小学综合实践活动培训心得体会
小学综合实践听课心得体会范文(17篇)
小学综合实践听课心得体会范文（17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践培训心得体会（精选5篇）
小学综合实践培训心得体会小学综合实践培训心得体会（精选5篇）我们在一些事情上受到启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的小学综合实践培训心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学综合实践培训心得体会1通过学习，我认识到小学综合实践活动是一门必修课程，体现了我国新课程改革的基本理念和核心目标，是新课程的亮点。
综合实践课是一门实践性很强的综合性学科，简单来说就是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是密切联系学生自身生活，对知识的综合应用的实践性课程。
这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，学生就越能较好地操作，越有积极性。
综合实践课"回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。
这种教学思路既为广大教师所认可，又为全体学生所接受。
唯此，才能使小学综合实践课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。
有怎么样的教育，就有怎么样的后代，有怎么样的后代，就有怎么样的未来。
为此，重视教育，根据社会的需要不断地变革、完善教育，也就成了人类社会发展进程中的必然选择。
长期以来，对于教育，人们往往习惯于从对人积极的教化、培养、完善、提升、发展等角度去正面认识，但使人困惑、失望，乃至痛心的是，教育却常常走上了它的反面。
诚然，导致教育“事与愿违”的原因很多，从教育自身感性的层面看，其中一个十分重要的因素是：我们的学校太像学校，我们的课堂太像课堂，我们的老师太像教师，我们的学生太像学生。
在这样的环境中，学生的想象力、主体性、创新意识与实践能力必然会受到抑制。
综合实践活动心得体会（精选14篇）
综合实践活动心得体会（精选14篇）综合实践活动篇1今天培训的形式多样，有汇报形式、讲座形式、讨论形式，上课形式等。
虽然时间上安排紧了些，但我认为效果较前几次都要好些。
因为无论是讲座内容也好，还是上课内容也好，都是大家比较认同的、感兴趣的。
如余海君的“研究性学习模板”的展示，胡建萍的“贴纸作品制作”以及李日舟老师的关于“老师专业发展”的讲座，尤其是李老师关于“幸福工作”观点，听后很感动，也值得我们深思。
我们之所以选择这门学科进行教学，我想大多数老师是因为热爱，或者感兴趣。
(这一点对于没教过主科的专职老师来说也许很难体会得到。
)比如我只是对劳技、对动手感兴，与世无争，淡泊名利。
因此在工作过程中也存在一定的乐趣，也曾体验过工作之幸福感。
说实话，随着研究性学习的到来，干扰了劳技课的传统教学，这种幸福感淡然无存。
总觉得变成了一种负担，一种累赘。
也许吧，这还只是个时间问题。
另外从这次的培训参与的老师们的神态来看，明显表现出对劳技方面的内容感兴趣些，对动手操作方面的培训表现出有明确的愿望。
其实学生也是如此。
转变这种观念，难啊，我们都在努力着。
期待吧，幸福感真正降临的一天。
综合实践活动心得体会篇2综合实践活动的主题是：遨游汉字王国。
吴老师就布置了一个作业—查找街头错别字，看到这个作业我大吃一惊，心想：这街头错别字上哪去找?找起来肯定很麻烦。
放学回家后，我站在阳台上冥思苦想[注: 绞尽脑汁，苦思苦想。
]街头错别字上哪去找?这时一阵风吹来，我惬意的打了个哈欠。
无意间我发现楼下的小卖部把烟酒错写成了烟“洒”。
我顿时欣喜若狂[注: 欣喜：快乐;若：好象;狂：失去控制。
形容高兴到了极点。
]，急忙找来照相机把它拍了下来。
这时我的脑海里突然有了办法：如果找街头错别字，说不定人多热闹的地方有。
于是我和妈妈商量好，一起出了家门。
一路上我东张西望[注: 张：看。
形容这里那里地到处看。
]，一下子看看广告纸，一下子看看商店的店名……旁边的路人不知我在干什么，时不时回头看了看我，然后又东看看，西看看。
综合实践课的培训心得体会汇总5篇
综合实践课的培训心得体会汇总5篇综合实践课的培训心得体会精选篇1这学期我们课题组对今年流行个人装扮进行了课题研究。
在这次活动中我们学会了很多，了解了很多关于服饰搭配的知识，让我获益匪浅。
在今后的实践中，我也将运用到这些知识，为我的生活添姿加彩。
经过这次研究性学习，我感受到这种活动的重要性。
社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。
要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。
