2018山东教育出版社五四学制三年级上册品德与社会教案
三年级思想品德上册第二单元品德与社会教案山东人民版
然而，教学中仍存在一些问题和不足。例如，部分学生对社会规范的理解还不够深入，需要进一步加强引导和关注。此外，部分学生在自我管理和自我约束能力上仍有待提高。针对这些问题，我将在今后的教学中采取相应的改进措施。例如，通过设置更多互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，加强与家长的沟通，共同培养学生的自我管理能力。
2. 学生分组讨论，每组选一名代表进行分享。
四、实例讲解
1. 通过讲解校园实例，如：遵守交通规则、保持环境卫生、爱护公共设施等，让学生认识到遵守校园规则的重要性。
2. 讲解违反校园规则的后果，引导学生树立正确的道德观念。
五、实践活动
1. 组织学生进行“我是校园小卫士”活动，鼓励学生在校园里捡拾垃圾、帮助同学等，培养他们的责任感和公德心。
十．板书设计
① 条理清楚、重点突出：
- “我们的校园”：校园规则、校园文化、日常行为规范
- “我们的社区”：社区概念、社会基础结构、家庭、学校生活
- “我是社会小公民”：个人在社会中的角色、公德心、责任感、社交技能
② 简洁明了：
- 使用图表、流程图等形式展示校园规则、社区规则
- 列举关键词，如“遵守”、“尊重”、“关爱”、“责任”等
b. 我们如何在家庭、学校、社区中发挥积极作用？
2. 学生分组讨论，每组选一名代表进行分享。
四、实例讲解
1. 通过讲解社会小公民的实例，如：关爱他人、助人为乐、环保行动等，让学生认识到自己在社会中的责任和使命。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
鲁教版五四制小学三年级品德与社会上册教案人人都有自己的家
人人都有自己的家【教学内容】说说我们家画画家庭树【教学目标】1．情感、态度、价值观：（1）懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
（2）通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
2．能力：知道自己家有哪些亲戚，会正确地称呼家庭中的每位成员，并通过绘制家庭树来了解家庭成员关系。
3．知识：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
【教学重难点】1．通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
2．了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
【教学准备】准备全家福的照片或制作成幻灯片。
【教学过程】一、导入（一）听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》家是生命的发源地，家是成长的摇篮，家是父母温暖的怀抱，家是伟大的、无私的爱，家是疲劳的栖息地，家是疗伤的襁褓，家使我经历贫困，懂得奋斗，家使我经历节俭，懂得珍惜，家使我懂得知识改变命运，家使我懂得奋斗才会成功，家使我懂得什么是无私的奉献，家使我懂得什么是自尊、自爱、自强，家给了我生命，家给我开辟了通往成功之路，我爱我家，我爱我的家人，我爱我家墙上贴的已经泛黄、掉色的照片，我爱我家的土炕头，我爱我家的老风箱，我爱爸爸的皱纹，我爱妈妈的白发，我爱我家的点点滴滴，我爱我童年——少年——青年——现在，对家的记忆，这记忆将成为永恒，化作五彩的音符，伴我终身乃至我的子子孙孙。
（二）同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭（一）让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
（二）谈话。
让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、什么时候最想家（一）小组讨论；看图说一说这些人在干什么，想象当时的情景。
三年级《品德与社会》上册教案
三年级《品德与社会》上册教案第一章：我们生活在这里教学目标：1. 让学生了解自己生活的环境，感受到生活的美好。
2. 培养学生热爱生活，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 我们的家园：让学生介绍自己生活的社区，了解社区的设施和环境。
2. 珍惜资源：教育学生节约用水、用电等，培养环保意识。
教学活动：1. 让学生带来有关自己家园的图片或实物，进行分享。
2. 开展“节约用水用电”的实践活动，让学生实际行动起来。
3. 角色扮演，模拟与邻居相处的场景，培养学生的社交能力。
作业布置：1. 回家后，观察家里的用水用电情况，并提出改进意见。
2. 设计一个与邻里互动的活动，如邻里运动会等。
第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的历史和文化，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的态度。
教学内容：1. 学校的历史：了解学校的发展历程，感受学校的变迁。
