教研组公开课评课记录及听课
教研组活动听课评课记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了听课评课活动。
本次活动邀请了各教研组教师共同参与，旨在通过听课、评课的方式，发现和推广优秀的教学经验，促进教师共同成长。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 听课环节：各教研组教师分别选择一节公开课进行听课，认真记录教学过程和教学效果。
2. 评课环节：各教研组教师针对所听的公开课进行点评，提出意见和建议。
3. 总结环节：教研组长对本次听课评课活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动过程1. 听课环节（1）语文教研组：由张老师主讲《荷塘月色》一课。
张老师以“荷塘月色”为线索，引导学生品味文中的优美意境，并深入挖掘文章背后的文化内涵。
整节课教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高，课堂气氛活跃。
（2）数学教研组：由李老师主讲《一元二次方程的解法》一课。
李老师采用“问题驱动”的教学模式，引导学生自主探究，合作学习。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛热烈，教学效果显著。
（3）英语教研组：由王老师主讲《Unit 5 The Three Little Pigs》一课。
王老师以“绘本教学”为特色，通过生动有趣的图片和故事，激发学生的学习兴趣。
课堂中，学生运用所学知识进行角色扮演，课堂氛围活跃。
2. 评课环节（1）语文教研组：张老师的课堂设计合理，教学过程流畅，注重培养学生的审美情趣。
同时，建议在课堂中加强学生对文章结构的分析，提高学生的文学素养。
（2）数学教研组：李老师的课堂氛围热烈，教学效果显著。
建议在课堂中适当增加练习环节，巩固学生对知识的掌握。
（3）英语教研组：王老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，激发了学生的学习兴趣。
建议在课堂中加强对学生的语音、语调训练，提高学生的口语表达能力。
3. 总结环节教研组长对本次听课评课活动进行了总结，肯定了各教研组教师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。
听评课教研活动记录范文
活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学多功能厅活动主题：基于核心素养的语文课堂教学研讨参与人员：语文教研组全体教师、学校教导主任、校长活动记录：一、活动背景为了提升语文教师的教学水平，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的语文课堂教学研讨”为主题的听评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课，进一步探讨如何在语文课堂中落实核心素养，提高教学质量。
二、活动过程1. 听课环节本次活动共安排了两位语文教师进行公开课展示。
第一位教师执教的是《荷叶母亲》，通过生动形象的语言和富有感染力的教学设计，引导学生体会母爱的伟大。
第二位教师执教的是《桂林山水》，以图片导入，激发学生的兴趣，引导学生通过观察、比较、描述等方法，感受桂林山水的美。
2. 评课环节听课结束后，全体教师进行了热烈的评课讨论。
首先，两位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，分析了课堂中的亮点和不足。
随后，其他教师结合听课感受，对两位教师的课堂教学进行了点评。
（1）对《荷叶母亲》一课的点评：- 教师教学设计巧妙，通过荷叶与母亲之间的比喻，让学生深刻体会到母爱的伟大。
- 教学过程中，教师注重学生的情感体验，引导学生通过朗读、表演等方式，深入理解课文内容。
- 教学环节紧凑，时间分配合理，课堂气氛活跃。
（2）对《桂林山水》一课的点评：- 教师运用多媒体手段，直观地展示了桂林山水的美景，激发了学生的学习兴趣。
- 教学过程中，教师引导学生运用多种方法观察、描述景物，培养了学生的观察能力和表达能力。
- 教学环节设计合理，注重培养学生的审美能力和文化素养。
3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师就“如何基于核心素养进行语文课堂教学”展开了深入研讨。
大家一致认为，在语文课堂教学中，教师应注重以下几方面：- 紧扣核心素养，明确教学目标，设计合理的教学活动。
- 注重学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动。
- 关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
校本教研活动及评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为教育教学改革的关键。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了校本教研活动。
本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学展示、评课议课等环节，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由学校教务处组织，参与人员包括校领导、教研组长、备课组长以及全体语文教师。
四、活动流程1. 集体备课- 由教研组长组织，全体语文教师参与。
- 以“义务教育语文课程标准”为指导，结合教材内容和学情，进行集体备课。
2. 课堂教学展示- 由青年教师张老师执教《春》一课。
