三年级劳技教案---拖地板

1、梳洗

教学目标：

学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习梳洗，从小养成良好的劳动习惯。教学重点：

让学生知道自己的乐趣自己做。

教学难点：

让学生学会跟着旋律做动作。

教学准备：

1、歌曲录音《梳洗》。

2、场景：娃娃家。

教学过程：

1、创设情景，引出话题：

教师通过提问引出活动话题。

——“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？”

2、教师示范表演动作。

——“起床后我做了一些什么事？”

“穿衣、刷牙、梳头……”

学生自主模仿。

3、引导学生学习律动

——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？”

鼓励学生大胆上前表演给大家看：

——“谁愿意表演给大家看？”

4、引导学生回忆生活经验：

教师将学生的回答即兴编成律动，让学生欣赏。

活动目标：

1、熟悉旋律X X|XX X，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

2、体验自己的事情自己做的乐趣。

2、拖地板

教学目标：

1、学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小

养成良好的劳动习惯。

2、注意节约用水，保护水资源。

3、注意安全，不损坏家具。

教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。

教学过程：

一、观察图片，了解拖地板的一般过程。

组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

二、讨论。

平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。

明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

三、教学评价。

介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

3、洗鞋

教案目标：培养学生小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

重点难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来，教学生学习穿脱鞋袜教案准备：让学生掌握猜（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。

教案过程：

一、猜。

学生念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）

二、节奏《小鞋子》

三、引导学生认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。

1、师：“小鞋子在哪里？”，学生：“在这里。”引导学生做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

2、引导学生摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）

3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。学生练习脱鞋。

4、脱鞋后，引导学生摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导学生脱袜：手放在袜筒，向下脱。

四、游戏：“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请学生谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

4、学生穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、游戏：“印鞋印”。

—鞋子的来历：

小朋友们想知道鞋子的来历吗？拿现在让我们来了解一下吧：著名鞋业设计师主要崛起在欧洲，因为在美国随着现代鞋业大规模生产得到迅速发展，个体鞋匠显得多余。美国的鞋业起萌于新英格兰的殖民地，那里的农夫冬天在厨房里制作自家用的鞋。整个家庭都参与这项工作。男人割皮革、贴鞋底，女人缝鞋边。殖民时期鞋匠们所用的工作台现在成了收藏家的物品。由于掌握了制鞋的技艺，一些有胆识的农夫就开办了小鞋作坊，三四个工人一起把当地鞋匠缝好的鞋料进行拼装、上底，然后制成成品鞋。