青春期叛逆早恋教育课件
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小学初中高中青春期男女预防早恋叛逆主题班会教育课件ppt16
什么是早恋
中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我 们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生 了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取 悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这 属于一种正常的心理现象。
如何避免早恋
三、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学 习中去 。
什么是早中学生“早恋”的特点
3.中学生早恋具有盲目性。
同学之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的。这 些“恋爱”学生往往被对方的气质、或美貌、或健壮的 体魄、或幽 默的语言，或者是过人的才艺等所折服， 以致使自己身不由己地要同对方接近。这样，少男少 女之间的早恋就自然而然地发生了。这说明，中学生 的早恋带有盲目性，缺乏明确的恋爱目的。种种实例 说明，中学生的早恋实际上是一种不成熟的“感情冒进 ”。
2.认பைடு நூலகம்不到爱情与友谊的差别。
随着年龄的增长，异性同学之间接触的增多，少男少女 之间产生了纯洁的友谊是一种极为正常的现象，异性同学 之间的友谊是很可贵的，这种友谊不仅有助于男女同学互 相学习、共同进步，而且也有助于中学生学习与异性相处 的能力，建立良好的人际关系，对少男少女身心健康发展 都是极为有益的。尽管异性间的友谊是爱情的基本要素， 也是产生爱情的前提，但是只要异性之间的友谊控制在一 定的程度和范围之内，把握好“分寸”，掌握好“适度”，就 不能把这种友谊称作男女之间的爱情。然而，许多学生却 认识不到友谊与爱情之间的差别，而往往容易把异性友谊 当作爱情。
生有什么样的危害？
早恋危害中学生的身心健康
早恋对学习干扰极大 容易产生越轨行为
小学初中高中青春期男女预防早恋叛逆主题班会教育课件ppt-24
事例三
康康的自述
我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜 欢的女生。时间一长,我觉得自己真的喜欢上了婷婷。 在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做的事。直到 有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时 一片空白…… 我不知道该怎么办，毕竟我才１１岁，我该怎么做？我想：“怎么会这样?这 对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小……
有反对对方与其他异性 交往的心理；（排他性 ）
有一日不见如隔三秋的 感受；（依恋性）
有对方什么都好的感觉 ；爱屋及乌，情人眼里 出西施。（模糊性）
怎样看待早恋 会给中学生带来的影响 ?
事例一
失恋少年自杀 体内鲜血流出一半
2003年9月26日傍晚， 沈阳市康平县第一中学 校园内发生一幕惨剧， 一名高二年级男生因恋 人提出分手，用尖锐的 玻璃碎片扎破自己胸口 ，造成严重的心脏破裂 ，裂口长达1.5厘米，生 命岌岌可危。
减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。
案例三
我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的事很关心,性格开朗,同学们很喜欢 我。没想到我们班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的感情， 我虽诧异，但并没在意。心想只要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二 封信她又约我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑 这个问题，但又不知怎样做才不会伤害她。
花季的情感是一种最美好的情感，我们要让情感的波涛化为理想的浪花。
人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不要在春天就去挥霍夏 天。
莫让情感航船过早靠岸
爱河面前请留步
汇报人：XX
4．早恋有可能导致犯罪
中学生预防早恋主题班会PPT课件
女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。 在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性
感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发 生的爱情，特别是在校中小学生为多。
早恋自我判断标准：
1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性） 2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性） 3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里 出西施。（模糊性）
总 结
在我们这个对爱情尚且懵懂的花季中，弊 终究是大于利的。 花季的情感是一种最美好 的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己 的一生。
人生每个阶段都有每个阶段的使命，我 们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情 感航船过早靠岸。
天涯何处无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。
规则：听到音乐传球，声音停止 后球落在谁手，就将请谁回忆在 与异性交往中最尴尬的事件说出
来，并说出感受。 （可说别人，但不说名字）
2
当有人向你表示爱意或求爱时，当你对 异性萌生爱意时，可采取如下方法：
3
早恋
早恋是纯洁而幼稚的 早恋是酸涩而令人遗憾的 早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男
3、干扰学习
由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降， 是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。
当然，一些态度较为开明的家 长和素质教育界都会容许青春 期恋爱，因为恋爱是青少年的 人权和自由，他们认为早恋也
是有一定益处的。
恰当的早恋有以下益处：
