浙教版科学中考复习：电路(共49张)
合集下载
浙教版科学中考复习：电学实验专题(共45张PPT)
19
解析
1、用电器不要选择同一种规格的，要有所区别； 2、要加变阻器，以改变不同的干路电流和电压； 3、要测量多次，以求找出规律。
20
中考复习中考专题复习课件ppt课件浙 教版科 学中考 复习： 电学实 验专题 (共45张PPT)优秀课件精品课件免 费课件 公开课 课件ppt课件课 件下载
针对训练
3
实验二、使用电压表探究串、并联电路中电压 规律
方法与步骤： 1、照图甲把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上。 2、用电压表分别测出AB间电压、BC间电压、AC间电压。 3、分析数据，得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。 4、照图乙把两上灯泡L1、L2并联起来接到电源上。 5、和电压表分别测出灯L1、L2两端及总电压。 6、分析数据，得出结论：并联电路各支路电压相等。
8
实验四、探究欧姆定律
4、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 （欧姆定律） 5、实验中滑动变阻器的主要作用分别是： 在研究电流跟电压的关系中， 改变电阻两端的电压。 在研究电流跟电阻的关系时， 保持电阻两端的电压不变。
(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大
小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 (选填“较
大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是
。
中考复习中考专题复习课件ppt课件浙 教版科 学中考 复习： 电学实 验专题 (共45张PPT)优秀课件精品课件免 费课件 公开课 课件ppt课件课 件下载
解析
1、用电器不要选择同一种规格的，要有所区别； 2、要加变阻器，以改变不同的干路电流和电压； 3、要测量多次，以求找出规律。
20
中考复习中考专题复习课件ppt课件浙 教版科 学中考 复习： 电学实 验专题 (共45张PPT)优秀课件精品课件免 费课件 公开课 课件ppt课件课 件下载
针对训练
3
实验二、使用电压表探究串、并联电路中电压 规律
方法与步骤： 1、照图甲把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上。 2、用电压表分别测出AB间电压、BC间电压、AC间电压。 3、分析数据，得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。 4、照图乙把两上灯泡L1、L2并联起来接到电源上。 5、和电压表分别测出灯L1、L2两端及总电压。 6、分析数据，得出结论：并联电路各支路电压相等。
8
实验四、探究欧姆定律
4、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 （欧姆定律） 5、实验中滑动变阻器的主要作用分别是： 在研究电流跟电压的关系中， 改变电阻两端的电压。 在研究电流跟电阻的关系时， 保持电阻两端的电压不变。
(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大
小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 (选填“较
大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是
。
中考复习中考专题复习课件ppt课件浙 教版科 学中考 复习： 电学实 验专题 (共45张PPT)优秀课件精品课件免 费课件 公开课 课件ppt课件课 件下载
浙江省中考科学一轮复习：第33讲电路的基础知识(课件64张)
题 考型向一四 使 电分流式表有、意电义 压的 表条 的件 使用
自主演练
【例 4】 如图所示的电路中，电流表、电压表使用正确的是( B )
A.
B．
C.