我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节。
我也了解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份欣赏。
我们在学习之余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配上，那么，我们小组针对这一实际问题来研究这个课题，来为我们的同学提供更多的建议。
我也了解了今年的服饰搭配知识，对我们的学生生活很有用处，所以，我觉得我们应该在以后的研究中多进行这方面的研究。
不同性格的人选择服装时应注意性格与色彩的协调一个人的服装颜色必须与周围环境与气氛相吻合、协调，才能显示其魅力。
我们要使服饰的色彩搭配协调，原则上，就要尽量使得服饰的色彩属于同一色系。
这是一种最基本的搭配方法。
要是再结合上面介绍的极色、辉光色的灵活搭配运用，就能使你的服饰搭配得心应手，千变万化！综合实践课的培训心得体会精选篇2__年_月30日，教研室教学督导评估组到__小学进行评估指导。
下午，焦老师为我乡各小学就综合实践活动课程主题的开发进行了指导讲座。
综合实践活动课程是一门国家级课程，必须开设，不是可有可无的，不能形同虚设。
综合实践活动是有计划、有组织地面向全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用所学知识及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标，以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的课程。
小学生综合实践课心得体会6篇
小学生综合实践课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年综合实践的心得体会(二篇)
2024年综合实践的心得体会一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、学情分析。
四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教材简析。
综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
2024年综合实践的心得体会（二）综合实践是我大学生活中非常重要的一个环节，通过这段时间的实践，我不仅学到了专业知识，还培养了实践能力和团队合作意识。
下面是我对2024年综合实践的心得体会，将以____字展开。
首先，综合实践是一次很好的实践机会，让我学以致用。
在学校的课堂上，我们只能通过书本知识了解到专业的基础理论，而在综合实践中，我们可以将所学的理论知识运用到实际问题中，去解决现实中的困难。
小学综合实践培训心得5篇
小学综合实践培训心得5篇在总结心得体会时，最好能明确提出未来的行动计划，以增强实用性，深刻的心得体会让我们在实践中不断积累宝贵的经验与教训，以下是本店铺精心为您推荐的小学综合实践培训心得5篇，供大家参考。
小学综合实践培训心得篇1新学期伊始，我校教研室就组织全体教师参加中级技术培训。
我从最初的对培训内容一无所知，到想当然的以为这又是计算机技术培训，再到后来接触了培训内容后的一知半解直至培训深入后的茅塞顿开，期间真是走过了一条漫长的道路。
原本自己对教育教学的概念只停留在备课、上课、讲评这三个环节上，从未想到过这之间也会有技术的存在。
通过这次培训，让我深刻体会到想要在教学上有所突破和建树，是需要在具体的技术上下苦功夫的。
这次培训有几点感受与大家分享：一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。
网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。
二、在培训中，老师的课堂生动有趣，思维活跃，着力培养学员们的合作意识。
学习领会了新的教学模式和教学环境，课堂开放气氛轻松，各组员可以自由地发表自己的意见，打破了传统课堂的教学规律。
在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。
综合实践活动课程培训心得体会(17篇)
综合实践活动课程培训心得体会（17篇）综合实践活动课程培训心得体会（精选17篇）综合实践活动课程培训心得体会篇1综合实践培训为老师提供了一种全新的教学方式，丰富了学习活动。
它的价值取向已由以知识为中心转移到学生的全面发展上，强调学生多样化发展。
将自然、社会、劳动、科技等课程中应用性、生活化的内容，乃至语文、数学、美术、音乐等相关知识汇合于实践，使综合实践活动的课程资源更为丰富。
我们应从适应学生多样化发展的需求出发，以学生自主发展为目标，横跨学科，吸纳最新科技成果和地方文化，在构建开放型的综合实践活动课程方面进行了初步的探索。
