模式4：七年级上册导学案(22份)-历史第11课伐无道诛暴秦47
七年级历史第11课伐无道诛暴秦学案教案
（一）秦的暴政
1.表现:（1）繁重的_______（2）沉重的_______（3）残酷
2.秦始皇死后，他的儿子继位,称_______,与________一起狼狈为奸，政治黑暗._______年,陈胜吴广在___________举行起义.秦末农民起义开始了
（二）合作探究
1、我的问题：—————————————
2、我们的问题：————————————
3、老师的问题：
（1）席卷六国的强大秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了？这给我们什么启示？（组内讨论）
（2）秦朝灭亡之后，出现了“楚汉之争”，即项羽和刘邦之间的战争。那么，楚汉之争仍属于农民战争吗？楚汉之争的结果如何？
（三）拓展延伸
这节课内容涉及的成语故事很多，大家查找一下（包括课本、成语词典、课外读物），看谁找到的最多。
四）系统总结
1、师生共同构建知识网络，复述本节内容。
伐秦的暴政：（表现）
无陈胜、吴广领导（第一阶段）
道
秦末农民战争项羽、刘邦领导（第二阶段）
，
诛历史意义：
暴
秦西汉建立：时间--------建立者--------都城---------
五）完成同步训练
（六）预习12课
执教人
重点
秦末农民战争
备课
时间
.10、20
难点
秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。
上课
时间
.10、
学习过程
二次备课
一、课前准备
小组检查预习案的完成情况，记录分数。
教师收集学生的疑难问题，作为二次备课的依据。
二、导入新
秦始皇加强中央集权的措施？
三、自学指导：
七年级历史上册 第11课 伐无道 诛暴秦导学案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史学案
第11课伐无道诛暴秦【学习目标】了解秦朝暴政的表现，陈胜、吴广起义及秦朝灭亡，楚汉之争的简单情况；秦末农民起义爆发的原因，认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解"得民心者得天下"的道理。
【学习重点】学习重点：秦末农民战争【学习难点】：秦亡前后，项羽、X邦等领导的战争性质的变化。
【自主学习】1、秦的暴政的表现：秦始皇时，徭役繁重，也很重，残酷，秦二世时，宦官把持朝政，统治更加。
2、公元前年，、领导农民在发动起义。
并在建立政权，陈胜自立为王。
陈胜吴广起义是中国第次大规模农民战争，其精神，鼓舞后世人民的反抗残暴的统治。
3、公元年，以少胜多在大败秦军主力。
与此同时，攻入某某，秦朝灭亡。
4、公元年，建汉，定都史称，X邦就是。
【探究】材料一：秦朝农民要将收获物的2/3以上交给国家。
常年在外服役的，有二三百万人。
那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转运军粮。
材料二：秦朝的刑法很残酷。
单是死刑就有腰斩、车裂等十多种。
还有“族诛”和“连坐”等。
人民动不动就要受到严刑酷法的处治。
材料三：秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。
他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。
按照秦法，误期都要处死。
他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。
材料四：楚汉战争形势图（右图）问题一：材料一、二分别反映了什么社会现象？问题二：材料三中的事件发生在哪一年？具体地点在哪里？这一事件标志着什么？问题三：材料三中两位小队长是谁？他们领导的起义结果如何？有什么历史意义？问题四：材料一、材料二和材料三之间有必然联系吗？为什么？问题五：材料四图中蕴含了哪一个成语？战争双方的主角是谁？战争结果如何？之后哪年何地建立了什么朝代？【检测】1．下列哪一项不属于秦朝暴政的表现（）A.法律严酷，秦二世更加残暴B.焚书坑儒C.统一文字D.繁重的徭役和沉重的赋税2．X邦和项羽争夺帝位的战争是（）A．巨鹿之战B．长平之战 C3．早在两千多年前，秦朝的“诛族”和“连坐”，这反映了秦的（）A.赋税沉重B.战乱不止C.刑法严酷D.徭役繁重4、下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是()A.“杀人者死，伤人及盗抵罪”B.“王侯将相，宁有种乎?”C.“知彼知己者，百战不殆”D.“福兮，祸之所伏”5、成语“破釜沉舟”来源于（）A．垓下之战B．长平之战C．马陵之战 D．巨鹿之战6、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A．长平之战 B.巨鹿之战C．城濮之战 D.马陵之战7、秦朝灭亡的时间是（）A．公元前209年 B.公元前207年 C．公元前206年D．公元前202年8、秦朝灭亡的标志是（）A秦朝统治者向项羽投降 B 秦朝统治者向陈胜吴广投降C 秦朝统治者向X邦投降 D巨鹿之战秦军主力大败9、公元前202年，X邦建立汉朝，定都于（）A.某某B. 某某C.长安D. 巨鹿10、秦朝二世而亡，从根本上反映了（）A郡县制度不适合当时社会的发展需要 B法家思想失去了战国时期的作用C 统治者的残暴导致阶级矛盾异常尖锐 D分封制更有利于秦朝的统治【思维导图】请同学们把今天所学内容通过思维导图形式画出来答案【自主学习】1、赋税、刑法、赵高、残暴2、前209、陈胜、吴广、大泽乡、陈、一、革命首创3、前207、项羽、巨鹿、前207、X邦4、前202、X邦、长安、西汉、汉高祖【合作学习与探究】问题一：材料一反映了秦朝赋税、徭役繁重；材料二反映了刑法残酷。
