多媒体技术实验3图像显示与处理

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3.3多媒体信息处理-图像处理

3.3多媒体信息处理-图像处理
注:目前最常用的透明文件格式有:*.gif ,*.tif , *.png
文件大小的计算
• 图像文件大小 图像大小=分辨率(像素数)×所占位 例如:一个图像480*640dpi的24位彩色图片的大小是多少KB? 480*640*24(bit)/8=921600B 921600/1024=900KB、掌握像素、位图和矢量图的概念,学会区分图形、 图像; 2、使学生了解颜色、图片文件格式; 3、能计算图片的大小; 4、会运用图像处理软件对图像进行编辑、加工;
图片是多媒体作品中最重要的信息表现 形式之一,它是决定一个多媒体作品视 觉效果的关键因素。
图片的两种表现形式:图形和图像
3.3多媒体信息处理—图像处理
教师:陈玉倩 学校:新源县第二中学
饥 饿

的 儿 童
在云南省昆明市阿旺镇海科村,一位老人坐在长长的水桶“队伍” 地当南丁 旁等待送水车前来送水 取地曲朝 水村靖科云 。民市和南 只会女曲 能泽儿靖 翻县背市 山马水会 越路回泽 岭乡家县 到岔(马 几河月路 公村 乡 里是日岔 外重摄河 的灾)村 水区。村 源,云民
文件格式
我们经常会下载一些图片,那么大家是否知道图片有哪几种格式?
记住这几个常见 的
BMP
JPG
TIF
图像文件扩展 名
GIF PNG
文件格式
.GIF和.JPG格式的文件由于使用了图像数据压缩技术,容量较小,所 以是网页上常用的两种图像格式。 特点: JPG 是静态图像常用的压缩格式,压缩比最大。 GIF 支持动态图片。 BMP 格式不压缩,文件大 TIFF格式复杂,存储内容多,占用存储空间大,其大小是GIF图像的 3倍,是相应的JPEG图像的10倍 。格式可以制作质量非常高的图像, 因而经常用于出版印刷。

《多媒体技术》数字视频的制作与处理实验报告

《多媒体技术》数字视频的制作与处理实验报告

《多媒体技术》数字视频的制作与处理实验报告5.使用Premiere软件制作电子相册(图片展示)三、实验过程与结论:1.非线性编辑基本操作将素材导入——>将所需素材拖到时间轴——>使用剃刀工具将素材进行裁剪——>取消链接,删除音频——>将目标音频拖放到音轨——>导出“媒体”2.30秒人物混剪将素材导入——>将所需片段选取并拖至时间轴——>将音频与视频取消链接并将音频删除——>将目标音频导入并拖放至时间轴——>将音频与视频裁剪至30秒3.视频过渡效果将素材导入——>将所需素材拖到时间轴V1轨道上,可以调整时间——>打开效果窗口中的“视频过渡”,选择合适的效果将其拖放到两个视频片段的衔接位置——>将目标音频拖放到时间轴4.MV的制作将所需素材导入——>将音频在展示台进行播放定位标记歌词——>在时间轴中根据标记的位置将图片拖放到时间轴并根据标记裁剪长度——>在每张图片插入恰当的歌词文字并调整长度5.抠图将素材导入——>将两段视频分别拖放到不同的轨道——>将超级键应用到仙鹤所在的视频,用吸管工具吸取该视频的背景色6.使用Premiere软件制作电子相册(图片展示)(1)打开Premiere软件新建项目,设置项目存储位置及名称(2)新建序列1,导入素材并为素材分类(3)使用格式工厂软件转换音频文件类型导入序列图片导入标题文字Psd格式文件并合并所有图层将标题文字放置在视频1轨道上,设置显示时间为5s导入礼花序列,放置在视频轨道2上,并将其移至视频右上角将标题文字与礼花文字移动置换将绸缎序列图片放置在视频3轨道上,并利用比例缩放工具将其显示时间拖动延伸至与标题显示时间一致。

新建序列2新建序列3将素材整合输出,输出类型为.avi格式。

步骤:启动软件,新建项目,将相关素材导入到项目窗口——>在素材源窗口播放音频,并设置无编号标记,将音频进行预处理——>在源窗口中设置好标记,这些标记点预先确定好每句歌词字幕在时间线上的延续时间,并且将音频拖放到轨道上——>在视频轨道上添加图片序列,希望每句歌词对应不同画面,将每幅图片与时间标记点对齐——>使用字幕制作工具创建“片头”“正片”“片尾”等——>完成以上序列的编辑工作后,在节目窗口中查看最终效果,选择文件->导出->媒体命令,将影片导出为.avi格式文件。