自然界本身就是一本神秘又生动的活教材，只有让孩子走出课堂，到大自然去开展活动，去学习科学知识，培养勇于探究、勇于创新的理想素质，才能使学生得到更多的锻炼，获得更丰富的知识。
综合实践活动它为我们的教学提供了活生生的现实，也为孩子们的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
社会课程反映的是社会事物和社会现象，它本来就来源于社会。
因此，只有把社会还给学生，让学生真正在社会中学习“社会”，才能提高学生认识社会的能力，使课本的知识变得“活”起来，在社会中得到拓宽、发展、延伸。
孩子们在实践活动中对社会有了更充分的感性认识，培养孩子们对社会的责任感以及团结、合作、交往、创新的能力和精神，这是给孩子们的最大的财富。
综合实践教育不仅要培养学生应有的生活能力，更要注重培养学生终身学习的人生观念，使学习时间由青少年延伸到人的整个一生，使学习场所由学校发展为整个社会，使学习成为学生维持生计和创造新生活的手段。
以儿童生活世界、以学生熟悉的活动和环境为背景，以学生熟悉的生活世界为活动背景，使儿童能够主动地将自己导入其中，按照自身的发展需要塑造自己、改变自己，在实际问题中获得全面进步，最终形成适应未来生活所需要的各种素质，使儿童了解生活、热爱生活、适应生活，形成创造新生活的能力，迎接未来，驾驭未来、创造未来。
小学综合实践活动课学习心得体会
小学综合实践活动课学习心得体会小学综合实践活动课学习心得体会我们心里有一些收获后，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的小学综合实践活动课学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学综合实践活动课学习心得体会篇17月29日到8月11日，我有幸参加了20xx—中西部农村骨干教师短期培训的的学习，通过十几节课的学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。
作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。
在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。
其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，如《美丽的扎染》、《魔罐》都激起了学生们深入研究的信心。
兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。
另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。
同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。
综合实践心得体会感悟(通用10篇)
综合实践心得体会感悟（通用10篇）1.综合实践心得体会感悟篇一近日，我参与了学校的综合实践活动，深感收获颇丰。
这次实践不仅锻炼了我的团队协作能力，还增强了我解决实际问题的能力。
活动中，我与同学们一起面对各种挑战，共同探讨解决方案。
这使我意识到，集体的智慧是无穷的，只有大家齐心协力，才能克服困难。
同时，我也认识到自己在某些方面的不足，比如时间管理和决策能力等，这些都是我今后需要努力提升的地方。
回顾这次实践，我深感实践是检验真理的标准。
只有在实践中不断尝试、不断总结，才能真正掌握知识和技能。
这次实践不仅让我学到了很多实用的东西，更让我明白了团队合作的重要性和自我提升的必要性。
我相信，在今后的学习和工作中，我会更加珍惜这样的实践机会，努力提升自己，为团队和社会做出更大的贡献。
2.综合实践心得体会感悟篇二近日，我参与了一次综合实践活动，旨在提升我们的动手能力和团队协作精神。
实践过程中，我们分组进行了项目策划与实施，我深刻体验到了团队协作的重要性。
每个人都有自己的长处和短处，只有相互信任、共同协作，才能克服重重困难，实现目标。
活动中，我也认识到了自己的不足之处，比如在某些环节缺乏创新思维，或是执行力不够强。
但同时，我也看到了自己的成长，比如学会了如何更好地与人沟通，如何更加冷静地面对问题。
这次综合实践活动让我深刻体会到了实践的重要性。
理论知识是基础，但要将知识转化为实际能力，就必须通过实践。
我相信，在未来的学习和工作中，我会更加注重实践，努力将所学知识转化为实际行动，为社会做出更大的贡献。
3.综合实践心得体会感悟篇三参与这次的综合实践活动，我深感其意义深远。
从起初的策划到实施，每一步都充满了挑战与收获。
我认识到，理论知识与实践操作之间存在着巨大的差异。
只有将知识应用到实际中，才能真正体会到其价值和魅力。
活动中，我遇到了许多预料之外的问题，但正是这些问题，锻炼了我的应变能力和团队协作能力。
