如何加强中小学生网络道德教育

如何加强中小学生的网络道德教育

程浩

摘要：二十一世纪是一个网络的世纪，网络在人们的生活中起到了无与伦比的地位，然而互联网技术有利也有弊。随着计算机技术越来越发达，网络对青少年的吸引力越来越强，大量的网络资源丰富了年轻的一代，但是于此同时也伴随着一些负面的东西，如有些外部信息对青少年造成的“污染”特别严重，特别是中小学生，当他们面对这些不良信息时，缺乏辨别是非的能力，很容易进入误区。所以开展相应的网络道德教育，让学生明确是非观，规范行为，是一项重要而且迫不及待的任务。我们应当加强引导，正确的利用网络资源，从而才能使学生有较强的是非分辨能力和良好的网络道德品质。

关键词：网络行为监督引导网络素质

网络世界给现代人带来了无穷的乐趣，它如一扇多彩多姿的窗户吸引着我们，尤其对青少年的求知、娱乐、性格、心理、社会生活和人际关系都带来巨大的影响。我们高兴的是：孩子们能通过接触网络快捷地而极大地获取各种知识；但是，当孩子在信息的高速公路上飞驰的时候，我们又暗暗担心：网上有太多的陷阱，年幼的学生如何能够分辨？他们一味地沉迷其中究竟是好还是坏？作为长辈的我们究竟该怎么做，才能把网络的副作用降到最低？怎样才能使孩子既从网络中获得琼浆养分，又能有效抵御其中的毒液和垃圾？青少年正处于长知识、长身体的关键时期，其人生观、价值观都处于活动状态，这一时期所接受的知识、品德教育将影响他将来的人生道路，而网络正以其信息的丰富性吸引着广大的青少年，给他们带来了不少的收获，可是网络传递给他们的除了真、善、美之外，还有暴力、欺骗、色情等良莠不齐的知识和信息，这也正是网络开放性的必然结果。由于青少年没有明辨是非的能力，只能是对什么感兴趣就看什么、玩什么，这样一来，沉迷于网中，耽误了正常的学习，也荒废了学业。常言道玩物丧志，过度沉溺于网络，终究不是一件好事情，一些上网成瘾的青少年甚至丧失了道德观念。

网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给中小学生的道德素养提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点，探索加强小学生网络道德素养的方法,就具有了十分重大的现实意义。我认为应该从以下几个方面加强对中小学生的网络道德教育。

一、首先老师应该提高自身的网络道德修养

作为人类灵魂的设计师，教育者应当先受教育，必须提高自身的网络道德修养。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流,并有针对地开展对小学生上网的指导。

随着国家对网络环境的重视，公安部门就网络环境进行了全国范围内的专项整治，在一定程度上有效地帮助了广大网络管理人员控制信息源。作为一名信息技术教师，有责任让每一位学生都上健康有益的网站，丰富大家的知识，以提高自己的能力和综合竞争能力。另外，在技术上进行必要的堵，就是运用一些技术手段将色情暴力等不健康的内容过滤，使孩子们免受毒害。另外，可以运用一些防止青少年免受不健康侵害的软件，还可以在许可站点设置任何时候都可以查看或无论如何分级都不可以查看的站点。

二、学校应建立网络教育管理

由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。

例如一些同学他们通过网络强行控制别人的计算机，为了炫耀自己的电脑技术或者报

复别人恶意的删除别人的软件和重要资源，或是发送垃圾邮件甚至带病毒的文件，欺骗或辱骂他人等等。对于这些“不正常”行为，我们要认识到它的潜在危害性。学生正处在道德品质形成的阶段，一旦一些不良行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。现在可能只是到别人的电脑里取一些作业答案，明天可能就是盗取别人的银行财产，现在可能只是恶作剧，删掉一段文字，明天可能就是到别的企业里盗取商业机密和资料。

因此必须建立健全学校网络教育管理中心，因势利导，帮助学生培养健康的上网人格，对学生进行必要的网络环保意识培养，使他们懂得维护网络环境的重要性，保护网络环境，要从我做起，要具有责任感，绝不能有玩世不恭态度和报复心理。让孩子们发自内心地认识到：全社会的人都应该自觉维护网络环境。只有这样，德育工作才能上一个新台阶，孩子才能健康地成长，网络才有未来。

三、家庭的监督和教育的重要性

作为家长，对孩子在家上网，也可以采取一些积极措施。

1.提供些好的网站给孩子们使用。学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少儿童网站如学习网、童网、中青网等十几家儿童网站。

2.制定合理的上网规定。直接和孩子商计上网的时间、地点和方式等，并坚持下去，可以避免与孩子就上网问题发生争执，也有助于孩子的自我约束。

3.多关心孩子多与他们沟通。在与孩子谈迷网问题的时候，应当心平气和地指出他们迷网后的客观变化，如疲劳、成绩下降等，尽量避免使用指责，多沟通，以免使他们产生对立情绪。

4.及时发现并强化孩子与迷网行为所做的斗争。一些孩子也能认识到自己迷网行为的危害，他们有时也会自觉做出一些与自己迷网行为进行斗争的行为。家长们应当及时发现并且肯定他们的行为，适时告诉他们，你永远和他们站在一起。

四、培养健全的网络人格

青少年之所以上网成瘾，是由于青少年自我发育不成熟、人格不健全。学生沉迷于网络游戏，甚至上瘾，不能自控，究其原因，大多属于性格因素。一些孩子由于自身性格、素质能力或各种外在因素而无法实现这些需要，在遭受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的藉慰，意志消沉，不思进取，可能形成心理障碍，和师长心存隔阂，甚至有敌视心理。这就需要教育者对症下药，因人而异地进行心理辅导。学校可以开设心理辅导信箱，并创办心理咨询办公室，同时学校多开展一些课外活动，设“网上论坛”自由讨论热点问题、新人新事、建立电子刊物，丰富校园文化生活，丰富同学们的课余时间，让他们建立自己的健康人格，从而引导一些“瘾君子”从网络世界里面走出来。

为了每一代青少年的身心得以健康成长，让我们连起手来，共同维护网络的健康和稳定，营造一个和谐与美好的网络世界。孩子是祖国的花朵，是未来的希望之星，希望我们共同努力，以培养孩子们健康的网络道德素质而奋斗。