- 张老师以生动活泼的教学方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣。
3. 评课议课- 由教研组长主持，全体教师参与。
- 首先由张老师进行自评，总结课堂教学的优点和不足。
- 然后其他教师进行评课，分别从教学设计、教学方法、课堂管理、学生参与度等方面进行评价。
五、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，教师们围绕《春》这一课文进行了深入的讨论。
大家一致认为，这节课要抓住春天的特点，引导学生感受春天的美好，同时培养学生的文学素养。
在备课过程中，教师们还针对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了详细的讨论，确保课堂教学的有效性。
2. 课堂教学展示张老师以《春》一课为例，进行了课堂教学展示。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
张老师通过图片、视频等多种教学手段，将春天的美景展现给学生，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，张老师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的看法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。
3. 评课议课在评课议课环节，教师们对张老师的课堂教学进行了充分的肯定。
大家认为，张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
公开课听评课教研活动记录
活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：语文教研组全体教师、数学教研组部分教师、学校教学督导组活动主题：提升课堂教学质量，促进教师专业成长活动记录：一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，学校决定开展公开课听评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，发现教学中的亮点与不足，促进教师相互学习，共同提高。
二、活动流程1. 公开课展示：由语文教研组张老师执教，课题为《庐山谣》。
张老师以生动的语言、丰富的教学资源，引导学生深入理解课文内容，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 课堂点评：首先，张老师对本节课的教学设计、教学过程进行了简要说明。
随后，语文教研组全体教师对张老师的课堂教学进行了点评。
3. 交流研讨：数学教研组教师代表结合自身教学经验，对张老师的课堂教学进行了深入剖析，提出了改进意见。
学校教学督导组也对张老师的课堂教学进行了点评，并提出了针对性的建议。
4. 总结发言：学校教学副校长对本次活动进行了总结，对张老师的课堂教学给予了高度评价，并鼓励全体教师要以此次活动为契机，加强学习，提升自身教学水平。
三、活动内容1. 公开课展示张老师执教的《庐山谣》是一篇充满诗意的文言文，张老师通过以下环节进行教学：（1）导入：通过播放庐山风光视频，激发学生的学习兴趣。
（2）朗读：引导学生反复朗读课文，感受文言文的韵律美。
（3）讲解：结合课文注释，帮助学生理解文言文内容。
（4）讨论：引导学生围绕课文主题进行讨论，培养学生的思辨能力。
（5）总结：引导学生总结课文内容，加深对课文的理解。
2. 课堂点评（1）语文教研组教师点评：①张老师的教学设计合理，教学环节紧凑，课堂气氛活跃。
②张老师的课堂语言表达清晰，教学思路明确，能够有效地引导学生学习。
③张老师注重培养学生的阅读能力和思辨能力，教学效果显著。
（2）数学教研组教师点评：①张老师的课堂组织能力强，能够充分调动学生的学习积极性。
听课评课教研组活动记录
一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：XX学校XX年级XX班三、活动主题：提高课堂教学质量，促进教师专业成长四、活动内容：1. 听课环节本次教研活动首先由XX教师进行公开课展示，教学内容为XX年级XX课程。
在听课过程中，教研组成员认真记录，关注教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面。
2. 评课环节（1）XX教师自我反思XX教师首先对自己的教学进行了简要的总结，提出了以下反思：1. 教学目标设定合理，符合学生实际需求；2. 教学过程注重启发学生思维，引导学生主动探究；3. 课堂气氛活跃，学生参与度高；4. 教学手段多样化，运用多媒体教学辅助教学。
（2）教研组成员评课1. XX老师XX老师对XX教师的教学给予了充分的肯定，认为其教学设计合理，教学过程流畅，课堂气氛活跃。
同时，提出以下几点建议：1. 加强课堂纪律管理，提高学生专注力；2. 关注学生个体差异，因材施教；3. 注重培养学生的自主学习能力。
2. XX老师XX老师认为XX教师的教学具有较强的针对性，能够引导学生主动探究。
建议XX教师在教学过程中，注重以下几点：1. 加强与学生的互动，关注学生的反馈；2. 适当增加课堂练习，巩固所学知识；3. 关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣。
3. XX老师XX老师认为XX教师的教学方法较为传统，建议在今后的教学中尝试以下方法：1. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣；2. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力；3. 加强与学生的情感交流，营造良好的课堂氛围。