·培养人际交往能力和独立能力 ·熟悉与学习恋爱，为将来的恋爱打下基础 ·满足青少年渴望接近异性的心理 ·缓解学习和生活的压力，获得更多的积极情绪 ·培养勇气与承受挫折能力 ·拥有情感上的寄托，使精神不感到空虚 ·培养审美的能力 ·提高情商 ·培养对他人，尤其是对异性的鉴别能力 ·提高自信心 ·较成年人的恋爱而言，青春期恋爱显得更为纯洁、质朴
感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发 生的爱情，特别是在校中小学生为多。
早恋自我判断标准：
1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性） 2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性） 3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里 出西施。（模糊性）
总 结
在我们这个对爱情尚且懵懂的花季中，弊 终究是大于利的。 花季的情感是一种最美好 的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己 的一生。
人生每个阶段都有每个阶段的使命，我 们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情 感航船过早靠岸。
天涯何处无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。
规则：听到音乐传球，声音停止 后球落在谁手，就将请谁回忆在 与异性交往中最尴尬的事件说出
来，并说出感受。 （可说别人，但不说名字）
2
当有人向你表示爱意或求爱时，当你对 异性萌生爱意时，可采取如下方法：
3
早恋
早恋是纯洁而幼稚的 早恋是酸涩而令人遗憾的 早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男
3、干扰学习
由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降， 是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。
当然，一些态度较为开明的家 长和素质教育界都会容许青春 期恋爱，因为恋爱是青少年的 人权和自由，他们认为早恋也
是有一定益处的。
恰当的早恋有以下益处：
·培养人际交往能力和独立能力 ·熟悉与学习恋爱，为将来的恋爱打下基础 ·满足青少年渴望接近异性的心理 ·缓解学习和生活的压力，获得更多的积极情绪 ·培养勇气与承受挫折能力 ·拥有情感上的寄托，使精神不感到空虚 ·培养审美的能力 ·提高情商 ·培养对他人，尤其是对异性的鉴别能力 ·提高自信心 ·较成年人的恋爱而言，青春期恋爱显得更为纯洁、质朴
早恋主题班会课ppt课件
家庭教育方式
家长过于严格或放任不管，可能导致孩子在家庭中 得不到足够的关注和认同，从而寻找其他途径满足 情感需求。
家庭性教育缺失
家长对性教育避而不谈，导致孩子对恋爱和性行为 缺乏正确认知，容易发生早恋。
学校因素
80%
学习压力过大
学校过于注重学习成绩，导致学 生压力过大，产生厌学情绪，转 而寻求情感上的满足。
尊重他人
责任心
在恋爱中，要对自己的行为负责，同 时也要对对方的行为负责。
尊重对方的感受和选择，不要对对方 施加压力或进行强迫。
培养健康的性心理
了解性知识
了解性生理和性心理的基本知识， 正确认识自己的身体和情护意识， 避免不必要的伤害和风险。
积极心态
保持积极的心态，不要因为性行为 而产生负罪感或自卑感。
少早恋等不良行为的发生。
03
责任与义务
学校、家长和社会都有责任共同营造一个健康、积极的校园文化。各方
应该加强合作，共同推进校园文化建设，为学生提供更好的成长环境。
THANK YOU
感谢聆听
03
如何正确看待早恋
正确认识早恋的危害
影响学习
早恋往往会导致学生分心， 影响学习效果，甚至导致 成绩下滑。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力，如焦虑、抑郁等， 影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人交往的障碍，影响其正 常的人际关系。
树立正确的恋爱观
尊重自己
在恋爱中，首先要尊重自己的感受和 价值，不要为了迎合对方而做出不恰 当的行为。
早恋是一种不成熟的恋爱关系，通常缺乏稳定性和 持久性。
早恋的特点
02
01
03
早恋通常发生在青少年期，这个阶段的学生正处于生 理和心理发展的关键时期。
家长过于严格或放任不管，可能导致孩子在家庭中 得不到足够的关注和认同，从而寻找其他途径满足 情感需求。
家庭性教育缺失
家长对性教育避而不谈，导致孩子对恋爱和性行为 缺乏正确认知，容易发生早恋。
学校因素
80%
学习压力过大
学校过于注重学习成绩，导致学 生压力过大，产生厌学情绪，转 而寻求情感上的满足。
尊重他人
责任心
在恋爱中，要对自己的行为负责，同 时也要对对方的行为负责。
尊重对方的感受和选择，不要对对方 施加压力或进行强迫。
培养健康的性心理
了解性知识
了解性生理和性心理的基本知识， 正确认识自己的身体和情护意识， 避免不必要的伤害和风险。
积极心态
保持积极的心态，不要因为性行为 而产生负罪感或自卑感。
少早恋等不良行为的发生。
03
责任与义务
学校、家长和社会都有责任共同营造一个健康、积极的校园文化。各方
应该加强合作，共同推进校园文化建设，为学生提供更好的成长环境。
THANK YOU
感谢聆听
03
如何正确看待早恋
正确认识早恋的危害
影响学习
早恋往往会导致学生分心， 影响学习效果，甚至导致 成绩下滑。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力，如焦虑、抑郁等， 影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人交往的障碍，影响其正 常的人际关系。
树立正确的恋爱观
尊重自己
在恋爱中，首先要尊重自己的感受和 价值，不要为了迎合对方而做出不恰 当的行为。
早恋是一种不成熟的恋爱关系，通常缺乏稳定性和 持久性。
早恋的特点
02
01
03
早恋通常发生在青少年期，这个阶段的学生正处于生 理和心理发展的关键时期。
中学生青春期恋爱教育主题班会防早恋PPT课件带内容
a new message
如果收到“表白”类信件或信息，我们可以这样回复：
谢谢你，但我们现在都还小，未来还有许多不可预测的变化， 我觉得我们现在应该花时间和精力在学习上，也可以尽可能 地培养自己的兴趣爱好。 如果实在没有条件，也可以多看看课外书，比如世界名著、 中国名著以及老师推荐的那些书。 希望大家可以一起为理想的生活而努力。 这件事，就到此为止吧。
青春期的特点：
特点三： 有时会出现逆反心理，家长 老师说的，就是不想听，就 是要反着来。
青春期的特点：
特点四： 喜欢交朋友，对异性好奇，渴望得到异性欣赏。
YES ! LOOK AT ME !