七上历史 导学案 第11课 “伐无道诛暴秦”
“精讲-----强练------当堂达标”课堂教学导学案七年级历史学科课题：第11课“伐无道诛暴秦”课型：新授【学习目标】1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。
2、探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【学习重点】秦末农民战争【学习难点】秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化【预习案】1.陈胜吴广起义失败后，________._________ 领导的农民军继续反秦斗争2.巨鹿之战：_________年，项羽___________在___________大败秦军。
3.___________年，秦朝统治者向__________投降，秦朝灭亡4.___________年，_________建立汉朝，定都_________,历史上称为__________,刘邦就是___________。
【合作探究案】1、我的问题：—————————————2、我们的问题：————————————3、老师的问题：（1）席卷六国的强大秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了？这给我们什么启示？（组内讨论）（2）秦朝灭亡之后，出现了“楚汉之争”，即项羽和刘邦之间的战争。
那么，楚汉之争仍属于农民战争吗？楚汉之争的结果如何？【当堂达标案】1、秦始皇修建豪华的________和巨大的骊山陵墓，再加上修___________，修驰道等，每年服役不下三百万人。
2、中国历史上第一次大规模的农民起义是_______，最后推翻秦朝统治的是__________领导的农民军。
㈡精挑细选：3．秦帝国建立不久，有一块陨石从天而降，有人趁机在上面刻了诅咒秦始皇的话：“始皇帝死而地分”。
秦始皇派御史严查，未果，便将陨石附近的住户全部处死，但是这丝毫不能挽救秦朝灭亡的命运。
导致秦朝灭亡的原因有（）①滥用民力，徭役沉重②刑法苛严③常年征战，兵役严重④沉重的赋税A．①③④ B．①②③C．①②③④ D．①②④4、元旦晚会上，小明给大家出了一个谜语：白菜不要心（打一开国君主），王伟说：“我也给大家出一个谜语，谜底跟小明的一样。
人教版历史初一上册第11课伐无道、诛暴秦 导学案
材料二：“第一次农民起义失败后，各地反秦农民斗争仍在继续，项羽大败秦军，而刘邦趁机攻取咸阳，秦朝灭亡，之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。”
情感态度价值观：通过对秦亡和楚汉之争胜下”这一道理的深刻理解。
学习重点
秦末农民战争
学习难点
秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化
自主预习，自我提高
问题归纳
使用说明
1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。
2.依据导学案进行知识梳理，勾画教材并写上提示语。
4、对一个生活在秦朝的人来说，下列哪种情况不可能出现( )
A．修长城B．将三分之二的收获上缴政府
C．参加长平之战D．若犯罪，家族和邻里都受牵连
5、比较一下，秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是（）
A.失去民心B.骄傲自大C.不善用人D.刑法严酷
6、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战争是（）
A.长平大战B .巨鹿之战C .城濮大战D.马陵大战
人教版中国历史上册
第11课伐无道，诛暴秦
班级：姓名：
【教师寄语】以史为鉴，感知人民群众对历史发 展的推动作用。
课型
新授
设计人
李红
学习目标
基础知识：掌握秦的暴政；陈胜吴广起义的时 间、地点和历史意义 ；巨鹿之战；秦朝的灭亡；楚汉之争；西汉的建立。
过程与方法：引导学生探究秦亡的原因，培养学生初步分析归纳历史问题的能力；引导学生探 究秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。
七年级历史上册第十一课“伐无道,诛暴秦”导学案
新拨中学七年级历史导学案达标测评（我达标我快乐）选择题1．“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
