人教版小学四年级语文上册《送元二使安西》课件
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人教版小学四年级语文上册《送元二使安西》课件
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客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ,
送元二使安西
安西 阳关 渭城
品读诗句
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
送元二使安西
渭城朝雨( 客舍青青( 劝君更尽( 西出阳关(
), )。 ), )。
拓展与应用
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 我即将远行,面对前来送别的朋友, 我禁不住吟咏到:( )。 朋友即将远行,饯别的宴席上,我 不禁想起了( ) 这句诗。
实践作业超市(自选)
1、做个小书法家:默写古诗并 把收集到的其他送别诗摘抄到积累 本上。 2、做个小画家:通过绘画画出 诗的意境。 3、做个小作家:把对这首诗 理解的情境写成小短文。
品读诗句
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ,
古代柳文化之一
“柳”与“留”:谐音,表示挽留之意, 古人有折柳送别的习俗。 “此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!” ——李白《春夜洛城闻笛》 “昔我往矣,杨柳依依。” ——《诗经》
经典再现
山居秋暝
王维
相思
王维
空山新雨后,
天气晚来秋。
明月松间照,
清泉石上流。
红豆生南国, 春来发几枝? 愿君多采撷, 此物最相思。
朗读要求
1.自由读,反复读
2.读流畅,读正确
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
shè 居住的地方
《古诗两首—送元二使安西》课件(共22张PPT)
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学校、生播活放等范方读面录选音择自,己引熟导悉学的生材认料真,这听样读能,够感更受好古地诗把握的主韵题味,和写情出感有真。情实感 的文章。二、初步感知
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:关于送别的古诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等,激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介:绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景,选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非,常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛,终朝风不休。 马走碎石中,四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月6日
下课! 同学们再见!
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《送元二使安西》的诗意,感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:关于送别的古诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等,激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介:绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景,选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非,常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛,终朝风不休。 马走碎石中,四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月6日
下课! 同学们再见!
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
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引导学生理解《送元二使安西》的诗意,感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。
人教版四年级语文上册送元二使安西课件 (共17张PPT)
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作者要与友人分别,为什么要写这些景物呢?
“朝雨树充满生机,朋友却要别离, 悲伤之情油然而生。
在与朋友分别时之所以要写景物,也 是为了反映诗人当时的心情,我们现在写 作文时也常常会用到这种方法,这种方法 就叫“借景抒情”。
作者在诗中通过对景物的描写, 表达了作者怎样的思想感情呢?
•
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
有柳色象征着送别。
旅舍淋过雨后更干净, 路边的杨柳也更加青翠。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨,湿润了路上的尘 埃,旅店旁的棵棵绿柳, 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、时间 和 环境气氛 。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
你就要上路了,请再饮一杯酒 吧,出了阳关,你可就再也见不到 老朋友了。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 8:08:10 AM
•
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
《送元二使安西》课件(共24张PPT)

句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨:论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探:讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以,让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗,”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与,现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业: 关注细节背:诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话,写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一,节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和,特通点过,细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更:好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学,生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对,古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣,。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业: 突出中心背:诵在这选首择诗材并料用时自,己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理,解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理,避免偏离主题或文不对题。
新编部人教版小学四年级语文上册课件:《送元二使安西》

送元二使安西的“使”的意思: A.让;叫。 B.出使,派遣。
C.使用。
yì 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故。
新人教版小学四年级上册语文课件
送元二使安西
【唐】王维
王维(701-761):盛唐时期的著名诗人又是一 位著名的绘画大师。苏轼说他:「诗中有画,画中有 诗」。无论是名山大川的壮丽宏伟,或者是边疆关塞 的壮阔荒寒,小桥流水的恬静,都能准确、精炼地塑 造出完美无比的鲜活形象,着墨无多,意境高远,诗 情与画意完全融合成为一个整体,著有《王右丞集》 二十八卷。
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• 解诗题,知作者。
• 送:送别 元二:王维的好朋友(排
行老二) • 使:出使 安西:安西都护府。
• 唐朝的时候,国势强大,很多国家都想和唐 朝建立友好关系,长安城经常有人被派到国 外去出使。而每一次出使,对于当事人来说 是既高兴又忧伤的事情,高兴的是可以为国 家建功立业,做出贡献,忧伤的是要和多年 的老友故交分别。这一别就是海角天涯,不 知道还能不能再见面了。 • 安西在哪?安西是唐中央政府为统辖西域 而设的都护府的简称,在今新疆维吾尔自治 区库车附近。
劝 君 更 尽 一 杯 酒, 西 出 阳 关 无 故 人。
送别时的景是怎样的?