2. 学校的文化：学习学校的校训、校风等，了解学校的精神文化。
3. 同学之间：学会与同学相处，建立友谊，共同进步。
教学活动：1. 组织学生参观学校的历史展览，了解学校的发展历程。
2. 举办校史知识竞赛，让学生更深入地了解学校的文化。
3. 开展班级间的友谊活动，如篮球赛、交流会等，增进同学间的了解和友谊。
作业布置：1. 回家后，向家长介绍学校的历史和文化。
2. 写一篇关于自己最喜欢的同学的作文。
第三章：家庭中的我教学目标：1. 让学生了解家庭的关系和责任，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。
教学内容：1. 家庭的关系：了解家庭成员之间的称呼和关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭的责任：知道家庭成员之间的相互关爱和照顾。
3. 家人之间的沟通：学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。
教学活动：1. 让学生带来家庭成员的图片或实物，进行分享。
2. 角色扮演，模拟与家人沟通的场景，培养学生的沟通技巧。
三年级上册品德与社会完整教案
三年级上册品德与社会完整教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的环境和文化，培养学生的爱校情感。
培养学生与老师和同学的良好互动习惯。
1.2 教学内容学校环境介绍学校文化宣传师生互动礼仪1.3 教学活动参观校园，了解学校环境讲解学校文化，让学生感受学校的特色角色扮演，模拟师生互动场景第二章：我是一个好学生2.1 教学目标2.2 教学内容学习习惯的培养生活习惯的养成行为规范的遵守2.3 教学活动角色扮演，模拟遵守行为规范的场景第三章：我的家庭3.1 教学目标让学生了解家庭结构，培养家庭责任感。
培养学生与家庭成员的良好互动习惯。
3.2 教学内容家庭结构介绍家庭责任分配家庭成员互动礼仪3.3 教学活动讨论家庭结构，了解不同家庭成员的角色和责任。
分配家庭任务，培养学生的家庭责任感。
角色扮演，模拟家庭成员互动场景第四章：我的朋友4.1 教学目标培养学生解决朋友间冲突的能力。
4.2 教学内容交友原则讲解朋友间互动方式介绍解决冲突的方法和技巧4.3 教学活动讨论交友原则，如诚实、善良、尊重等。
分享朋友间互动的方式，如倾听、支持、分享等。
角色扮演，模拟解决朋友间冲突的场景第五章：我的社区5.1 教学目标让学生了解社区环境，培养学生的社区意识。
培养学生参与社区活动和服务的意愿。
5.2 教学内容社区环境介绍社区规则和礼仪社区服务和参与方式5.3 教学活动讨论社区环境，了解社区的设施和资源。
介绍社区规则和礼仪，如垃圾分类、公共秩序等。
讨论参与社区活动和服务的途径，如志愿者活动、社区活动等。
第六章：我爱我家6.1 教学目标培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情意识。
培养学生尊重父母、关心家人的态度。
6.2 教学内容家庭的重要性和家庭关系的维护父母在孩子成长中的作用兄弟姐妹间的相互关爱6.3 教学活动分享家庭的温馨故事，增强学生对家庭的感情讨论父母在孩子成长中的付出和重要性进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关爱和责任第七章：我们的班级7.1 教学目标培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
三年级上册品德与社会教案[全册]
![三年级上册品德与社会教案[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/4bdab22030b765ce0508763231126edb6e1a7675.png)
三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
鲁教版五四制小学三年级品德与社会上册教案我们给自己定规则
我们给自己定规则【教学内容】游戏规则的决定我们的约定【教学目标】（一）情感、态度与价值观：1．体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。
2．大家定的规则，需要大家共同遵守。
3．在日常生活中愿意用规则来约束自己。
（二）能力：初步尝试自己制定规则。
（三）知识：知道规则是怎么制定的。
【教学思路】从学生的心理特点与认知程度来看，对于规则及其作用有了初步了解的三年级学生，相信他们愿意亲自参与制定规则。
但对于小学三年级的学生，特别是农村地区的孩子，他们平时生活中缺少这样的锻炼机会。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生还不是很清楚，规则是可以由大家协商制定的，规则就是按照符合大多数人利益的原则而制定出来的，规则商定后就一定要遵守执行。
同时，学生在规则执行过程中，往往会因为种种原因难以落实。
针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生尝试自己制定规则，体会规则是由大家共同制定，并且需要大家共同遵守的。