”诗中提到的两个重大事件是秦末农民战争和（）A．统一中国B．焚书坑儒C．楚汉之争D．修筑长城2．秦朝政府剥削农民的主要方式有（）①农民缴纳大部分收获物作为赋税②征发农民去服兵役③征发农民去服徭役④农民缴纳一定数量的秦半两钱作为赋税A．①②③B．②③ C ．①②④D．①②③④3．秦朝刑法残酷，一人有罪，周围邻里都要受到牵连，这叫（）A．族诛B．车裂C．腰斩D．连坐法4．显赫一时的秦朝，亡于（）A．匈奴进攻B．农民起义C．宫延政变D．武将夺权5．我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是（）①陈胜②项羽③吴广④刘邦A．①②B．②③C．①③D．②④6．秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。
请算算它共存在了多少年？A．10年B．14年C．25年D．30年7．下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了（）A．长平之战B．桂陵之战C．巨鹿之战D．赤壁之战8．请把对秦末农民战争的说法有误的一项挑选出来（）A．爆发于大泽乡B．建立过农民政权C．推翻了秦朝统治D．是我国历史上第一次农民起义9．成语典故“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关？（）A．孙膑B．刘邦C．项羽D．吴广10.秦朝灭亡的时间是（）A．公元前209 B．公元前207年 C．公元前206 D．公元前202年11．从修建骊山墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出的表现在（）A．繁重的摇役B．很重的赋税C．残酷的刑法D．可怕的殉葬12．为实现“王侯将相，宁有种乎”的愿望，陈胜在哪里建立张楚政权（）A．咸阳B．蕲县C．陈D．大泽乡13．（2006年，湖北黄冈）秦未及其农民战争时期发生的两个成语故事是（）①指鹿为马②破釜沉舟③草木皆兵④草船借箭A．①②B．③④C．①③D．＠＠②④14．（2006年，湖北襄樊）我国历史上第一次大规模的农民起义是（）A．陈胜、吴广起义B．项羽领导的农民军C．刘邦领导的农民起义D．李自成领导的农民起义15．秦朝灭亡和项羽失败的最根本的原因是（）A．严酷的刑法B．骄傲自大C．赋税摇役沉重D．失去民心16．（2006年，山东模拟）秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A．长平之战B．巨鹿之战C．城濮之战D．马陵之战二、材料解析题阅读下列材料：材料一秦朝农民每年要将收获的2／3以上交给国家，长年在外服役的有二三百万人。
七年级上册历史11课教案导学案
学法指导
活动设计
学生 疑惑
问：陈胜、吴广为什么起义？
二、探 究 案
探
一、秦的暴政 [教师提问] 现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容，思考老师之前提到的问题：为什 么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢？ [学生回答] 秦末农民起义推翻了秦朝 [引导] 那农民为什么要发动起义呢？ [学生] 秦朝推行暴政，迫使农民不得不起来反抗 [引导] 很好。那么秦的暴政都体现在哪些方面呢？ [学生] 为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等，秦朝每年服役的不下三百万人。繁重的徭役，迫 使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。秦朝的赋税也很重，农民要将收获 的三分之二上缴国家。刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都 要受到牵连。秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。 [归纳] 回答得很全面，现在我们在黑板上归纳一下： 1、徭役繁重 2、赋税沉重 3、刑法残酷 4、秦二世的统治更加残酷 二、秦末农民战争 1、陈胜、吴广起义（公元前 209 年） [引导] 现在请同学们阅读课文第二个字目的内容，看看陈胜吴广是怎样发动起义的。 （1） 起义过程（2）意义[提问] 这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去，但却历来都本人 们所称道。现在请同学们归纳一下它的意义。[学生] 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大 规模的农民起义。他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。 [过渡] 不错，这次起义带来的影响是巨大的。陈胜、吴广虽然死了，但各地的农民并没有从此 而屈服。接下来是谁接过了起义的大旗呢？ 项羽、刘邦起义 （1）巨鹿之战 （时间 公元前 207 年） [过渡] 陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。在这过程中， 有一个著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。请同学们看课文 65 页的动脑筋部分，看看这个 故事里包含了一个什么样的成语？ [学生] 破釜沉舟。 （2）秦朝的灭亡 （公元前 207 年） 三、楚汉之争 四、汉朝的建立（时间：公元前 202 年 大的项羽呢？ [学生] 刘邦进入咸阳后，废除苛政，“约法三章”，赢得民心，而项羽进入咸阳湖，大肆杀 掠，火烧阿房宫，丧失民心。 [引导] 从项羽和刘邦不同的结局中，我们可以悟出一个什么道理吗？ [学生] 得民心者 三、 小结 1、总结秦亡教训及刘邦能建立起汉朝的道理。＊得民心者得天下，失民心者失天下＊ 都：长安） [设问] 现在请同学们阅读课文最后一段小字部分，想一想，刘邦为什么能够打败原本比他强
