一年级数学学数学人教版教材全册知识结构图
(新插图)人教版一年级数学上册2.1 认识“上、下、前、后”-课件
课后作业
位置
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后作业
位置
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
1.从教材课后习题中选取；
，分 我管
们教
一，
起八
2.从课时练中选取。
，分 静放 待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
)面， )面， )面， )面。
课堂练习
位置
在每人下面的括号里填上他们的名字。
（壮壮（）明明（）强强（）华华（）小山）
壮壮排在最前面，明明的后面是强强，明明前面 只有1个人。华华在强强的后面，在小山的前面。
课堂小结
位置
1. 上、下是一组相对的位置关系， 位置在高处的物体为上，低处的物 体为下。
2. 要确定前后的位置，需要先确定 以什么为参照点，参照点面对的方 向是前，背对的方向是后。
课堂练习
位置
填“上”“下”“前”“后”。
小勇在小丽的（课堂练习
填一填
位置
在树的( 上 )面； 在树的( 下 )面； 在 的( 下 )面； 在 的( 上 )面。
课堂练习
位置
小红在小丽的( 前 小美在小红的( 后 小丽在小美的( 前 小红在小美的( 前
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
位置
在
下面
在
下面
在
下面
在
下面
探究新知
位置
在
下面
在
人教版一年级数学下册全册知识树
想加算减
连续减
解决问题
破十法
掌握计算 方法
十几减几
体验算法 多样化
十几减9
想加算减
解决问题
用数学 第 二 单 元 知 识 树
有规律
认识减法表 横看
整理和 复习
找减法表规律
自己重新排 减法表
竖看
人教版一年级第二册第二单元知识
4个相同的正方
形拼大正方形
6个相同的三角形
拼成正六边形
2个相同的正
方形拼长方形 把长方形
平面图形
立体图形
相对位置 坐标位置
图形的拼组
认识人民币 简单计算
图形规律
十几减几
位置
十几减9
20以内的
100以内
退位减法
数的认识
100以内
数的认识
顺序排列
数与代数
比较和应用
100以内的 加法和减法
空间与图形
一
认识人民币 找规律
统计与概率
统计
总复习
数字规律 认识统计表 认识统计图 数与形
年
进退位方法
级
数的顺序 数的认识 摆一摆
体验数学与 生活的联系
加减法
用数学 解决问题
相应的
减法
第
四
单
元
人教版一年级第二册第四单元知识
100元、50元、 20元、10元、 5元、2元、1元
5角、2角、 1角
加法
小小商店
减法
元（7种） 角（三种）
5分、2分、1分
1元=100分
购物
分（三种）
1元=10角 1角=10分
8个正方体可以 拼成不同的形状
图
拼成一个大正教版一年级第二册第三单元知识
人教版小学数学教材全套目录一年级上册
人教版小学数学教材全套目录一年级上册一、数学课程简介人教版小学数学教材全套目录为一年级上册，其中包含数学课程一共的教学内容。
本教材以培养学生的数学思维和解决问题的能力为目标，通过生动有趣的教学活动和实际问题的应用，帮助学生建立数学概念，培养数学技能，以及促进他们的逻辑思维和数学思维的发展。
二、课程目标本教材的教学目标有以下几个方面：1. 帮助学生建立数学概念：通过丰富多样的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生建立数学概念，理解数学概念的内涵，掌握数学基本概念的含义和相关性。
2. 培养学生的数学技能：通过反复练习和巩固，培养学生掌握数学的基本计算技巧，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。
3. 促进学生的逻辑思维和数学思维发展：通过引导学生进行逻辑推理、分析和归纳总结，培养他们的逻辑思维和数学思维能力，提高他们的问题解决能力和创新能力。
4. 培养学生的学习方法和学习能力：通过教学活动和学习任务的设置，引导学生主动思考、合作探究，培养他们的学习方法和学习策略，提高他们的学习能力。
