0-3岁宝宝的语言发展

0-3岁宝宝的语言发展

一阶段：0——3个月（语言发生期）

年龄特点：宝宝处在简单发音时期，无意识

交流阶段。身体各个方面都在飞速发展父母要不断刺激宝宝的大脑皮层，让宝宝在无意识当中就把名称和实物联系起来。

阶段标准：会发出没有任何意义的声音，主要是由宝宝口腔活动发出来，并没有特殊语言意义，这个时期主要以接受信息为主。这个阶段的宝宝能打世界上任何一种语言的元音，婴儿宝宝具有学习任何一种语言的潜能。

爱心贴士

父母是宝宝学习语言的第一任老师，对宝宝语言发展有深远的影响。研究发现，宝宝脑内的“听觉地图”大概到一岁左右完成，在此期间，给0岁宝宝输送越多有意义的声音，越能促进宝宝脑内主管听觉神经元的敏感性。另外，还有研究表明，宝宝获得词汇量的多少，很大程度上取决于母亲与宝宝说话的次数。因此，0-3个月的时候，父母千万不要误认为宝宝太小听不懂，而放弃和宝宝说话。

影响宝宝说话的原因：

1、舌头的形状：如果宝宝舌头伸出不能超过前排牙齿，舌系带过短，舌头不能运动自如，就会导致宝宝吐字不清。

2、年幼宝宝发音器官发育不完善，2岁左右宝宝“大舌头”现象严重。

3、囟门闭合时间：囟门早闭可能是由于脑发育太慢所致，会影响语言发育。囟门迟闭考虑缺钙、甲状腺功能减退、脑积水和营养不良。

宝宝说话所需具备的条件

1、视觉，听觉完好。

2、声带、唇、舌、上下腭、牙齿等器官正常。

3、语言中枢完善，大脑发育正常，左右脑协调良好。

第二阶段：4——8个月（感受阶段）

年龄特点：宝宝处在发声阶段的连续发音时期，有意识交流阶段。

爱心贴士

本阶段是宝宝辅食添加的重要阶段，这个阶段要给宝宝要给宝宝练习咀嚼功能，锻炼宝宝嘴部精细肌肉群。饮食习惯不良，会导致宝宝对加人称呼发音不清晰，不准确，与同龄宝宝相比较发音明显落后。

宝宝正处于语言感受阶段，不会与成人对话，几乎不理解成人语言，一方面进行自我训练发音，另一方面无时无刻都在接受成人的语言。

亲子交流是促进宝宝说话的前提：研究表明，宝宝语言发展方面，理解先于表达4-6个月宝宝就具备接受语言的能力。这个时期开始亲子交流。

让宝宝听懂第一种东西的名称。

语言训练游戏

1、对宝宝进行“语言按摩”：在按摩身体时候，可以轻柔的与宝宝聊天。

2镜子游戏：可以带宝宝照镜子，通过镜子和宝宝进行语言交流。

3、丢球游戏：妈妈和宝宝各拿一球，一边玩一边和宝宝说话。

4、抓握物品游戏：鼓励宝宝主动碰触物品，丰富宝宝语言认知能力。

5、手指、脚趾游戏：研究自己身体，通过身体儿歌，锻炼宝宝语言能力。阶段：9——12个月

年龄特点：经过前面的语言刺激，已经开始理解词义，但受发育和环境限制，认知能力还不太高，能够完全理解的词只有20个左右。部分语言发

展迅速的宝宝能够用简单的单音词来表示自己的意愿，并能够有意识的叫“爸爸妈妈”

爱心提示

俗话说“心急吃不了热豆腐”，教宝宝学说话也是一样。因此教宝宝说话时，不能着急，要一步步慢慢来，学会说话是宝宝智力发展的一个飞跃，语言的发展会迅速扩展宝宝的思维能力。这是一个循序渐进的过程，操之过急会让宝宝对说话产生恐惧、逆反等心理。

