 2、复习带有日字旁和女字旁的汉 字，发现汉字的规律。 3、诵读谚语，积累谚语。
趣味识字
ɡē 哥哥
爸爸 yé 爷爷
jiě dì 姐姐 弟弟 妹妹
bó shū 妈妈 伯伯 叔叔
奶奶
趣味识字
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 妈妈 伯伯 叔叔 爷爷 奶奶
ɡē jiě dì shū yé 哥姐弟叔爷
哥姐弟叔爷
我的发现 明晚昨时 妈奶姐妹
读完这两组字，你有什么发现?
日：明 晚 昨 时
女：妈 奶 姐 妹
你还知道哪些带“日”字旁、 “女”字旁的字？
读一读
读一读
读一读
读一读
读一读
读一读，想一想
花草莲苹 树林桃桥
很多木字旁的字 都和树木有关。
种瓜就会收获瓜， 种豆就会收获豆，比 喻做了什么就会得到 什么样的结果。
人教版一年级语文上册第七单元 阅读《语文园地七》教学课件
爸爸的爸爸叫__③______， 爸爸的妈妈叫___⑥_____，爸爸 的 ____⑤____ 叫 伯 伯 ， 爸 爸 的 ___②_____叫姑姑。
点拨： 本题考查对家人称呼的认识。我们不仅要认识这些称
呼，还要弄清楚这些称呼之间的关系。答题时，可以依据 图片上人物的年龄和性别来回答。年龄最大的是爷爷、奶 奶，中年人是爸爸、妈妈，“我”是最小的，两个小朋友 就是哥哥和姐姐。再根据亲属关系填空即可。
2.
shù gōu 示例： 才( 天)(才 ) 示例：
xié gōu 我 我们 ( )( )
示w例ān：gōu 子 子女 示( 例：)( ) 山shù z火hé山
3.
明晚昨时
和“女性”有关
奶姐姨姥
和“时间”有关
鸡鸭鸦鹅
和“鸟类”有关
下面的生字中，意思可能和“树木”无关的字是( ② )。
①林
②秋
③材
点拨： 本题考查学生生活经验的积累。根据生活经验，我们
知道太阳东升西落。
①东②西③南④北 (2)早晨起来，面向太阳。
前面是(① )，后面是(② )。 左面是(④ )，右面是(③ )。
点拨： 本题考查儿歌的背诵和方向的判断。在学习和背诵的
基础上，可以快速而准确地完成练习；还可以结合生活实 际，以太阳为方向标，进行判断。
同辈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
部编版一年级语文上册《语文园地七》优秀PPT课件
qián rén zāi shù hòu rén chénɡ liánɡ
前 人 栽 树，后 人 乘 凉。
比喻前人 为后人造福。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千 里 之 行，始 于足 下。
千里的路程是从 迈第一步开始的。比 喻事情的成功是由小 到大逐渐积累的。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
练一练，学运用。 读一读，连一连。 种瓜得瓜 前人栽树 千里之行 百尺竿头
更进一步 始于足下 种豆得豆 后人乘凉
我拓展，我积累。
这样的句子还有很多，比如： 万事俱备，只欠东风。 一夫当关，万夫莫开。 一日为师，终生为父。 一言既出，驷马难追。
猴子捞月亮
(教材第102 ～ 103 页)
这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼等动物的运动的方式， 告诉我们不同动物的运动方式是不一样的。飞鸟扇着翅膀去又 回；跑马四角腾空仰天叫；游鱼摇摇尾巴摆摆头。
【第3课时】
读一读，找规律。
这道题出现的四句话都是 谚语，谚语是民间集体创 造、广为口传、言简意赅 并较为固定的语句，是劳 动人民丰富智慧和普遍经 验的规律性总结。
比喻事物的结果来自种下的 原因，有其因，必有其果。
比喻为后人造福。
比喻事情的成功是由小而 大逐渐积累的。 比喻不满足自己已有成就， 要争取更大进步。
我 阅读时间 的 阅 读 我的问题 卡
和谁一起读
1. 水中的月亮到底是什么？ 2. 猴子们是怎样捞月亮的？ 3. 猴子们捞到月亮了吗？
我 的 阅 大人的解答 读 卡
1. 水中的月亮是月亮的影子。 2. 猴子们爬上了井旁边的大树。
老猴子倒挂在树上，拉住大猴 子的脚，然后一只接一只，一 直挂到井里头。 3. 没有捞到月亮。因为水里的月 亮是月亮的倒影，月亮好好地 挂在天上呢！
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前 人 栽 树，后 人 乘 凉。
qiān lǐ zhī xíng shǐ yú zú xià
千 里 之 行，始 于 足 下。
bǎi chǐ gān tóu gèng jìn yí bù
百 尺 竿 头，更 进 一 步。
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zhòng guā dé guā
zhòng dòu dédòu
百尺竿头，更进一步。
百尺竿头指桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高 的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。 解释：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修 炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满 足，还要进一步努力。
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有只小猴子在井边玩。 他往井里一看，里面有个月 亮。小猴子叫起来：“糟啦， 糟啦！月亮掉在井里啦！”
种瓜得瓜，种豆得豆。
种什么，收什么。原为佛教语，比喻因果报应关 系。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。
qián rén zāi shù
hòu rén chéng liáng
前人栽树，后人乘凉。
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bǎi chǐ gān tóu gèng jìn yī bù
小猴子伸 手去捞月亮， 手刚碰到水， 月亮就不见 了。
老猴子一抬 头，看见月亮还 在天上。他喘着 气，说：“不用 捞了，不用捞了！ 月亮还好好地挂 在天上呢！”
回家后，和爸爸妈妈一起 读《猴子捞月亮》。
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
大猴子听见了，跑 来一看，跟着叫起来： “糟啦，糟啦！月亮掉在 井里啦！”
老猴子听见了，跑来一看， 也 跟着叫起来：“糟啦，糟啦！ 月亮掉在井里啦！”
附近的猴子听见了，都 跑过来看。大家跟着叫起来： “糟啦，糟啦！月亮掉在井里 啦！咱们快把它捞上来！”
猴子们爬上了井旁 边的大树。老猴子倒挂 在树上，拉住大猴子的 脚。大猴子也倒挂着， 拉住另一只猴子的脚。 猴子们就这样一只接一 只，一直接到井里头， 小猴子挂在最下边。
哥哥 妈妈
叔叔
爸爸
伯伯
爷爷 奶奶
请同学们互相介绍一下自己的家人
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míng wǎn
明晚
zuó shí
昨时
mā
nǎi
妈奶
jiě mèi
姐妹
你发现了什么？
明晚 昨时 妈奶 姐妹
我的发现
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“日”
“女”
8ห้องสมุดไป่ตู้
bǐ yi bǐ xiě yi xiě
比一比，写一写。
了才 长 山
儿四我 心
牛羊
小鸟
白云
2020/10/16
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日积月累
zhòng guā dé guā zhòng dòu dé dòu
种 瓜得瓜，种 豆 得 豆。
qián rén zāi shù hòu rén chéng liáng
小学语文人教版第一册
语文园地七
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gē
哥哥
jiě
姐姐
bó
伯伯
dì
弟弟 妹妹
shū
叔叔
yé
爷爷
奶奶
爸爸
妈妈
2020/10/16
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gē jiě
哥姐
dì shū yé
弟叔爷
2020/10/16
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摘
苹 果
哥姐 叔
爷弟
2020/10/16
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姐姐 弟弟 妹妹