人教版七年级历史上册第11课“伐无道，诛暴秦”导学案
人教版初中历史七年级上册导学案学校（编号11）学生班级 _______ 学号________ 小组 _______ 姓名_________主编审核主讲课题第11课“伐无道，诛暴秦”课型新授课【学习目标】 1.了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
2.认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，理解得民心者，得天下的道理。
【学习重点】秦末农民起义的根本原因、意义【学习难点】秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【学习任务】【学习过程与方法】【学习笔记】※自主学习（结合教材，落实基础）一、秦的暴政：1.秦的暴政表现在哪些方面？二、陈胜吴广起义1.根本原因__________直接原因_________2.时间_______、地点________、领导人________3.建立政权地点__________4.结果_________________________。
5.意义_________________________。
三、农民起义推翻秦朝1.秦朝灭亡：（1）巨鹿大战：时间：________地点：__________双方：__________ 结果：__________（2）__________直逼咸阳，秦朝灭亡。
2.西汉建立：时间：__________ 都城：__________ 建立者：__________ ※合作探究（设疑探究，解决疑难）探究一有人认为如果陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。
你认同这一观点吗？为什么？1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理基础。
2.教师应将教材整合归纳，以知识框架的形式呈现。
教师提供素材、设置探究问题，学生对学、群学，合作探究解决；展示后教师点拨，深化探究二比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？为什么？※归纳整理（完善知识结构，及时消化）第11课伐无道，诛暴秦——秦末农民起义一、陈胜吴广起义1.原因——秦的暴政：①②③④2.经过：时间：地点：结果3.评价二、秦的灭亡与西汉建立1.秦的灭亡：2.楚汉之争:3.西汉建立:※课堂训练一、选择题1.秦朝的暴政表现在（）①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城②每年有几十万人攻打匈奴和戍边③制炮烙之刑惩罚犯法的人④实行族诛⑤实行连坐A．①② B．②③ C．①②③④ D．①②④⑤2.秦朝的暴政对社会造成的最根本影响是（）A.阶级矛盾尖锐B.政局动荡不安C.人民生活痛苦D.社会经济遭到严重破坏3.秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A．长平之战B．巨鹿之战C．城濮之战D．马陵之战4.巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（）A．陈胜B．吴广C．项羽D．刘邦5.秦朝灭亡的标志是（）A．陈胜吴广起义B．巨鹿之战C．刘邦攻占咸阳D．西汉建立二、非选择题6.识读下列材料和图片公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边学生独自完成，教师检查、纠错。
最新历史：第11课 “伐无道,诛暴秦 导学案(人教版七上)
第11课“伐无道，诛暴秦”【课程导入】秦朝是中国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家，疆域辽阔，人口众多，是当时世界上的一个大国。
但秦朝仅存在了15年，真可谓是一个“短命王朝”。
你知道这是为什么吗?阿房宫遗址“伐无道，诛暴秦”是什么意思?你听过“斩木为兵，揭竿为旗”的典故吗?大泽乡起义秦刑具(陕西临潼出土)下象棋是人们喜爱的一种娱乐活动。
你知道棋盘上“楚河汉界”的来历吗?你听过“西楚霸王”和“沛公”这两个人吗?知道发生在他们之间的故事吗?学完这一课，你就会弄清这些问题的。
【知识网络】【学习探索】1.假如历史回到公元前215年的秦朝咸阳，你会看到田里劳动的是妇女、儿童。
在一间破烂的草屋里，年迈的老人在哭泣。
你知道这是为什么吗?2.围绕秦朝历史，你可以制作并完成下面表格，以梳理知识。
3.项羽在巨鹿之战中表现出了他的聪明才智，但楚汉战争的结果却是项羽兵败自杀。
你能向同学们说明原因吗?【自我测评】一、选择题秦末农民战争中，在推翻秦王朝过程中起决定性作用的战役是( )A.牧野之战B.长平之战C.巨鹿之战D.城濮之战二、看图找答案请在《秦末农民战争形势图》和《楚汉战争形势图》中找出与地点有关的成语典故。