第二章 青春期恋爱
较早产生恋爱情绪/对异性产生异样感觉
青春期恋爱的定义：
中学生和异性交往，是 适应社会、认识世界和 自身的一种必不可少的 方式，对于完善自身、 取长补短是有益的。 但是，如果这种交往过 密，出现了青春期恋爱 现象，就容易对健康成 长造成一定的影响。
什么是青春期恋爱？ 通常意义上是指发生在 生活、经济上不能完全 独立，同时又比法定结 婚年龄小很多的青少年 这一特定群体里的恋爱 行为，如中小学生的恋 爱就是属于青春期恋爱。
正确认识青春期恋爱：
青春期恋爱的发生是正常的现象，同学们不必惊恐，也不必避之如洪水猛兽。如 果发生了，我们要正确对待，如果没发生，我们可以有效预防。
转移法/冷处理法/搁置法
该如何解决：
当你对异性萌生爱意时，可采取如下三种方法：
转移法：
把精力转移到学习 上去，用探求知识 的乐趣来取代不成 熟的感情。
冷处理法：
逐步疏远彼此的关 系，以冷却灼热的 恋情。
搁置法：
立即中止恋情，使 双方的心扉不向对 方开启，保持着纯 洁的珍贵的友谊。
《远离早恋》PPT班会课件
03 从人际关系来看，
04 年龄喜好上，
还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深， 除了谈论感情
女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相 当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小 的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。
2024/7/2
9
02 早恋的危害
WHAT IS PUPPY LOVE
单02 击早此恋处的编危辑害母版标题样式
WHAT IS PUPPY LOVE
1、耽误学习，磨灭斗志.
中学生早恋必然会占用一定的时间，势必会影响大部分学生的学习，甚至有可 能因为早恋，直接导致部分学生的成绩直线下降。
男+女≠两个人的合力
2、增加经济负担。
中学生由于此时心理上还未达到完全成熟状态，极易走极端。对于恋爱中的 他们，可能会为了自定义的爱情，互相攀比、花钱买各种东西，而且毫不节制， 直接增加经济负担。
2024/7/2
11
单02 击早此恋处的编危辑害母版标题样式
WHAT IS PUPPY LOVE
诱发心理问题。
中学生在心理上还未达到完全成熟的状态，早恋过程中若遇到刺激，如分手等等
现象，可能会直接诱发心理问题，如忧郁。心理问题的产生极易让其走上犯罪的
道路。
1
容易形成新的不正确的价值观或产生不良后果。
02
交往举止
提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交 往动手动脚，肢体接触。
04 男 女 生 交 往 之 道
WHAT IS PUPPY LOVE
男女生交往之道：“八提倡，八不提倡”
交往虚实
提倡男女生交往在现实 环境中进行，不提倡男
女生在网上交往
交往指导
《早恋教育》ppt教学教材
通过讲解、讨论等方式， 引导孩子正确认识恋爱和 婚姻，树立正确的价值观 和恋爱观。
家庭教育案例分析
案例一
某家长发现孩子有早恋倾向后，积极与孩子 沟通，了解孩子的想法和需求，并给予正确 的引导和教育，最终使孩子走出了早恋的误 区。
案例二
案例三
某家长平时注重培养孩子的自尊、自信品质 ，以及良好的人际交往能力，使孩子在面对 恋爱问题时能够做出理智的选择和决策。
家长榜样作用
家长的良好行为举止和情感态度对 孩子具有潜移默化的影响，有助于 孩子形成正确的价值观和恋爱观。
家长如何正确引导孩子
01
02
03
沟通交流
保持与孩子的良好沟通， 了解孩子的想法和需求， 及时发现并解决问题。
尊重理解
尊重孩子的个性和选择， 理解孩子的情感和需求， 避免过度干涉和压制。
引导教育
案例二
某初中生因早恋受到家庭和学校压力，导致心理抑 郁。
案例三
某小学生模仿成年人恋爱，影响学习生活和身心健 康。
02
早恋心理剖析
青少年心理发展特点
80%
自我意识增强
青少年时期是自我认知、自我评 价和自我控制能力发展的关键时 期，他们开始独立思考、探索自 己的身份和价值观。
100%
情感波动性
青少年情感丰富、热情奔放，但 同时也容易受到外界影响，情绪 波动较大。
提供心理支持
在青少年面临恋爱困扰时，提 供必要的心理支持和辅导，帮 助他们走出困境。
03
家庭教育在早恋预防中作用
家庭环境对孩子成长影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩 子形成健康的人格和积极的心态，
降低早恋倾向。
家庭教育方式
民主、平等的家庭教育方式有助于 培养孩子自尊、自信的品质，提高 孩子对异性的鉴赏力。
家庭教育案例分析
案例一
某家长发现孩子有早恋倾向后，积极与孩子 沟通，了解孩子的想法和需求，并给予正确 的引导和教育，最终使孩子走出了早恋的误 区。
案例二
案例三
某家长平时注重培养孩子的自尊、自信品质 ，以及良好的人际交往能力，使孩子在面对 恋爱问题时能够做出理智的选择和决策。
家长榜样作用
家长的良好行为举止和情感态度对 孩子具有潜移默化的影响，有助于 孩子形成正确的价值观和恋爱观。
家长如何正确引导孩子
01
02
03
沟通交流
保持与孩子的良好沟通， 了解孩子的想法和需求， 及时发现并解决问题。
尊重理解
尊重孩子的个性和选择， 理解孩子的情感和需求， 避免过度干涉和压制。
引导教育
案例二
某初中生因早恋受到家庭和学校压力，导致心理抑 郁。
案例三
某小学生模仿成年人恋爱，影响学习生活和身心健 康。
02
早恋心理剖析
青少年心理发展特点
80%