客 舍 轻尘, 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨,湿润了路上的尘 埃,旅店旁的棵棵绿柳, 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ,
雨给人感觉是伤愁。而柳在古人眼里更是有 含义的,古代有折柳送行的习俗,来到送别 的地方,折下柳枝送给行人,表示折柳赠别。 从汉魏到隋唐,这一习俗相沿下来。所以, 古人看到柳就会产生离别之意。非常巧的 是,;柳树的“柳”跟“留下来”的“留” 音相近。表示挽留的意思。这一雨一柳搅扰 着王维的情思,蒙上了淡淡的情愁。
王维:(公元701——761)唐
代著名诗人、画家,字摩诘,山 西永济人。他少年聪慧,9岁以 文才出名,他通音律、绘画,长 于书法,开创中国文人画画风, 他的创作被誉为“诗中有画,画 中有诗。”晚年他过着退隐生活。
送元二使安西
送元二/使安西 唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,
客 舍 青 青 柳 色 新。
• 我们看到了春回大地,柳枝吐绿的盎然 生机——
• 看到了春雨润轻尘的清新,闻到了雨后 空气的芳香—— • 看到了春雨绵绵,道路湿润洁净,客舍 青青。柳条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪,可王维无心流连这良辰美景, 因为他心中装着一个“别”字。
客 舍 青 青 柳 色 新 。
西 出 阳 关 无 故 人 。
劝 君 更 进 一 杯 酒 ,
安西:是少数民族居住的地方,那儿的生活习惯和风俗 和我们大不一样,说话也听不懂。
安西
从渭城到安西有3000多公里,古时候没有汽车、火车、飞机, 就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。 从渭城到安西要经过阳关。 它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。
劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人。
朋友,请再喝完这杯醇香 的美酒吧,等你西行出了 阳关之后,就再也没有一 个交情深厚的老友了。
• 这喝下的不仅仅是一杯酒,还 有王维对元二的——
渭城 阳关 长安
西出阳关无故人
返回
元二要去的是萧条的安西,面对着茫 茫的大漠,长途跋涉,此地一别,生 死难料,更别提是重逢了,如果你是 王维,你的心情如何?
你想对元二说什么?
• 从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西,这 一路上会发生什么事呢?到了安西,他能 顺利完成使命吗?又能平安地回来吗?张骞 出使西域用了十三年,苏武用了十九年时 间才回到祖国。更何况,王维此时已到了 晚年,在他的有生之年他和元二能否再相 见很难预料啊。
• 送:送别 元二:王维的好朋友(排
行老二) • 使:出使 安西:安西都护府。
• 唐朝的时候,国势强大,很多国家都想和唐 朝建立友好关系,长安城经常有人被派到国 外去出使。而每一次出使,对于当事人来说 是既高兴又忧伤的事情,高兴的是可以为国 家建功立业,做出贡献,忧伤的是要和多年 的老友故交分别。这一别就是海角天涯,不 知道还能不能再见面了。 • 安西在哪?安西是唐中央政府为统辖西域 而设的都护府的简称,在今新疆维吾尔自治 区库车附近。
劝 君 更 尽 一 杯 酒, 西 出 阳 关 无 故 人。
送别时的景是怎样的?
客 舍 轻尘, 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨,湿润了路上的尘 埃,旅店旁的棵棵绿柳, 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ,
雨给人感觉是伤愁。而柳在古人眼里更是有 含义的,古代有折柳送行的习俗,来到送别 的地方,折下柳枝送给行人,表示折柳赠别。 从汉魏到隋唐,这一习俗相沿下来。所以, 古人看到柳就会产生离别之意。非常巧的 是,;柳树的“柳”跟“留下来”的“留” 音相近。表示挽留的意思。这一雨一柳搅扰 着王维的情思,蒙上了淡淡的情愁。
王维:(公元701——761)唐
代著名诗人、画家,字摩诘,山 西永济人。他少年聪慧,9岁以 文才出名,他通音律、绘画,长 于书法,开创中国文人画画风, 他的创作被誉为“诗中有画,画 中有诗。”晚年他过着退隐生活。
送元二使安西
送元二/使安西 唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,
客 舍 青 青 柳 色 新。
• 我们看到了春回大地,柳枝吐绿的盎然 生机——
• 看到了春雨润轻尘的清新,闻到了雨后 空气的芳香—— • 看到了春雨绵绵,道路湿润洁净,客舍 青青。柳条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪,可王维无心流连这良辰美景, 因为他心中装着一个“别”字。
客 舍 青 青 柳 色 新 。
西 出 阳 关 无 故 人 。
劝 君 更 进 一 杯 酒 ,
安西:是少数民族居住的地方,那儿的生活习惯和风俗 和我们大不一样,说话也听不懂。
安西
从渭城到安西有3000多公里,古时候没有汽车、火车、飞机, 就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。 从渭城到安西要经过阳关。 它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。
劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人。
朋友,请再喝完这杯醇香 的美酒吧,等你西行出了 阳关之后,就再也没有一 个交情深厚的老友了。
• 这喝下的不仅仅是一杯酒,还 有王维对元二的——
渭城 阳关 长安
西出阳关无故人
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元二要去的是萧条的安西,面对着茫 茫的大漠,长途跋涉,此地一别,生 死难料,更别提是重逢了,如果你是 王维,你的心情如何?
你想对元二说什么?
• 从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西,这 一路上会发生什么事呢?到了安西,他能 顺利完成使命吗?又能平安地回来吗?张骞 出使西域用了十三年,苏武用了十九年时 间才回到祖国。更何况,王维此时已到了 晚年,在他的有生之年他和元二能否再相 见很难预料啊。