秦末农民战争形势图楚汉战争形势图三、联想题从以下内容中，你会联想到什么?说说理由。
秦始皇陵刑法陈胜大泽乡刘邦长安【资料下载】陈胜、吴广领导的农民起义，是我国历史上第一次农民起义。
它沉重打击了秦王朝的黑暗统治。
这次起义提出的“伐无道，诛暴秦”的革命思想，“削木为兵，揭竿为旗”的英雄气魄，鼓舞着中国漫长封建社会中千千万万农民起来反抗封建统治。
它也有许多发人深省的历史教训。
第一，起义领袖在胜利面前，骄傲、贪图享受，脱离了群众。
在起义迅速发展的形势下，陈胜犯了骄傲自满的错误，只注重进攻，忽略了防御。
第二，对加入起义队伍的六国旧贵族缺乏应有的戒备和防范措施。
第三，对叛徒杀害起义军领袖缺乏应有的警惕，以至发生了陈胜被车夫杀害的严重事件。
七年级历史上册 第11课“伐无道,诛暴秦”导学案(无答案)(新版)新人教版
第11课伐无道诛暴秦导学案1．通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现、陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，了解楚汉之争的简单情况。
2. 通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；。
3. 通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【使用说明及学法指导】1.先阅读一遍课本，思考预习案中的问题，把答案用横线标划在课本上，注意写上提示语。
2.请在【我的疑问】中写下预习中的困惑，课上与大家共同探究。
3.预习完成后默写该课的知识树，实在想不起来的可以看课本，用红色笔补充。
预习案请思考：1.秦的暴政表现在那些方面？2.陈胜吴广起义的原因？（从根本上、直接原因两方面分析）起义的时间、地点、经过、结果各是什么？起义的意义？3.在何时何地，谁大败秦军主力？最后推翻秦朝的是谁？刘邦、项羽进行楚汉之争，争什么？结果如何？为什么？刘邦建立汉朝的时间、都城在哪？我的疑问、我的补充——请将预习中未能解决的问题和你知道的精彩东西补充下来，准备课堂上与老师同学探究分享。
探究案学完本课后你有哪些启示？请你为国家的领导人提几条建议。
2、成语源经据典，中华奇苑，与许多历史事件相关，请同学们搜集这一时期的成语故事，（包括课本、成语词典和课外读物),看谁找得多。
【网络建构】（请用你喜欢的方式构建本节的知识树，注意重点突出，详略得当）【当堂检测】1、中国历史上第一次大规模的农民起义是（）A、项羽、刘邦起义 B. 方腊、宋江起义C. 陈胜、吴广起义D. 李志伐起义2、“楚汉之争”指的是（）A.陈胜、吴广和秦朝之间的战争B.项羽和秦朝之间的战争C.刘邦和秦朝之间的战争D.刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争3、推翻秦朝的是（）A.陈胜、吴广领导的农民军B.项羽领导的农民军C.刘邦领导的农民军D.刘邦项羽领导的农民军4、公元前_____年，_______以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，秦朝从此一蹶不振。
七年级历史上册第11课“伐无道,诛暴秦”导学案无答案新人教版
湖南省常德市第九中学七年级历史上册第11课“伐无道，诛暴秦”导学案新人教版学习目标：1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝衰亡的大体历史知识，及楚汉之争的简单情形。
2、探讨秦末农人起义暴发的缘故，培育初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、熟悉秦的暴政是激起农人起义的全然缘故，从而明白得“得民心者得天下”的道理。
学习重点：秦末农人战争学习难点：秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的转变。
学习进程：（一）自主学习：全面阅读教材，标注知识点，并试探以下问题：1、阅读62-63页“秦的暴政”一目，说出秦朝暴政的要紧表现。
2、阅读63-64页“陈胜、吴广起义”一目，说出陈胜、吴广起义的直接缘故，简述起义的概况、意义，并在组内交流。
3、阅读64页“农人起义推翻秦朝”，回答：刘邦、项羽是如何推翻秦朝统治的？（二）合作探讨：1、我的问题：—————————————2、咱们的问题：————————————3、教师的问题：（1）席卷六国的壮大秦朝什么缘故只存在了十几年就亡了？这给咱们什么启发？（组内讨论）（2）秦朝衰亡以后，显现了“楚汉之争”，即项羽和刘邦之间的战争。
那么，楚汉之争仍属于农人战争吗？楚汉之争的结果如何？（三）拓展延伸这节课内容涉及的成语故事很多，大伙儿查找一下（包括讲义、成语词典、课外读物），看谁找到的最多。
（四）系统总结1、师生一起构建知识网络，复述本节内容。
2、制作本课历史大事年表。
