小蝌蚪找妈妈
人教版小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小蝌蚪找妈妈》课文原文及赏析《小蝌蚪找妈妈》课文原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游啊游，看见一只乌龟，他们连忙追上去叫：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧。
”小蝌蚪游啊游，看见一只大白鹅，他们连忙追上去叫：“妈妈，妈妈！”大白鹅笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’。
你们到那边去找吧。
”小蝌蚪游啊游，看见一只青蛙，他们连忙追上去叫：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。
”小蝌蚪一蹦，就蹦到了荷叶上。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫，过上了快乐的生活。
赏析：《小蝌蚪找妈妈》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，以生动有趣的故事形式，让孩子们了解小蝌蚪的成长过程和青蛙的生活习性。
首先，课文通过描绘小蝌蚪的形象，让孩子们对这种生物有了直观的认识。
小蝌蚪的大脑袋、黑灰色的身子和长长的尾巴，形象生动，易于引发孩子们的兴趣和好奇心。
其次，课文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，巧妙地介绍了青蛙的特征和生活习性。
小蝌蚪误认乌龟和大白鹅为妈妈的情节，既富有戏剧性，又寓教于乐，使孩子们在轻松愉快的阅读中学习知识。
最后，课文通过小蝌蚪找到妈妈并成长为青蛙的故事，传达出生命成长和自然规律的主题。
小蝌蚪经过努力寻找，最终找到了自己的妈妈，并跟随妈妈学会了捕食害虫，过上了快乐的生活。
这个故事寓言式地告诉孩子们，每个生命都有其生长和发展的规律，我们应该尊重和顺应自然，同时也要勇于探索和追求。
总的来说，《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有教育意义和艺术魅力的课文，它以生动的故事和深刻的主题，引导孩子们认识自然、理解生命，培养他们的观察力、想象力和思考能力。
小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案(优秀8篇)
小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案(优秀8篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是爱岗敬业的小编给家人们分享的小蝌蚪找妈妈教案【优秀8篇】，希望能够帮助到大家。
《小蝌蚪找妈妈》教案篇一教材简介：这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。
通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。
在幼儿作画时，根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。
培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。
设计理念：《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的。
倾向。
于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。
通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。
设计思路：现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。
春天的使者也为我们带来了春的讯息，“青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。
小蝌蚪找妈妈的课文原文
小蝌蚪找妈妈的课文原文《小蝌蚪找妈妈》是一传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。
下面我们来看看小蝌蚪找妈妈的课文原文，欢迎阅读借鉴。
小蝌蚪找妈妈的课文原文1池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈的课文原文2本节课的学习，利用两课时学完，重点侧重了两种语文能力的培养：一是朗读能力，二是说话写话能力。
下边详细阐述：一、朗读能力的培养朗读，是学习语文最根本最有效的途径，这课文的语言很有特色，最突出的就语句有描述型的，也有对话型的。
1、描述性段落的朗读指导。
如第一自然段。
课始，以猜谜语的方式导入后，出示谜底小蝌蚪的图片，请学生用自己的话来描述一下你看到的小蝌蚪是什么样子的，根据学生的回答写板书，再引导孩子看着板书看着图片说成一段话。
然后再请孩子读第一自然段，发现作者是怎样描写小蝌蚪的，思考作者的观察点和自己观察点的不同，作者的表达与自己的表达有何不同。
这个环节就在潜移默化的对孩子进行也就是进行对比阅读的训练。
在对比后，再次对课文第一段进行欣赏性阅读，这时有个别读，小组读，老师范读，通过不同形式的阅读，逐渐达到会背诵。
小蝌蚪找妈妈(共15张PPT)
小
蝌
文
以下是对本课的总结：
蚪
上
找 妈
册 第
课
小蝌蚪找妈妈是一篇有趣的童话故事，通过故事的形式，让学生们更好地了解小蝌蚪的生长过程
妈
一 课
后
和它们寻找妈妈的经历。 在故事中，小蝌蚪们不断地长大，外形和行为也发生了变化，最终找到了它们的妈妈。通过这个