D．
解题指点
答案
解题指导 电流表要串联接入电路中使用，电压表要与测量电路并联，并 且正负接线柱要接正确。由 A 电路图可知，电压表串联在电路中，电流表 并联在电路中，灯泡被短路；由 B 电路图可知，电流表串联在电路中，电 压表与灯泡并联，电路连接正确；由 C 电路图可知，电流表与灯泡并联， 电源、灯泡被短路；由 D 电路图可知，电流表串联在电路中，电压表与灯 泡并联，但是电流表的正负接线柱接反了。
六、滑动变阻器 1．原理：滑动变阻器是靠改变接入电路的 电阻丝 的有效长度来改变电阻
的大小。 2．作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和各用电器两端的
电压。
3．正确使用： (1)应 串 联在电路中使用； (2)接线要“ 一上一下 ”； (3)闭合开关前，滑片要处于阻值 最大 处。 特别提醒 使用前要了解铭牌的意义，如一个滑动变阻器标有“50Ω 2A”表示的意义是：最大阻值是 50Ω，允许通过的最大电流是 2A。
解题指点
答案
解题指导 本题运用了物理上常用的两种探究问题的方法：即转换法和控制 变量法。调节铅笔芯接入电路中的长度，刚好使小灯泡不发光，然后把点燃 的酒精灯放在铅笔芯的下方，观察到现象是小灯泡逐渐变亮，即此时的电流 变大，铅笔芯的电阻变小；为了探究铅笔芯的电阻与温度的关系，应该控制 铅笔芯的长度、横截面积、材料和电压不变，改变温度，观察电流表的示数 变化即可；根据 I＝UR可知，电压一定时，电阻越小，电流越大。从该实验的 过程不难看出，此实验操作中，不能直接测量铅笔芯的温度或铅笔芯加热不 均匀，所以这是该实验中不合理的地方。
最新浙教版科学中考复习电学图像问题 (共35张PPT)教育课件
10
解析
【解析】由图甲可知：当滑片在 b 端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为 0Ω，电路为 R 的简单电路，电路
中的电阻最小，电流最大，由图象乙知，电源的电压 U=U1=10V， A 错误；此时电路中的电流 I=0.5A，根据
欧姆定律可得，R1
的阻值
R1
U I
10V =20 ；当滑片位于 a 端时，滑动变阻器接入电路中的电阻最大， 0.5A
30
解析
（3）由图乙、丙及题意可知：当 R2 取最大值为 R2=17.5Ω时，电路中有最小电流，I2=0.2A，电源电压 U=U 1+U 2=1.0V +0.2A ×17.5Ω=4.5V，当 R2 取的温度为时，R2=10Ω，电路中电流为
I ' U 4.5V =0.3A ，电阻 R2 的电功率 P2=I’2R2=(0.3A )2×10Ω=0.9W。 R2 ' R1 10+5
图像 类型
U—I图像
I—U图像
图像意义 电阻值大小只能通过图像上点的纵坐标与横坐标的 电阻值大小只能通过图像上点的横坐标与纵坐标的比
及阻值计算 比值求得，不同的点，这个比值是不同的，即电阻 值求得，不同的点，这个比值是不同的，即电阻不同。
作用
不同。
当R2两端的电压U1=1V，通过R2的电流I2=0.15A，此
2
图像问题
1．U-I图像与I—U图像：电阻两端的电压与流过电阻中的电流关系的图像
图像 类型
U—I图像
坐标意义 图像的纵坐标表示电阻两端的电压，横
坐标表示通过该电阻的电流。
图像
I—U图像 图像的纵坐标表示通过该电阻的电流，横 坐标表示电阻两端的电压。
3
图像问题
解析
【解析】由图甲可知：当滑片在 b 端时，滑动变阻器接入电路中的电阻为 0Ω，电路为 R 的简单电路，电路
中的电阻最小，电流最大，由图象乙知，电源的电压 U=U1=10V， A 错误；此时电路中的电流 I=0.5A，根据
欧姆定律可得，R1
的阻值
R1
U I
10V =20 ；当滑片位于 a 端时，滑动变阻器接入电路中的电阻最大， 0.5A
30
解析
（3）由图乙、丙及题意可知：当 R2 取最大值为 R2=17.5Ω时，电路中有最小电流，I2=0.2A，电源电压 U=U 1+U 2=1.0V +0.2A ×17.5Ω=4.5V，当 R2 取的温度为时，R2=10Ω，电路中电流为
I ' U 4.5V =0.3A ，电阻 R2 的电功率 P2=I’2R2=(0.3A )2×10Ω=0.9W。 R2 ' R1 10+5
图像 类型
U—I图像
I—U图像
图像意义 电阻值大小只能通过图像上点的纵坐标与横坐标的 电阻值大小只能通过图像上点的横坐标与纵坐标的比
及阻值计算 比值求得，不同的点，这个比值是不同的，即电阻 值求得，不同的点，这个比值是不同的，即电阻不同。
作用
不同。
当R2两端的电压U1=1V，通过R2的电流I2=0.15A，此
2
图像问题