三、教材结构本教材共分为以下几个部分：1. 数的认识和应用：介绍了数的基本概念，如数的大小比较、数的读写和数的位置等，通过实际问题的应用，培养学生的数的基本认识和应用能力。
2. 简便计算和数的合并：介绍了简便计算方法，如数的合并、数的分解和数的顺序排列等，通过各种计算方法的应用，培养学生的计算技能和问题解决能力。
3. 成倍数的认识和应用：介绍了倍数和因数的概念，引导学生理解倍数和因数之间的关系，进行成倍数的认识和应用。
4. 数据的收集和处理：介绍了数据的收集和处理方法，如图表的绘制和数据的分析，通过实际问题的探索和分析，培养学生的数据处理和分析能力。
5. 几何图形的认识：介绍了几何图形的基本概念，如直线、曲线、平面图形等，通过实际物体的观察和几何图形的绘制，培养学生对几何图形的认识和应用能力。
四、教学特点人教版小学数学教材全套目录一年级上册的教学特点有以下几个方面：1. 生动有趣的教学活动：教材通过丰富多样的教学活动和游戏，激发学生学习数学的兴趣，增加他们对数学的喜爱度。
人教版一年级下册数学教材解读
人教版一年级下册数学教材解读一年级下册数学教材解读一、本册教材基本结构。
这册教材包括下面一些内容,位置,20以内数的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法,一。
认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是,100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了研究具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”是引导学生探索一些图形或数字简单的排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识,统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生研究收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所研究的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决题目,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容:数一数～比一比～10以内数的认识和加减法～认识图形～分类～11，20各数的认识～认识钟表～20以内的进位加法～用数学～数学实践活动。
重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
除了认数和计算以外～教材安排了常见几何图形的直观认识～比较多少、长短和高矮～简单的分类～以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多～但是都很重要～有利于学生了解数学的实际应用～培养学生研究数学的兴趣。
这一册教材的教学方针是～使学生能够:1(熟练地数出数量在20以内的物体的个数～会区分几个和第几个～掌握数的顺序和大小～掌握10以内各数的组成～会读、写，20各数。
(新插图)人教版一年级数学上册2.2 认识“左、右”-课件
我举手发言用 右手。
探究新知
位置
举手发言：
另一只手是（左）手。
想一想：哪个位置是左？
探究新知
举手发言：你都用左手做什么呢？
写字的时候，左手 可以压住本子。
我用左手端碗。
位置
左手可以帮助右 手做工。
探究新知
位置
左 右 左右
动手操作：伸出你的两只手？
探究新知
位置
说一说：你都学到了什么？
以自己为参照物，我能 确定自己的左边和右边。
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
位置
1．小兔的( 右 )边是熊猫。 2．小马的( 左 )边是小鹿，( 右 )边是小象。 3．小象的右边是( 青蛙 )，左边是( 小马 )。
课堂小结
位置
认识“左 、右”
左手 左边
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
探究新知
位置