多媒体技术基础知识

多媒体技术基础知识

多媒体技术基础知识多媒体技术是指将多种媒体元素(如文字、图片、音频、视频等),通过计算机和其他电子设备进行处理、传输和展示的技术手段。

它已经成为现代信息社会中不可或缺的一部分,广泛应用于娱乐、教育、广告、医疗等各个领域。

多媒体技术的基础知识包括以下几个方面:1. 图像处理:图像处理是多媒体技术中的重要部分,它涉及到对图像进行获取、编码、存储、传输和显示等一系列操作。

常用的图像处理技术有图像压缩、图像增强、图像分割等。

2. 视频处理:视频处理是多媒体技术中的另一个重要方面,它涉及到对连续的图像序列进行处理。

视频处理的主要技术包括视频压缩、视频编码、视频解码等,以实现对视频的高效存储和传输。

3. 音频处理:音频处理是多媒体技术中的另一个重要方面,它涉及到对声音信号的获取、编码、存储和传输等处理。

音频处理的主要技术包括音频压缩、音频解码、音频增强等。

4. 数据压缩:数据压缩是多媒体技术中的核心技术之一,它通过对多媒体数据进行编码压缩,以减少数据的存储空间和传输带宽。

常用的数据压缩算法有JPEG、MPEG、MP3等。

5. 数据传输:多媒体技术中的数据传输是指将多媒体数据从一个地方传输到另一个地方。

常用的数据传输技术有有线传输和无线传输两种方式,其中无线传输技术包括蓝牙、WiFi和4G 等。

6. 用户界面设计:用户界面设计是多媒体技术中非常重要的一部分,它涉及到设计和实现用户与多媒体应用之间的交互界面。

好的用户界面设计可以提高用户的体验和使用效率。

7. 数据存储:多媒体技术生成的数据量庞大,因此需要一种高效的数据存储方式。

常用的数据存储技术有硬盘、固态硬盘和云存储等。

综上所述,多媒体技术的基础知识包括图像处理、视频处理、音频处理、数据压缩、数据传输、用户界面设计和数据存储等方面。

了解这些基础知识可以帮助我们更好地理解和应用多媒体技术,推动多媒体技术在各个领域的发展和应用。

多媒体技术的应用越来越广泛,不仅在娱乐领域中如电子游戏、电影和音乐中变得更加丰富和真实,还在教育、医疗和企业领域中发挥着重要的作用。

多媒体技术与应用_第3章_颜色及图像基础

多媒体技术与应用_第3章_颜色及图像基础
从人的视觉系统出发,直接 使用色调(H)、饱和度(S)和 亮度(L)来描述色彩
西南交通大学
14
CMYK色彩模型
油墨或颜料的三基色是青色(C) 、品红(M)和黄色(Y),除了黑 色(K) 任何一种由颜料表现的色彩都 可以用这三种基色按不同比例 混合而成 CMY色彩模型与RGB色彩模型互 补
38
3.3.4 颜色深度与色彩类型
真彩色 伪彩色 直接色
西南交通大学
39
真彩色
西南交通大学
是指图像中的每个像素值都分成R、G、B三个基色 分量,每个基色分量直接决定其基色的强度,这样 产生的色彩称为真彩色

如R:G:B=8:8:8来表示色彩,则R、G、B各占用8位来表示 各自基色分量的强度,每个基色分量的强度等级是256种 (28 )
27
矢量图形和位图图像的特点
西南交通大学
28
3.3.3

图像的主要参数
西南交通大学
分辨率
显示分辨率 图像分辨率 像素分辨率
颜色深度 最大颜色数
29
分辨率
显示分辨率

西南交通大学
指屏幕上能够显示的像素数目,即水平和垂直方向 的像素个数
图像分辨率

指图像的实际尺寸,即该图像的水平和垂直方向的 大小 指一个像素的宽和长之比,在像素分辨率不同的机 器间传输图像时会产生图像变形
西南交通大学
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Lab色彩模型
国际照明委员会于1976年公布 用亮度和色差来描述颜色分量 ,其中L为亮度,a和b分别为各 色差分量 Lab色彩模型所定义的颜色最多 ,且与光线及设备无关
西南交通大学
18
3.3 图形图像基础

多媒体技术课程实训报告

多媒体技术课程实训报告

一、引言随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已经成为现代生活中不可或缺的一部分。

为了提高学生对多媒体技术的实际应用能力,我们学院开设了多媒体技术课程。

本课程通过实训教学,使学生掌握多媒体技术的基本原理、制作方法和应用技巧。

以下是我在本次实训中的学习心得和总结。

二、实训内容1. 实训环境本次实训是在学院的计算机实验室进行的,实验室配备了高性能的计算机和多媒体制作软件,为学生提供了良好的实训环境。

2. 实训内容(1)图像处理:学习图像的获取、编辑、处理和输出等基本操作,掌握图像处理软件(如Photoshop)的使用。

(2)音频处理:学习音频的录制、编辑、处理和输出等基本操作,掌握音频处理软件(如Audacity)的使用。

(3)视频处理:学习视频的录制、编辑、处理和输出等基本操作,掌握视频处理软件(如Adobe Premiere Pro)的使用。

(4)动画制作:学习动画的基本原理、制作方法和技巧,掌握动画制作软件(如Adobe After Effects)的使用。

(5)多媒体课件制作:学习多媒体课件的制作方法,掌握多媒体课件制作软件(如Microsoft PowerPoint)的使用。

三、实训过程1. 学习阶段在实训初期,我们通过教师讲解和自学,了解了多媒体技术的基本原理和制作方法。

同时,我们通过实验,掌握了图像处理、音频处理、视频处理、动画制作和多媒体课件制作等基本技能。

2. 实践阶段在实践阶段,我们根据实训内容,分组进行实际操作。

在操作过程中,我们遇到各种问题,通过查阅资料、请教老师和同学,逐步解决了这些问题。

以下是我们在实训过程中的一些收获:(1)图像处理:学会了使用Photoshop进行图像的编辑、调整和特效制作,如裁剪、调整大小、色彩校正、添加文字等。

(2)音频处理:学会了使用Audacity进行音频的录制、剪辑、混音和降噪等操作。

(3)视频处理:学会了使用Adobe Premiere Pro进行视频的剪辑、特效制作、音频同步等操作。

多媒体技术与应用多媒体图形图像信息处理技术

多媒体技术与应用多媒体图形图像信息处理技术

图形图像信息处理技术《多媒体技术与应用立体化教程￿》第￿三￿章三.一图形图像基础知识三.二 Photoshop CS六基本操作三.四 编辑图像三.三 选择图像三.五 图层地使用三.六 通道地使用三.七 路径地使用三.八 滤镜特效u内容提要u图形图像基础知识u Photoshop￿CS六￿基本操作u选择与编辑图像u图层,通道,路径地使用u滤镜特效制作￿￿￿￿￿￿￿￿图形与图像是多媒体技术地重要组成部分,也是们非常容易接受地信息媒体。