自我意识增强
青少年时期是自我认知、自我评 价和自我控制能力发展的关键时 期，他们开始独立思考、探索自 己的身份和价值观。
100%
情感波动性
青少年情感丰富、热情奔放，但 同时也容易受到外界影响，情绪 波动较大。
提供心理支持
在青少年面临恋爱困扰时，提 供必要的心理支持和辅导，帮 助他们走出困境。
03
家庭教育在早恋预防中作用
家庭环境对孩子成长影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩 子形成健康的人格和积极的心态，
降低早恋倾向。
家庭教育方式
民主、平等的家庭教育方式有助于 培养孩子自尊、自信的品质，提高 孩子对异性的鉴赏力。
中小学防早恋主题班会 课件(共23张PPT)
青春期是一个反抗时期
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极 反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。
青春期是一个负重时期
从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。
青春期的变化
生理变化
身高突增 生殖器官迅速发育
男孩出现遗精 女孩月经来潮
青春期的变化
心理变化
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。由于身体及性 的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大 的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期的变化
青春期是一个变化时期
青春期是个人身心变化最为迅速而明显的时期，身体、外貌、行为 模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面，都脱离了儿童 的特征，而逐渐成熟起来，更为接近成人的表现。
早恋的特点
Characteristic s of early love
早恋的特点
早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对同 性或异性感兴趣、痴情或暗恋。
“早恋”一词有长辈否定性感情色彩，并且 世界范围内只在中国内地被广泛使用。
早恋一般指未进入大学的青少年之间发生的 爱情，特别是在校的中小学生为多。
早恋的特点
如何预防早恋
How to prevent early
love
如何预防早恋
求助他人
老师：【班主任其实也可以的】 父母：【心平气和的用心沟通，相信他们能 给你提出最好的建议，根据各自家庭实际】 朋友：【最好是年长的，有较多社会经验的】
处理原则
妥善解决
1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲 讽、训斥、谩骂对方； 2、必要时请求老师、家长、朋友的帮助； 3、要自尊自爱，传眼神、递纸条、赴约 会等都是轻浮的表现。
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极 反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。
青春期是一个负重时期
从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。
青春期的变化
生理变化
身高突增 生殖器官迅速发育
男孩出现遗精 女孩月经来潮
青春期的变化
心理变化
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。由于身体及性 的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大 的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期的变化
青春期是一个变化时期
青春期是个人身心变化最为迅速而明显的时期，身体、外貌、行为 模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面，都脱离了儿童 的特征，而逐渐成熟起来，更为接近成人的表现。
早恋的特点
Characteristic s of early love
早恋的特点
早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对同 性或异性感兴趣、痴情或暗恋。
“早恋”一词有长辈否定性感情色彩，并且 世界范围内只在中国内地被广泛使用。
早恋一般指未进入大学的青少年之间发生的 爱情，特别是在校的中小学生为多。
早恋的特点
如何预防早恋
How to prevent early
love
如何预防早恋
求助他人
老师：【班主任其实也可以的】 父母：【心平气和的用心沟通，相信他们能 给你提出最好的建议，根据各自家庭实际】 朋友：【最好是年长的，有较多社会经验的】
处理原则
妥善解决
1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲 讽、训斥、谩骂对方； 2、必要时请求老师、家长、朋友的帮助； 3、要自尊自爱，传眼神、递纸条、赴约 会等都是轻浮的表现。
2023年中学生预防和处理早恋主题班会课件(共17张PPT)
4
人发展
● 建立健康的沟通方 式：需要建立健康的沟 通方式，不要使用暴力 或威胁等手段来维持感
情关系
3
● 珍惜当下：需要珍 惜当下，不要过分追求 未来的结果或过分沉溺
于过去的感情中
5
Байду номын сангаас