年 版
小
故事，学生们可以了解到小蝌蚪的生长过程和它们的行为特征。
根据下面的图片，复述课文。
根据下面的图片，复述课文。
根据下面的图片，复述课文。
读读说说
你们已经长成小青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。
_______ 已经 ______ 。
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》 课件（2023版）
二 年
1 课后小结
级
语
本课主要介绍了小蝌蚪找妈妈的故事，让学生们了解小蝌蚪的生长过程和它们寻找妈妈的经历。
huī 灰色
zhuī 追赶
读读认认
yíng 欢迎
ā yí 阿姨
dǐng 头顶
pī 披着
gǔ 打鼓
读读写写 有点 现在 什么
变成
一条
正确、流利、有感情地朗读课文。 • 小蝌蚪找到妈妈了吗？
• 它们是怎样找到妈妈的？它们
见到妈妈时心情怎么样？
• 它们的妈妈的是什么样子？
看图仔细观察，说出蝌蚪的变化。
2023-2024学年秋季部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》 课件（2023版）
•小蝌蚪找妈 妈
猜一猜
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑 身子。变变变……长出四条腿，丢 了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害 虫，顶呱呱。
小蝌蚪找妈妈故事原文
小蝌蚪找妈妈故事原文
从前有一只小蝌蚪，它很孤单，因为它找不到妈妈。
小蝌蚪对着大树喊，“妈妈，妈妈，你在哪里？”可是大树只是静静地站在那里，没有回答小蝌蚪。
小蝌蚪又对着小草喊，“妈妈，妈妈，你在哪里？”可是小草也只是在微风中
轻轻摇摆，没有回答小蝌蚪。
小蝌蚪开始伤心起来，它不知道妈妈在哪里，它该怎么办呢？它决定去问问小鱼，也许小鱼知道妈妈在哪里。
小蝌蚪游到了小鱼的家，它问小鱼，“小鱼，你知道妈妈在哪里吗？”小鱼说，“我不知道，但是我听说过，妈妈在水底下。
”小蝌蚪高兴地说，“谢谢你，小鱼，我要去水底下找妈妈。
”。
小蝌蚪游到了水底下，它看到了很多小鱼、小虾和小螃蟹，可是它没有看到妈妈。
小蝌蚪开始着急起来，它不知道妈妈到底在哪里。
就在这时，小蝌蚪看到了一只大青蛙，它高兴地对大青蛙说，“大青蛙，你知
道妈妈在哪里吗？”大青蛙笑着说，“傻孩子，我就是你的妈妈！”小蝌蚪听了大青蛙的话，激动得眼泪都流了下来，它终于找到了妈妈。
从此，小蝌蚪再也不孤单了，因为它找到了妈妈。
它和妈妈在一起，过着幸福
快乐的生活。
小蝌蚪找到妈妈的故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要勇敢地去面对，就
一定能够找到解决的办法。
就像小蝌蚪一样，它不放弃寻找妈妈的希望，最终找到了妈妈，过上了幸福的生活。
希望我们在生活中也能够像小蝌蚪一样，勇敢地去面对困难，坚持不懈地追求自己的幸福。
小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事（通用5篇）
小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事（通用5篇）寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
下面是小编整理的小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事（通用5篇），欢迎阅览。
小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事篇1暖和的春天来了。
池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着。
池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。
小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。
小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。
“我们的妈妈在哪里呢？”他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”鸭妈妈回答说：“看见过。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
你们自己去找吧。
”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
一条大鱼游过来了。
小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。
我是小鱼的妈妈。
你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。
”“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只大乌龟游过来了。
小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
我是小乌龟的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。
”“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。
小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。