常言道,"百闻不如一见",这说明图形与图像是信息量极丰富地媒体。

一幅图画可以形象,生动,直观地表现大量地信息,具有文本与声音所不能比拟地优点。

因此在多媒体应用系统,灵活地使用图形与图像,可以达到事半功倍地效果。

￿三.一.一 声音媒体￿￿￿￿￿￿￿们对颜色感觉地形成有￿四￿个要素,即光源,物体,眼睛,大脑。

这￿四￿个要素也是能正确判断色彩地条件。

￿￿￿￿￿￿￿￿色彩是视觉系统对可见光地感知结果。

￿从物理学上讲:￿可见光是指波长在三八零nm￿~￿七八零nm￿之间地电磁波。

在这段可见光谱内,不同波长地光会引起们不同地色彩感觉。

在光谱将不能再分解地色光称为单色光(如红,绿,蓝光),将由单色光混合而成地光称为复色光(如白光)。

￿￿￿￿￿￿￿实际上,自然界绝大多数地光源色都是由红(Red),绿(Green),蓝(Blue)三原色混合组成地。

把红,绿,蓝三束单色光投射到白色地屏幕上相互叠加,可以看到:红￿+￿绿￿=￿黄,红￿+￿蓝￿=￿品红,绿￿+￿蓝￿=￿青,红￿+￿绿￿+￿蓝￿=￿白。

这里"+"表示光地混合,"="表示左,右两边颜色与亮度一致,如图￿三.一￿所示。

￿图 三.一￿￿￿￿￿￿￿这种经过颜色混合相加产生新颜色地方法被称为加色法。

们常常将红,绿,蓝称为色光三原色。

从生理学上讲:眼地视网膜上存在着￿三￿种不同类型地锥体细胞,它们分别对红,绿,蓝有很高地灵敏度,物体地反射光入眼以后,在￿三￿种锥体细胞地作用下,产生不同颜色地光感。

多媒体技术应用实验报告

多媒体技术应用实验报告

一、实验背景随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已成为现代生活中不可或缺的一部分。

多媒体技术是将文本、图像、音频、视频等多种信息载体集成在一起,通过计算机技术进行处理、存储、传输和展示的一种技术。

为了更好地理解和掌握多媒体技术,我们开展了此次实验。

二、实验目的1. 了解多媒体技术的基本概念和组成要素;2. 掌握多媒体制作工具的使用方法;3. 熟悉多媒体文件格式及其特点;4. 学会使用多媒体技术进行简单的多媒体作品制作。

三、实验内容1. 多媒体制作工具的使用(1)文字处理软件(如Microsoft Word)实验步骤:① 打开Microsoft Word,创建一个新的文档;② 输入文字内容,设置字体、字号、颜色等格式;③ 添加图片、表格等元素,调整其位置和大小;④ 保存文档。

(2)图像处理软件(如Photoshop)实验步骤:① 打开Photoshop,创建一个新的图像文件;② 使用各种工具对图像进行编辑,如调整亮度、对比度、色彩饱和度等;③ 使用图层功能对图像进行合成;④ 保存图像文件。

(3)音频处理软件(如Audacity)实验步骤:① 打开Audacity,导入音频文件;② 使用各种工具对音频进行编辑,如剪切、复制、粘贴、添加效果等;③ 保存音频文件。

(4)视频处理软件(如Adobe Premiere Pro)实验步骤:① 打开Adobe Premiere Pro,导入视频文件;② 使用各种工具对视频进行剪辑、调整画面、添加转场效果等;③ 保存视频文件。

2. 多媒体文件格式及特点(1)文本格式:如TXT、DOC等,适用于文字内容的存储和传输;(2)图像格式:如JPG、PNG等,适用于图像内容的存储和传输;(3)音频格式:如MP3、WAV等,适用于音频内容的存储和传输;(4)视频格式:如AVI、MP4等,适用于视频内容的存储和传输。

3. 多媒体作品制作(1)设计多媒体作品主题和内容;(2)根据主题选择合适的制作工具;(3)收集和整理所需素材;(4)按照设计要求进行多媒体作品制作;(5)对作品进行测试和修改,直至达到预期效果。

多媒体实验报告

多媒体实验报告

多媒体实验报告实验目的:本实验旨在研究多媒体技术在信息传递和学习中的应用,并探讨其对学习效果和记忆力的影响。

实验设备:计算机、显示器、音响设备实验过程:1. 实验对象分为实验组和对照组,每组10名参与者。

实验组使用多媒体技术进行学习,对照组使用传统教学方法进行学习。

2. 实验组和对照组的学习材料相同,内容为介绍植物的生长过程,包括文字、图片和音频。

3. 实验组使用计算机和显示器展示学习材料,通过观看图片和文字的同时,听取相应的音频解释。

4. 对照组使用课本展示学习材料,参与者通过阅读文字和观看图片来学习。

5. 学习结束后,实验组和对照组的参与者分别进行知识测试和记忆回溯。

6. 使用统计学方法分析两组参与者的测试成绩和记忆回溯结果。

实验结果:1. 实验组在知识测试方面表现出更好的成绩,平均分高于对照组。

2. 实验组在记忆回溯方面表现出更好的表现,能够回忆起更多的学习内容。

3. 使用多媒体技术的学习方式相比于传统教学方法能够更好地激发参与者的学习兴趣,提高学习效果。

实验讨论与分析:1. 多媒体技术能够通过多种感官刺激同时传递信息,使学习内容更加生动和易于理解。

2. 多媒体技术可以提供丰富的视听效果,增强学习材料的吸引力和记忆效果。

3. 多媒体学习方式能够帮助参与者更好地理解和记忆学习内容,提高学习效果。

实验结论:多媒体技术在学习和信息传递中具有重要的应用价值。

相比于传统教学方法,多媒体学习方式能够提高学习效果和记忆力,激发学习兴趣。

因此,在教育和培训领域中,多媒体技术的应用将会有更广泛的发展和应用前景。

实验延伸:基于本次实验结果,我们可以进一步探究多媒体技术对学习效果和记忆力的具体影响因素。

以下是一些相关的研究方向:1. 多媒体形式对学习效果的影响:我们可以比较不同类型的多媒体材料,例如视频、动画、交互式游戏等,对学习效果的影响。

通过比较不同形式的多媒体,我们可以确定最适合特定学科和学习内容的多媒体形式,以提高学习效果。

学校多媒体实验报告(3篇)

学校多媒体实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 熟悉多媒体技术的基本概念和应用领域。

2. 掌握多媒体软件的基本操作和功能。

3. 学会使用多媒体工具进行简单视频、音频和图片的编辑。

4. 提高多媒体作品制作能力,为今后相关课程的学习和工作打下基础。

二、实验器材1. 计算机一台2. 多媒体软件(如Adobe Premiere、Audacity、Photoshop等)3. 数字摄像头或手机4. 音频设备5. 图片素材三、实验内容1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍2. 多媒体软件基本操作及功能演示3. 视频编辑实验4. 音频编辑实验5. 图片编辑实验6. 多媒体作品制作实验四、实验步骤1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍(1)讲解多媒体技术的定义、特点及发展历程;(2)介绍多媒体技术的应用领域,如教育、娱乐、广告、医疗等。