快速记忆： 上下前后和左右，两两相对好朋友。 头朝上来脚在下，面向前来背向后。 区别左右莫着急，辨清左右看双手。
课堂练习
位置
我来说 你来做
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
课堂练习
位置
小刚
小丽
小强
小丽的左边是（小刚），右边是（小强 ）； 小刚的右边是（小丽 ），小刚在小强的（左边 ）
确定参照物
右手 右边
课后作业
位置
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
杂文_小学教育_人教版一年级数学上册_三说_知识树(11页)幻灯片PPT
人的想 法提出 成
功尝试克
服困难
能熟练的口算20 培养符号意识体 以内的加减法 会加减法的含义 初步建立20 以内的数感
能对简单的几何 体进行分类会用
上下左右前后 描述物体的相
对位置
数与代数
会用上下左右
全
前后描述物体 的相对位置
册 内
容
结
构
体验运用所学的知 决简单的问题的过程，
学活动经验，在实 决问题的方法，经历
过程，进一步理解
拔河比赛 农家小院
12页第4题
联系生活 通俗易懂
图文并茂 形象直观
小猪小兔盖房子
我的校园
教
材
特
点
看图讲故事
标题醒目 由浅入深
贴一贴
二、说教材
20以内 加减法
多位数计 算的基础
20以内 数的概
念
认识图形
立知 体识 式与 整技 合能
的
三
、
课程资源开发建议
能对简 单的数 据进行 归类， 体验数 据中蕴 含的信 息
数 学 课 程 目 标
第一学段
在观察、 操作等活 动中能提 出一些简 单的猜想
能发现和 提出一些 简单的数 学问题解 并尝试解 了决解。分析和 解决问题的 方法体验与 他人合作交 流解决问题 的过程
情感与态度 能倾听
别人的
意见尝
试对别
具有好奇心 能主动质疑、 主动参与活 动
发掘生活素材，
教师尽量为学生 提供生活常见的 素材让学生在具 体的情境中逐步
学习和理解
捕捉意外资
源，拓展学 科 资源
课程 资源 开发 建议
欢迎各位领导、老师的批评指正！ 香山中心校 韩国林
人教版一年级下册数学全册知识梳理+思维导图
人教版一年级下册数学全册知识梳理+思维导图第一单元。
1.误认为用一个长方体最多可以画出3个不同的长方形。
2.在数图形的个数时，漏数由多个小图形拼成的组合图形。
第二单元。
1.用“破十法”计算十几减9时，应用十几中的几加1，而不是减1。
2.看图列算式时，用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个，用减法计算，用总数减去圈起来的数量，虚线外的部分就是是剩下的数量。
3.用“平十法”计算时，先把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。
4.求一个数比另一个数多（或少）几，就是求这两个数的差，用大数减小数。
第三单元。
1.分类时一定要注意物体本身的属性，找出物体的相同点是分类的前提。
2.在数象形统计图中物体的数量时，不仅要数准每种物体的数量，还应注意在填写时物体与数要对应。
第四单元。
1.数数的关键是数到几十九（九十九除外）时，应该想到下一个整十数是多少，也就是几十九（九十九除外）中的十位上的数加1。
2.几十几里面有几个十和几个一，反过来几个十和几个一组成几十几。
3.写数时，先写十位，十位上有几个十，就在十位上写几；再写个位，个位上有几个一，就在个位上写几，当个位上一个计数单位也没有时，就写0占位。
4.同一个数字在不同的数位上，表示的意义不同。
5.描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。
6.用数一数、圈一圈的方法求问题的结果时，一定要数清物体的个数。
7.计算几十几减几时，应把个位上的数相减，几十几减几得几十。
第五单元。
1.元与角、角与分之间的进率都是10。
2.比较带单位的数的大小时，如果单位不同，要先换算成相同的单位，再进行比较。
3.换算单位时，不同单位前面的数不能直接相加。
4.计算有关元、角、分的减法时，单位不同的不能直接相减，要先统一单位再计算。
5.有关人民币的计算，计算结果是几十几角的，要换算成几元几角；计算结果是几十角的，要换算成几元。
人教版小学数学一年级上册整套全册PPT教学课件