教学难点是学生能自觉遵守规则。
教师可创设具体的问题情境，通过活动中的矛盾呈现，引导学生探究制定规则的原因和方法。
教学中，可按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。
注意引导学生从是否符合班级实际情况来评议，规则要有可操作性。
【教学重点】尝试自己制定规则，体会规则是由大家共同制定，并且需要大家共同遵守的。
【教学难点】能自觉遵守规则。
【教学过程】一、规则是怎么产生的（一）同学们，我们知道游戏要有规则，否则无法进行。
可是，这几个同学在活动的时候遇到了这样的问题，我们来看一看。
（播放动画：活动中的矛盾）边看边想：为什么要制定规则？（二）师生交流对话。
（三）小结：同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾，当矛盾出现的时候，就要协商解决矛盾，所以需要定规则。
（四）提问：同学中的这种矛盾会经常出现，假如这样的事情发生在你们班，你们会怎样制定规则呢？小组讨论：各小组介绍本组是怎样制定规则的。
鲁教版五四制小学三年级品德与社会上册教案我成长 我快乐
我成长我快乐教学目标知识目标通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
能力目标感受学习有苦也有乐。
体会学习的乐趣并愿意尝试新的学习。
情感态度与价值观通过观察周围成年人学习的情况，感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。
教学内容我学会了向谁学大家都在学教学重点了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
教学难点感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。
教学过程揭示课题一、导入新课我们在生活中健康的成长，快乐的学习，今天，我们一起学习：板书课题《我成长，我快乐》。
自学指导（一）想一想：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了哪些东西？（二）回忆思考：我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。
还能从哪里学来呢？（三）5分钟后集体交流。
先学后教自我展示：（一）师：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了哪些东西？现在我们一起来交流吧！（二）学生交流、讨论，教师巡视。
（三）师小结：看来，这两年，我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
学习经验小交流。
1．我们每个人在日常生活于学习中都会有第一次，有成功也有失败，不过当我们会想起来的时候，也很有意思。
我们就是在这个过程中一步步成长起来的。
请你介绍自己是怎样学会这个本领的，在学习过程中遇到哪些挫折，自己是怎样坚持学会的，成功后，自己的心情是怎样的？2．学生小组内交流。
3．全班交流。
4．总结学习的途径和方法。
大家学一学。
（1）师：同学们，我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。
我们一起回忆，还能从那里学来呢？（2）学生交流。
（3）师小结：没想到我们的老师真不少，报纸、电视、周围的人……关键是看我们会不会发现。
留心观察，善于思考我们就会学到很多东西。
（4）想一想，辨一辨。
a．结合教材中的图想一想，说一说，该学什么，不该学什么？b．自己想一想。
c．小组内交流。
d．全班交流。
e．结合周围的各种现象说一说，该学什么，不该学什么？（学生结合自己身边的事例说一说。
三年级上册《品德与社会》全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级上册《品德与社会》全册教案三年级（上）品德与社会教案单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：教学目标 1、 2。
教学难点：教学目标 2。
教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
(1) 、板书课题。
（2）、请学生读教材第 2~4 页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第 2~6 页，并发表意见。
2、小组调查。
1 / 22（1）、开展有趣活动：我的昨天和今天。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。
请学生读教材第 5 页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论我长大了的含义。
5、教师总结。
教学反思：主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
三年级上册《品德与社会》教案