2. 多媒体软件基本操作及功能演示(1)以Adobe Premiere为例,演示视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作;(2)以Audacity为例,演示音频剪辑、混音、效果添加等操作;(3)以Photoshop为例,演示图片编辑、色彩调整、图层操作等操作。

3. 视频编辑实验(1)使用数字摄像头或手机录制一段视频;(2)导入视频素材到Adobe Premiere中;(3)进行视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作;(4)导出编辑后的视频。

4. 音频编辑实验(1)使用音频设备录制一段音频;(2)导入音频素材到Audacity中;(3)进行音频剪辑、混音、效果添加等操作;(4)导出编辑后的音频。

5. 图片编辑实验(1)收集或拍摄一张图片;(2)导入图片素材到Photoshop中;(3)进行图片编辑、色彩调整、图层操作等操作;(4)导出编辑后的图片。

6. 多媒体作品制作实验(1)根据实验要求,选择一个主题进行多媒体作品制作;(2)根据主题,收集相关素材,包括视频、音频、图片等;(3)使用多媒体软件进行素材编辑、整合;(4)导出最终的多媒体作品。

多媒体技术02_图像

多媒体技术02_图像

图像的技术参数
不同的分辨率扫描同一张照片
A:200dpi
B:50dpi
图像B放大四倍 图像 放大四倍
图像的技术参数
图像分辨率
照片 5寸(5*3.5) 5*3.5) 6寸 (6*4) 7寸 (7*5) 10寸 10寸(10*8) 300dpi
一张5寸的照片, 一张5寸的照片, 扫描, 扫描, 然后数码冲 印成10 10寸 印成10寸, 如何达 到较好的效果? 到较好的效果?
图像的色彩——HSB模式 图像的色彩——HSB模式
饱和度(Saturation) 色光的纯度 色光的纯度 颜色的纯粹程度或颜色的深浅程度 与标准色彩中掺杂的其它颜色有关
不完全饱和
完全饱和
不完全饱和
不同亮度和饱和度的同一张图片
图像的色彩——HSB模式 图像的色彩——HSB模式
亮度/明度(Brightness) 亮度/明度(Brightness) 光波的幅度 光波的幅度 指彩色所引起的人眼对明暗程度的 感觉, 感觉,即色彩明暗深浅的程度
图像的色彩——RGB模式 图像的色彩——RGB模式
RGB色彩模式 RGB色彩模式 三基色原理 计算机对色彩的表示
R255
R255 R255 B255 R255 G255 B255 G255 G255 B255 B255 G255
图像的色彩——RGB模式 图像的色彩——RGB模式
RGB色彩模式 RGB色彩模式 适合于彩色显示器
图像的技术参数
图像深度 指位图中用于记录每个像素点数据 颜色)所占的位数 bit) 位数( (颜色)所占的位数(bit) 它决定了彩色图像中可出现的最多颜 它决定了彩色图像中可出现的最多颜 色数,或者灰度图像中的最大灰度等 色数,或者灰度图像中的最大灰度等 级数。 级数。

多媒体技术实验总结

多媒体技术实验总结

多媒体技术实验总结第一点:多媒体技术实验的背景与目的多媒体技术是指将文字、声音、图像等多种信息载体集成在一起,通过计算机技术进行处理、存储、传输和展示的技术。

随着互联网和移动通信技术的迅猛发展,多媒体技术已经深入到我们生活的方方面面,从教育培训、新闻传播、娱乐休闲到商业营销等各个领域。

在这个背景下,我们开展了多媒体技术实验,旨在深入理解和掌握多媒体技术的基本原理和应用方法,提升我们的创新能力和实践能力。

通过实验,我们期望能够熟练运用多媒体技术,创作出具有创意和吸引力的多媒体作品,为我们的生活、学习和工作中带来更多的便利和乐趣。

实验的内容主要包括多媒体信息的采集、编辑、合成和输出等环节。

我们学习了如何使用数码相机、麦克风等设备采集图像和声音,如何使用编辑软件(如Adobe Premiere、Final Cut Pro等)进行视频剪辑和特效处理,如何使用合成软件(如Adobe After Effects、Maya等)进行动画制作和特效添加,以及如何输出适合不同平台和设备的多媒体作品。

第二点:多媒体技术实验的成果与反思通过多媒体技术实验,我们取得了以下成果:1.掌握了多媒体技术的基本原理和操作方法。

我们学会了如何使用各种设备采集多媒体信息,如何使用编辑软件进行素材剪辑和特效处理,如何使用合成软件进行动画制作和特效添加,以及如何输出适合不同平台和设备的多媒体作品。

2.提升了我们的创新能力和实践能力。

在实验过程中,我们独立完成了多个多媒体作品的创作,从选题、策划、拍摄、编辑到输出,每一个环节都我们自己动手操作,这使得我们能够将所学的理论知识与实践相结合,培养了自己的创新思维和实践能力。

3.增强了我们团队协作和沟通的能力。

在实验过程中,我们分工合作,共同完成了一个个多媒体作品。

这使得我们能够更好地理解他人,更好地与他人沟通和协作,提高了我们的团队协作能力。

然而,在实验过程中,我们也发现了一些问题,如对多媒体技术理论知识的掌握不够深入,操作技能不够熟练,创意思维不够丰富等。

04709 多媒体技术(实践) 自考考试大纲

04709 多媒体技术(实践) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试实践(技能)课程大纲课程名称:多媒体技术(实践)课程代码:04709一、实践能力的培养目标多媒体技术实践课,是《多媒体技术》课程教学的重要组成部分。

通过实践教学,使学生掌握媒体的压缩编码、媒体的制作、编辑,能够独立对图像、音频、视频等进行简单处理。

二、实践(技能)课程教学基本要求(含学时、学分要求)学分:2 学时:36学生在实验过程中,应按照实验大纲所规定的内容认真完成,做到理论联系实际,并在实践的过程中加深对理论知识的掌握。