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
一年级上册
准备课
数一数
规范解答： 11时 7时 5时
1
教材P54练习十一第1题、2题。
练习题
7. 根据下面的描述，在平
义务教育人教版六年级上册
2 位置与方向（二）
练习五
练习题
1. 量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和 西安分别在北京的什么方向上。 量一量略。 沈阳在北京北偏东25°方向； 海口在北京南偏西13°方向； 昆明在北京西偏南38°方向； 乌鲁木齐在北京北偏西16°方向。
练习题
2. 填一填。
以市政府广场为观测点， （1）市政府在正西方向上，距离是 400 m。 （2）电信大楼在 西 偏 北 45°方向上，距离是 300 m。 （3）工人文化宫在 东 偏 北 30°方向上，距离是 300m。
2.比一比，对的画“√”，错的画“×”。
×
√
3.看图涂相同数量的“ ”。
4.在多的后面画“√”。
（1）
√
（2）
√
5.在少的后面画“√”。 （1） √
（2） √
6.哪个圈里物品的数目与其他圈里的不同？在（ ）里画“√” 。
√
√
7.看一看，比一比。
（
）和（
）同样多
。（ ）比（ ）多，
（
）比（
新人教版一年级上册数学全册单元教材分析
新人教版一年级上册数学全册单元教材分析第1单元准备课一、教材简析本单元的教学内容包括两个部分：一部分是“数一数”，另一部分是“比多少”。
第1课是学生入学后的第一节数学课，教材安排了一幅新学期开学图，通过此图，一方面可以了解学生的数数情况；另一方面，可以调动学生学习数学的兴趣与积极性。
教材第4、5页还将“美丽的校园”中的人或物抽取出来放在集合圈中，并在集合圈旁标上相应的1～10各数。
通过数图中事物的数量，帮助学生初步感受数学化的过程，又将数数与认数有机地结合在－起。
教材第6页从“小猪帮助小兔盖房子”的童话故事引入，激发学生的学习兴趣，提供丰富的教学资源。
首先利用情节中的素材——小兔与砖，小猪与木头进行比较，使学生直观地理解“同样多”与“不同样多”，再认识“不同样多”中“多”和“少”的含义。
在学生直接经验的作用下感受比较物体多少的基本方法——一一对应法。
借助图中丰富的学习素材引导学生进行比较。
二、知识结构第2单元位置一、教材简析本单元的教学内容包括：上、下、前、后、左、右。
对于三对方位，学生在日常生活中有所接触，学生对“上、下”“前、后”基本上已建立起来了，所以我们先认识，教材把它们安排在一个例题中；而“左右”相对于前两对方位要难一些，所以后认识，并且专门安排一个例题进行教学。
教材以一座大桥为背景，有2层加上水面共3层空间，每层都有交通工具，这些交通工具都有上下、前后的位置关系，通过先示范如何用“上、下、前、后”来描述两种交通工具的位置，再让学生自己选择两种交通工具进行描述的教学过程，使学生进一步理解“上、下、前、后”。
二、知识结构第3单元1～5的认识和加减法一、教材简析本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。
先教学1～5各数的认识，分别从基数、数的顺序、书写、大小比较、序数、数的组成等几个方面进行认识，再进行1～5的加减的教学，最后教学0的认识和加减法。
(新插图)人教版一年级数学上册第1课时 认识图形-课件
①② ②
④
④③
③
（ 4 ）个 （ 1 ）个 （ 2 ）个 （ 4 ）个
巩固练习
（教材P37 第3题）
3.我说你猜。
可以立起来， 还可以滚动。
是圆柱吗？
课堂小结
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，每个面都一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四四方方 的，6个平 平的面都 相同。
直直的，上下
一样粗细，上 圆圆的。
下两个底面圆
圆的、平平的。
它们都是立体图形。
做一做
（教材P35 上面做一做1）
1.你能发现什么？
做一做
2.
（教材P35 上面做一做2）
圆柱。
巩固ห้องสมุดไป่ตู้习
1.连一连。
（教材P37 第1题）
巩固练习
2.