（五）巩固训练一、选择题1、陈胜、吴广起义军成立政权的地址在（）A. 大泽乡B. 渔阳C. 咸阳D. 陈2、中国历史上第一次大规模的农人起义是（）Ａ. 国人暴动Ｂ.牧野之战中商军阵前倒戈Ｃ. 陈胜、吴广起义Ｄ.项羽、刘邦起义３、秦朝统治者向谁投降？Ａ. 陈胜、吴广Ｂ. 项羽Ｃ. 刘邦Ｄ. 赵高4、“王侯将相，宁有种乎？”反映了（）A. 陈胜具有远大的理想B. 陈胜等人的招架精神C. 王侯将相之间的矛盾D. 陈胜想进入统治阶级5、关于陈胜、吴广起义的说法不正确的选项是（）A. 秦的暴政是起义暴发的全然缘故B. 暴发于公元前209年C.成立了陈政权，推翻了秦的统治D. 是中国历史上第一次大规模的农人战争二、简答题“一夫作难，而七庙隳，身故人手，为天下笑者，何也？”（贾谊《过秦论》）你能回答贾谊的问题吗？它的衰亡给后人的启发是什么？三、活动与探讨议一议：分小组讨论，若是陈胜、吴广在前去渔阳戍边的途中，没有碰到大雨，秦末农人起义还会暴发吗？什么缘故？（六）当堂反思：我的收成：———————————我的不足：———————————。
七年级历史上册第11课导学案
乾安县第一中学“136有效教学”导学案第11课“伐无道，诛暴秦”【学习目标】通过本课的学习，了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
【学习重点】秦的暴政和秦末农民起义【学习难点】秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【预习案】1.导学引航研读教材（一、）秦的暴政：1、秦的暴政表现在哪些方面？（二、）陈胜吴广起义12345（三、）农民起义推翻秦朝1、秦朝灭亡：（122、西汉建立：2.预习反馈自主探究选择题1．陈胜、吴广起义的时间是（）A．公元前221年B．公元前209年C．公元前230年D．公元前206年2．“楚汉之争”是为了（）A．争夺土地B．争夺人口C争夺帝位D．收揽民心3．与中国象棋中的“楚河汉界”有关的历史事件是（）A．长平之战B．秦末农民战争C．楚汉之争D．秦统一六国4．巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（）A．陈胜B．吴广C．项羽D．刘邦5．西汉的建立者是（）A．项羽B．刘彻C．刘邦D．刘秀列举秦末农民起义领袖【探究案】3.分组合作讨论解疑1. 史料：秦朝刑法非常残酷，各种刑法无所不用其极，以致“刑戮相望于道”——《过秦论》贾谊。
《汉书·刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说：“赭衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤），天下秋怨，溃而叛之。
”上述史料反映了秦的什么情况？导致什么爆发？2、有人认为如果陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。
你认同这一观点吗？为什么？3、比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？4.展示互评深化理解十一、“伐无道诛暴秦”(一)秦朝暴政民愤激，戍卒大泽揭竿起，势如破竹建政权，陈吴败后项刘继。
(二)项羽领兵创奇迹，巨鹿大败秦主力，刘邦率兵逼咸阳，短命秦朝就灭亡，楚汉之争又四年，刘邦长安建政权。
人教版七年级历史上册导学教案 “伐无道,诛暴秦”
义务教育基础课程初中教学资料第11课“伐无道，诛暴秦”【教学目标】知识与能力目标：通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
过程与方法目标：通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比较归纳能力。
情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【教学重难点】教学重点：陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。
教学难点：项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【导学过程】【情景导入】1、组织学生品析、对比李白“秦王扫六合，虎视何雄哉”的诗句和“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。
师：秦始皇师历史上第一个皇帝，他期望自己的统治能千秋万代，但秦朝却是一个短命的王朝，仅存在短短的15年，那为什么秦朝只是昙花一现，又迅速走向灭亡了呢？2、师：“伐无道，诛暴秦”从课题中可看出秦朝是怎样被推翻的呢？（农民起义）为什么秦朝末年农民会起义呢？（秦末残暴的统治）让学生通过对比诗句和童谣，激发学生的兴趣；通过设疑的方式，培养学生的思维能力，激发学生的求知欲，自然导入新课。
【自主预习】一、秦的暴政请学生浏览书本，并出示阿房宫、秦始皇兵马俑、长城有关图片，组织学生思考归纳出秦始皇的暴政。
师：秦始皇死后，秦二世更加残暴，残杀兄长大臣，与赵高狼狈为奸。
请学生讲述成语“指鹿为马”。
教师例出秦的暴政的四个方面：徭役繁重，赋税沉重，刑法残酷，秦二世更残暴。
师：如此残暴的统治，老百姓苦不堪言。
秦朝的统治得不到农民的支持，所以必然导致农民起来反抗，掀起了历史上第一次大规模的农民起义。
二、秦末农民起义1、前期：陈胜、吴广起义。
（1）课件展示《大泽乡起义》“揭竿而起”片段。
让学生主动参与感知历史，体验历史。
同时也培养学生演绎历史的能力，使更多学生参与到课堂中来。
七年级历史上册《第11课 “伐无道，诛暴秦”》学案
《第11课“伐无道，诛暴秦”》学案【学习目标】1．通过本课的学习，使学生了解和把握秦朝暴政的要紧表现，有关陈胜、吴广起义和秦朝衰亡的大体历史知识，并了解楚汉之争的简单情形。