实践课程基本要求为:1. 了解多媒体编辑、制作的环境;(4学时)2. 熟练掌握对图像的编辑、处理;(8学时)3. 掌握对音频文件的编辑、处理;(8学时)4. 掌握对视频文件的编辑、处理;(8学时)5. 掌握多媒体网页制作;(8学时)三、实践(技能)课程教学参考教材参考教材:多媒体计算机技术(第4版),鲁宏伟,汪厚祥主编,电子工业出版社四、实践(技能)考核的场所、设备、师资要求考核场所:多媒体处理实验室设备要求:每组一套PIII以上的PC机、麦克、扫描仪、摄像头、数码摄像机。

师资要求:具有高校教师资格的电气、信息类专业教师五、实践(技能)考核的项目名称、考核目标、考核内容、考核方法项目1:音频、图像处理考核目标:1.学会使用Soundforge或者CoolEdit音频编辑与处理软件2.学会使用Photoshop简单处理图像3.会用相关软件采集声音;4.会用抓图软件抓取界面和扫描仪图片考核内容:1. 声音录制2. 声音编辑与处理3. 图像获取与处理考核方法:在一份实验报告中完成预习报告、实验记录和实验结果分析三个部分的内容。

项目2:视频处理考核目标:1.学会摄像机或者数码摄像机拍摄视频;2.了解使用视频采集卡将摄像机中的视频采集到计算机中;3.会用非线性编辑软件绘声绘影或premier软件对视频文件进行编辑;4.了解如何制作MTV。

考核内容:1.视频采集;2.视频非线性编辑;3.简单MTV制作。

多媒体技术应用实验报告

多媒体技术应用实验报告

多媒体技术应用实验报告
一、实验目的
本实验的主要目的是探究多媒体技术在实际应用中的作用和意义。

通过实践操作,学习多媒体技术的基本原理和实际应用方法,进一步提高学生的实际能力和技术素养。

二、实验内容
3.图像处理和设计:学生使用图片处理软件,对自己的照片进行美化处理和设计,了解图像处理和设计的基本原理和技巧。

三、实验步骤
2.视频制作和剪辑:学生需要提前准备好拍摄素材和视频剪辑软件。

首先,学生需要明确视频的主题和内容,然后进行拍摄和录制。

接下来,学生使用软件进行视频的剪辑和处理,如添加字幕、音乐和特效等。

3.图像处理和设计:学生使用图片处理软件对自己的照片进行美化处理和设计。

可以调整颜色、对比度和亮度等参数,也可以添加滤镜、修饰和特效等,以使照片更加生动和美观。

四、实验结果和分析
五、实验总结和心得体会
通过本次实验,我深入理解了多媒体技术的基本原理和应用方法,并通过实践操作提高了自己的实际能力和技术素养。

首先,多媒体技术能够提高音频、视频和图像的表现力和质量,从而使作品更加生动和吸引人。

其次,多媒体技术的应用需要学习和掌握专业的设备和软件,并对其进行深入的了解和探究。

最后,多媒体技术的应用需要结合实际需求和创意思维,从而产生更好的效果和作品。

总之,多媒体技术在实际应用中具有广泛的作用和意义,通过学习和实践,我不仅提高了自己的实际能力,还培养了创新精神和实践能力。

我相信,在不久的将来,多媒体技术将会在各个行业和领域得到更加广泛和深入的应用。

《多媒体技术及应用》教学大纲

《多媒体技术及应用》教学大纲

《多媒体技术及应用》教学大纲一、课程基本信息课程名称:多媒体技术及应用课程类别:专业必修课学分:_____学时:_____先修课程:计算机基础、编程语言二、课程目标本课程旨在让学生全面了解多媒体技术的基本概念、原理和应用,培养学生的多媒体创作和处理能力,为学生在多媒体领域的进一步学习和工作打下坚实的基础。

通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1、掌握多媒体技术的基本概念、原理和关键技术,包括图像、音频、视频等多媒体元素的处理和编码。