三年级上册《品德与社会》教案一、教学目标：2. 培养学生热爱生活，关心他人，积极参与社会活动的意识。
3. 提高学生的社会适应能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规则，与他人和谐相处。
二、教学内容：第1课：我们的社会大家庭第2课：遵守社会规则，共建和谐社会第二单元：尊重他人，关爱他人第3课：尊重他人，从小事做起第4课：关爱他人，传递正能量三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受和体验品德教育。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 采用案例分析法，通过分析典型事例，使学生深刻理解道德规范和社会行为准则。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识点的掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们的品德素质。
五、教学进度安排：第一单元：2周（第1-4课时）第二单元：2周（第5-8课时）六、教学策略：1. 情境模拟：设计相关的情境，让学生在模拟实践中体验品德教育，增强道德观念。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同角色的责任和义务，培养他们的同理心。
七、教学资源：1. 教材：三年级上册《品德与社会》教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频、动画等。
3. 案例材料：选取一些具有教育意义的案例，用于课堂分析和讨论。
八、教学活动设计：第9课：我们的环境，我们的责任1. 导入：通过课件展示我国环境的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 课堂讲解：讲解环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到环保，并分享心得。
4. 案例分析：分析一些环保典型的正面和负面案例，引导学生正确对待环境问题。
山东教育出版社 三年级品德与社会上册第一单元教案
山东教育出版社三年级品德与社会上册第一单元教案一、单元主题：我们的学校【教学目标】1.让学生认识学校，了解学校的基本功能和组成。
2.培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
二、课时安排：4课时第一课时：我们的学校第二课时：学校的设施第三课时：学校的规章制度第四课时：我们爱学校【第一课时：我们的学校】一、教学目标1.让学生认识学校，了解学校的基本组成。
2.培养学生热爱学校的情感。
二、教学重点1.让学生认识学校的基本组成。
2.培养学生热爱学校的情感。
三、教学难点1.让学生理解学校的功能和作用。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道我们每天生活的地方叫什么吗？对了，就是我们可爱的学校。
今天，我们就来学习第一课时《我们的学校》。
2.学习新课（1）观察学校环境师：请大家仔细观察我们学校的环境，看看学校里都有哪些地方？生：学校里有教学楼、操场、食堂、宿舍等。
师：很好，这些地方都是我们学校的重要组成部分。
（2）了解学校功能师：同学们，你们知道学校里的这些地方分别有什么功能吗？生：教学楼是我们上课的地方，操场是我们做运动的地方，食堂是我们吃饭的地方，宿舍是我们休息的地方。
师：非常正确。
学校就是为我们提供学习、生活、运动等场所的地方。
3.情感体验师：同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？生：喜欢，因为学校里有亲切的老师、可爱的同学，还有丰富多彩的课外活动。
师：很好，我们要珍惜在学校的学习和生活时光，努力成为一个有爱心、有责任感的学生。
4.小结本课师：今天，我们学习了《我们的学校》，知道了学校的基本组成和功能，也培养了我们对学校的热爱之情。
下节课，我们将学习学校的设施。
【第二课时：学校的设施】一、教学目标1.让学生了解学校的设施。
2.培养学生珍惜学校设施的情感。
二、教学重点1.让学生了解学校的设施。
2.培养学生珍惜学校设施的情感。
三、教学难点1.让学生理解学校设施的重要性。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，上节课我们学习了《我们的学校》，知道了学校的基本组成和功能。
山东教育出版社小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》教学设计
《我爱我的家》教学设计教学目标：1、情感目标：懂得人人都有自己的家，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
2、知识目标：让学生了解生活离不开家，通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解。
3、能力目标：培养学生调查、收集的能力，并对收集资料进行有理有序的整理和交流，记录。