追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。
我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。
小蝌蚪找妈妈课文原文
小蝌蚪找妈妈课文原文一、课文原文在一个青青的小草地上，有一片池塘，池塘里住着很多蝌蚪。
它们有黑的，有黄的，有斑点的，它们整天在水里游来游去，非常快乐。
有一天，一只青蛙跳到了池塘旁边，它鼓起勇气跳进池塘里。
蝌蚪们看见青蛙，都围了过去，好奇地问：“你是谁呀？”青蛙答道：“我是一只青蛙，你们是蝌蚪吗？”蝌蚪们点点头，笑着说：“是的，我们是蝌蚪。
”青蛙问：“蝌蚪们，你们有妈妈吗？”蝌蚪们都摇摇头，有的蝌蚪低下了头，有的蝌蚪垂下了嘴。
青蛙对蝌蚪们说：“要不我帮你们找妈妈吧？”蝌蚪们高兴地跳了起来。
青蛙趴在水面上，看着蝌蚪们一个个游走。
它刚刚看见一只黑蝌蚪，喊道：“黑蝌蚪，快过来，我要帮你找妈妈！”但黑蝌蚪却不理睬青蛙，继续低着头忧愁地游走。
青蛙遇到了一只黄蝌蚪，又激动又急切地喊：“黄蝌蚪，快过来，我要帮你找妈妈！”黄蝌蚪也不理睬青蛙，继续低着头悲伤地游走。
青蛙继续寻找，它又看见了一只斑点蝌蚪，热情地喊道：“斑点蝌蚪，快过来，我要帮你找妈妈！”可是斑点蝌蚪也不理睬青蛙，继续低着头郁闷地游走。
青蛙感到有些沮丧，它担心这些蝌蚪们真的没有妈妈，但它不放弃。
继续游走的时候，青蛙看见了一只看起来不一样的蝌蚪。
它是一只小绿蛙，它穿着一件很漂亮的绿色裙子，在水里跳得非常开心。
青蛙高兴地喊：“小绿蛙，你有妈妈吗？”小绿蛙回答：“我有妈妈，她在那边的水草丛中。
”青蛙开心地跳了起来，对其他的蝌蚪们喊道：“小绿蛙找到妈妈了，大家快过来！”其他的蝌蚪们听到这个消息，都高兴得跳了起来，跟着青蛙一起游过去。
蝌蚪们终于找到了妈妈，它们围着妈妈，亲亲热热地玩耍。
从此以后，池塘里增添了欢声笑语。
1. 内容介绍这篇课文讲述了一只青蛙帮助一群蝌蚪找到了妈妈的故事。
故事中的蝌蚪们在池塘里游来游去，但它们都没有妈妈。
青蛙看到了蝌蚪们的困境，主动提出要帮助它们找妈妈。
虽然青蛙先后找到了黑蝌蚪、黄蝌蚪和斑点蝌蚪，但它们都没有理睬青蛙。
直到青蛙遇到了一只小绿蛙，才得知小绿蛙有妈妈。
小小蝌蚪找妈妈课文
小小蝌蚪找妈妈课文《小小蝌蚪找妈妈》嘿，你们知道吗？有一群小小的蝌蚪，它们呀，正在努力地找妈妈呢！春天到啦，池塘里的水变得暖暖的。
一群黑黑的、小小的蝌蚪，就从卵里钻出来啦！它们在水里游来游去，可快活啦！可是，它们没有妈妈，这可怎么办呢？“我们的妈妈在哪里呀？”一只蝌蚪问。
“我不知道呀，咱们一起去找找吧！”另一只蝌蚪回答。
于是，它们就出发去找妈妈啦。
它们游啊游，看到了一只螃蟹。
螃蟹横着身子在水里走来走去，可威风啦！“螃蟹阿姨，螃蟹阿姨，您是我们的妈妈吗？”蝌蚪们着急地问。
螃蟹笑着说：“哈哈，我不是你们的妈妈。
你们的妈妈有两只大眼睛，白肚皮。
”“哦，谢谢您，螃蟹阿姨！”蝌蚪们说完，又继续往前游。
它们游啊游，游到了一片荷叶旁边。
荷叶上蹲着一只大青蛙，“呱呱呱”地叫着。
“哇，她有两只大眼睛，白肚皮，难道她就是我们的妈妈？”蝌蚪们心里想着。
“妈妈，妈妈！”蝌蚪们大声叫着。
青蛙笑着说：“孩子们，我就是你们的妈妈呀！”“妈妈，妈妈，可找到您啦！”蝌蚪们高兴得又蹦又跳。
“孩子们，你们都长大了，快跟妈妈一起去捉害虫吧！”青蛙妈妈开心地说。
“好呀好呀！”蝌蚪们欢呼着。
哎呀，这些小蝌蚪找妈妈的过程可真不容易呀！就像我们在迷路的时候，努力寻找回家的路一样。
它们一路上遇到了好多困难，但是它们没有放弃，一直在坚持。
这不就和我们在学习的时候一样吗？遇到难题不能怕，要勇敢地去解决，才能找到答案。
我觉得呀，小蝌蚪们真的好勇敢，它们的坚持让它们最终找到了妈妈。
我们也要像小蝌蚪一样，遇到困难不退缩，才能实现自己的目标！。
小蝌蚪找妈妈儿童故事
小蝌蚪找妈妈儿童故事《小蝌蚪找妈妈》是一个很有趣的故事，通过这则故事可以让孩子们渴望亲情和慢慢学着独立。
今天小编在这给大家整理了一些小蝌蚪找妈妈儿童故事，我们一起来看看吧!小蝌蚪找妈妈儿童故事1池塘里有一群可爱的小蝌蚪，圆圆的脑袋，乌黑色的身体，带动着粗而长的尾巴，自由自在地游来游去。
小蝌蚪游哇游，一起游到鸭妈妈身边问：“我们的妈妈长什么样?”鸭妈妈说：“你们的妈妈头上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，你们自己去找吧。
”就这样，小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
一条金鱼游过来了。
小蝌蚪看见了，上去喊：“妈妈，妈妈!”金鱼说：“你们的妈妈有四条腿，白肚皮。
你们去前面找吧。
”听完金鱼妈妈的话后，小蝌蚪向前游去。
一条小鳄鱼从它们身边经过，小蝌蚪连忙叫着：“妈妈!妈妈!”小鳄鱼说：“你们的妈妈披着绿衣裳还会呱呱地叫，你们再往前找找吧。
”于是，小蝌蚪游哇游，过了几天，它们游到了荷花边，听见呱呱的叫声，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着绿衣裳，露着白肚皮，瞪着一对大眼睛。
小蝌蚪叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，说：“乖孩子，你们终于靠自己的努力找到妈妈了!”不知什么时候，小蝌蚪也已经变成小青蛙了。
它们天天跟着青蛙妈妈一起去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈儿童故事2在一个阳光明媚、鸟语花香的早晨，青蛙妈妈在水里生下了一堆卵，出去找吃的去了。
好多黑色的小豆点，在水里一上一下的飘着，很快池塘里小豆点就变成了一群小蝌蚪，小蝌蚪一共有二十一只，脑袋大大的，黑灰色的身子，甩着长长地尾巴，在水里快活的游来游去。