7
总结与展望
总结与展望
01
● 总结：青春期恋爱是一个普遍存在的问题，需要家长、学 校和社会共同努力来预防和处理。通过加强沟通与理解、引
向前看
● 情绪波动：青春期恋爱中容易 出现情绪波动，这是正常的现象。
需要引导孩子学会调节自己的情 绪，如通过运动、音乐等方式来
缓解压力和情绪
● 人际关系：恋爱中可能会出 现人际关系的冲突和矛盾。需 要引导孩子学会妥善处理人际 关系问题，保持良好的沟通和 互动
● 成绩下滑：恋爱可能会影响学 习，但并不一定都会导致成绩下 滑。需要引导孩子正确看待学习 和恋爱之间的关系，学会合理安 排时间
4
● 个人成长：个人需要注重自我成长和自我提升，培养自己的兴趣爱好和技能，增强自信心 和自我价值感。同时，也需要学会处理人际关系和情感问题
4
如何处理早恋
如何处理早恋
● 沟通与理解：首先需要与孩子进行深入的沟通，了解他们的想法和感受。需要尊重孩子的
1
意愿和选择，不强制干涉他们的感情生活
2
● 引导与支持：家长或老师需要引导孩子正确看待恋爱问题，帮助他们明确自己的情感目 标和价值观。同时，需要提供必要的支持和帮助，如心理咨询、情感辅导等
3
● 时间与空间：允许孩子有足够的时间和空间去思考和处理自己的感情问题。不要强制他 们做出决定或中断感情关系
4
● 教育与引导：通过家庭和学校的力量，加强对青少年的性教育和情感教育，帮助他们树立 正确的价值观和人生观
青春期早恋-心理健康教育课件
案例二
某城市的教育部门针对青春期学生制定了心 理健康教育计划，通过课程、讲座、心理咨 询等形式普及心理健康知识。同时，该计划 还注重与家庭、社区的合作，共同营造良好 的成长环境。经过一段时间的实施，该城市 的青少年心理健康问题得到了明显改善，早
恋现象也得到了有效预防和控制。
06
总结与展望
对青春期早恋的认识与理解
培养青少年的自我认知和情感管理能力
自我认知教育
引导学生认识自己的性格、价值 观和兴趣爱好，明确自己的目标
和追求。
情绪调节能力培养
教授学生情绪调节的方法和技巧， 如深呼吸、放松训练等，帮助学生 控制情绪。
挫折教育
通过挫折情境的设置和实践，培养 学生的抗挫能力和自我激励能力， 提高心理素质。
04
青春期早恋的应对策略
对青少年发展的期望与建议
培养积极心态
家长和学校应鼓励青少年树立积极的心态，关注自身优点和成就， 提高自信心。
促进自我探索
家长和学校应支持青少年进行自我探索，了解自己的兴趣、价值 观和目标，培养独立思考和决策能力。
建立健康的人际关系
家长和学校应引导青少年建立健康的人际关系，学会沟通、理解 和尊重他人，增强社交能力。
学校应对策略
开展性教育课程
学校应开展性教育课程，帮助学 生了解生理和心理的变化，增强
自我保护意识。
加强心理健康教育
学校应提供心理健康教育，帮助 学生正确处理情感问题，提高心
理素质。
建立校园文化
学校应建立积极健康的校园文化， 鼓励学生参与有益的课外活动，
减少早恋的发生。
社会应对策略
媒体宣传
媒体应宣传正确的爱情观和婚姻观，引导青少年 树立健康的价值观。
预防早恋青春期恋爱主题班会PPT教学讲授课件
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
早 " ：就是不合季节的，不合季节的收获会怎样的呢？例如：早摘的果会不 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
二、早恋的原因
1 、从主观上说：早恋产生的原因在于生理与心理发展的不平衡性。由
于物质生活水平逐步提高，我们体质普遍有所增强，与过去同龄人相比较， 我们发育得更快，性成熟的时间提前了，据有关资料报道：青少年的发育每 十年提前三个月。中学生生理成熟提前，但心理成熟不但没有提前，而是相 对推后，这样生理与心理发展不协调，自我控制能力差，对异性的好奇心、 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。 神秘感驱使青少年不顾羞涩地求异性，过早地涉入爱河。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。
的友情，而对方往往把这种友情误解成为爱情，产生了心理错觉，于是暗地
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
里产生了一种爱慕，有的控制不住便直接向对方求爱，发展为早恋。
早 " ：就是不合季节的，不合季节的收获会怎样的呢？例如：早摘的果会不 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
二、早恋的原因
1 、从主观上说：早恋产生的原因在于生理与心理发展的不平衡性。由
于物质生活水平逐步提高，我们体质普遍有所增强，与过去同龄人相比较， 我们发育得更快，性成熟的时间提前了，据有关资料报道：青少年的发育每 十年提前三个月。中学生生理成熟提前，但心理成熟不但没有提前，而是相 对推后，这样生理与心理发展不协调，自我控制能力差，对异性的好奇心、 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。 神秘感驱使青少年不顾羞涩地求异性，过早地涉入爱河。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。
的友情，而对方往往把这种友情误解成为爱情，产生了心理错觉，于是暗地
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
里产生了一种爱慕，有的控制不住便直接向对方求爱，发展为早恋。
早恋教育主题班会PPT课件