教学重点：启发学生体会父母的艰辛，学会感恩。
教学难点：感恩父母，学生怎样关心父母。
四、教具准备：课件五、教学过程：一、导入新课欣赏全家福的照片，引入课题师：: 同学们，我们都有一个幸福的家，家里有爱我们的爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，我们在他们的呵护下一天天长大。
我们的家是什么样的?一起来交流好吗?师：你们说的都有道理，更重要的是，我们的成长离不开他们辛勤的劳动，我们的点滴进步都浸透着家人的爱。
今天，家长们还给我们带来特殊的礼物，大家看——点击课件播放家庭幸福照片组合和歌曲《相亲相爱的一家人》。
这一张张照片都充满着家庭的幸福，虽然来自大家不同的家庭，但有一点是相通的，那就是每张照片中都蕴含着浓浓的亲情、深深的爱。
是啊！这就是我们的大家族，这就是我们温馨可爱的家！今天就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家（注意手语）！揭示课题并板书《我爱我的家》。
二、感受爱师：同学们，在你成长的过程中，你和你的家人有哪些难忘的故事，来和大家分享一下。
小组交流难忘的故事。
师：从你们的故事中，老师感到爸爸妈妈都非常爱你们。
家长朋友们，关于养育孩子、关爱孩子这一方面给孩子们说一说，你们还有什么补充吗？师：在家长的关怀下，我们一天天的长大了，我们在家人爱的滋润下多幸福呀！师：虽然我们来自不同的家庭，我们每个人的家各有差异，但是家给以我们的爱都是一样的，我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。
师：同学们，当你们看到这段短片，你想说什么，你想对家人说什么？生：①我想说：爸爸妈妈辛苦了（注意激励语言）②我想说: 我长大后要爱爸爸妈妈，赚很多钱来回馈爸爸妈妈③我要好好学习，做一名好学生，以优异的成绩来报答父母的养育之恩④我想我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事三、回报爱面对爸爸、妈妈对我们无私的付出，我们应该怎么做，才能回报他们的爱，使他们少一点烦恼，多一点快乐呢?（板书：回报）师：真棒!你们都是体谅父母的好孩子。
三年级品德与社会上册全册教案(山东版)
三年级品德与社会上册全册教案（山东版）第一单元：华蜜家庭伴我成长单元目标：情感、看法、价值观1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信念。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感谢、敬重和关怀，孝敬父母长辈。
实力1、学习学问料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关怀家庭生活，情愿分担家务，有必须的家庭责任感。
2、体会安康文明的生活方式，有利于家庭华蜜和个人身体安康，养成良好的生活习惯。
学问：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，同等对待，会正确处理家庭成员间的冲突。
2、懂得与邻里要和谐相处。
〔一〕：我的家庭课时支配：2课时活动目的：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、爱好爱好等，体会父母对社会和家庭的奉献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时活动过程：一、活动：“华蜜的家”1、活动打算：课前打算好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动支配：老师布置活动支配：〔1〕、介绍自己的家庭成员。
〔2〕、把家庭成员之间的关系介绍西下。
〔3〕、说一件家庭趣事或表达家庭暖和的事。
3、学生活动。
二、智力答复1、刚刚介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？〔五口、六口……〕2、在刚刚的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特别的家庭吗？三、学问介绍〔一〕、单亲家庭：1、老师用一那么关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？〔这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……〕3、引导：那么，我们应当怎么对待他呢？〔多和他一起玩；多协助他，关怀他……〕4、老师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难受。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难受的事，在他们生活和学习上更多的关怀、协助他们，他们也象我们一样华蜜。
三年级《品德与社会》上册教案
三年级《品德与社会》上册教案第一章：我们生活在一个伟大的国家1.1 学习目标：让学生了解自己的国家，知道国家的基本情况和特点。
培养学生热爱祖国的情感。