（3）教研组长总结教研组长对本次教研活动进行了总结，认为XX教师的教学水平较高，课堂教学效果良好。
同时，对教研组成员提出的建议给予了充分的肯定，并提出了以下几点要求：1. 教师要不断学习，提高自身教育教学水平；2. 加强教学研究，探索适合学生的教学方法；3. 注重课堂教学效果，提高教学质量。
五、活动效果：本次听课评课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
数学教研听评课活动记录
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校数学教研活动室三、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的数学教学实践与探索”。
四、活动内容1. 听课本次活动共安排了两位教师进行公开课展示。
第一位教师执教的是《分数的基本性质》，第二位教师执教的是《圆的面积》。
2. 评课听课结束后，全体数学教师对两位教师的公开课进行了评课。
评课过程中，教师们从教学设计、教学方法、课堂氛围、学生参与度等方面进行了详细的分析和讨论。
3. 研讨在评课的基础上，全体数学教师针对本次活动主题，围绕“基于核心素养的数学教学实践与探索”展开了深入的研讨。
研讨内容包括：（1）如何将核心素养融入数学教学过程中？（2）如何通过教学设计激发学生的学习兴趣？（3）如何提高学生的数学思维能力？（4）如何开展有效的数学实践活动？五、活动总结1. 教师教学水平得到提高。
通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学设计能力和课堂调控能力得到了提升。
2. 教师之间交流与合作更加紧密。
在评课和研讨环节，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨数学教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
3. 学生核心素养得到培养。
通过本次教研活动，教师们更加关注学生的核心素养，注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。
4. 教研活动取得实效。
本次教研活动达到了预期目标，为我校数学教学质量的提高奠定了基础。
六、活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化。
除了听评课、研讨外，还可以开展教学观摩、教学比赛等活动，提高教师的教学水平。
2. 教研活动内容要更加贴近实际。
在开展教研活动时，要关注教师在实际教学中遇到的问题，针对性地开展研讨和培训。
3. 教研活动要注重实效。
教研活动记录整式评课
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学课堂教学越来越注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
整式作为初中数学教学中的重要内容，对于培养学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象力具有重要意义。
为了提高整式教学的质量，我校数学教研组于近期开展了整式评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高整式教学水平。
二、活动过程1. 听课环节本次活动共安排了四节整式公开课，由四位教师分别授课。
以下是四位教师的授课内容：（1）张老师：整式的乘法张老师以实际问题引入，引导学生探究整式乘法的法则，通过小组合作、互动交流等方式，使学生深入理解整式乘法的原理。
同时，张老师注重培养学生的运算能力，设计了丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
（2）李老师：整式的除法李老师以故事情境导入，激发学生的学习兴趣。
在授课过程中，李老师注重引导学生观察、比较、归纳，使学生掌握整式除法的法则。
此外，李老师还通过变式练习，提高学生的灵活运用能力。
（3）王老师：整式的加减王老师以“图形变换”为切入点，引导学生探究整式加减的法则。
在授课过程中，王老师注重培养学生的观察能力和空间想象力，通过实际操作和多媒体展示，让学生在直观形象中理解整式加减的原理。
（4）赵老师：整式的乘除混合运算赵老师以“工程问题”为例，引导学生探究整式乘除混合运算的法则。
在授课过程中，赵老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过层层递进的练习题，使学生逐步掌握混合运算的技巧。
2. 评课环节在听课环节结束后，教研组成员对四位教师的整式公开课进行了评课。
以下是评课的主要内容：（1）张老师的整式乘法教学：张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
在课堂教学中，张老师注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力，教学效果良好。
（2）李老师的整式除法教学：李老师的教学思路清晰，教学方法得当，能够引导学生主动探究。
在课堂教学中，李老师注重培养学生的观察能力和空间想象力，教学效果明显。
初中教研组听评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中教研组于2021年9月28日开展了听评课活动。
本次活动由语文教研组负责组织，全体初中教师参与。
二、活动目的1. 通过听评课活动，促进教师之间的教学交流，提高教师的教学水平。
2. 发现教师在教学过程中存在的问题，及时进行整改，提高教学质量。
3. 增强教师之间的团队合作意识，共同为我校初中教育发展贡献力量。