2、熟练掌握至少一种多媒体创作工具,能够独立完成多媒体作品的设计与制作。

3、具备分析和解决多媒体技术应用中常见问题的能力,能够对多媒体系统进行简单的维护和管理。

4、培养创新意识和团队合作精神,能够在多媒体项目中发挥积极作用。

三、课程内容(一)多媒体技术概述1、多媒体的概念、特点和应用领域。

2、多媒体技术的发展历程和趋势。

(二)多媒体数据压缩1、数据压缩的基本原理和方法。

2、图像压缩标准(如 JPEG、PNG 等)。

3、音频压缩标准(如 MP3、WMA 等)。

4、视频压缩标准(如 H264、MPEG 等)。

(三)多媒体硬件设备1、多媒体计算机系统的组成。

2、图像采集设备(如扫描仪、数码相机等)。

3、音频采集设备(如麦克风、录音笔等)。

4、视频采集设备(如摄像机、摄像头等)。

5、输出设备(如显示器、打印机、投影仪等)。

(四)图像处理技术1、图像的基本概念和表示方法。

2、图像的获取、编辑和处理(如裁剪、旋转、调色等)。

3、图像特效的制作(如模糊、锐化、浮雕等)。

4、图像的合成与融合。

(五)音频处理技术1、音频的基本概念和数字化。

2、音频的录制、编辑和特效处理(如降噪、均衡、混响等)。

3、 MIDI 音乐的制作与编辑。

(六)视频处理技术1、视频的基本概念和数字化。

2、视频的剪辑、合成和特效处理(如过渡效果、字幕添加、调色等)。

3、视频的编码与解码。

(七)多媒体创作工具1、常用多媒体创作工具的介绍(如 Adobe Premiere Pro、After Effects、Audition 等)。

多媒体技术实验报告

多媒体技术实验报告

实验一多媒体基础知识1. 实验目的:1)掌握Windows提供的多媒体工具的简单使用方法。

2)基于美学基础在文档word中插入图片,并设置图片的格式。

3)认识静态图像文件、动态图像文件、视频和音频文件,以及文件保存时文件参数对文件大小的影响。

4)认识和了解数据压缩的基本原理,了解不同文件格式的数据量差异。

2. 实验内容1)图像的编辑:a)用画图软件打开图片,在图像中加入文字。

b)用画图软件进行图片的拉伸和旋转。

c)图像区域的选择和复制。

d)画图软件中刷子、橡皮、颜色选取和颜色填充工具的使用。

2)声音的编辑:a)用录影机软件打开.wav文件,进行播放,b)学习截取其中一段音频进行保存。

3)word文件中插入图片,并设置图片的格式:a)在word文件中插入图片。

b)设置图片的格式,使得图片浮于文字上方。

4)多媒体压缩实践:a)不同参数设置下的图片转换。

b)不同文件格式(压缩格式)下的图片转换。

3. 实验步骤(1)图像编辑a)插入本教材配套光盘。

b)打开画图工具。

选择“文件/打开”菜单,在关盘的“练习素材/图片素材”文件夹中选择“011.JPG”文件,如下图3-1所示。

图3-1c)改变图像的尺寸。

选择“图像/拉伸/扭曲”菜单,显示拉伸和扭曲画面。

在该画面的水平和垂直两个输入框中输入数值,如40,单击“确定”按钮。

d)添加文字。

单击底部的颜色框,选择一种颜色。

单击(文字)按钮,在图像上画出文字书写区域,然后输入文字。

e)在“字体”设置框中设置字体和字号。

f)鼠标对准文字框边缘移动文字的位置。

添加文字后的效果如下图3-2所示。

图3-2g)保存。

选择“文件/另存为”菜单,显示“另存为”图画。

“保存类型”选择“24位位图”,文件名为:“实验1_画图工具练习_24位.bmp”,单击“保存”按钮。

再次选择“保存类型”为“256色位图”,提示可能会丢失颜色,单击“是”按钮,文件名为“实验1_画图工具练习_256色.bmp”,单击“保存”按钮。

大学计算机教程第六版 第6章多媒体技术及图像处理

大学计算机教程第六版 第6章多媒体技术及图像处理

图片修饰加工类工具:
这类工具可以直接在图像上添加、复制、修复像 素。 例如用仿制图章在原车辆后面复制另一辆同样 的车,如图6.23所示。
添加内容类工具:
主要用于在图像背景上添加所需内容。如在图像 上要添加文字处单击,键入文字即可,如图6.24所示。
Photoshop可以对一幅图像在总体上进行快速调整,包括亮度、颜 色、饱和度、对比度等。例如对曝光不足或曝光过度的照片采取补救措 施进行校正,如图6.25所示。
数据压缩技术如视频处理,经过数字化 输入、编码压缩、还原以及同步显示处理 技术等。
多媒体计算机的硬件设备主要配备有声卡、 麦克风、视频功能卡、CD-ROM驱动器、扫描仪、 音箱以及照相机、摄像机等。
多媒体数据信息存储量大,计算机系统一 般均配置CD-ROM、DVD-ROM光盘驱动器,简称 光驱,是常见的多媒体计算机的基本配置之一。
1. 自动添加媒体信息 2. 使用“编辑”命令添加媒体信息 3. 使用“高级标记编辑器”添加媒体信息
使用 Windows Media Player的刻录功能,可以 在任何标准 CD 播放机中进行播放。
6.4.1 位图
像素是用数字表达图像信息的基本单位,每个 像素是一个微小的正方形。故常采用每英寸长度上 的像素数目来表示图像分辨率,称作ppi,有些人也 把像素叫作点(dot),故也将图像分辨率标为dpi。
图6.18倾斜校正
7. 对图像中的文字进行校正之后,按“识别”按扭, 开始对文字图像进行识别处理。识别处理后的结果 即可生成可以进行编辑的文字文档文件,如图6.19 所示。
图6.19 图像文字识别处理
8.当用户认为校对完毕后即可单击窗口中“文件” 按扭,选择“另存为”选项,将该文字文件保存起 来,生成文本文档。如图6.20所示。

(2024年)《多媒体技术(含实验)课程》课程教学大纲

(2024年)《多媒体技术(含实验)课程》课程教学大纲

2024/3/26
26
2024/3/26
07
CATALOGUE
课程总结与展望
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课程重点回顾与总结
多媒体技术的基本概念和 原理
包括多媒体数据的表示、处理 、存储和传输等方面的基本原 理和方法。
多媒体数据压缩编码技术
详细介绍了多媒体数据压缩编 码的基本原理、方法和标准, 包括音频、图像和视频等数据 的压缩编码技术。
H.26X系列标准
包括H.261、H.263、H.264/AVC、H.265/HEVC等,是目前主流的 视频压缩编码标准。
AVS系列标准
我国自主研发的视频编码标准,包括AVS、AVS2等,具有高效的压 缩性能和自主知识产权。
视频压缩方法
常见的视频压缩方法包括变换编码、预测编码、统计编码等,它们通 过去除视频信号中的冗余信息来实现压缩。
视频类型
根据图像信号处理方式的不同,视频可分为模拟视频和数字视频两 大类。
视频格式
常见的视频格式包括AVI、MP4、MKV等,它们采用不同的编码方式 和封装格式。
2024/3/26
20
视频编辑与处理软件介绍
Adobe Premiere Pro
一款专业的非线性视频编辑软件,支持多种视频格式和高级编辑 功能。
2024/3/26
随着5G和物联网技术的快速发展,多媒体数据的 传输和处理将更加高效和便捷,这将为多媒体应 用的发展提供新的机遇和挑战。
建议学生继续关注多媒体技术的前沿动态,学习 新的技术和方法,提高自己的综合素质和实践能 力。同时,鼓励学生积极参与多媒体技术的创新 和应用,为推动多媒体技术的发展做出贡献。
01
02
03
声音与音频
阐述声音的产生、传播及 接收原理,介绍音频信号 的基本概念。