过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，它们游哇游，看见两只大白鹅，它们互相不认识，就交了朋友，小蝌蚪问大白鹅：“你们是我的妈妈吗?”大白鹅说：“我们不是你的妈妈，你们的妈妈长着四条腿，宽嘴巴，你们去那边找找吧。
小蝌蚪游哇游，又长出了两天前腿，它们看见有一只大乌龟带着一只小乌龟在水里摆动着四条腿，连忙游过去问乌龟，你是我们的妈妈吗?小乌龟说：“这是我的妈妈，你们快走开，不然我就不客气了，乌龟妈妈笑着说：“你们的妈妈头上有两个大大的眼睛，披着绿绿衣裳，还露着雪白的肚皮，你们去别的地方找找吧。
小蝌蚪找妈妈ppt课件
最后变成了一只披着
_____碧__绿__的___衣__裳__ 露着__雪___白__的__肚__皮___ 鼓着一对____大__眼___睛_的 青蛙。
先长出_两__条___后__腿__ 然后长出_两__条___前__腿__ 接着尾巴_变___短__了__
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里 游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌 龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们 到那边去找吧！”
青蛙。 ( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
课堂集中营
小蝌蚪先长出两条（后腿）， 过了几天，长出两条（前腿 ）， 再过几天，（尾巴 ）变短了， 渐渐地，（尾巴）已经不见了。 小蝌蚪长成了（青蛙 ）。
品读课文
读读第4-6自然段,看看小蝌蚪找到妈妈 了吗？他们的妈妈长什么样子？
课堂集中营 自由读2—6自然段，用“_____”画出描写小 蝌蚪变化的句子。
你有什么发 现？
品读课文
读第三自然段，说说小蝌蚪又遇见 了谁？它对小蝌蚪说了些什么？
全文梳理
课堂集中营
小 小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴
蝌 变短了→尾巴不见了（变成了青蛙） 蚪
找
妈 妈
（迎）→（追）→（游）→（跟）
统编版二年级语文上册
课文（一） 1 小蝌蚪找妈妈
灰 迎 阿姨有 追 顶 披 鼓在 什么 变 条
读课文
还记得我们上节课认识的小蝌 蚪吗？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？带 着这个疑问我们一起进入课文。
鼓
披
小蝌蚪找妈妈作文（通用19篇）
小蝌蚪找妈妈作文小蝌蚪找妈妈作文（通用19篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小蝌蚪找妈妈作文，欢迎大家分享。
小蝌蚪找妈妈作文篇1青蛙妈妈要产卵了，青蛙妈妈产了四个卵，然后就依依不舍的离开了......几天后，小蝌蚪们出生了，他们一出来就睡起大觉来，有是几天后，它们想妈妈了，于是小蝌蚪们开始去寻找它们的妈妈！它们游啊游，遇见了大鲤鱼。
小蝌蚪们叫：妈妈！大鲤鱼听了说：我不是你们的妈妈，你们的妈妈在那里。
说完便用尾巴指了个方向，小蝌蚪们顺着方向游过去，看见一个大家伙蹲在那里，它们又叫道：妈妈，妈妈！青蛙妈妈看见小蝌蚪们说：亲爱的孩子们，你们真是一群活泼可爱的小家伙！老大说：当然了，我们可是超厉害的。
青蛙妈妈补充道：对！你们是超厉害的探险小队！说完大家都哈哈大笑的抱在了一起，多么幸福的一家！小蝌蚪找妈妈作文篇2青蛙妈妈在河里生了四个又白又圆的东西，叫做卵，然后就游出了水面去找吃的了。
过了一段时间，卵变成了四只黑黑的、长着小尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪们想妈妈了，于是，它们决定去找妈妈。
小蝌蚪看见大鲤鱼，就跑过去问：“您是我们的妈妈吗?”大鲤鱼说：”我不是你们的妈妈，你们的妈妈正在那边的荷叶上面呢!”小蝌蚪们连声说谢，就跑去找它们的妈妈了。
小蝌蚪终于找到了它们的妈妈，可是妈妈为什么长得跟我们不一样呢?青蛙妈妈似乎看出了它们的想法，说道：“等你们长大了也会和我长得一样了!”小蝌蚪找妈妈作文篇3星期六我和妈妈来到了人民公园。
这里的花都开了，五颜六色非常漂亮。
我走着走着忽然发现池塘里有小蝌蚪在游来游去。
我用小桶捞了几只。
它们在桶里快活的玩，我觉得它们很可爱，就想把它们带回家。
妈妈说：“小蝌蚪也是一条生命，如果你把它们带回家没有合适的环境，它们会死掉。
还是把它们放回去吧!”对呀，小蝌蚪找不到妈妈会很伤心的。
小蝌蚪找妈妈绘本故事
小蝌蚪找妈妈绘本故事
从前，有一只小蝌蚪，它在池塘里游来游去，可是它找不到妈妈。
它问过小鱼、小虾和小螃蟹，它们都说不是它的妈妈。
小蝌蚪
非常伤心，它决定出去找妈妈。
小蝌蚪蹦蹦跳跳地走出了池塘，来到了一片田野。
它看见了一
只大黄鸭，它高兴地跑过去问，“妈妈，是你吗？”黄鸭摇摇头说，“不是我。
”小蝌蚪又看见了一只母鸡，它又问，“妈妈，是你吗？”母鸡也摇摇头说，“不是我。
”小蝌蚪感到很失望，它继续
走着，一边寻找妈妈，一边哭泣。
突然，小蝌蚪听见了一阵动听的歌声，它跟着歌声走去，发现
了一只漂亮的青蛙。
它高兴地跑过去问，“妈妈，是你吗？”青蛙
微笑着说，“是我，我就是你的妈妈。
”小蝌蚪高兴得不得了，它
终于找到了妈妈。
从此，小蝌蚪和妈妈生活在一起，它再也不会迷失了。
它学会
了游泳、跳跃，还和妈妈一起玩耍。
小蝌蚪觉得自己非常幸福，因
为它找到了妈妈，找到了家。
这个故事告诉我们，有时候，我们会遇到困难和迷茫，但只要勇敢地去寻找，就一定能找到答案。
就像小蝌蚪一样，它不放弃，最终找到了妈妈。
生活中也是一样，只要我们坚持不懈，就一定能够找到属于自己的幸福。
所以，让我们勇敢地去追寻，相信幸福一定会降临在我们身上。
睡前故事小蝌蚪找妈妈(最新9篇)
