部编版六年级上册语文第五单元课件全套

最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的 缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
第四自然段
默读最后一自然段，思考：人在夏天的成长有什么特点？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有 的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总 是要长。
这句话意思是夏天过后就要升学，在学校的 学习生活中茁壮成长。
北方农家的谚语说：“六月六,看谷秀。”又说:“处 暑不出头,割谷喂老牛。”作者引用谚语的用意是什么?
这两句谚语说明了时机的重要性。作者引用谚语是 想说明:人要抓住时机，及时、用力地长，否则就会变成 无用之人。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就 没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天， 尽量地用力地长。
我会写
棚苔藓坪 蔗瀑增缝谚
我会写
pù
瀑
易写错
不能写成“水”
组词：瀑布 瀑流
易写错
zēng 不要写成“小”
增
组词：增加 增长
词语理解
苔藓： 植物界的一大类，植株
矮小，有假根。多生长 在阴湿的地方。
菜畦： 有土埂围着的一块块排列整
齐的种蔬菜的田地。
软绵绵：形容柔软。
造句：这双拖鞋软绵绵的，穿上后脚底感觉特别舒服。
课文结构
夏天 里的 成长
概述夏天是万物迅速生长的季节(1)
夏天里万物 在飞快地生 长(2-3)
植物：瓜藤 竹子 高粱 鲜花 苔藓 草坪菜畦……
动物：小猫 小狗 小鸡 小鸭
非生命：山地 河 铁轨 柏油路
人也要赶时候用力地长（4）
抓住时机 努力成长
课文主题
这篇课文通过描写夏天里万物都在迅速生长的 自然现象，说明人要抓住时机，努力成长的道理。
随堂小练
一、给下面的词语找近义词。 增长----（ 增加 ） 希望-----（
Βιβλιοθήκη Baidu
期望 ）
迅速---- （ 快速 ） 成长-----（ 生长 ）
不仅仅指身体的成长、年龄 的增长、体重的增加，还要 注重对知识的积累，认识的 提高，对时间的珍惜，对机 遇的把握，努力学习。
不是指季节，而是指利 于学习知识，利于成长 的时间、环境等，主要 指青少年时期。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
我从中感受到了时机对人的重要性。正所谓 “少壮不努力，老大徒伤悲”,错过了成长的时机， 或许将遗恨终生。因此，我们要抓住时机，趁年 少努力学习，使自己将来能够有所作为。
谚语：在民间流传的固定短语，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
如“风后暖，雪后寒”，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
尽量： 表示力求在一定范围内达到最大限度。
造句：当朋友遇到困难的时候，我们要尽量地帮忙。
易混词
成长 生长
相同点
不同点
都有“长”的 意思。
除了生理外，更多指心理上的成 熟和处事的老练程度。
一般指生物体大小，颜色等各方 面变化的过程，重在生理。
课文讲解
第二自然段
这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读， 看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一中心意思的。
(1)作者具体描写了瓜藤、竹子、高梁、鲜花、 苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭等动植物。
(2)作者表现生物在夏天里飞快生长的状态时， 选取了典型事物，并运用了大量表示时间的词语， 如：瓜藤“一天”可以长出几寸；竹子林、高粱 “一夜”可以多出半节；“昨天”是苞蕾，“今天” 是鲜花，“明天”就变成了小果实；白石头“几天” 不见就长满苔藓；黄泥土“几天”不见就变成草坪 莱畦；小猫小狗小鸡小鸭“个把月”再见，已经有 了妈妈的一半大。
1.在我的（ 成长 ）过程中，姐姐和我形影不离。 2.任凭风吹雨打，也阻挡不了植物的顽强（ 生长 ）。
整体感知
默读课文，了解主要内容。 1.课文是按“ 总—分 ”的结构方式，生动地 描写了_夏__天__里__万__物__迅__速__生__长__的__自__然__规__律__。____
2.课文的中心句是： __夏__天__里__是__万__物__迅__速__生__长__的__季__节__。____________
部编版六年级上册语文第五单元课件全套
部编小学语文六年级上册
课文导入
夏天里承接着春的稚嫩，蕴含着秋的成熟，展现出旺盛、 蓬勃的活力。在这热烈的季节里，万物在天地间挥毫泼墨，描 绘着一幅多姿多彩的画卷。它们飞快地长，跳跃地长，极致地 展现出生命活力所能达到的限度。让我们走进课文，去欣赏作 者描绘的万物迅速生长的明丽画面吧。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
原指鸟类的毛多而密，此 处指山上草多树木密。正 是因为“草长，树木长” ，山才变得丰满起来。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
这句话说明庄稼在快速生 长，因为这样，地才有 “高”起来的感觉。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
夏天降水充足，河才会变 宽变深。
第三自然段 (1)这一自然段中，作者描写了哪些事物在夏天里的成长?
这一自然段描写了山、地、河、铁轨、柏油路在夏天里的成长。
(2)“铁轨”“柏油路"有生命吗？作者为什么说它们也在长呢?
“铁轨”“柏油路”是没有生命的，作者在这里赋予没有生 命的铁轨、柏油路以生命，把它们在夏天里遇热膨胀、体积增大 的现象说成是在长，进一步突出了夏天是万物迅速生长的季节。
知识拓展
“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的 缝儿几乎填满。”这句话描述的是什么物理现象？铁 轨接茬的地方为什么要留缝儿？
①热胀冷缩。 ②铁轨受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。 铁轨在接茬的地方留缝儿，是防止铁轨受热后膨胀发 生变形，以免影响列车的正常行驶。
写作方法
先总后分指的是阅读和写作过程中的一种结构方式，也 就是表示总叙和分述的关系的结构方式。如课文中先总述 “夏天是万物迅速生长的季节。”然后从“生物的生长、什 么都在生长、人的成长”三个方面进行具体分述。这样写结 构清晰，层次分明，具有很强的说服力。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹
子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以
多出半节。
从视觉、听觉角度表
现生物生长快。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一天一个样，突出生 物生长得速度快。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥 土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见 面，已经有了妈妈的一半大。