三、活动内容1. 听课：全体初中教师分组进行听课，每组听课结束后，进行评课讨论。
2. 评课：每组教师针对听课内容，结合自身教学经验，对授课教师的教学方法、教学效果等方面进行评价。
3. 反馈：授课教师针对评课意见进行反思，改进教学方法。
四、活动过程1. 听课环节本次听评课活动共安排了4节课，分别为语文、数学、英语、物理四个学科。
在听课过程中，教师们认真记录，积极思考，关注授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面。
2. 评课环节听课结束后，各教研组分组进行评课讨论。
在评课过程中，教师们畅所欲言，对授课教师的教学给予了充分的肯定，同时也指出了存在的问题。
（1）语文教研组授课教师：张老师教学内容：《背影》评课意见：优点：1. 教学设计合理，注重激发学生的阅读兴趣。
2. 教学方法多样，运用多媒体手段辅助教学。
3. 课堂组织有序，学生参与度高。
不足：1. 部分教学内容讲解不够深入。
2. 课堂提问针对性不强。
（2）数学教研组授课教师：李老师教学内容：《二次函数》评课意见：优点：1. 教学思路清晰，注重培养学生分析问题的能力。
2. 课堂气氛活跃，学生积极参与。
3. 教学方法灵活，注重启发式教学。
不足：1. 部分学生基础较差，教学进度略快。
2. 课堂练习环节不够充分。
（3）英语教研组授课教师：王老师教学内容：《Unit 4 I have a pen pal》评课意见：优点：1. 教学内容丰富，注重培养学生的语言表达能力。
教研活动听课评课记录本
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：X校X年级X班三、活动主题：初中语文《荷塘月色》公开课四、参与人员：全体语文教师五、活动过程：1. 教师X进行《荷塘月色》公开课教学展示。
2. 全体教师认真听课，并做好记录。
3. 课后进行评课活动，由教师X进行自评，其他教师进行点评。
六、听课记录：1. 教学内容：教师X对《荷塘月色》进行了深入剖析，通过引导学生理解文章主旨，感受作者情感，体会文章意境。
2. 教学方法：教师X采用了多种教学方法，如情景导入、朗读、讨论、赏析等，激发了学生的学习兴趣。
3. 教学效果：学生在课堂上积极参与，对文章的理解和感悟有了明显提高。
七、评课记录：1. 教师X自评：（1）优点：教学设计合理，教学方法多样，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）不足：部分教学环节时间把握不够精准，个别学生回答问题时引导不够。
2. 其他教师点评：（1）优点：①教师X的教学设计合理，能够引导学生深入理解文章内容。
②教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。
③课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）不足：①部分教学环节时间把握不够精准，建议教师加强对时间的掌控。
②个别学生回答问题时引导不够，建议教师在提问时注意引导学生思考。
③课堂评价不够全面，建议教师对学生进行更加细致的评价。
八、改进措施：1. 教师X在今后的教学中，要加强对时间的掌控，确保教学环节顺利进行。
2. 教师X在提问时，要注意引导学生思考，提高学生的思维能力。
3. 教师X要注重课堂评价，对学生的表现进行全面评价。
4. 全体教师要加强教学研讨，共同提高教学水平。
九、总结：本次教研活动听课评课取得了圆满成功，教师X的教学展示得到了大家的认可。
在今后的教学中，我们要继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
教研组听评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了听评课活动。
本次活动邀请了校领导、教研组长以及各学科教师参加，旨在通过听课、评课的方式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能，促进教师之间的相互学习与交流。
2. 分析课堂教学中的优点与不足，为教师提供改进方向。
3. 促进教师对教材、教法、学法的深入理解，提高教学质量。
4. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的发展。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校多媒体教室四、活动流程1. 听课环节：由语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师进行公开课展示。
2. 评课环节：听课教师分组对所听的公开课进行评课，提出意见和建议。
3. 总结环节：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步的教学改进措施。
五、活动内容1. 听课环节本次听评课活动共展示了5节公开课，分别是：（1）语文：《红楼梦》阅读指导课（2）数学：函数的性质与应用（3）英语：Unit 4 Reading（4）物理：牛顿运动定律（5）化学：酸碱盐的性质与分类2. 评课环节在评课环节，听课教师们积极参与，针对每位教师的公开课进行了深入剖析。
（1）语文课《红楼梦》阅读指导课：优点：教师对教材理解深刻，教学设计合理，课堂气氛活跃，学生参与度高。
不足：部分教学环节时间分配不合理，课堂节奏略显紧张。
（2）数学课函数的性质与应用：优点：教师讲解清晰，注重学生思维的培养，课堂互动良好。
不足：部分学生对函数概念理解不够透彻，教师应加强概念教学。
（3）英语课Unit 4 Reading：优点：教师语音语调标准，课堂气氛轻松愉快，学生积极性高。
不足：部分学生对阅读材料理解不够深入，教师应引导学生深入思考。