睡前故事小蝌蚪找妈妈（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级《小蝌蚪找妈妈》课文
二年级《小蝌蚪找妈妈》课文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈 课文
小蝌蚪找妈妈课文一、春天里的小蝌蚪嘿，大伙儿，你们还记得那年春天吗？河边儿上，绿油油的一片，柳树姐姐摇着长辫子，风一吹，她就笑弯了腰。
就在这时候，一群小家伙悄咪咪地出现了——那就是我们的小蝌蚪兄弟们！小蝌蚪啊，一个个圆滚滚的，拖着条细细长长的尾巴，在水里游啊游，就像是在开运动会，你追我赶的，热闹极了。
它们一边游，还一边聊着天儿：“喂，你看见了吗？那边的水草好像更绿哦！”“是啊，听说那边还有好吃的浮游生物呢！”二、找妈妈的念头日子一天天过去，小蝌蚪们慢慢长大了。
有一天，它们聚在一起，开始议论起一个话题：“你们知道吗？我们都有妈妈，可我们的妈妈长啥样儿啊？咱们去找她吧！”这话一出，就像往平静的湖面扔了个大石头，水花四溅，小蝌蚪们都兴奋了起来。
三、踏上寻母之旅说走就走，小蝌蚪们排成队，踏上了寻母的征途。
它们先遇到了鲤鱼阿姨，小蝌蚪们围上去，七嘴八舌地问：“鲤鱼阿姨，您知道我们的妈妈在哪儿吗？”鲤鱼阿姨笑了笑，说：“你们的妈妈呀，有四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找找吧！”小蝌蚪们一听，心里乐开了花，连忙道谢，继续往前游。
游着游着，它们又遇到了乌龟伯伯。
小蝌蚪们赶紧上前询问，乌龟伯伯慢悠悠地说：“你们的妈妈呀，不光有四条腿，还有一对大眼睛，穿着绿衣裳，喜欢蹲在荷叶上唱歌。
你们往荷叶多的地方去找找吧！”小蝌蚪们听了，更加坚定了信心，告别了乌龟伯伯，继续前行。
四、遇见妈妈终于，在一个阳光明媚的早晨，小蝌蚪们来到了一个荷花盛开的池塘。
它们四处张望，突然，一只大眼睛、绿衣裳的青蛙蹲在荷叶上，正唱着动听的歌谣。
小蝌蚪们你看看我，我看看你，眼里都闪烁着激动的光芒。
它们鼓起勇气，游到青蛙身边，轻轻地问：“请问您是我们的妈妈吗？”青蛙妈妈一听，眼眶都湿润了，她温柔地说：“傻孩子，我就是你们的妈妈啊！”小蝌蚪们一听，高兴得跳了起来，它们围着妈妈，叽叽喳喳地说个不停，好像要把这一路上的见闻都告诉妈妈。
五、成长的喜悦从那以后，小蝌蚪们在妈妈的呵护下，渐渐地长出了四条腿，尾巴也慢慢消失了。
小蝌蚪找妈妈作文（精选36篇）
小蝌蚪找妈妈作文小蝌蚪找妈妈作文（精选36篇）在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小蝌蚪找妈妈作文（精选36篇），欢迎阅读与收藏。
小蝌蚪找妈妈作文篇1有一天，小蝌蚪发现妈妈不见了，小蝌蚪游啊游，他们看见了一条蛇，她白白的肚皮。
小蝌蚪赶紧游过去，喊道：“妈妈！妈妈！”蛇说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈大眼睛，四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧。
”小蝌蚪游啊游，他们又看见了一条金鱼，她有大大的眼睛，小蝌蚪游过去，喊着：“妈妈，妈妈！”金鱼说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈长舌头，白肚皮，四条腿，你们到那边去找吧！”小蝌蚪游啊游，他们又看见了一只青蛙，她有大眼睛、宽嘴巴、四条腿、长舌头、白肚皮。
小蝌蚪游过去，高兴地喊着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成了青蛙，快跳上来吧。
”他们后退一蹬，向前一跳，就蹦到了荷叶上，他们和妈妈终于相见了，后来就天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈作文篇2小蝌蚪每天都在小河里孤独地游来游去，看见别的小动物都有妈妈，他就想去找妈妈。
他看见了小狗，游了上去，问：“您知道我的妈妈长什么样子吗？”小狗说：“你的妈妈长着一个白肚子。
”小蝌蚪游啊游，看见了一只雪白的天鹅。
他游上去开心地大喊：“妈妈，妈妈！”天鹅说：“我不是你的妈妈，你的妈妈披着绿色的外衣。
”听了这话，小蝌蚪继续向前游去。
小蝌蚪看见大蜻蜓落在荷叶上，仰起头连叫：“妈妈，妈妈！”小蜻蜓说：“它不是你的妈妈，那是我妈妈，你的妈妈有四条腿。
”小蝌蚪游到了荷花池里，看见了大乌龟，大声地叫：“妈妈，妈妈！”大乌龟说：“你的妈妈呀，不是我，它是捕捉害虫高手。
”他游啊游啊，看见了大青蛙，激动地呼喊：“妈妈，妈妈！”大青蛙开心地说：“孩子，我终于找到你了！”渐渐地，小蝌蚪长大了，也跟着它的妈妈一起捕捉害虫。
《小蝌蚪找妈妈》课文原文
《小蝌蚪找妈妈》课文原文一天，暖和的太阳照耀着小溪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
小蝌蚪看见一只大鸟飞过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鸟说：“我不是你们的妈妈，我是小鸟的妈妈。
”小蝌蚪看见一条大鱼游过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鱼说：“我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈。
”小蝌蚪看见一只大乌龟爬过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大乌龟说：“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈。
”小蝌蚪游啊游，游到了小河里。