1．U-I图像与I—U图像：电阻两端的电压与流过电阻中的电流关系的图像
图像 类型
U—I图像
坐标意义 图像的纵坐标表示电阻两端的电压，横
坐标表示通过该电阻的电流。
图像
I—U图像 图像的纵坐标表示通过该电阻的电流，横 坐标表示电阻两端的电压。
3
图像问题
中考科学一轮复习 第20课时电路精品课件 浙教版
插座指 示灯(L1)
亮 不亮 亮
台灯(L2)
不亮 不亮 亮
图20－2 [点拨] 插座的开关是控制整个电路的。台灯的开关只控制台 灯，插座中的指示灯与台灯应该是并联关系，因为只关掉台灯 插座指示灯不受影响。
·浙江教育版
│ 考点聚焦
考点2 电流 (1)电流强度(简称电流)：用 I 表示，单位为__安__培__，符号
A．只能探究电阻与金属丝长度的关系
图20－5
B．只能探究电阻与金属丝横截面积的关系
C．电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究
D．电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究
·浙江教育版
│ 考点聚焦
[点拨] 影响电阻大小的因素有金属丝的长度、横截面 积、材料和温度等。题中只一根金属丝，那么材料就是一 定的了，而一根金属丝可以改变的是长度和横截面积(若 对折其横截面积增大)。
【针对训练2】如图所示，在练习使 用电流表的实验中，某同学发现电流表 (0～3A)的量程刻度值标示不清，根据你 对电流表的了解，电流表的正确读数是
(C )
A．0.42A B．0.44A C．2.2A D．2.4A
图0－3
[点拨] 插座的开关是控制整个电路的。台灯的开关只 控制台灯，插座中的指示灯与台灯应该是并联关系，因 为只关掉台灯插座指示灯不受影响。
___A___。1 A＝__1_0_0_0_mA,1 mA＝__1_0_0_0_μA。 (2)测量电流的工具：_电__流__表___，符号“ ”。
(3)电流表使用应注意以阿下事项：
①正确选择__量__程____。(试触法，先大后小) ②电流表必须__串__联____在被测电路中。 ③使电流从电流表的正___接__线__柱__流进，从_负__接__线___柱__流出。
中考科学专题复习 电路图教案 浙教版-浙教版初中九年级全册自然科学教案
电路图授课内容T电路图星级★★★授课日期及时段教学内容i.辅导准备美丽的夜景离不开谁的衬托呀？谁知道电是从哪里来的？那么电从发电厂或各种电池送出来以后又要经过哪些环节才能被我们用呢？让我们带着这些问题一起学习今天的内容。
一、要点提纲：电路的组成思考：如何让这一盏灯亮起来①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分电路原件组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。
②各部分元件在电路中的作用电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
电流从电源的正极出发，回到电源的负极。
导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器的作用：利用电流来工作的设备。
在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关的作用：控制电路的通、断。
【拓展】从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续的电能；用电器的作用是消耗电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电流的有无。
电路的三种状态电路的通路、开路和短路当闭合开关时，电路中有电流通过，这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。
断开开关，或将电路中的某一部分断开，电路中没有电流。
这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。
用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。
这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的。
必须防止电路短路。
【思考】通路、开路、短路三种状态下电流大小的比较：电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大【小结】有持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