多媒体技术与应用图像处理教程

多媒体技术与应用图像处理教程
Photoshop是平面图像处理业界霸主Adobe公司推出的 跨越PC和MAC两界首屈一指的大型图像处理软件。
Photoshop支持众多的图像格式,对图像的常见操作和变换 做到了非常精细的程度,使得任何一款同类软件都无法望其 颈背;它拥有异常丰富的插件(在Photoshop中叫滤镜) 。
4.4.2图像文件基本操作
4.3.1图像文件基本格式
PICT格式 PDF格式
在MACINTOSH计算机的图形应用程序和排版程序中 使用很广泛,它是在应用程序间转换文件的中间格式
在MACINTOSH计算机的图形应用程序和排版程序中 使用很广泛,它是在应用程序间转换文件的中间格式
Scitex CT格式
支持灰度级图象,RGB图象,CMYK图象
图象的大小.
像素深度
指存储每个象素所用的位数,图像深度用来确定彩色 图像的每个像素可能有的颜色数 。
真彩色、伪彩色与直接色
✓真彩色是指在组成一幅彩色图像的每个像素值中,有r,g,b三个基色分量, 每个基 色分量直接决定显示设备的基色强度,这样产生的彩色称为真彩色。 真彩色图通常是指r:g:b =8:8:8,即图像的颜色数等于2的24次方,也常称为全彩色 (full color)图像。
✓ 伪彩色图像 是是把像素值当作彩色查找表的表项入口地址,去查找一个显示图像 时使用的r,g,b强度值,用查找出的r,g,b强度值产生的彩色称为伪彩色。
✓每个像素值分成r,g,b分量,每个分量作为单独的索引值对它做变换。也就是通 过相应的彩色变换表找出基色强度,用变换后得到的r,g,b强度值产生的彩色称为 直接色。
GIF格式已成为主页图片的标准格式,除了它的文件较小,可以减少 下载时间外,另外有3个主要特点: (1)交错显示(2)透明 (3)动画效果

多媒体技术在信息科学中的应用研究

多媒体技术在信息科学中的应用研究

多媒体技术在信息科学中的应用研究随着科技的不断进步和发展,多媒体技术在信息科学领域中扮演着越来越重要的角色。

从图像处理到音频编解码,从视频压缩到虚拟现实,多媒体技术的应用广泛而深入。

本文将探讨多媒体技术在信息科学中的应用,并分析其对信息科学领域的影响。

一、图像处理技术的应用图像处理技术是多媒体技术中最基础也最常见的应用之一。

图像处理技术包括图像获取、图像处理和图像显示三个基本环节。

在信息科学领域,图像处理技术广泛应用于医学图像的分析与诊断、工业质量控制、图像搜索和识别等方面。

例如,医学图像处理技术能够帮助医生提高诊断准确率,从而降低误诊率;而图像搜索和识别技术则能够帮助人们快速找到所需的图像信息。

二、音频技术的应用音频技术是多媒体技术的另一重要分支,其应用涵盖了音频采集、音频编解码、音频合成和音频识别等方面。

在信息科学领域,音频技术经常被用于音频编解码和音频识别。

例如,在语音识别领域,音频技术可以通过声纹识别和语音识别等技术实现人机交互。

此外,音频技术也广泛应用于多媒体教育、游戏设计和语音合成等方面,提升了用户的体验。

三、视频技术的应用视频技术是多媒体技术中的重要组成部分,在信息科学领域得到了广泛应用。

视频技术主要包括视频采集、视频编解码和视频压缩等方面。

在信息科学领域,视频技术被用于视频监控、视频会议、影视制作和虚拟现实等领域。

例如,在视频监控领域,通过视频技术可以实现对安全问题进行监控和预警;在虚拟现实领域,则可以通过视频技术实现沉浸式体验。

四、多媒体技术在信息科学研究中的前景多媒体技术在信息科学研究中具有广阔的前景。

随着人工智能和深度学习技术的不断进步,多媒体技术将会有更多的创新和突破。

例如,通过将语音识别和图像处理技术结合,可以实现对多媒体大数据的深度挖掘和分析;又如,结合虚拟现实和增强现实技术,可以将多媒体应用扩展到更多领域,如医疗、教育和旅游等。

需要指出的是,多媒体技术的应用也面临一些挑战。

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多媒体实验3--数字图像处理实验三图像显示与处理(2学时)一、实验目的1、掌握BMP文件格式,熟悉各参数和图像数据的存放方式;2、通过编程实现对图像容的读取(到存中);3、完成图像的显示,掌握设备环境上下文(DC)的使用方式。

4、对图像进行二值化、求边缘、增强等简单处理。

二、实验仪器设备、工具及材料设备:多媒体计算机。

软件:Visual Studio 6.0及以上版本。

材料:灰度图像,24位真彩色图像(均为非压缩BMP格式)等。

三、实验知识准备1、BMP文件格式BMP是Bitmap(位图)的简写,是Windows操作系统中的标准图像文件格式。

Windows 3.0以前的BMP图文件格式与显示设备有关,称为设备相关位图DDB文件格式。

Windows 3.0以后的BMP图象文件与显示设备无关,因此称为设备无关位图DIB(device-independent bitmap)格式。

BMP文件由4部分组成:位图文件头(BITMAPFILEHEADER)、位图信息头(BITMAPINFOHEADER)、彩色表(RGBQUAD)和图像数据阵列。

对应的数据结构定义如下(来自MSDN)。

typedef struct tagBITMAPFILEHEADER {WORD bfType; // file type, must be BMDWORD bfSize; // size (bytes) of the bitmap fileWORD bfReserved1;WORD bfReserved2;DWORD bfOffBits; // offset (bytes) from this structure to the bitmap bits} BITMAPFILEHEADER;typedef struct tagBITMAPINFO {BITMAPINFOHEADER bmiHeader;RGBQUAD bmiColors[1];} BITMAPINFO, *PBITMAPINFO;typedef struct tagRGBQUAD {BYTE rgbBlue; BYTE rgbGreen;BYTE rgbRed; BYTE rgbReserved;} RGBQUAD;typedef struct tagBITMAPINFOHEADER{DWORD biSize; // bytes required by the structureLONG biWidth; LONG biHeight;WORD biPlanes; // number of planes, must be 1WORD biBitCount; // number of bits-per-pixelDWORD biCompression; // BI_RGB: uncompressedDWORD biSizeImage; // size(bytes) of image, set to 0 for BI_RGB bitmaps LONG biXPelsPerMeter; // horizontal resolutionLONG biYPelsPerMeter; // vertical resolutionDWORD biClrUsed;DWORD biClrImportant;} BITMAPINFOHEADER;自然界所有颜色都可由红、绿、蓝(R,G,B)组合而成。