它看见一只大青蛙蹲在荷叶上，就钻到荷叶下面，问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大青蛙说：“我是你们的妈妈。
你们还认识我吗？”小蝌蚪听了，高兴地说：“噢，妈妈，妈妈，我们已经认识您了。
您快来看，我们的尾巴已经不见了，我们长出两条腿了。
”大青蛙说：“好孩子，你们已经长成小青蛙了。
”一天，暖和的太阳照耀着小溪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
小蝌蚪看见一只大鸟飞过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鸟说：“我不是你们的妈妈，我是小鸟的妈妈。
”小蝌蚪看见一条大鱼游过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鱼说：“我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈。
”小蝌蚪看见一只大乌龟爬过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大乌龟说：“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈。
”小蝌蚪游啊游，游到了小河里。
它看见一只大青蛙蹲在荷叶上，就钻到荷叶下面，问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大青蛙说：“我是你们的妈妈。
你们还认识我吗？”小蝌蚪听了，高兴地说：“噢，妈妈，妈妈，我们已经认识您了。
您快来看，我们的尾巴已经不见了，我们长出两条腿了。
”大青蛙说：“好孩子，你们已经长成小青蛙了。
”一天，暖和的太阳照耀着小溪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
小蝌蚪看见一只大鸟飞过来，它就问：“妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？”大鸟说：“我不是你们的妈妈，我是小鸟的妈妈。
儿童故事小蝌蚪找妈妈的故事
儿童故事小蝌蚪找妈妈的故事
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪们游啊游，它们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
它们想：我们的妈妈在哪里呢？于是，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈笑着说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”
“谢谢您，鲤鱼阿姨！”小蝌蚪们高高兴兴地向前游去。
游着游着，它们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。
小蝌蚪们连忙追上去叫：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到前面去找吧！”
“谢谢您，乌龟叔叔！”小蝌蚪们又向前游去。
这时候，一只青蛙蹲在荷叶上，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪们游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈了吗？”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀！”
小蝌蚪们听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子们一块儿游玩去了。
从那以后，小蝌蚪们慢慢长成了小青蛙，它们跟着妈妈一起捉害虫，守护着池塘。
小蝌蚪找妈妈儿童故事(优秀10篇)
小蝌蚪找妈妈儿童故事（优秀10篇）教学准备：篇一PPT。
小蝌蚪找妈妈儿童故事篇二我是小蝌蚪，我在一片荒凉的沙滩上。
我长着圆又大的头，一条短短的尾巴，身上是滑溜溜的，我是黑色的。
在一个下着雨的天气下，我要去找我的妈妈。
我准备去找我的妈妈，我走着走着，遇到了一群不知道是什么鱼在水中游来游去，我游过去，问：“妈妈，妈妈，你是我的妈妈吗？”那群小鱼的妈妈神气地说：“我才不是你的妈妈，你看你，黑死了，真正跟我像的，是我的这些孩子们。
”我不高兴地说：“您跟我长得那么像，您就是我的妈妈。
”“不是，就不是，你去问别人吧！”小鱼妈妈说。
我又去找啊，找看到前面有一只螃蟹，我觉得它肯定是我妈妈，我上前问：“您是我的妈妈吗？”螃蟹笑着说：“我怎么可能是你的妈妈呢？我跟你长得一点也不像。
”我仔细地看了看，真不像。
我很遗憾，没有找到妈妈，忽然又看见前面有一只青蛙坐在一片荷叶上，我上前去问：“阿姨，您知道我妈妈在哪里吗？”青蛙看了看小蝌蚪高兴地说：“小蝌蚪，我终于找到你了，我可急死了，对了，你刚才怎么叫我阿姨啊！你个小坏蛋。
”我来不及高兴，直接喊道：“妈妈，妈妈！”小蝌蚪找妈妈儿童故事篇三小蝌蚪经历了上次找妈妈之后，变得聪明了，眼睛也变亮多了。
可就在那天，小蝌蚪遭到了绑架。
那是一个阳光明媚的早晨，小蝌蚪独自一人在小溪里游玩，碰巧遇见了邻居———蛤蟆先生。
蛤蟆见小蝌蚪乖巧可爱，又是青蛙妈妈的宝贝，便起了歹心。
只见他假惺惺地说；小朋友，你好啊！我是你妈妈的亲戚。
你妈妈捉虫去了，对你不放心，让我接你回去。
这是你妈妈写的字条，你看看吧！说完，便拿出刚刚伪造的字条。
小蝌蚪瞪大眼睛看了半天，竟然相信了他的鬼话，跟着蛤蟆向家游去。
游着游着，小蝌蚪发现路线不对头，便对蛤蟆说；叔叔，您的路线不对呀！蛤蟆是个疑心很重的人，以为事情就此败露，便干脆一不做，二不休，把小蝌蚪打昏。
然后用绳子绑得结结实实，背回了家。