（教材P37 第2题）
① ①
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
课后作业
都二 能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
义务教育人教版一年级上册
4 认识图形（一）
第 1 课时 认识图形
÷
情境导入
（教材第34页例1）
看看都有哪些物品？ 它们分别是什么样子的？
新人教版一年级数学(下)整册电子教案
一年级数学下册电子教案本册内容结构图第一单元认识图形（一）新知识点：1、初步认识平面图形长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，感知这些图形的基本特征。
2、正确区别辨认立体图形与平面图形，体会二者之间的关系。
3、认识七巧板，并学会用七巧板拼组图形。
教学要求：1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，能够辨认和区别这些图形。
2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。
3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4、初步感受到数学与实际生活的联系。
教学建议：这部分内容主要是通过让学生观察和动手摆实物，对几种基本的平面图形有一些感性认识，知道它们的名称，能够辨认，能初步感知这些图形的基本特征。
教学中要从以下几个方面入手。
1、要注意培养学生的观察意识和能力。
如何可以让学生观察身边的物体分别是什么形状的，哪些物体的形状相同等。
2、要给学生充分的动手操作机会和时间，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面又可以锻炼学生的动手操作能力。
3、注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。
4、要鼓励学生积极探索，教学中老师要经常为学生创造“最佳发展区”，让学生利用已有的知识，主动探索和发现新知识。
老师要注意保护和鼓励学生的创新意识。
1、认识平面图形第一课时认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形2、平面图形的拼组一课时解答平面图形的拼组，认识七巧板第二单元20以内的退位减法新知识点：1、十几减9的口算。
2、十几减8、7、6的口算。
3、十几减5、4、3、2的口算。
4、综合应用。
教学要求：1、经历与他人交流各自算法的过程，能够熟练地口算20以内的退位减法。
2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。
教学建议：1、重视引导学生在具体的情境中学习数学知识。
数学计算往往只重视算理和算法以及技能训练，而忽视与情景的结合，使计算教学变成枯燥的训练。
老师应努力改变状况，在教学20以内的退位减法的例题时，可利用教材提供的教学资，编成有趣的故事或假设一个真实的情景，吸引学生想出结果，然后引出计算。
人教版一年级上册数学全册课件PPT
1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
1.说教材——教材分析（2——3分钟） 说教材包括以下几个方面 （1）说教材的地位作用。 要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源 之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、 年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构 特点。
01 说教材——教材分析
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
教学 分析
教学 目标
教学 学法
教学 设计
说课 效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分 教学目标 10分
教学学法 20分
教学设计 30分
说课效果 20分
Teaching Analysis
教材分析10分
教材 教材
对本篇课文或本节教 材作深入分析,合理说 出本课的地位和作用。
Teaching Analysis
(完整word版)人教版小学数学教材1-6年级知识点汇总