我深刻感受到，每一次困难都是成长的催化剂。
小学综合实践活动心得十篇
小学综合实践活动心得十篇小学综合实践活动心得范本十篇当我们心中积存了很多感想和见解时,就很有必要写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。
下面是作者为大家分享的小学综合实践活动心得，期望能帮助到大家!小学综合实践活动心得1综合实践活动通过协作、考察、搜集、拜访、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，让学生走进社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境，并在活动中学会与人交往，锤炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。
它是一门全新的课程，在这课程中，学生、教师还是不可缺少的两大要素。
我通过理论学习和综合实践活动课程的实践，对此有了一些粗浅的认识，并作了一些尝试。
一、突出学生的主体地位。
综合实践活动的基本理念之一，是主体教育的思想。
在综合实践活动中，我始终把学生的自主性摆在第一位，让学生自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推动个体的主动、和谐、全面的发展。
为使“学生是主体”在综合实践活动中得到充分体现，坚信学生的主观能动性，从活动的设计、准备到实行、总结，都放手让学生参与全进程，使学生感到这是自己的活动，从而真正行动起来。
主题的肯定是综合实践活动课程实行的重要环节。
我坚持先由学生自主设计主题方案的做法。
综合实践活动设计，不是先决定教师能够做些什么，先决定学生应当学些什么，而是研究学生关心什么，对什么感爱好等。
如《玩出杰出世界》，针对学生特别爱好玩溜溜球，放手让学生自主组合小组进行活动方案的设计，并及时进行了交换、修改。
在此进程中，教师主要是引导完善。
结果全班自主分成了八个小组，形成了八个不同的方案。
最后在老师的帮助下确立了活动的方案。
各个小队为了实现自己的目标，个个兴趣高涨，忙得不亦乐乎。
二、发扬教师在综合实践活动中的主导地位。
小学综合实践培训心得体会
小学综合实践培训心得体会篇一：综合实践活动教学随笔综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程是面向全体学生开设的以塑造学生完美人格培养学生的创新精神和实践能力实现学生生动活泼、主动发展追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作我积极学习理论更新观念；结合实际大胆实践；立足校情勇于创新；突出班队活动育人一学期来的课程实验在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验但更多的却是给我留下了深深的思考一、在现有的条件下相信自己行相信学生行五年级学生小而综合实践活动课却是个大课《白色垃圾污染情况调查》这个课题他们的能力行学校的条件行这个问题曾经一直困扰着我一学期的实验表明以前的理解太狭隘了综合实践课无所谓大小关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子意识是培养出来的能力是锻炼出来的要对自己的学生有信心！二、要改善课堂中的收与放综合实践活动不能教但综合实践活动课却离不开必要的教这后一个教就是指导尤其是课程启动才短短几年学生处于一种不知所然的状况一上来就放由学生所谓自主选题这显然是不切实际的经过实践的摸索我指定了主题综合实践活动离不开教师的具体指导制订计划学会合作均需要教师的点拨甚至是训练要放就必须先扶否则学生无所适从但老是扶而不敢放学生永远学不会自己走路《白色垃圾污染情况调查》这一活动我一开始就布置他们写方案由于有生活中的基础很快方案就出来了但是在方案的实施阶段一开始担心他们第一次在校外自己活动安全问题是我比较担心的还有一点小学生的自控能力还是不够的但是实践下来现在的小学生的能力还是比较强的应在该放手的时候就放手三、要改变旧的观念增强新的血液综合实践活动要求教师要有新的师生观、新的教学观而以前自己以教学主宰者自居惯了却浑然不觉依赖讲授法多了却秉性难移课程实验刚开始我还是不知不觉地老用讲授法介绍什么是综合实践活动有什么意义和作用结果两节课下来学生就兴趣全无了这时我才发觉：不对劲！活动课不能这么上！活动活动必须让学生动起来在活动中发展在活动中受益在活动中体验成长在活动中培养创新精神和实践能力！因此旧的单一的讲授法必须淡去必须采用新的活动教育法来活动育人四、单兵作战与集体协作教师只是个召集人综合实践活动的指导决不是一个教师就能全部包下的所以综合实践活动课程是集体课程！