青蛙妈妈在家里等啊等啊，就是不见小蝌蚪回来，这可急坏了她。
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小蝌蚪找妈妈（第二课时）教学目标1、知识目标：(1)、重点理解“迎上去、追上去、游过去”三个动词在不同句子中的意思。
(2)、通过图文结合了解青蛙成长过程中的形体变化。
2、能力目标：(1)、正确流利有感情地朗读课文。
(2)、培养学生观察、思维和表达能力。
3、德育目标：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
教学重点1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。
3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
教学过程一、激趣导入1、小蝌蚪图片或实物2、谈话引人这是谁？（板书：小蝌蚪）小蝌蚪有妈妈？（有）（板书：妈妈）小蝌蚪的妈妈是谁呢？（青蛙）小蝌蚪知道吗？（不知道）所以，小蝌蚪想找妈妈，我们跟着小蝌蚪一块儿去找，好吗？（板书：找）今天我们来学习第11课《小蝌蚪找妈妈》，大家齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、出示课件1一边看图，一边读课文，一边想：（1）、小蝌蚪长什么样？（2）、蝌蚪妈妈长什么样？（3）、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？2、学生读课文。
读完后请举手，比一比，看谁读得最棒！三、图文结合，讲读课文１、小蝌蚪的外形特点怎样？（学习第一自然段）（1）、出示课件2（课文第一副插图）你知道了什么？说一说。
（2）、读第一自然段。
课文里又是怎么写的呢？请读第一自然段，边读边划出写小蝌蚪样子的词语。
（3）、学文○1理解“一群”的意思。
看，老师手里有几只小蝌蚪？池塘里有多少呢？课文里用了哪一个词？（一群：指许多小蝌蚪聚在一起）请你划出来，然后读一读。
○2、小蝌蚪长什么样？读一读课文中的句子。
填空：（出示课件3）（）脑袋小蝌蚪图片（）的身子（）的尾巴○3师：你觉得小蝌蚪怎么样？生：可爱师：小蝌蚪在干什么呢？生：快活地游来游去师：从小蝌蚪的什么动作可以看出它们很快活？生：甩着长长的尾巴游来游去（板书：甩）师：“快活地游来游去”是什么样子呢？请你想像一下，做这个动作。
（4）、指导朗读，体会蝌蚪的快活的心情。
（可以加上动作）小蝌蚪真高兴呀！谁来高兴地读一读这段话？真不错！小朋友读得这么高兴，李老师也想读一读，请小朋友认真听。
(老师带着微笑读，把“一群” “大大”“黑灰色”读得重一些，把“长长”读得长一些。
)学生读一读。
２、图文对照，讲读第２自然段。
（1）、引导学生仔细观察第二幅图。
师：请看第二幅图，问：过了几天，小蝌蚪有什么变化？生：小蝌蚪长出了两条后腿。
师：你真棒！小朋友都看一看，小蝌蚪真的长出了两条后腿。
师：小蝌蚪遇见了谁？生：鲤鱼。
师：小蝌蚪想做什么？为什么会这样想？生：说一说。
（小蝌蚪想找妈妈，但又不知道妈妈长什么样，所以就游过去问。
）师：小朋友真聪明，请小朋友找一找哪个自然写了这幅图画的内容。
生：第二自然段。
（2）、自由读第二自然段。
（出示课件4）思考：○1、过了几天，小蝌蚪有什么变化？○2、它见到了谁，问了什么话？○3、鲤鱼妈妈怎么回答的？它知道了什么？（3）、讨论交流○1、过了几天，小蝌蚪有什么变化？(贴长后腿的画。
) 请在“两条后腿”下面划上双横线。
○2、它见到了谁？（贴鲤鱼图）问了什么话？（“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”）○3、理解“迎上去”在句子中的作用。
（出示课件5）师：谁来读读小蝌蚪问鲤鱼妈妈的话？生读：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”师：小蝌蚪是怎样去问的？生：小蝌蚪是“迎”上去问的。
（板书：迎）示范表演“迎上去”的动作。
（小蝌蚪和鲤鱼妈妈面对面，主动游过去打招呼。
）（迎：正面向前，而且带有主动热情的意思。
）师：小蝌蚪不“走”上去问而是“迎”上去问，这说明了什么呢？生：小蝌蚪急着想见自己的妈妈。
生：小蝌蚪有礼貌。
师：谁来学着小蝌蚪急切的样子来读读这句话。
生读。
师：读得好。
生自由读。
○4鲤鱼妈妈怎么回答的？它知道了什么？生：（大声地读）“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”师：从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴。
）师：鲤鱼妈妈真热情呀！小朋友也热情地读读鲤鱼妈妈说的话。
生读。
(4)、指导朗读第二自然段，体会小蝌蚪找妈妈的心情。
“我们的”、“哪里”要读重音，读出小蝌蚪有礼貌、询问的语气、鲤鱼妈妈亲切的语气。
３、用学习第２自然段的方法学第３自然段。
师：长出两条腿的小蝌蚪从鲤鱼妈妈这里知道了自己的妈妈四条腿、宽嘴巴。
没找到妈妈的小蝌蚪多着急呀！它们该怎么办呢？生：（齐说）找哇！（1）、（出示课件6，即文中插图３）师：好，小蝌蚪继续游啊游，过了几天，它们又发生了什么变化？小蝌蚪把谁当妈妈？为什么？请看第三幅图。
生：自由说。
师：小朋友真聪明，请小朋友找一找哪个自然写了这幅图画的内容。
生：第三自然段。
（2）、、读第三自然段（3）、讨论交流○1、小蝌蚪又发生了什么变化？（贴长前腿的画）找出小蝌蚪身体变化的句子，请在“两条前腿”下面划上双横线。
○2、理解“追上去”在句子中的作用。
师：小蝌蚪把谁当妈妈呢？生：乌龟师：小蝌蚪在看见乌龟时怎么做的？生：连忙追上去（板书：追）师：课文中为什么要用“追上去”而不用“迎上去”呢？示范表演“追上去”的动作。