人教版小学数学教材1-6年级知识点汇总一年级上册①数一数②比一比③1~~5的认识和加减法④认识物体和图形⑤分类⑥6~~10的认识和加减法⑦11~~20各数的认识⑧认识钟表⑨20以内的进位加法⑩总复习一年级下册①位置②20以内的退位减法③图形的拼组④100以内数的认识⑤认识人民币⑥100以内的加法和减法⑦认识时间⑧找规律⑨统计⑩总复习二年级上册①长度单位②100以内的加法和减法③角的初步认识④表内乘法（一）⑤观察物体⑥表内乘法（二）⑦统计⑧数学广角⑨总复习二年级下册①解决问题②表内除法（一）③图形与变换④表内除法（二）⑤万以内数的认识⑥克与千克⑦万以内的加法和减法一⑧统计⑨找规律⑩总复习三年级上册①测量②万以内的加法和减法二③四边形④有余数的除法⑤时、分、秒⑥多位数乘一位数⑦分数的初步认识⑧可能性⑨数学广角⑩总复习三年级下册①位置与方向②除数是一位数的除法③统计④年、月、日⑤两位数乘两位数⑥面积⑦小数的初步认识⑧解决问题⑨数学广角⑩总复习四年级上册①大数的认识②角的度量③三位数乘两位数④平行四边形和梯形⑤除数是两位数的除法⑥统计⑦数学广角⑧总复习四年级下册①四则运算②位置与方向③运算定律与简便计算④小数的意义和性质⑤三角形⑥小数的加法和减法⑦统计⑧数学广角⑨总复习五年级上册①小数乘法②小数除法③观察物体④简易方程⑤多边形的面积⑥统计与可能性⑦数学广角⑧总复习五年级下册①图形的变换②因数与倍数③长方体和正方体④分数的意义和性质⑤分数的加法和减法⑥统计⑦数学广角⑧总复习六年级上册①位置②分数乘法③分数除法④圆⑤百分数⑥统计⑦数学广角⑧总复习六年级下册①负数②圆柱与圆锥③比例④统计⑤数学广角⑥数与代数⑦空间与图形⑧统计与概率⑨综合应用⑩生活中的数学问题人教版小学数学全册教学内容、重点及教学目标人教版小学一册教学内容、重点及教学目标内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加，用数学，数学实践活动。
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学数学人教版教材全册知识结构图
作者：农雄元(课堂教学评价技能与方法广西崇左天等课堂教学评价技能与方法二班) 评论数/浏览数： 4 / 1177 发表日期： 2010-12-14 21:37:09 教材分析
人教版小学数学按学段年级具体内容目录
学段第一学段（1～3年级）
年级一年级二年级三年级
册数第一册第二册第三册第四册第五册第六册
数与计算
数一数20以内的退位减法长度单位解决问题万以内的加法和减法（二）除数是一位数的除法比一比100以内数的认识
100以内的加法和减法
（二）
表内除法（一）（二）有余数的除法制作年历
1～ 5的认识和加减法摆一摆，想一想我长高了万以内数的认识时、分、秒年、月、日
6～ 10的认识和加减法认识人民币表内乘法（一）（二）克与千克填一填，说一说两位数乘两位数11 ～20各数的认识
100以内的加法和减法
（一）
看一看，摆一摆万以内的加法和减法（一）多位数乘一位数小数的初步认识认识钟表认识时间有多重分数的初步认识解决问题
20以内的进位加法设计校园
空间与图形认识物体与图形位置角的初步认识图形与变换测量位置与方向
图形的拼组观察物体四边形面积
统计与概率分类统计（数据收集、简单统计
表、条形统计图）
统计（正、以1代2）
统计（复式统计表、以1
代5）
可能性
统计（不同形式的条形统计
图、平均数）
数学思想方
法、实践与综合应用总复习
找规律（图形、数字的排列
规律）
数学广角（排列组合、简单
的逻辑推理）
找规律（图形、数字的排列
规律）
数学广角（排列组合）
数学广角（初步体会集合和
等量代换的思想）总复习总复习总复习总复习总复习
人教版小学数学按学段年级具体内容目录
学段第二学段（4～6年级）
年级四年级五年级六年级
册数第七册第八册第九册第十册第十一册第十二册
数与计算
大数的认识四则运算小数乘法因数与倍数分数乘法负数1亿有多大运算定律与简便计算小数除法分数的意义和性质分数除法比例三位数乘两位数小数的意义和性质简易方程分数的加法和减法百分数
除数是两位数的除法小数的加法和减法
空间与图形
角的度量三角形多边形的面积长方体和正方体位置
圆柱与圆锥平行四边形和梯形位置与方向观察物体粉刷围墙圆
图形与变换确定起跑线
统计与概率统计（复式条形统计图）统计（折线统计图）统计与可能性（简单事件的
可能性、中位数）
统计（众数、复式折线统计
图）
统计（扇形统计图）统计（数据可能产生误导）
数学思想方法、实践与综合应用
你寄过贺卡吗？营养午餐量一量，找规律打电话合理存款自行车里的数学
数学广角（优化思想）数学广角（植树问题）铺一铺数学广角（找次品）数学广角（鸡兔同笼）节约用水总复习小管家数学广角（数据与编码）总复习总复习数学广角（抽屉原理）总复习总复习整理与复习[⑴⑵⑶⑷]。