（4）物理课牛顿运动定律：优点：教师讲解生动形象，注重实验演示，课堂互动良好。
不足：部分学生对牛顿运动定律的理解不够透彻，教师应加强概念教学。
化学教研活动听评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年X月X日开展了听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课，帮助教师发现课堂教学中的优点和不足，为教师提供互相学习、交流的平台。
二、活动内容1. 听课本次听评课活动，共有三位教师进行了公开课展示，分别是：张老师、李老师、王老师。
三位教师分别展示了《化学反应原理》、《物质的性质与变化》、《化学实验基本操作》三个课题。
2. 评课在听课结束后，教研组成员进行了评课活动。
每位教师都对三位授课教师的课堂教学进行了点评，主要包括以下几个方面：（1）教学目标：教师是否明确教学目标，是否符合课程标准要求。
（2）教学内容：教师对教材的把握程度，是否能够将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
（3）教学方法：教师是否运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（4）教学过程：教师是否合理安排教学环节，使课堂氛围活跃，学生积极参与。
（5）教学效果：学生是否能够掌握所学知识，课堂纪律是否良好。
三、活动总结1. 优点（1）教学目标明确：三位教师都能够根据课程标准要求，制定合理的教学目标。
（2）教学内容丰富：教师能够将知识点串联起来，形成完整的知识体系，有利于学生掌握知识。
（3）教学方法多样：教师运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学过程有序：教师合理安排教学环节，使课堂氛围活跃，学生积极参与。
2. 不足（1）部分教师对教材的把握不够准确，导致教学内容存在偏差。
（2）个别教师课堂纪律管理不够严格，部分学生存在纪律问题。
（3）教学评价方式单一，未能充分调动学生的积极性。
四、改进措施1. 加强教师对教材的研究，提高教师对教材的把握程度。
2. 优化教学设计，使教学内容更加丰富、完整。
3. 注重课堂纪律管理，提高课堂效率。
4. 多元化教学评价方式，激发学生的学习兴趣。
5. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
听评课教研活动记录范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了听评课教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师教学能力”为主题，邀请了校内外专家进行指导，全体教师积极参与。
二、活动时间及地点时间：2023年4月20日（星期四）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 课前准备- 教师A（授课教师）提前一周向教研组提交教学设计和教学目标。
- 教研组对教学设计进行初步审核，并提出修改意见。
- 教师A根据教研组的意见进行修改，并准备教学课件和教具。
2. 课堂教学- 教师A按照修改后的教学设计进行授课。
- 全体教师认真听课，做好笔记。
3. 评课环节- 教师A进行课后反思，简要介绍教学设计和教学目标。
- 全体教师对课堂教学进行点评，提出优点和不足。
- 校内外专家对课堂教学进行点评，并提出改进建议。
4. 总结交流- 教研组长对本次活动进行总结，提出今后的工作方向。
- 教师们就教学中的问题进行讨论，分享经验。
四、活动内容1. 课堂教学教师A的授课内容为《三角形的面积》。
教学过程如下：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考如何计算三角形的面积。
（2）新授：教师通过多媒体课件，讲解三角形的面积公式，并引导学生进行验证。
（3）练习：教师布置练习题，让学生在课堂上完成，并个别指导。
（4）总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，并强调三角形的面积公式在实际生活中的应用。
2. 评课环节（1）教师B：教师A的教学设计合理，教学过程清晰，能够调动学生的积极性。
（2）教师C：在教学过程中，教师A注重学生的动手操作，提高了学生的学习兴趣。
（3）专家A：教师A的教学语言流畅，板书规范，但课堂气氛略显沉闷，建议增加课堂互动。
（4）专家B：教师A的教学目标明确，教学重难点突出，但对学生学情的把握不够准确，建议在教学中加强对学情的了解。
五、活动总结本次听评课教研活动圆满结束。
语文教研活动记录听评课
一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年3月15日开展了听评课活动。
本次活动由我校语文教研组长张老师主持，全体语文教师参与，旨在通过听课、评课，共同探讨语文课堂教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的语文素养。
二、活动内容1. 听课环节本次听评课活动，共安排了两位青年教师进行公开课展示。
以下是两位教师公开课的基本情况：（1）青年教师A公开课：《桂林山水》青年教师A的《桂林山水》一课，以图片导入，激发了学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师注重引导学生感受课文中的优美景色，通过朗读、讨论、合作等多种方式，让学生深入理解课文内容。
同时，教师还注重培养学生的审美情趣，鼓励学生用自己喜欢的方式表达对桂林山水的喜爱。
（2）青年教师B公开课：《背影》青年教师B的《背影》一课，以问题导入，引导学生思考“背影”的含义。
在课堂教学中，教师通过分析课文中的细节描写，让学生体会父子情深。