（从背后赶上去打招呼）（出示课件7：乌龟在前面游，小蝌蚪在后面追的动画。
）师：一前一后要用“追”，同时也体现了它们以为找到了自己的妈妈高兴的心情。
○3、小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈呢？生：因为乌龟也是四条腿呀。
师：小蝌蚪看到四条腿的乌龟，心情怎样？生：高兴，激动。
师：是啊，那么，小蝌蚪是怎么叫的？谁来学一学？生：“妈妈，妈妈！”师：乌龟是怎么回答的？你知道了什么?生：“……头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳……”师：小蝌蚪把乌龟当妈妈了，可真有意思。
这一次，小蝌蚪虽然认错了，但是他们知道了妈妈更多的特点，除了“四条腿，宽嘴巴”，还有“头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”。
于是，他们充满了信心，继续找妈妈，他们相信这一次一定能找着自己的妈妈。
○4、指导朗读，读出急切的语气。
4、导读第4自然段。
（1）、看图（出示课件9，即文中插图４）请小朋友仔细观察，图上的小蝌蚪有什么变化？它们的妈妈是什么样子？（2）、请小朋友读第四自然段。
（3）、你们真棒！小蝌蚪有什么变化？（尾巴不见了）青蛙妈妈是什么样子？（出示课件）（4）、理解“迎上去”。
小蝌蚪终于找到妈妈了！他们是怎样来到妈妈身边的？（“迎上去”）这一次，不用“迎上去”、“追上去”，而用“游过去”呢？生自由说。
（板书：游）因为青蛙是“蹲”在荷叶上面的，小蝌蚪不用急着追赶，同时也说明小蝌蚪对妈妈的长相已经有了的全面了解，相信自己不会认错了，认准了青蛙是自己的妈妈，所以不慌不忙。
师小结：可见，作者用词准确，我们在写作的时候也要向他学习，这样才能把句子写得准确形象又生动。
（5）、它们找到妈妈时的心情怎么样？青蛙妈妈的心情又怎么样呢？谁愿意来读读小蝌蚪和青蛙妈妈的话？生一：（笑着叫：“妈妈，妈妈！”）生二：（笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”）师：你们真行，读出了小蝌蚪和青蛙妈妈的高兴心情。
（6）、小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第4段最后一句话（指导读好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。
（7）、蝌蚪跳到青蛙妈妈身边会说什么呢？比一比，看谁说得棒？生一：“妈妈，我们终于找到了你！”生二：“妈妈，我要天天和你在一起。
”生三：“妈妈，我找到了你真高兴。
”生四：“妈妈，我爱你！”……5、出示第六幅图。
（读最后一段）(1)、（出示课件11：小青蛙和妈妈一起捉害虫。
）小蝌蚪天天和妈妈在一起做什么呢？它们有什么变化？(2)、读一读第五段小蝌蚪的尾巴不见了,长成了青蛙,他们每天在田里捉害虫,多开心、幸福!(3)、通过学习第五段，你懂得了什么（进行保护青蛙的教育）（4）、指导朗读。
它们可真是人类的好朋友，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧!小结：青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。
一只青蛙一天要吃害虫70只，一只青蛙一年能吃15000多只害虫。
青蛙善于捕捉害虫，所以，我们要保护青蛙。
四．学生自由读课文，体会思想感情，练习朗读。
指导小蝌蚪与鲤鱼妈妈的对话朗读，应强调读出礼貌的语气；指导小蝌蚪与乌龟的对话时，应读出急切的语气；指导小蝌蚪与妈妈的对话时，应读出高兴，愉悦的语气，体会母子相逢激动的场面。
五、巩固练习1、小蝌蚪是怎样变，成大青蛙的呢？（1）、看课件，分别观察小蝌蚪的身体有了什么变化。
课件逐一出示小蝌蚪长出两条后腿、长出两条前腿、尾巴不见了的图片。
（2）、填一填，读一读。
黑脑袋、长尾巴的小蝌蚪，首先长出（），接着长出（），然后尾巴变（），最后尾巴（），小蝌蚪变成了（）。
2、演一演小蝌蚪在看见鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈时怎么做的？它们在意思上有什么不同？当小蝌蚪看见鲤鱼妈妈时，是“迎上去──”；当小蝌蚪看见乌龟时，是“追上去──”；当小蝌蚪看见蹲在荷叶上的大青蛙时，是“游过去──”。
（1）、下面谁能到前面来，把小蝌蚪遇到鲤鱼阿姨的情景表演给大家看？（选出角色演员，配戴好头饰，提醒演员“迎上去”的蝌蚪和鲤鱼阿姨各自该站在什么位置，该向什么方向游）生：（表演）师：（情景表演结束，教师点评。
）（“迎”指的是两者方向相对，而且带有主动热情的意思。
）（2）、师：小蝌蚪又遇到了谁？生：乌龟师：下面谁能到前面，把小蝌蚪遇到乌龟的情景表演给大家看？表演时提示演员“追上去”的蝌蚪和乌龟该站在什么位置，各自向什么方向游。
生：（表演）师：（情景表演结束，教师点评。
）（3）、师：在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下，小蝌蚪找到妈妈了吗？师：小蝌蚪这次遇到了谁？生：青蛙妈妈师：下面谁能到前面，把小蝌蚪遇到青蛙情景表演给大家看？表演时提示演员蝌蚪和青蛙该站在什么位置。
生：（表演）师：（情景表演结束，教师点评。
）三个不同的词语，确切地表现了三种不同的情况。
可见，作者用词准确，我们在写作的时候也要向他学习，这样才能把句子写得准确形象又生动。
五、小结这一课中，我们认识了这么多小动物，你最喜欢谁，为什么？今天，我们知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的，它们一找到妈妈，就跟妈妈学捉害虫的本领。
它们天天捉害虫，是捕捉害虫的能手，所以，我们要保护青蛙。
板书设计小蝌蚪找妈妈。