2．通过引导学生探讨秦末农人起义暴发的缘故，培育学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3．通过本课学习,熟悉秦的暴政是激起农人起义的全然缘故，从而明白得得民心者，得天下的道理。
【课前预习、课内探讨】自主学习合作探究一、秦的暴政（表现）①②③④二、陈胜吴广起义⑴爆发时间：⑵爆发地点：⑶指挥者：和⑷经过：①起义军在建立了政权，自立为王。
②起义军曾一度打到附近，发展到几十万人。
⑸结果：⑹地位：⑺意义：1．据估计，秦朝全国人口有2000万，每年征调服役的不下300万人。
你能算算那时每年服役的人口占总人口的百分比吗？再想一想，除去老幼与妇女，壮年男子在家耕田的剩多少呢？2．有人说“秦末农民战争是因为那场大雨如果天不下雨能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。
”你是否同意这种观三、农民起义推翻秦朝⑴陈胜吴广起义失败后，和领导的农民军继续进行反秦斗争。
⑵巨鹿之战①时间：②交战双方：军与军③结果：④特点：⑶秦朝灭亡：率兵直逼咸阳，秦朝统治者向投降，秦朝灭亡。
点？自主学习合作探究⑷西汉建立①时间：②建立者：，即③都城：3．假设你就是汉高祖刘邦你会在秦亡的过程中吸取哪些教训去治理国家？【知识梳理】时间重大事件公元前221年公元前209年公元前207年公元前207年秦朝灭亡公元前206年楚汉战争开始【巩固练习】公元前202年1．秦朝的暴政对社会造成的最根本阻碍是（）A．阶级矛盾尖锐B．政局动荡不安C．社会经济受到严峻破坏D．人民生活痛楚2．秦末农人战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A．长平之战B．巨鹿之战C．城濮之战D．马陵之战3．“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”此联所涉及的历史事件别离发生在（）A．春秋和战国B．秦和春秋C．战国和三国D．秦初和汉初4．阅读以下材料：公元前209年，有900多贫苦农人，被征发到渔阳防守边境。
人教版七上历史第11课“伐无道 诛暴秦”导学案
朱田中学七年级历史学科导学案（新授课）
主备人：朱俊芳审批人：学案编号：3--2
班级：姓名：小组：
11、“伐无道，诛暴秦”
一、学习目标
1．了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。
2．探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
二、重点、难点
1．重点：秦末农民战争爆发的原因。
2．难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
三、使用说明与学法指导：自主探究-----合作交流------解疑释难 ----巩固练习
预习案
演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是
B．读书人可以进私学
世袭制
探究案
巩固练习
图1中行行徽图2古钱币B.唐朝 C.宋朝 D.清朝）建立了我国第一个统一的多民族的。
七年级历史上册 第11课 “伐无道 诛暴秦”导学案(无答案)新人教版
第十一课“伐无道，诛暴秦“学习目标：一、通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
二、通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
合作探究：一、秦的暴政1．秦始皇的暴政(1) 繁重。
(2) 沉重。
(3) 残酷。
2．更加残暴。
二、陈胜、吴广起义1．原因(1)根本原因：统治残暴，黑暗。
(2)直接原因：陈胜、吴广等九百多贫苦农民，戍边误期，按律当斩。
2．时间：年。
3．地点：起义爆发在；建立政权在。
4．结果：起义军被镇压下去，、相继被杀害。
5．意义：是中国历史上大规模的农民起义，陈胜、吴广的革命精神，鼓舞后世劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义推翻秦朝1．领导人：、。
2．巨鹿之战(1)时间：年。
(2)领导人：。
(3)特点：是一次的战役。
(4)结果：大败秦军。
3．秦朝灭亡(1)时间：年。
(2)事件：率兵直逼成阳，秦朝统治者投降。
4．西汉建立(1)时间：年。
(2)人物：。
(3)都城：。
课堂练习：1、《汉书》记载：“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（铠甲），丁女转输，苦不聊生。
”由此可见秦朝（）A.兵役、徭役繁重B.刑罚严酷C.赋税沉重D.人民勤劳2、秦朝二世灭亡的根本原因是（）A.统治残暴B.没有实行分封制C.农民战争的爆发D.少数民族的进攻3、如今我国推崇“依法治国”，其含义一是依法行政，二是公民也要拿起法律武器保护自己的利益。
然而早在两千多年的秦朝就有“族诛”和“连坐”，这反映了秦的（） A．摇役繁重B．赋税沉重C．残酷的刑法D．可怕的殉葬4、对一个生活在秦朝的人来说，下列哪种情况不可能出现( )A．修长城B．将三分之二的收获上缴政府C．参加长平之战D．若犯罪，家族和邻里都受牵连5、公元前202年，刘邦率大军将项羽包围在垓下。