发生短路时，电路中会有很大电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
电路图1、电路元件和符号电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。
浙教版八年级上册-科学第四章电路探秘复习课件(共119张PPT)
第1节 电路图
1、电路：
把电源、用电器、开关用导线连接起来组成 的电流路径叫做电路(circuit) 。
2、电路图：
用元件符号来代替实物表示电路的图称为 电路图。
2、电路图：
2、电路图：
考点1 按电路图，连接实物图
例
2、电路图：
考点2 按实物图，画电路图
画电路图的注意点:
1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 2、元件不要画在拐角处。 3、整个电路图呈长方形，有棱有角。
符号：
2、滑动变阻器：阻值可以改变，通过改变接入电路的电阻
丝的有效长度来改变电阻的大小，从而改变电路中电流的大小。
滑动变阻器
2、变阻器原理：
改变有效长度
电阻大小
电流大小
结构示意图 符号
二、正确使用滑动变阻器
1、原理：
改变电阻丝 的有效长度
改变电阻 大小
改变电 流大小
2、使用：正确接入电路（一上一下）；不允许超过最 大的电流值；接入电路前滑片放在最大阻值处；
8、请你给学校设计一个智力竞赛抢答器电路， 要求供三组使用，任一组按下开关时铃都响， 同时指示灯告诉主持人是哪一组按的。
第2节 电流的测量
一、电流方向的规定
1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流（+、-）
2、电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流方向， 电子移动方向与电流方向相反。
二、电流强度
1、电流强度表示电流的强弱。用符号 _I_来表示，单位是安__培，，符号为__A。
选一选
3.有一段均匀导线的电阻是4欧，把它对折后
作为一根导线使用，这时它的电阻是 [ A ]
A．1欧
B．2欧
C．4欧
D．16欧
1、电路：
把电源、用电器、开关用导线连接起来组成 的电流路径叫做电路(circuit) 。
2、电路图：
用元件符号来代替实物表示电路的图称为 电路图。
2、电路图：
2、电路图：
考点1 按电路图，连接实物图
例
2、电路图：
考点2 按实物图，画电路图
画电路图的注意点:
1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 2、元件不要画在拐角处。 3、整个电路图呈长方形，有棱有角。
符号：
2、滑动变阻器：阻值可以改变，通过改变接入电路的电阻
丝的有效长度来改变电阻的大小，从而改变电路中电流的大小。
滑动变阻器
2、变阻器原理：
改变有效长度
电阻大小
电流大小
结构示意图 符号
二、正确使用滑动变阻器
1、原理：
改变电阻丝 的有效长度
改变电阻 大小
改变电 流大小
2、使用：正确接入电路（一上一下）；不允许超过最 大的电流值；接入电路前滑片放在最大阻值处；
8、请你给学校设计一个智力竞赛抢答器电路， 要求供三组使用，任一组按下开关时铃都响， 同时指示灯告诉主持人是哪一组按的。
第2节 电流的测量
一、电流方向的规定
1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流（+、-）
2、电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流方向， 电子移动方向与电流方向相反。
二、电流强度
1、电流强度表示电流的强弱。用符号 _I_来表示，单位是安__培，，符号为__A。
选一选
3.有一段均匀导线的电阻是4欧，把它对折后
作为一根导线使用，这时它的电阻是 [ A ]
A．1欧
B．2欧
C．4欧
D．16欧
浙教九年级科学复习第19课 电路(共40张PPT)
”“L1短路” 或“L2与灯座接触不良”)。
【解析】 (1)为了保护电路，在连接电路时，开关应该 处于断开状态。 (2)闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮，电路可能为开 路或短路或接触不良；当用手按一下灯泡L1，L1、L2仍 然都不亮，说明故障可能没在L1处；按一下灯泡L2，两 灯都亮，则故障在L2处；松开手两灯又不亮，说明故障 可能是L2与灯座接触不良。
【典例3】(2018·泰安)如图195所示的电路中，小灯泡L1 、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。此 电路的故障可能是( )