不叫学生去请其他指导老师呢后来的实践证明只有教师间的集体协作才能高质量地上好综合实践活动课程篇二：小学综合实践培训心得8月23日我参加了综合实践新课程培训活动本次的培训活动上午由陈老师主讲她以《有序有法有效—谈综合实践的课堂组织》为题向我们系统地介绍了综合实践课的几种课型重点介绍了主题研究活动三个阶段的主要流程、存在的问题以及陈老师在实践的过程中的一些解决方法；下午黄利锋老师以《在实践中前行》为题向我们介绍了他对综合实践这一门课程的理解与做法同时向我们展示了依托网络资源开展综合实践主题活动的一些课例讲解了如何在课程开展的过程中用好各种网络资源、传媒工具等为期一天的培训给了我许多的启发和帮助对于我接下来的教学起到了很好的指导作用下面谈谈我的心得与体会一、综合实践主题研究活动主题研究活动是综合实践课程开展过程中最为常见的课型主要分为准备阶段、实施阶段、总结交流阶段这三个部分在开展主题研究活动的过程中每一个阶段都有其需要注意的地方1.准备阶段在准备阶段选题时最重要的在选择活动主题时首先要注意的是问题的选择要有研究的必要同时要有条件开展研究选题要小儿灵活符合学生的特点学生对研究的主题感兴趣；在分组活动时要注意引导学生根据小组的实际情况来选择小主题2.实施阶段实施阶段主要是指导学生制定方案开展活动并得出研究结果在这一阶段主要存在的问题是方案制定欠合理调查活动流于表面小组活动缺乏合作意识因此在这一阶段教师有针对性的指导尤为重要教师要根据学生每一步活动中出现的问题进行指导、训练让学生的活动真正取得效果3.总结与反思阶段这一阶段主要包括汇报交流和评价与反思两项活动在这一阶段需要注意的是汇报与交流的形式多样化符合学生的能力水平交流时要加强互动；评价要遵循激励性、发展性、公平性的原则二、依托网络平台开展综合实践活动目前网络的发展日新月异各种可利用的课程资源非常丰富人与人之间沟通的工具也很多在下午的讲座上黄老师主要向我们介绍了“好看簿”、“朋友网”、“微博”这几个网络平台利用好看簿上传综合实践活动开展时的各种照片并加上注释和点评使整个主题活动开展的过程都清晰地展示在大家面前很好地激发起了学生的积极性；“朋友网”则是一个网络互动交流平台在这个平台上可以发起某一主题的讨论并连同其他省市的老师共同开展主题研究活动；“微博”则是各地综合实践教师交流的良好渠道另外黄老师还介绍了思维导图、QQ邮箱等指导学生开展活动、与学生沟通的有效工具总之本次的培训活动让我受益颇多在今后的教学实践中我将不断探索、前进篇三：小学综合实践活动培训心得通过学习我认识到小学综合实践活动是一门必修课程体现了我国新课程改革的基本理念和核心目标是新课程的亮点综合实践课是一门实践性很强的综合性学科简单来说就是在教师的引导下学生自主进行的综合性学习活动是密切联系学生自身生活对知识的综合应用的实践性课程这就需要我们用心体会挖掘生活中的素材越是贴近学生的生活贴近学生的经验学生就越能较好地操作越有积极性综合实践课回归生活和社会”是立足于以人为本以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合课堂与生活、与社会联系促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑建立在学生生活经验基础上的根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学这种教学思路既为广大教师所认可又为全体学生所接受唯此才能使小学综合实践课真正成为一切学生喜欢的、有效的生活课程有样的教育就有样的后代有样的后代就有样的未来为此重视教育根据社会的需要不断地变革、完善教育也就成了人类社会发展进程中的必然选择长期以来对于教育人们往往习惯于从对人积极的教化、培养、完善、提升、发展等角度去正面认识但使人困惑、失望乃至痛心的是教育却常常走上了它的反面诚然导致教育“事与愿违”的原因很多从教育自身感性的层面看其中一个十分重要的因素是：我们的学校太像学校我们的课堂太像课堂我们的老师太像教师我们的学生太像学生在这样的环境中学生的想象力、主体性、创新意识与实践能力必然会受到抑制当然导致以上现象的出现自有众多的内、外在原因但课程的设置是一个十分重要的因素长期以来我国的基础教育几乎是学科课程的一统天下课程结构严重失衡在学科课程实施中普遍存在着机械的、授受式的、灌输式的教学方式“结构决定功能”教学方式的变革在很大程度上受制于课程的性质特点为此课程结构的调整就自然成为本次课程改革中的一个重要内容综合实践活动为沉闷的教改带来活力让老师们走进了新鲜丰富的教育时空让学生们感受到了开放自主的痛快凭着热情带着冲劲我们看见综合实践活动课一片繁华一阵热闹但仔细观察就会发现许多学校、许多老师都是三分钟热度虎头蛇尾留下高兴了半截的学生究其原因就是一片大好形势下大家急不可耐地一头扎进去缺少筹划准备不足结果造成了方向的迷失过程的困扰终点的迟归篇四：小学综合实践活动教研心得体会1、转变观念让教师和学生一起成长开展综合实践活动必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