教师还运用多媒体技术，展示背影图片，帮助学生更好地理解课文内容。
此外，教师还鼓励学生分享自己与父母之间的感人故事，增强了课堂的互动性和感染力。
2. 评课环节在听课环节结束后，全体语文教师进行了评课活动。
以下是评课的主要内容：（1）肯定优点首先，评课教师对两位青年教师的公开课给予了充分肯定。
他们认为，两位教师在课堂教学中，都能注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣和情感态度。
同时，两位教师的课堂组织能力较强，能够合理运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
（2）提出建议针对两位教师的公开课，评课教师也提出了一些改进建议：①青年教师A在《桂林山水》一课中，可以适当增加学生的实践活动，如让学生现场描绘桂林山水的美景，以加深学生对课文的理解。
②青年教师B在《背影》一课中，可以进一步引导学生思考背影背后的深层含义，如父爱、亲情等，以提高学生的思想道德素养。
③两位教师在课堂教学中，要注意关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法，以提高全体学生的语文素养。
教研活动含听课评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了教研活动。
本次活动以“如何提高课堂效率”为主题，邀请了各学科教师参与，旨在通过听课、评课等形式，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
二、活动时间2021年11月10日三、活动地点我校会议室四、活动内容1. 听课本次活动共安排了三节课，分别是语文、数学、英语三门学科的公开课。
以下是听课记录：（1）语文课授课教师：张老师课题：《从百草园到三味书屋》听课教师：全体语文教师张老师以“兴趣导入”为切入点，通过播放相关图片和视频，激发了学生的学习兴趣。
在课堂上，张老师注重引导学生自主探究，通过小组合作、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，张老师还注重对学生的评价，及时给予学生鼓励和表扬，增强了学生的自信心。
（2）数学课授课教师：李老师课题：《分数的加减法》听课教师：全体数学教师李老师以“实际问题引入”的方式，让学生在实际情境中学习分数的加减法。
在课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力，通过实物演示、小组合作等方式，让学生在实践中掌握知识。
此外，李老师还关注学生的个体差异，对学困生进行个别辅导，提高了课堂效率。
（3）英语课授课教师：王老师课题：《My Family》听课教师：全体英语教师王老师以“歌曲导入”为手段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
在课堂上，王老师注重培养学生的听说能力，通过情景对话、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。
此外，王老师还注重学生的情感态度，通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。
2. 评课在听课结束后，全体教师进行了评课活动。
以下是评课记录：（1）语文组张老师的课堂氛围活跃，教学方法多样，注重学生的兴趣培养和自主探究。
但在课堂时间安排上，部分环节可以适当缩短，以增加学生的互动时间。
（2）数学组李老师的课堂气氛浓厚，教学方法灵活，注重学生的实践操作能力。
但在个别教学环节中，可以适当降低难度，以满足不同层次学生的学习需求。
数学组评课教研活动记录
一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学组于2021年X月X日开展了评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师对教学方法和教学手段的反思，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了两位教师进行公开课展示。
第一节课由张老师执教，课题为《平行四边形的性质》。
张老师以生活中的实例引入，引导学生观察、比较、分析，从而得出平行四边形的性质。
第二节课由李老师执教，课题为《分数的加减法》。
李老师通过游戏、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。
2. 评课环节听课结束后，数学组全体教师进行了评课活动。
首先，由授课教师对本次授课进行自我反思，总结优点和不足。
接着，其他教师分别对两位教师的授课进行了点评。
张老师的课：优点：（1）教学设计合理，教学目标明确；（2）注重学生主体地位，引导学生积极参与课堂；（3）教学方法多样，注重培养学生的观察、比较、分析能力；（4）课堂气氛活跃，学生参与度高。
不足：（1）课堂时间安排不够紧凑，部分内容讲解不够深入；（2）课堂提问针对性不强，未能充分调动学生的思考。
李老师的课：优点：（1）教学设计新颖，教学目标明确；（2）注重学生的合作学习，培养学生团队精神；（3）教学方法灵活，善于运用游戏、多媒体等手段；（4）课堂气氛轻松，学生乐于参与。
不足：（1）课堂时间安排不够合理，部分环节过于冗长；（2）课堂评价不够全面，未能充分关注学生的学习效果。
3. 研讨环节针对两位教师的授课，数学组全体教师展开了热烈的研讨。
大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法多样，课堂气氛活跃，学生参与度高。