R/G/B各自分成256级,这种分级概念称为量化,这样就能表示256×256×256约1600万种颜色,这对于人眼来说已经足够丰富了。

对于颜色数远远少于1600万种的彩色图,可以用一个表:表中的每一行记录一种颜色的R、G、B值。

这样当我们表示一个象素的颜色时,只需要指出该颜色是在第几行,即该颜色在表中的索引值。

这R、G、B的表,就是我们常说的调色板(Palette),另一种叫法是颜色查找表LUT(Look Up T able)。

用R、G、B颜色表示所有的颜色叫做真彩色图(true color)。

表示真彩色图时,每个象素直接用R、G、B三个分量字节表示,而不采用调色板技术。

真彩色图又叫做24位色图。

在Windows下,RGB颜色阵列存储的格式其实BGR。

而32位的RGB位图像素数据格式是:蓝色B值、绿色G值、红色R值、透明通道A值。

透明通道也称Alpha通道,该值是该像素点的透明属性,取值在0(全透明)到255(不透明)之间。

Step 1.12、BMP文件加载加载文件的目的是要得到图片属性及RGB数据,以便将其绘制在DC上。

首先,加载文件头:BITMAPFILEHEADER header;file.read((char*)&header,sizeof(header));然后,加载位图信息头:BITMAPINFOHEADER infoheader;file.read((char*)&infoheader,sizeof(infoheader));这里我们得到了3各重要的图形属性:宽,高,以及每个像素颜色所占用的位数。

接着,要考虑行对齐:由于Windows在进行行扫描的时候最小的单位为4个字节,所以当图片宽width乘以每个像素的字节数不是4的整数倍时,要在每行的后面补0。

需要通过下面的方法计算正确的数据长度:m_dwBytesPerLine = (((m_pBmpInfoHead->biWidth) + 3) >> 2) << 2; // 灰度m_dwBytesPerLine = (((m_pBmpInfoHead->biWidth*3) + 3) >> 2) << 2; // 24位真彩m_iImageDataSize = m_dwBytesPerLine * m_pBmpInfoHead->biHeight;最后,加载图片数据:对于24位和32位的位图文件,位图数据的偏移量为sizeof(BITMAPFILEHEADER) + sizeof(BITMAPINFOHEADER)也就是说现在可以直接读取图像数据了。

m_pImageData = new unsigned char[m_iImageDataSize];file.read((char*) m_pPixelData, m_iImageDataSize );如果你足够细心,就会发现存m_pPixelData里的数据的确是BGR格式,可以用个纯蓝色或者是纯红色的图片测试一下。

Step 1.23、BMP文件显示下面是一段GDI绘制代码(一般可在OnDraw函数中实现),仅作参考。

对于有调色板的图像:CPalette * pOldPal = pDC->SelectPalette( m_pPal, 1 );::SetStretchBltMode( pDC->m_hDC, COLORONCOLOR );::SetDIBitsT oDevice( pDC->m_hDC, 0, 0, m_pBmpInfoHead->biWidth,m_pBmpInfoHead->biHeight, 0, 0, 0, m_pBmpInfoHead->biHeight,m_pPixelData, (LPBITMAPINFO)m_pBmpInfoHead, DIB_RGB_COLORS );pDC->SelectPalette( pOldPal, 1 );如果没有调色板:::SetStretchBltMode( pDC->m_hDC, COLORONCOLOR );::SetDIBitsT oDevice( pDC->m_hDC, 0, 0, m_pBmpInfoHead->biWidth,m_pBmpInfoHead->biHeight, 0, 0, 0, m_pBmpInfoHead->biHeight,m_pPixelData, (LPBITMAPINFO)m_pBmpInfoHead, DIB_RGB_COLORS );更多关于BMP文件的细节,请参考:baike.baidu./view/189487.htm。

4、图像处理此处,我们仅对灰度图像进行简单的处理,可以在二值化、求边缘和图像增强之中选择一到两个进行尝试。

二值化:设定一个阈值(比如128),逐一检查每个像素的值,大于等于这个值的像素被设为255,小于这个阈值的像素被设为0。

就会出现一个二值化的结果。

Step 1.3求边缘:简单的求边缘算法是对图像中每个像素(最边缘的像素可不考虑)进行二维卷积运算,可以采用Sobel算子进行尝试。

Sobel算子有两个,分别可以计算水平方向和垂直方向的边-1 0 1-2 0(中心) 2-1 0 1图像像素灰度一般会集中在某个区域,导致视觉分辨率低下。

为此,可以考虑对该段区域进行拉伸。

比如,按照如下曲线(或折线)的映射关系,类似于非均匀采样,将某段的量化精度提高。

四、实验容和步骤1、实现对BMP文件的读取,至少要实现8位、24位两种情况。

-1 -2 -10 0(中心)01 2 12、实现图像的显示,至少要实现8位、24位两种情况。

3、对于8位灰度图像,进行简单的图像处理,得到对应的结果。

实验结果五、思考题1.BMP文件中有哪些重要的参数,分别表示什么意义?2.你还熟悉哪些图像文件格式,它们各有何特点?3.谈谈你所了解到的图像处理都有哪些具体应用。

答:1.DIB位图包含下列的颜色和尺寸信息:* 原始设备(即创建图片的设备)的颜色格式。

* 原始设备的分辨率。

* 原始设备的调色板* 一个位数组,由红、绿、蓝(RGB)三个值代表一个像素。

* 一个数组压缩标志,用于表明数据的压缩方案(如果需要的话)。

2.1,BMP位图格式最典型的应用BMP格式的程序就是Windows的画笔。

文件不压缩,占用磁盘空间较大,它的颜色存储格式有1位、4位、8位及24位,该格式是当今应用比较广泛的一种格式。

但缺点是该格式文件比较大,所以只能应用在单机上,不受网络欢迎。

2、GIF格式该图形格式却在Internet上被广泛地应用,原因主要是256种颜色已经较能满足主页图形需要,而且文件较小,适合网络环境传输和使用。

3、JPEG格式可以用不同的压缩比例对这种文件压缩,其压缩技术十分先进,对图像质量影响不大,因此可以用最少的磁盘空间得到较好的图像质量。

由于它优异的性能,所以应用非常广泛,而在Internet上,它更是主流图形格式。

3.数字图像处理在生物医学工程方面的应用十分广泛,而且很有成效。

还有一类是对医用显微图像的处理分析,如红细胞、白细胞分类,染色体分析,癌细胞识别等。

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