识在综合实践活动中学生的自主选择和主动实践是关键教师的作用是有效的指导要大胆地让学生去闯失败了也是一种体验、一种收获要让学生在实践活动中体验科学态度和科学规范体现与人合作和分享成果的乐趣通过设立新课程论坛举办学习沙龙开展与新课程一起成长的研讨活动让教师深入新课程在综合实践活动中注重发挥教师群体力量倡导教师之间的合作成立综合实践活动“智囊团”根据农村小学学生的实际情况在充分尊重学生意愿的基础上把学生分成若干小组由23位教师分别指导让教师和学生在活动中一起成长2、拓展外部环境营造有利于教学的氛围学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系探求综合实践活动开展的有利氛围同时要加大宣传力度综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事而应当是学校、家庭、社会共同的责任开展综合实践活动全社会人人有责我们要呼吁全社会都来关心下一代为孩子们提供必要的学习环境另外请保留此标记将把综合实践活动作为教学工作检查的重点以此推动综合实践的改革的不断深入3、建立切实可行的评价办法综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定它强调多元价值取向和多元标准不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论它是以形成性、发展性的评价为主注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性操作能力和创新意识在具体评价的操作中我校将采用以下方法：1)“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋 2)“多元化评定”：在综合实践活动过程中教师要善于了解学生了解他们的个性差异从学生发展的角度及时给予他们鼓励促使他们更积极、更主动的实践此外积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价建立这种开放式的多元评价体系将使评价更加科学更加全面更加综合实践课程的实施之路任重道远但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
小学综合实践活动课程学习心得（精选五篇）
小学综合实践活动课程学习心得（精选五篇）第一篇：小学综合实践活动课程学习心得小学综合实践活动课程学习心得通过本次远程培训学习，我体会到小学综合实践课程是一门高度综合的课程，它以活动为主题，体现学生的自主选择和主动探究，引导学生自己去发现问题、解决问题。
推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展首先，培养学生的兴趣。
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。
因此，学生的学习内容主要来源于生活实践经验，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，让学生对其产生极大地兴趣，从而对各个课程提高积极性。
其次，要注重课程内容的多元化。
为学生创设乐学的氛围。
我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动线路，全面实施教育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
最后，要让学生得到真正的教育。
教育应该在种种生活中进行，要重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。
因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
第二篇：综合实践活动课程学习心得综合实践活动学习心得2013年10月28日，我接到去烟台龙口学习综合实践活动课的通知，10月31日，我踏上了龙口学习之路。
当汽车驶进龙口，心里泛起点点的失望，在我的画面里，沿海城市应是高楼耸立，满眼奢华。
可我看到的是年代久远的楼房、道路、片片马尾松林。
在失落中住了下来，而这种失落却很快在未来的几天里消失贻尽。
报到第二天开始听课，依然是老龄化的学校，我在学校中闻到了干净的泥土气息和淡淡的草香，操场跟水泥和塑胶无关，是土地和自然生长的稀稀落落的草，教室、通道干干净净。
小学教育综合实践课心得
在我国新课程改革的背景下，小学教育综合实践课作为一种全新的教育模式，受到了广泛关注。
作为一名小学教育工作者，我有幸参加了学校组织的综合实践课培训，通过这次培训，我对综合实践课有了更加深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