第四阶段：13——18个月（单词阶段）

年龄特点：本阶段宝宝是语言发展“承前启后”的关键期，一方面仍然处在对语言的理解阶段，属于强化前一阶段能力。另一方面，宝宝已经能够接收指令了，在语言理解与表达能力方面开始有了突破性进展。他们能够理解的词远比能够说出的词多得多。也许有一天你会突然感觉小宝宝一夜之间长大很多，这说明她在语言理解与表达方面都有了突破性的飞跃。

爱心提示

与宝宝说话时，父母要注意自己的高度，不要总让宝宝抬头与你讲话，尽量保持平视的姿势，使宝宝没有压抑感。同时，一定要有耐心，不要因为宝宝总是把所有东西都以一种发音形式说出来而不耐烦甚至训斥宝宝，以免影响宝宝今后语言表达！

宝宝的语言能力和思维是相关联的，父母在与宝宝交谈时，尽量使用赋予启发性的语言，不要只让宝宝做些简单的是非判断。

几个禁忌

1、忌过多使用负面语言。

2、忌采用“方言”教育。

3、错误估计宝宝的语言能力。

4、重复宝宝的错误语音。

第五阶段：19—21个月(词组阶段)

年龄特点：这个时期是宝宝口头语言的关键期，大脑的各项生理功能已经基本上发育完成了，同时大脑也储备了不少词汇，对爸爸妈妈的话也基本可以理解了，所以会时常说出你意想不到的话语。

爱心提示

宝宝到了这一时期，开始说“不”，这实际是宝宝的反抗期，此时，父母除了注意态度，不要影响宝宝说话，还要注意引导树立良好性格。另外，宝宝这个阶段自我意识开始发展，很多事情都想要自己来，但是语言发展跟不上心理需求，所有有时候会用激烈的方式来表达，而这个阶段刚好是培养宝宝语言能力的一个关键期，家长可以教宝宝用语言来表达自己的需求会描述自己的感受。

这一阶段宝宝变成一个“勤学好问”的人，不断问你“这是什么”“那是什么”，对事物名称一遍遍的学问，一起谈论书中图片。

第六阶段：22——24个月

年龄特点：宝宝语言更加丰富了，到24个月甚至可以达到近1000个词，能叫出日常大多数事物的名称，开始能够与人交流，甚至开始提出很多要求和问题。

爱心提示

这个阶段，因为宝宝的好奇心，会提出各种各样的问题，许多家长不会拒绝但是却常常应付，这不仅导致宝宝不爱说话，还会扼杀宝宝的思考能力。这时候宝宝还有一个特点，就是当你讲了一个故事后，就特别喜欢一遍遍

缠着你讲同一个故事，大人可能会对他的行为感到乏味，但这是宝宝学习语言的绝好时机。

杜绝脏话，净化家庭语言环境，是防止宝宝说脏话的有效方法。

本阶段宝宝出现问题

1、口吃宝宝慢慢说（发育现象）

精神紧张和模仿造成的。

2、捣蛋是因为说不清（生理与心理需求相违背无法得到满足）

3、宝宝话太多不一定是多动症（情绪亢奋）

4、宝宝语法错误（只是宝宝把自己总结出的规律不加区别运用到各种场合）

第七阶段：25——27个月（最关键期）

年龄特点：语言能力方面已经有了进一步发展，词语两和掌握的词组会迅速增加。父母需要多互动交流，多下工夫引导宝宝，勤加训练，本阶段，宝宝应该已经能完整的背一些短句的儿歌，也开始主动要求跟成人互相交流了！

爱心提示

2岁的宝宝对所有的事情都感兴趣，什么事都想干一干，什么东西都要玩一玩，宝宝的活动看上去充满危险，妈妈应该在制止的同时尽量尊重、爱护宝宝的热情。

工作繁忙的妈妈不要对宝宝的要求置若罔闻，父母应该随时用关注的目光和充满爱意的语言与宝宝互动交流。温馨和谐的气氛有助于宝宝的语言能力开发，当宝宝说出的语句不大完整或词不达意，不要急于纠正，而是耐心引导，不要给孩子挫折感和心理压力。

父母与宝宝一起玩游戏时，要善于“借题发挥”。