A. 灯 L1短路 B. 灯 L2短路 C. 灯 L1开路 D. 开关 S 接触不良
【解析】 由图可知，该电路是并联电路，灯L1不亮，而L2 正常发光，这说明从L2两端到电源的两极没问题。当灯L1短 路时，电源被短路，灯L2不亮，所以只能是灯L1开路。
【纠错】 选B，理由是：要求左、右两侧的两个灯泡都 能独立工作且互不影响(同一侧的一个灯泡损坏时，另一 个灯泡仍然会发光)，故每一侧的两个灯泡的连接方式是 并联的；同时要求不能出现左、右转向灯同时亮的情况， 所以电路中只能有一个控制开关。
★名师指津 在电路的连接中要符合题目提出的要求，题 目的要求有时比较显眼，有时比较隐秘，在审题时要善于 发现，对于“只能”、“最佳”之类的词，要有足够的敏 感性，并能将之转化为具体的条件要求。
【答案】 D
4．(2018·乌鲁木齐)高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线， 可以用如图乙所示的测量仪把它们区分开。小华将A、B连 在一起时，小明将测量仪连接在X、Z两端，灯泡发光；小 华将B、C连在一起时，小明将测量仪连在X、Y两端，灯泡 发光。则( ) A. A和Y是同一根电线，B和Z是同一根电线 B. B和Z是同一根电线，C和Y是同一根电线 C. A和Y是同一根电线，B和X是同一根电线 D. B和X是同一根电线，C和Y是同一根电线
【解析】 (1)为了保护电路，在连接电路时，开关应该 处于断开状态。 (2)闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮，电路可能为开 路或短路或接触不良；当用手按一下灯泡L1，L1、L2仍 然都不亮，说明故障可能没在L1处；按一下灯泡L2，两 灯都亮，则故障在L2处；松开手两灯又不亮，说明故障 可能是L2与灯座接触不良。
【典例3】(2018·泰安)如图195所示的电路中，小灯泡L1 、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。此 电路的故障可能是( )
A. 灯 L1短路 B. 灯 L2短路 C. 灯 L1开路 D. 开关 S 接触不良
【解析】 由图可知，该电路是并联电路，灯L1不亮，而L2 正常发光，这说明从L2两端到电源的两极没问题。当灯L1短 路时，电源被短路，灯L2不亮，所以只能是灯L1开路。
【纠错】 选B，理由是：要求左、右两侧的两个灯泡都 能独立工作且互不影响(同一侧的一个灯泡损坏时，另一 个灯泡仍然会发光)，故每一侧的两个灯泡的连接方式是 并联的；同时要求不能出现左、右转向灯同时亮的情况， 所以电路中只能有一个控制开关。
★名师指津 在电路的连接中要符合题目提出的要求，题 目的要求有时比较显眼，有时比较隐秘，在审题时要善于 发现，对于“只能”、“最佳”之类的词，要有足够的敏 感性，并能将之转化为具体的条件要求。
【答案】 D
4．(2018·乌鲁木齐)高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线， 可以用如图乙所示的测量仪把它们区分开。小华将A、B连 在一起时，小明将测量仪连接在X、Z两端，灯泡发光；小 华将B、C连在一起时，小明将测量仪连在X、Y两端，灯泡 发光。则( ) A. A和Y是同一根电线，B和Z是同一根电线 B. B和Z是同一根电线，C和Y是同一根电线 C. A和Y是同一根电线，B和X是同一根电线 D. B和X是同一根电线，C和Y是同一根电线
第四章电路总复习 初中科学八年级浙教版课件
与被测电路串联
4、3物质的导电性：
一、导体、半导体和绝缘体
1.导体: 容易导电的物质（金属、石墨、人体、大地）
2.绝缘体: 不容易导电的物质（橡胶、玻璃、陶瓷、
塑料、油、空气）
3.半导体: 导电能力介于导体与绝缘体之间的一类 物质。（硅、锗）
二、本质区别 1、导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下 可以相互转化。 2、导体和绝缘体的本质区别：导体有大量的自由移 动电荷，绝缘体几乎没有自由移动电荷。
用的电热丝，用丁字形的选择开关S控制
电路。开关可分置于0、1、2三个位置，
如图所示。当S置于0时，电吹风不工作，
当S向上扳至 电路是
1联、电时2路，（送填热“风串，”此或时
并
“并”）。
2、现在在居民住宅楼里几乎都装有这样的装置： 白天光线充足，楼道很明亮时，楼道照明灯是不 亮的；到了晚上或者日间的阴雨天，光线很暗时， 楼道中只要有声音发出，照明灯就自动发光，过 一会儿，照明灯又会自动熄灭。这样的装置既安 全，又能够节约用电，受到光和声音的双重控制， 能根据需要工作。你知道这个装置的电路吗？给 你一个电灯、一个光控开关、一个声控延时开关， 请你设计一个电路，将它接入照明电路中，达到 以上的效果。
灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定
为
同一导线的两端（填字母，下同）。
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器 的一端必须与 相连时，另一端只需接触一根导线就能
将另两根导线辨别开。
m n
10、如图所示电路，电源电压U保持不变、闭合开关S，
要使R1和R2能继续工作，甲、乙两处可接入 表，
5、（05台州）小明准备在前后门安装两只声音不同的电
铃，希望能从铃声分辨出是前门来客还是后门来人，设计 的电路图正确的是
4、3物质的导电性：
一、导体、半导体和绝缘体
1.导体: 容易导电的物质（金属、石墨、人体、大地）
2.绝缘体: 不容易导电的物质（橡胶、玻璃、陶瓷、
塑料、油、空气）
3.半导体: 导电能力介于导体与绝缘体之间的一类 物质。（硅、锗）
二、本质区别 1、导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下 可以相互转化。 2、导体和绝缘体的本质区别：导体有大量的自由移 动电荷，绝缘体几乎没有自由移动电荷。
用的电热丝，用丁字形的选择开关S控制
电路。开关可分置于0、1、2三个位置，
如图所示。当S置于0时，电吹风不工作，
当S向上扳至 电路是
1联、电时2路，（送填热“风串，”此或时
并
“并”）。
2、现在在居民住宅楼里几乎都装有这样的装置： 白天光线充足，楼道很明亮时，楼道照明灯是不 亮的；到了晚上或者日间的阴雨天，光线很暗时， 楼道中只要有声音发出，照明灯就自动发光，过 一会儿，照明灯又会自动熄灭。这样的装置既安 全，又能够节约用电，受到光和声音的双重控制， 能根据需要工作。你知道这个装置的电路吗？给 你一个电灯、一个光控开关、一个声控延时开关， 请你设计一个电路，将它接入照明电路中，达到 以上的效果。
灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定
为
同一导线的两端（填字母，下同）。
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器 的一端必须与 相连时，另一端只需接触一根导线就能
将另两根导线辨别开。
m n
10、如图所示电路，电源电压U保持不变、闭合开关S，
要使R1和R2能继续工作，甲、乙两处可接入 表，
5、（05台州）小明准备在前后门安装两只声音不同的电
铃，希望能从铃声分辨出是前门来客还是后门来人，设计 的电路图正确的是
浙教版科学中考复习：电学实验 (共37张PPT)
(2)用已知量和测量量写出待测电阻表达式Rx＝
(Ia是当滑片滑到a端时电流表示数，Ib是当滑片滑到b
端时电流表示数，Rm为滑动变阻器最大值) (简要说明各个字母的含义)。
15
解析
16
针对训练
4.晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻Rx的阻值。他选择了满足这个实验要 求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示。 (1)为了测出电阻Rx的阻值，请添加一根导线完成如图所示的实验电路的连接。 (2)开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；只闭合开关S2时，电流表的示数为I2。请用I1、I2和R0 表示Rx＝____。
17
解析
18
针对训练
5.由于铭牌脱落，某同学想知道绕在滑动变阻器绝缘管上电阻丝的电阻(Rx)为多大(已知不超过30 Ω)，甲图是他设计的测量电路。RN是变阻箱(电阻可调又能读取其阻值)，电源采用了12 V稳压直 流电源。
(1)乙图是用实物来连线的，请完成剩余部分的连线。 (2)该同学用三次测量求平均值的方法确定Rx的大小，请设计一个实验数据记录(处理)表。 (3)若在第二次测量中，RN调整到R2＝60 Ω时，电压表示数如图丙，其读数是____，则这次测出的 Rx值Rx2＝____。
8
五、转换法
1.如图⑴，闭合开关 , 将滑片移动到左端，读出电流表示数I1；再将滑片移动到右端，读出电流表示数I2；则 Rx=________。 2.如图⑵，闭合开关，滑片移动到左端时，读出电压表示数U1；再将滑片移动到右端时，读出电压表示数U2； 则Rx=_________。 3.如图⑶，闭合开关，滑片移动到Rx左端时，读出电压表示数U1；再将滑片移动到Rx右端时，读出电压表示 数U2；则Rx=_________。