一、综合实践课的意义1. 培养学生的综合素质综合实践课强调学生在实践中学习，注重培养学生的动手能力、创新精神、团队协作能力等综合素质。
这种教育模式有助于学生全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。
2. 增强学生的实践能力综合实践课以学生为主体，通过开展丰富多彩的活动，让学生在实践中锻炼自己，提高实践能力。
这种教育方式有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 促进教师的专业成长综合实践课要求教师具备跨学科的知识和技能，这对教师的专业成长提出了更高的要求。
通过参加综合实践课培训，教师可以不断丰富自己的知识储备，提高教育教学水平。
二、综合实践课的教学策略1. 注重课程设计综合实践课的教学设计要遵循学生的认知规律，注重课程内容的趣味性、实践性和可操作性。
教师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计出富有创意的课程活动。
2. 营造良好的学习氛围在综合实践课中，教师应营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在活动中充分展示自己的才华。
同时，教师要关注每个学生的个性差异，尊重学生的意见，鼓励学生积极参与。
3. 强化师生互动综合实践课要求教师与学生保持密切的互动，关注学生的需求，及时调整教学策略。
在活动中，教师要引导学生主动探索、合作交流，培养学生的自主学习能力。
4. 注重评价与反思综合实践课的评价要多元化，既要关注学生的知识掌握情况，又要关注学生的能力发展。
教师要及时反思教学过程，总结经验教训，不断提高教学水平。
三、综合实践课的实践感悟1. 教师要具备创新意识综合实践课要求教师具备创新意识，敢于尝试新的教学方法。
在课程设计、活动组织等方面，教师要敢于突破传统教学模式，为学生提供更多实践机会。
综合实践活动培训的心得体会
综合实践活动培训的心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动培训心得体会
苏桥中心校王俊仙
XX年5月25日，廊坊市小学综合实践活动年会，在廊坊十五小召开，我有幸参加了这场既是比赛又是辅导的活动。
活动期间，观摩了16位综合实践活动课程优秀教师的说课比赛，领教了执教老师扎实深厚的教学基本功，别具匠心的活动设计，自然亲切的教学风格，丰富多彩的活动内容；聆听了廊坊市教育局张占国主任和上届河北省综合实践课一等奖获得者----老师的精彩点评，使我深受启迪和教诲。
本次综合实践课活动是以《课外阅读》为主题，聆听16位教师的精彩说课后，我正确区分了语文与综合实践课的教学模式，懂得了综合实践活动课程基本分为以下几个步骤：课题的生成、活动目标、活动过程。
活动过程基本包括三个阶段：第一阶段：确定主题和子课题，制定活动实施方案。
第二阶段：实施阶段。
第三阶段：活动总结展示阶段。
还可以按照综合实践活动课程三个维度：人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主题，既有新鲜感，又有连贯性。
在本次说课活动中，十六节课异彩纷呈，专家和老师的讲解更是让我们茅塞顿开，耳目一新。
《故事长廊》、《诵经典美文润美德少年》、《走进昆虫世界》、《战火中的童年》、《神奇的课外阅读》《畅游书海爱上阅读》、《我读书我快乐》、《走
进童话王国》、《我爱读书》、、《扬帆书海墨香童年》、《让孩子爱上读书》等充分发挥学生的主动性、独立性和创造性，使他们根据自己的兴趣、爱好与知识、经验进行自主的活动。
让教育走出了课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能。
学生的亲身经历，自主体验、感受，实现了学生主体能力综合发展的目的。
综合实践活动课是使儿童的发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。
综合实践面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的知识经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合实践能力，这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生生活，贴近学生的经验、贴近社会现实，学生就越有兴趣和能力去完成探究活动。
这次学习我受益匪浅，今后，我们将深入开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。
综合实践活动指导教师是关键角色，有活力、有激情、有创新的指导艺术才能有效推动实践活动课程的开展与成果的推广，逐步使活动走向课程，所以我们要不断学习，努力具备一名优秀的综合实践活动课程教师的资质。