早恋行为具有隐蔽性、冲动性和 不稳定性等特点，往往缺乏成熟 的思考和责任感。
现状分析
普遍性
早恋现象在青少年群体中具有一定的 普遍性，不同年级、性别和地域的学 生都可能涉及。
危害性
早恋可能对学生的身心健康、学业发 展和人际关系产生负面影响，如情绪 波动、成绩下滑、家庭关系紧张等。
影响因素
生理因素
青少年处于生理发育期，荷尔蒙的分泌使得他们对异性产 生好奇和兴趣。
正确引导价值观
家长应引导孩子树立正确的爱情观和婚姻观，明确早恋的危害和后 果。
给予关爱与支持
家长应多关心孩子的生活和学习，给予孩子足够的关爱和支持，减 少孩子因孤独而寻求早恋的可能性。
学校教育策略
加强德育教育
学校应加强德育教育，引导学生树立正确的价值 观和道德观，增强学生的自我约束能力。
开展心理辅导
引导学生树立正确的爱情观
通过开展主题班会等形式，引导学生认识到爱情 的真谛和责任，帮助他们树立正确的爱情观。
加强学生心理健康教育
通过开展心理健康教育课程、心理咨询等形式， 帮助学生解决情感问题，增强他们的心理素质和 自我调节能力。
家校合作共同引导
加强家校沟通与合作，共同关注学生的情感状态 ，及时发现并引导学生走出早恋误区。
加强法制教育
普及法律知识，让青少年了解早恋可能带来的法律后果，增强其法律 意识。
青少年自我教育方法
增强自我认知
01
青少年应了解青春期的身心变化，认识自己的情感需求，学会
理性对待感情问题。
培养健康兴趣爱好
02
积极参与各类健康有益的活动，培养广泛的兴趣爱好，丰富自
己的生活体验。
学会自我保护
03
在处理感情问题时，青少年应学会自我保护，避免受到不必要
现状分析
普遍性
早恋现象在青少年群体中具有一定的 普遍性，不同年级、性别和地域的学 生都可能涉及。
危害性
早恋可能对学生的身心健康、学业发 展和人际关系产生负面影响，如情绪 波动、成绩下滑、家庭关系紧张等。
影响因素
生理因素
青少年处于生理发育期，荷尔蒙的分泌使得他们对异性产 生好奇和兴趣。
正确引导价值观
家长应引导孩子树立正确的爱情观和婚姻观，明确早恋的危害和后 果。
给予关爱与支持
家长应多关心孩子的生活和学习，给予孩子足够的关爱和支持，减 少孩子因孤独而寻求早恋的可能性。
学校教育策略
加强德育教育
学校应加强德育教育，引导学生树立正确的价值 观和道德观，增强学生的自我约束能力。
开展心理辅导
引导学生树立正确的爱情观
通过开展主题班会等形式，引导学生认识到爱情 的真谛和责任，帮助他们树立正确的爱情观。
加强学生心理健康教育
通过开展心理健康教育课程、心理咨询等形式， 帮助学生解决情感问题，增强他们的心理素质和 自我调节能力。
家校合作共同引导
加强家校沟通与合作，共同关注学生的情感状态 ，及时发现并引导学生走出早恋误区。
加强法制教育
普及法律知识，让青少年了解早恋可能带来的法律后果，增强其法律 意识。
青少年自我教育方法
增强自我认知
01
青少年应了解青春期的身心变化，认识自己的情感需求，学会
理性对待感情问题。
培养健康兴趣爱好
02
积极参与各类健康有益的活动，培养广泛的兴趣爱好，丰富自
己的生活体验。
学会自我保护
03
在处理感情问题时，青少年应学会自我保护，避免受到不必要
防早恋-课件-高中主题班会(23张PPT)
3、有时会出现逆反心理。
4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴 望得到异性的欣赏。
为什么会产生早恋？
“有一天集合时，那个女 生就坐在我的前边， 那 女生挥手掠发的一个动作， 我觉得特别优美， 于是我 就爱上了她。”
“她长的漂 亮。”
“不知道为 什么，就是 爱。”
“爱他， 因为他英 分自然的，也是屡见不鲜的。
早恋会给中学生带来哪些影响?
早恋容易使中学生产生越轨行为
中学生激情占优，易冲动，自控力不足。热恋中的少男少女往往无法控制感情，过早发生两性关系。更有男生导致对方怀 孕后，陷入极度恐惧和痛苦，不敢告知家长、老师或同学，以致于上演堕落、出走、自杀的悲剧。年轻的中学生朋友们，
什么是早恋
1、生理方面的原因。
2、心理方面的原因。 3、社会方面的原因。
并不是男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。
02
第二章节
为什么会产生早恋？
class meeting of early love on campus class meeting early love on campus class meeting
早恋会给中学生 带来哪些影响?
class meeting of early love on campus class meeting early love on campus class meeting
早恋会给中学生带来哪些影响?
有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被 它的芬芳所吸引，然而， 一旦情不自禁地触摸，又常 常被无情地刺伤。
应警惕！跨越雷池必定付出惨重代价，成为早恋的牺牲品！
早恋有可能导致犯罪
据调查，中学生过早恋爱易引发社会不安定，如流氓、殴斗、盗窃等。因中学生气盛且在意女友看法，常因小事失理智，导 致打斗或聚众斗殴，甚至违法犯罪。
4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴 望得到异性的欣赏。
为什么会产生早恋？
“有一天集合时，那个女 生就坐在我的前边， 那 女生挥手掠发的一个动作， 我觉得特别优美， 于是我 就爱上了她。”
“她长的漂 亮。”
“不知道为 什么，就是 爱。”
“爱他， 因为他英 分自然的，也是屡见不鲜的。
早恋会给中学生带来哪些影响?