浙教版科学八年级上册第四章电路探秘总复习课件(共56张PPT)
1、材料﹑粗细相同时，导体越长，电阻越大 2、材料﹑长度相同时，导体越粗，电阻越小
3、粗细﹑长度相同的导体, 电阻的大小与材
料有关。
R=ρ
L S
电阻率：20℃时，长1米，横截面积为1毫米2的材 料的电阻
二、不同材料的导体电阻
1、常见材料中，导电能力位于前三位的 依次是：银、铜、铝 2、导体的电阻率较小，绝缘体的电阻率很大 3、合金的电阻率比纯金属的大
I= —U R
U=IR
R= —U I
R跟U，I无关
伏安法测电阻
原理 电路图
U R= I
R
A
V
R′
变阻器的作用 调节定值电阻R两端的电压； 多次测量求平均值减小误差
保护电路 实验注意事项
串联电路特点 I1 = I2 = I
I1 R1 I2 R2 I
U1
电路的分支点 干 路
支路
将电路元件并列连接在电路两点间的电路 电流至少有两条回路 各支路间互不干涉
电流
电流的形成 电流的方向
电 单位
流 强
电 流
度
表
测量
的
使
用
一、电路中的电流
1、电流的形成： 正电荷、负电荷 电荷的定向移动形成电流
2、电流方向的规定 正电荷定向移动的方向为电流方向
如图所示闭合电路中，金
向左移动时，变阻器连入电路的电阻______， 电变流大表的示数______．（变填小：“变大”“变
小”“不变”）
1Ω 2Ω 2Ω 5Ω
欧姆定律
探究I
R不变时 改变U
与U、控制变量
R的
关系
改变R
U不变时
探究I与U的
关系
浙教版科学中考复习：电流和电路 (共44张PPT)
，其单位是
．
2．电荷种类及电荷间的相互作用：自然界中的电荷有
过的橡胶棒带的电荷规定为
电荷，同种电荷相互
，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为 ，异种电荷相互 ．
，用毛皮摩擦
3．验电器：(1)原理：同种电荷
．
(2)作用：检验物体
．
(3)使用：观察验电器箔片的张角，张角越大，验电器带的电荷越 ．
4．导体和绝缘体：容易导电的物体叫做
5．得到持续电流的条件：(1)
；(2)
．
7
★ 常考点二 电流和电路
[帮你归纳]电源短路时，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，容易引起火灾．而 用电器短路，只是被短路的用电器不工作，并没有损坏用电器． 4．电路图：用统一规定的符号表示电路连接的图，叫电路图，画图要注意规范；元件分布均匀，图呈 长方形，比例适中、清晰美观、与实物对应等． 5．得到持续电流的条件：(1)电路中有电源；(2)电路是闭合的．
8
★ 常考点三 串联和并联
串、并联电路区别
9
★ 常考点三 串联和并联
[帮你归纳]识别电路串、并联的常用方法： (1)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极——各用电器——电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流 在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联． (2)断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然 工作，则这两个用电器为并联． (3)节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而 找出各用电器的共同点． (4)观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首——尾—— 首——尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联． (5)经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据它们的某些特征判断连接情况．
浙教版科学中考复习：电流和电路 (共44张PPT)PPT46页
浙教版科学中考复习：电流和电路 (共44 张PPT)
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗 Nhomakorabea谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗 Nhomakorabea谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利