1.2 教学内容：介绍我国的基本情况，如地理位置、人口、文化等。
讲解国家的重要性和我们在国家中的地位。
1.3 教学活动：观看相关视频或图片，让学生了解国家的特点。
进行小组讨论，让学生分享自己对国家的认识和感受。
第二章：我们的家庭和亲人2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，知道家庭成员之间的关系。
培养学生热爱家庭，关心亲人的情感。
2.2 教学内容：讲解家庭的重要性，如家庭成员之间的关爱、互相支持等。
介绍家庭成员之间的关系，如父母与孩子、兄弟姐妹之间等。
2.3 教学活动：让学生分享自己的家庭情况，了解家庭成员之间的关系。
进行小组讨论，让学生思考如何更好地关心和爱护家人。
第三章：我们的学校生活3.1 学习目标：让学生了解学校生活的基本规则和要求。
培养学生遵守纪律，积极参与学校的各项活动。
3.2 教学内容：讲解学校生活中的基本规则，如守时、礼貌、整洁等。
介绍学校活动的种类和意义，如运动会、班会等。
3.3 教学活动：让学生分享自己在学校的生活经验和感受。
进行小组讨论，让学生思考如何更好地遵守学校的规则和要求。
第四章：我们的朋友和同学4.1 学习目标：让学生了解朋友和同学之间的关系，知道如何与人为善。
培养学生友善、合作、分享的品质。
4.2 教学内容：讲解朋友和同学之间的关系，如互相帮助、互相尊重等。
介绍与人为善的重要性，如友善、合作、分享等。
4.3 教学活动：让学生分享自己与朋友和同学之间的互动经验。
进行小组讨论，让学生思考如何更好地与人为善和合作。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解行为规范的重要性，知道如何遵守社会规范。
培养学生遵守规则、自律的品质。
5.2 教学内容：讲解行为规范的重要性，如遵守规则、尊重他人等。
介绍社会规范的具体内容，如交通规则、公共场合的礼仪等。
山东教育出版社小学三年级上学期品德与社会电子备课教案 全册
三年级上册品社备课第 1 周第 1 课时课题主题一谢谢您，爸爸妈妈课型：新授课总第1课时教学目标引导生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭、离不开父母长辈的养育，以恰当的方式回报父母、长辈。
重点：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
难点：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
活动准备：安排学生调查小时候的故事，了解爸爸妈妈的工作情况调查小时候的故事了解爸爸妈妈的工作情况活动过程一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、再现生活场景[讲一讲]①是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你的学习有了困难时、当你跟同学闹了矛盾时、当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢?这中间一定有很多感人的故事，讲给同学们听听。
讲的时候，可出示照片或纪念物。
②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。
(形成父母养育我们很辛苦的观点即可。
)三、讲述父母的故事，感受家庭的亲情[填一填]我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。
你了解爸爸妈妈的一天吗?他们每天要完成哪些工作和家务?请先在小组内交流，再写下来。
爸爸、妈妈上班后——，爸爸、妈妈回家后——，爸爸、妈妈为我忙碌——[夸一夸]家是我们温馨的港湾，爸爸、妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行?’为题夸一夸他们。
[写一写]此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本里。
四、限时作业：[说一说]为了我们的健康成长，爸爸、妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸、妈妈也需要得到体贴和关爱。
当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢?课后实践：挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲进行训练，在父亲节和母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听，如《天下最好的爸爸妈妈》等。
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第一单元我的家1、人人都有自己的家教学要求：1、使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。
2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。