同时，针对两位教师的不足，提出了以下改进建议：（1）加强课堂时间管理，确保教学内容的完整性；（2）提高课堂提问的针对性，引导学生深入思考；（3）关注学生的学习效果，及时调整教学策略；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
公开课课评教研活动记录
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年10月25日开展了以“小学语文《草原》教学研讨”为主题的公开课课评教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的公开课，分析教学过程中的亮点与不足，共同探讨小学语文教学的有效策略。
二、活动时间2023年10月25日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点小学部多功能厅四、活动参与人员1. 小学部语文教研组全体教师2. 其他学科教师代表3. 教研室领导及专家五、活动流程1. 观摩公开课2. 评课环节3. 教研讨论4. 总结发言六、活动内容（一）观摩公开课本次公开课由我校语文教研组李老师主讲，课题为《草原》。
李老师以生动活泼的教学风格，深入浅出地引导学生感受草原风光的美好，体会草原人民的热情好客。
1. 教学环节（1）导入：通过多媒体展示草原风光图片，激发学生兴趣。
（2）新课导入：讲解草原的地理位置、气候特点等知识。
（3）课文朗读：引导学生朗读课文，感受课文的语言美。
（4）分析课文：讲解课文中的重点词语、句子，分析作者的思想感情。
（5）拓展延伸：引导学生联系生活实际，思考草原文化的价值。
2. 教学亮点（1）注重学生主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
（2）教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣。
（3）注重培养学生朗读能力，提高学生语文素养。
（二）评课环节1. 李老师自评：首先，李老师对本次公开课进行了自我评价，总结了自己的优点和不足。
2. 同行评课：其他教师对李老师的公开课进行了点评，肯定了其优点，同时也指出了不足之处。
（三）教研讨论1. 教学目标：针对《草原》一课，教师们就如何设定合理的教学目标展开了讨论。
2. 教学方法：教师们就如何运用多种教学方法提高教学效果进行了交流。
3. 教学评价：针对教学评价环节，教师们探讨了如何科学、合理地评价学生的学习成果。
（四）总结发言教研组长对本次活动进行了总结，肯定了李老师的辛勤付出，同时也对全体教师提出了希望。
县教研室听评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，县教研室于2023年4月15日至16日，组织开展了为期两天的听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，推动我县教育教学水平的整体提升。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 推广优秀教学经验，发挥骨干教师的示范引领作用。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 全面了解我县教育教学现状，为下一步教育教学改革提供依据。
三、活动内容1. 听课：教研室组织全县中小学教师观摩优秀教师的课堂教学，共观摩了20节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
2. 评课：观摩课后，各学科教研员组织教师进行评课，对优秀教师的课堂教学进行点评，对存在的问题进行剖析，并提出改进意见。
3. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供教育教学理论指导和实践方法。
四、活动过程（一）听课阶段1. 教研员组织教师分组，按照学科进行听课，确保每位教师都能观摩到优秀教师的课堂教学。
2. 教师们认真记录课堂教学中的亮点和不足，以便在评课环节进行讨论。
3. 教研员对课堂教学进行点评，对优秀教师的课堂教学给予高度评价，对存在的问题提出改进意见。
（二）评课阶段1. 教研员组织教师进行分组评课，每组由一名教研员主持。
2. 教师们针对观摩的课堂教学进行点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析。
3. 教研员对教师的点评进行总结，对优秀教师的课堂教学给予充分肯定，对存在的问题进行深入剖析。
（三）专题讲座阶段1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课堂管理等。
2. 教师们认真聆听讲座，积极参与互动，将所学知识运用到实际教学中。
五、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学到了许多先进的教学理念和教学方法，提高了自身的教学水平。
教研活动公开课评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了教研活动公开课。
本次公开课由语文组张老师主讲，课题为《背影》。
以下是本次公开课的评课记录。
二、公开课基本情况1. 课题：《背影》2. 主讲教师：张老师3. 教学对象：八年级学生4. 教学时间：40分钟三、公开课评课内容1. 教学目标张老师的教学目标明确，符合新课程标准的要求。
通过这节课的学习，学生能够掌握《背影》这篇文章的基本内容，了解作者的情感表达，培养学生的阅读能力和审美情趣。
2. 教学内容张老师对教学内容进行了精心设计，以“背影”为线索，引导学生深入分析文章。
通过讲解、讨论、朗读等多种教学方法，让学生充分理解文章的主旨和情感。
3. 教学方法张老师运用了多种教学方法，如讲解、讨论、朗读、情境模拟等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