早恋容易使中学生产生越轨行为
中学生激情占优，易冲动，自控力不足。热恋中的少男少女往往无法控制感情，过早发生两性关系。更有男生导致对方怀 孕后，陷入极度恐惧和痛苦，不敢告知家长、老师或同学，以致于上演堕落、出走、自杀的悲剧。年轻的中学生朋友们，
什么是早恋
1、生理方面的原因。
2、心理方面的原因。 3、社会方面的原因。
并不是男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。
02
第二章节
为什么会产生早恋？
class meeting of early love on campus class meeting early love on campus class meeting
早恋会给中学生 带来哪些影响?
class meeting of early love on campus class meeting early love on campus class meeting
早恋会给中学生带来哪些影响?
有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被 它的芬芳所吸引，然而， 一旦情不自禁地触摸，又常 常被无情地刺伤。
应警惕！跨越雷池必定付出惨重代价，成为早恋的牺牲品！
早恋有可能导致犯罪
据调查，中学生过早恋爱易引发社会不安定，如流氓、殴斗、盗窃等。因中学生气盛且在意女友看法，常因小事失理智，导 致打斗或聚众斗殴，甚至违法犯罪。
小学初中高中青春期男女预防早恋叛逆主题班会教育课件ppt15
你是否将会陷入早恋的泥潭？
你平时听说的那些有早恋现象的同学,他们有什么共同的特点吗?
1、从小受到爱情故事熏陶较多，并产生一些爱情渴望和幻觉 2、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习 3、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若惊。 4、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩 5、因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又家教不严 6、对异性特别感兴趣 7、看了不该看的东西，便想做不该做的事 8、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,把头脑简单、缺乏教养等缺点误以为有个性
2 PART
早恋你该付出沉重的代价
早恋，你该付出的沉重代价！
分散精力，影响学习，不利于青少年的成长。 走上犯罪道路的开端。
家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭 的同意，即使成功也难获得家庭和睦。
鲜血灌溉的早恋之花（一）
分手未遂，蓄意杀人
这个故事发生在去年徐州某中的学初三。男生黄某，人长得漂亮，学习又很出众，一直 是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的成绩就一落千丈。 原来，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条，课上要么分 神，要么打瞌睡，老师讲的知识根本听不进去，作业无法完成，只得抄袭。 看着老师、家长失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意 ，因为她已经怀孕了，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。 李某害怕打胎，更怕让家人知道，她要黄某与他一起离家出走，黄某觉得一个初中生出 去，根本养不活自己，更不要说还要培养孩子，所以坚决不同意，于是两人大吵起来，最终 不欢而散。事后，黄某一想到自己的前途就这么毁了，他痛心疾首。 他要改变一切，却又无能为力，他终于产生了罪恶的想法，让李某和他的孩子永远从这 个世界消失。于是，在一个星期天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的双手， 将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。
青春期早恋教育主题班会课件(共16张PPT)
你的纯真和年轻让你散发出迷人的光芒。让 我们把友情看做草原上的牧歌，让它在我们 心灵深处奏响。而敌意则像过眼云烟，不值 一提。我们应该互相握手，牢牢地抓住那些 美好的时光和纯真的感觉。让我们一起享受 青春的美好时光！
寄语
爱是一门需要学习和掌握的技能，需要不断地培养和 提升。它需要我们具备一定的情感智慧和情感能力， 这不是所有人都能够轻易掌握的。
01
每个人都应该珍惜自己的生命，认 真对待每一天的时光。生命不是无 限的，我们应该把握好时间，尽可 能地去追求自己的梦想和目标。
03
抬起头仰望蔚蓝的天空，睁开眼睛凝望 远方，我们会发现无数的机遇和未来在 等待着我们去勇攀高峰。未来的道路上， 充满了挑战和机遇，只有不断地开拓进 取，才能抵达成功的彼岸。
花开太早是个美丽的错
青春期早恋教育 主题班会
早恋知识教育主题班会
老师：XXXX
时间：20XX.XX
早恋
通常所说的早恋是指发生在青少年中，这些青 少年生活和经济上不能完全独立，同时又比法 定结婚年龄小很多的恋爱行为。举个例子，像 中小学生的恋爱就属于早恋的范畴。早恋是一 种普遍存在的现象，它不仅仅是恋爱行为，还 涉及到很多方面，如身心健康、学习成绩、家 庭关系等。因此，我们需要认真对待早恋这个 问题，并尝试去解决它带来的负面影响。
05
我理解早恋， 更坚决反对早
恋！
花开太早是个美丽的错
青春期早恋教育 主题班会
早恋知识教育主题班会
老师：XXXX
时间：20XX.XX
4、留有余地
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有 余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏 感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
《妙龄时光》
寄语
爱是一门需要学习和掌握的技能，需要不断地培养和 提升。它需要我们具备一定的情感智慧和情感能力， 这不是所有人都能够轻易掌握的。
01
每个人都应该珍惜自己的生命，认 真对待每一天的时光。生命不是无 限的，我们应该把握好时间，尽可 能地去追求自己的梦想和目标。
03
抬起头仰望蔚蓝的天空，睁开眼睛凝望 远方，我们会发现无数的机遇和未来在 等待着我们去勇攀高峰。未来的道路上， 充满了挑战和机遇，只有不断地开拓进 取，才能抵达成功的彼岸。
花开太早是个美丽的错
青春期早恋教育 主题班会
早恋知识教育主题班会
老师：XXXX
时间：20XX.XX
早恋
通常所说的早恋是指发生在青少年中，这些青 少年生活和经济上不能完全独立，同时又比法 定结婚年龄小很多的恋爱行为。举个例子，像 中小学生的恋爱就属于早恋的范畴。早恋是一 种普遍存在的现象，它不仅仅是恋爱行为，还 涉及到很多方面，如身心健康、学习成绩、家 庭关系等。因此，我们需要认真对待早恋这个 问题，并尝试去解决它带来的负面影响。
05
我理解早恋， 更坚决反对早
恋！
花开太早是个美丽的错
青春期早恋教育 主题班会
早恋知识教育主题班会
老师：XXXX
时间：20XX.XX
4、留有余地
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有 余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏 感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
《妙龄时光》
早恋教育主题班会PPT课件
和爱情观。
社会环境改善建议
社会舆论的引导
媒体和社会舆论应积极宣传健康的爱情观和婚姻 观，抵制低俗、媚俗的不良风气。
网络环境的净化
加强对网络环境的监管和整治，打击传播不良信 息的行为，为青少年营造一个健康的网络环境。
社区教育的支持
社区应积极组织各种形式的青少年教育活动，帮 助他们树立正确的价值观和人生观。
教育难题
家长在面对孩子早恋问题时，往往感 到无所适从，难以进行有效的教育和 引导。
对社会风气的影响
道德沦丧
早恋行为可能导致青少年道德观 念淡薄，社会责任感缺失。
不良示范
早恋者在公共场所的亲密行为， 可能给其他人带来不良影响，破
坏社会风气。
性犯罪风险
过早涉及性行为的青少年，可能 面临性犯罪的风险，对社会造成
未来工作计划与目标设定
定期开展相关主题班会
为了持续关注学生的感情问题，计划每学期至少开展一次相关主 题的班会，以保持学生对该问题的关注。
加强家校合作
通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学 生的感情问题，为学生提供更多的支持和帮助。
推进学校心理健康教育
建议学校加强心理健康教育，为学生提供更多的心理健康辅导和支 持，帮助学生更好地处理感情问题。
帮助学生认识自己的情 感和行为，引导他们理
性看待早恋问题。
提供心理支持
给予学生关心和支持， 帮助他们缓解情感困扰
和压力。
培养健康恋爱观
教育学生树立正确的恋 爱观，懂得珍惜自己和 他人的感情，学会承担
责任和义务。
03 早恋危害及后果
对个人成长的影响
情感波动
早恋容易导致青少年情感 波动，影响情绪稳定，进 而影响学习和生活。
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《偶然》
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影