3、使学生了解自己的家庭组成及历史。
4、培养学生热爱家庭的情感。
教学重点：使学生了解自己的家庭组成，培养学生热爱家庭的情感。
教学难点：了解家人对自己的深厚的感情。
教学用具：家庭情况调查表。
教学方法：讨论法，调查研究。
教学时间：2课时教学过程：第一课时活动一：问问爸爸、妈妈，他们外出做事，想不想家，想一想他们为什么想家。
你什么时候最想家？活动二：调查家庭成员基本情况。
填写下面的表格。
一、导入新课问题导入：放学后，你要到哪里去？为什么？你生病了，是谁在照顾你？二、知道每个人都有自己的家。
1、谈话：每个人都有自己的家，她是哺育我们成长的摇篮。
爸爸、妈妈下班要回家，我放学以后要回家，出门在外的人要回家，人人都有自己的家。
2、引导学生看书。
问题：1、课本第二页上的人们都在往哪里走？为什么？2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么？学生自由发言。
交流他们的想法。
3、学生小组交流活动中调查的内容。
三、说说我家1、家庭一般由父母和子女两人组成，也有的由三代人或三代人以上组成。
我们一起来说说自己的家。
学生小组交流家庭组成情况。
指名交流家庭组成情况。
指出：有的儿童是没有父母的，但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭。
2、和爸爸妈妈生活在一起，我们了解他们吗？小组交流活动二中调查的情况。
四、小结我们每个人都有自己的家，都生活在自己幸福的家庭里，我们应该为我们的家庭感到自豪。
五、教学后记第二课时活动：做个小调查。
爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像我们一样大的时候，家庭生活是什么样的？访问提纲：1、那时，住在什么地方，住什么样的房子？家中有几口人？2、用什么家具？3、平常吃什么东西？喜欢吃什么东西？4、经常穿什么衣服？5、上学用什么样的书包？6、喜欢玩哪些游戏？7、爱看什么书？8、像我这么大时，会做些什么事呢？9、学校里什么样？一、导入新课谈话导入：我们了解自己的家庭情况，不仅要了解有几口人，还有许多情况需要我们去了解。
二、了解家庭的历史拿出自己调查的家庭情况。
小组交流。
问题：对自己的或别人的家庭情况你有什么感想？全班交流。
教师引导学生认识到长辈旧时生活的艰辛，从而知道自己生活在一个幸福的家庭里，一个幸福的社会里。
三、画画家庭树1、谈话：除了你了解的家庭成员之外，你知道关于你的家庭成员血缘关系密切的人的情况吗？2、说一说你的爸爸的爸爸是谁？妈妈的妈妈呢？爸爸的兄弟姐妹呢？妈妈的兄弟姐妹呢？班级交流。
3、画一画家庭树。
教师和学生一起画出家庭的树状结构。
四、小结。
这节课，我们了解自己的家庭历史情况和家庭全体成员的树状结构。
五、教学后记2、我爱我的家教学目标：1、使学生认识自己与家人一起生活存在着情感的联系。
2、使学生认识自己平日里熟视无睹的一些家人对自己关爱的现象。
3、理解父母的爱，读懂父母的心，为父母分担一些烦恼和忧愁。
教学重点：理解父母的爱，读懂父母的心，知道为父母分担一些烦恼和忧愁。
教学难点：使学生认识自己平日里熟视无睹的一些家人对自己关爱的现象。
教学方法：调查研究、讨论、讲解。
教学时间：2课时教学过程：第一课时活动一：我的家庭生活1、课前找找反映自己全家人生活的照片或日记。
2、以小组为单位，介绍自己的家庭生活，讲讲自己家的趣事、乐事。
导入新课谈话导入：有家中，我每天与家人徏在一起。
我们一起做事，一直游戏，谁生了病，大家都着急。
当然，有时我们也会闹点儿别扭。
但是，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记。
因为我们是一家人。
活动二：讨论会1、小组交流：你家发生过什么矛盾或问题？你和家人是怎样解决的？你对这种解决方法赞同吗？2、小组交流探讨：家庭中出现矛盾或问题，该怎样解决。
教师引导学生得出结论：有些问题可以和家人共同商量，一直想出好办法。
活动三：模拟家庭民主会1、设置不同的家庭矛盾情境，请学生模拟表演。
当父母因为劳累而争吵时；当为了给爷爷、奶奶养老而产生矛盾时。
2、师生共同评价同学的表演，谈谈自己的想法。
3、引导学生树立家庭主人翁意识，但不能做小皇帝。
活动四：我家的家庭民主会1、建议学生，可与家长共同制定“家庭民主会议制度”。
当家里发生矛盾时，可通过家庭民主会来解决。
2、把家庭民主会的过程记录下来。
第二课时教学准备：1、课前让学生仔细回想（或向家人了解）长辈关爱、培育自己的事例。
2、课前搜集著名人物关爱、培育子女的故事。
3、让每个学生早晨上学时，从家里带一只生鸡蛋到校，精心呵护一天，要求做到完好无损。
为了保证让更多的同学体验呵护的不易，不致轻易弄破，活动前让学生讨论如何保护。
活动期间，让学生记录所采取的保护措施。
如果碰破了说明原因。
4、让学生观察一天中家人为自己所做的事，自己为家人做哪些事，分别记录在两张纸上。
导入新课学生汇报活动四记录的家庭民主会教师导入本课内容。
活动五：家人培育我成长1、以“家人的爱在身边”为主题开一次班会，说一说家人培育自己的故事。
可以多种形式介绍在家长精心培育下，自己的成长与收获。