同时，张老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作探究，发现文章的奥秘。
4. 教学过程（1）导入：张老师以“背影”为主题，引导学生回忆自己与亲人相处的美好时光，激发学生的情感共鸣。
（2）新课讲授：张老师从文章的背景、人物、情节等方面，引导学生分析文章，让学生了解作者的情感表达。
（3）讨论交流：张老师组织学生分组讨论，让学生各抒己见，进一步理解文章的主旨。
（4）朗读体会：张老师邀请学生朗读文章，感受作者的情感，加深对文章的理解。
（5）总结提升：张老师对课堂内容进行总结，强调文章的主旨，并引导学生联系实际生活，体会亲情的重要性。
5. 教学效果通过本次公开课，学生掌握了《背影》这篇文章的基本内容，了解了作者的情感表达，提高了阅读能力和审美情趣。
同时，张老师的教学方法得到了学生的一致好评，课堂氛围活跃，教学效果显著。
四、评课意见1. 张老师的教学态度认真，备课充分，教学目标明确，教学内容丰富。
2. 张老师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 张老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生合作探究，发现文章的奥秘。
学科教研组评课记录(3篇)
第1篇一、会议主题本次教研组会议的主题是针对本周听课活动进行评课，总结经验，查找不足，为今后教学工作提供借鉴。
二、会议时间2022年10月18日三、会议地点学校会议室四、参会人员教研组长、备课组长、各学科教师五、会议议程1. 介绍本周听课情况2. 评课环节3. 总结发言六、会议记录1. 介绍本周听课情况本周，我们组共听课5节，分别是语文、数学、英语、物理、化学。
通过听课，我们发现了一些值得肯定的地方，同时也发现了一些需要改进的地方。
2. 评课环节（1）语文课授课教师：张老师优点：张老师的教学设计合理，课堂氛围活跃，注重学生的主体地位，能够调动学生的学习积极性。
在课堂提问环节，张老师善于引导学生思考，培养学生的思维品质。
不足：在课堂教学中，部分内容讲解过于详细，导致课堂节奏较慢。
此外，个别学生的课堂参与度不高，需要加强课堂管理。
（2）数学课授课教师：李老师优点：李老师教学思路清晰，重点突出，注重培养学生的逻辑思维能力。
在课堂教学中，李老师善于运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。
不足：部分学生对数学知识掌握不牢固，李老师在课堂教学中应加强基础知识的教学。
（3）英语课授课教师：王老师优点：王老师英语口语流利，课堂氛围融洽，能够激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，王老师注重培养学生的英语听说能力。
不足：部分学生英语基础薄弱，王老师在课堂教学中应适当降低难度，关注全体学生。
（4）物理课授课教师：刘老师优点：刘老师教学严谨，注重培养学生的实验操作能力。
在课堂教学中，刘老师善于运用实验引导学生思考，提高学生的实践能力。
不足：部分学生对物理知识理解不透彻，刘老师在课堂教学中应加强基础知识的教学。
（5）化学课授课教师：赵老师优点：赵老师教学经验丰富，课堂组织能力强。
在课堂教学中，赵老师注重培养学生的实验操作能力，提高学生的化学素养。
不足：部分学生对化学知识掌握不牢固，赵老师在课堂教学中应加强基础知识的教学。
3. 总结发言教研组长：通过本次听课活动，我们发现了许多值得肯定的地方，也找到了一些不足。
听课_评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了听课评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课的方式，帮助教师发现问题、改进教学方法，提高课堂教学质量。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员本次活动由我校全体教师参与，共分为听课组、评课组和主讲教师组。
五、活动流程1. 听课环节2. 评课环节3. 主讲教师发言4. 领导总结发言六、活动内容1. 听课环节上午9:00，活动正式开始。
听课组教师按照事先安排，分别进入不同教室进行听课。
本次听课内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
听课过程中，教师们认真记录，观察教学过程中的每一个细节。
2. 评课环节上午11:00，评课环节开始。
各学科听课教师分别集中到多功能厅，就听课过程中发现的问题进行讨论。
评课过程中，教师们本着客观、公正的原则，对主讲教师的教学进行了全面、细致的点评。
（以下为部分学科评课内容）语文组：1. 讲师在课堂上的教学设计合理，教学目标明确。
2. 教师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 课堂气氛活跃，学生互动良好。
4. 教学过程中，教师应加强对学生写作能力的培养。
数学组：1. 讲师教学思路清晰，重难点突出。
2. 教学方法灵活多样，能够调动学生的学习兴趣。
3. 课堂纪律良好，学生认真听讲。
4. 教师应注重培养学生的逻辑思维能力。
英语组：1. 讲师教学态度认真，课堂气氛活跃。
2. 教学内容丰富，注重培养学生的实际运用能力。
3. 教师善于运用多媒体教学手段，提高课堂效率。
4. 课堂提问环节，教师应关注学生的个体差异。
3. 主讲教师发言在评课环节结束后，各学科主讲教师分别进行了发言。
他们对听课教师提出的意见和建议表示感谢，并表示将在今后的教学工作中加以改进。
4. 领导总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结。