❖ 你我相逢在黑夜的海上
❖ 你有你的，我有我的方 向
❖ 你记得也好 ❖ 最好你忘掉 ❖ 在这交会时互放的光亮
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场传来蝉的声音 多少年后
也还是很好听
将愿望折纸飞机寄成信 因
为我们等不到那流星 认真
投决定命运的硬币 却不知
道到底能去哪里
一
起长大的约定 那样清晰打
过勾的我相信 说好要一起
旅行 是你如今唯一坚持的
任性
❖ 在走廊上罚站打手心 我们 却注意窗边的蜻蜓 我去到 哪里你都跟很紧 很多的梦 在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已 经分不清 你是友情还是错 过的爱情
❖ 2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同 学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
❖ 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件， 往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。
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❖ 案例三 ❖ 杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，
学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼 的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与 一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有 笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的 情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看 到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃 边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起 出去。”
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社会角度分析
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说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了 怎样的一种感情？
爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成 部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历 史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。
所以亲爱的同学们可以讨论你所渴望的或者理想 中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎 样的吗？
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❖ 案例二 ❖ 王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，
但外语较差。一 拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急， 便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始， 王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语 有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外 语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越 多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常 喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想： 虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样 子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了。 她又悔、又恨，追悔莫及！
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一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及 其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形 成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断 完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学 生学会正确处理早恋问题。
❖ 案例一 ❖ Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀
请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱 听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的 歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助， 突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后， 她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。 并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨 询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如 上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都 在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？ 他是不是不好意思开口呢？”
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第二活、经济上不能完全独立，同时 又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱 行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二 个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨 季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了 变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解 异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相 仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成 熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变 幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪 影，请欣赏诗《偶然》
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❖ 从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以 下特征：
❖ 1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他 们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立 家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱， 似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的 好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、 诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学 五、教学时间：1课时
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第一个环节：领悟爱情 欣赏歌曲《 蒲公英的约定》
❖ 小学篱芭旁的蒲公英 是记
忆里有味道的风景 午睡操