他让士兵都唱起楚歌，楚军思念家乡，纷纷溃散。
最能体现这一故事的成语是（）A ．破釜沉舟 B．四面楚歌 C．揭竿而起 D．打草惊蛇6、“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
第11课伐无道诛暴秦的导学案
宝鸡高新中学七年级历史（上）导学案第十一课“伐无道，诛暴秦”班级小组姓名主备人_______ 二次审核_______【学习目标】1、知识掌握：通过自主、合作探究学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。
2、能力提升：认识秦的暴政是激起秦末农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理；项羽、刘邦所领导的战争性质在前期是农民战争性质，后期是地主阶级的争夺帝位性质。
【学习重点】重点：陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。
【学习难点】难点：项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【课时设计】一课时【教学流程】【自学为先预习为主】（阅读教材，并在课本上标出知识点）1、，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。
，农民将要收获的三分之二上缴国家。
，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。
更加残暴，他和宦官赵高狼狈为奸，政治十分黑暗。
2、公元前年，和号召大家举行起义，起义军接连攻下几座县城，在建立了政权，陈胜自立为王。
3、公元前年，项羽以少胜多，在大败秦军主力。
与此同时，刘邦率兵直逼咸阳。
向刘邦投降，秦朝灭亡。
4.公元前年，建立汉朝，定都长安，历史上称为。
刘邦就是汉高祖。
【合作探究，风采展现】【对学纠错，生成问题】第一步：【对学纠错，生成问题】第二步：小组内合作探究解决学习中提出的问题。
1、秦的暴政主要表现在哪些方面？2、在历史课上，小张发言说：“陈胜吴广之所以起义，是因为在前往渔阳戍边的途中遇雨误期，按秦律当斩，才揭竿而起的。
如果没有遇到大雨，秦末农民战争就不会被爆发了。
”你同意他的观点吗？3、在楚汉战争中，刘邦逐渐由弱变强，打败了项羽。
据说项羽在乌江自刎前曾长叹；“天之亡我，非战之罪也！”你同意项羽的说法吗？请你试着写出对项羽失败原因的认识？第三步：班内交流讨论的结果。
（每组抽号进行）【教师点拨】【当堂检测】1、《史记》中记载；“壮士不死则已，死即举大名耳。
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七年级历史上册第十一课《“伐无道，诛暴秦”》
一、自学引导
基础
知识
梳理
我的疑问
二、课堂探究
活动1：材料分析
材料“及至始皇……废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。
隳（毁）名城，杀豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陈涉斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
”请回答：
(1)上文中的“焚百家之言”“斩木为兵，揭竿为旗”分别指什么事件？
(2)有人说，如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边途中，没有遇到大雨，秦末农民起义就不会爆发了，你同意这种观点吗？
(3)陈胜、吴广起义失败了，而司马迁却把他们的事迹载入《史记》中，流传后世，为什么？活动2：说成语讲故事
你还知道哪些？能讲讲他们的故事吗？
三、当堂检测
【精挑细选】
1、《汉书》记载：“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（铠甲），丁女转输，苦不聊生。
”
由此可见秦朝 ( )
A.兵役、徭役繁重
B.刑罚严酷
C.赋税沉重
D.人民勤劳
2、秦朝二世灭亡的根本原因是（）
A.统治残暴
B.没有实行分封制
C.农民战争的爆发
D.少数民族的进攻
3、如今我国推崇“依法治国”，其含义一是依法行政，二是公民也要拿起法律武器保护自己的利益。
然而早在两千多年的秦朝就有“族诛”和“连坐”，这反映了秦的（）
A．摇役繁重 B．赋税沉重C．残酷的刑法 D．可怕的殉葬
4、对一个生活在秦朝的人来说，下列哪种情况不可能出现( )
A．修长城B．将三分之二的收获上缴政府
C．参加长平之战D．若犯罪，家族和邻里都受牵连
5、公元前202年，刘邦率大军将项羽包围在垓下。
他让士兵都唱起楚歌，楚军思念家乡，
纷纷溃散。
最能体现这一故事的成语是（）
A ．破釜沉舟 B．四面楚歌 C．揭竿而起D．打草惊蛇
6、“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”此联所涉及的历史事件分别发生在（）
A.春秋和战国
B.秦和春秋
C.战国和三国
D.秦初和汉初
【走进历史】
1、假如你去陕西参观秦始皇兵马俑，请你在游客留言簿留下你最想对秦始皇说的一句话。
2、如何评价秦始皇？
四、学后反思。