如介绍从家人那时学会知识和本领，讲一段家人给自己讲过的故事，表演家人教育自己的情节等。
2、讨论：家人对我们的爱无微不至，我们该怎样去爱家人呢？活动六：故事会1、开一个故事会，交流搜集到的资料。
2、谈谈自己的感想。
活动七：保护生鸡蛋与同学交流呵护鸡蛋的过程，自己的体验和感受。
由此思考家人养育自己的不易，形成情感共鸣。
活动八：无私的爱1、利用课件讲彼尔的故事。
2、将两张账单展示出来，让学生分组分析，认识其中的寓意。
然后结合自己调查记录的情况，思考两者之间差别。
活动九：小小辩论会辩论内容：家人给了我们无私的爱，不求任何回报。
作为子女，要不要回报父母的养育之恩？根据学生的观点，分成不同的小组，各自阐明理由。
通过辩论，让学生知道应该在力所能及的范围内，以自己的方式，回应、感谢和报答父母的养育之恩。
第三课时一、导入新课我们接受了父母的爱，也要回报父母的养育之恩。
但，有很多方面我们还不够了解。
下面我们继续学习课文。
活动十：假如我来做父母1、以教材第14页所示情境为例，让学生演一演。
如果孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？如果孩子晚上迟迟没有回家，父母会是怎样的心情？孩子回来后，会说什么？2、学生结合类似事例进行分析。
如为了把好吃的东西让给孩子吃，故意说自己不爱吃；孩子做错了事，父母生气等。
通过转换角色表演和换位思考，理解父母的心。
活动十一：我和爸爸妈妈谈心1、在班里设置“悄悄话”信箱，让学生通过信箱，提出对爸爸、妈妈某些行为的困惑，说出心中真实的话。
2、围绕同学们的困惑与烦恼，先站在父母的角度想一想，为什么父母会这样做？如，父母可能希望子女将来有出自，或迫于社会竞争的压力，强迫子女课外学更多的东西；父母可能由于工作忙而忽视了子女的要求和愿望；父母可能心情不好，把火气发在子女身上。
3、引导学生结合自己的生活经验，交流让父母了解自己心情的好办法，回家试着做一做。
4、开个小小谈心会，请家长代表到班里来，实话实说，看看我们上怎么想的，爸爸妈妈又是怎么想的。
活动十二不做“小麻烦”1、围绕教材中的两个情境，议议这样会给父母添什么麻烦。
2、以小组为单位，结合家庭生活找一找，还有哪些时候容易给父母添麻烦。
并进一步讨论：怎样尽量少给父母或家人添麻烦。
3、引导学生想到了就要做到，在平时生活中多为父母着想。
作业：活动十二我的小采访1、根据教材设置的调查表，采访自己的家里人。
2、在活动前，可根据平时对爸爸妈妈或家里其他人的了解，设想一下被采访者会给出怎样的答案。
然后，再让本人填，看看与你设想的有什么相同之处，有什么差异。
第二单元我学习和生活的地方单元教学目标：1、了解赏析开展的各项活动，体会学校生活的快乐。
2、认识学校各类工作人员为自己的成长所付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得应该怎样尊敬他们。
3、了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。
体验社区里的公共设施给人们带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。
4、认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们给生活带来的方便，体会他们劳动的辛苦，增强对他们的尊重和感谢之情。
5、学习自主选择调查对象和调查主题，进行简单的社会调查。
单元教材分析：学校和社区是学生最为熟悉的地方，每天在这里生活、学习和游戏。
本单元由“我们的学校”入手，通过学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐；通过认识学校工作人员，感受和体验学校教师和其他工作人员对自己成长所奉献的爱。
走出学校就是社区，每天在社区里生活，对一草一木非常熟悉。
我们设置了城市型社区和乡村型社区以及社区里的设施和机构，让学生进一步认识、体验社区里的公共设施给人们带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。
并且，认识社区里一些为我们生活服务的人，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，增强对他们的尊重和感谢之情。
本单元由两个主题构成。
主题一：我们的学校主题二：我生活的社区教学时间安排：4－6课时教学中应注意的问题：1、以学生的活动为主。
2、让学生把课堂上课堂下结合起来，在生活中学习。
3、让学生发挥他们的积极性，教师不能包办。
1、我们的学校教学目标：1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、让学生认识学校各类工作人员，感受他们对自己的爱，并懂得应该怎样尊敬他们。
3、学习自主选择调查对象和调查主题，进行简单的社会调查。
活动准备：1、搜集学校开展的各种活动的照片。
2、将有关素材加以整理，制作课件。
3、制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”。
教学过程：第一课时活动一丰富多彩的学校生活1、带领学生观看学校的荣誉室、宣传窗，了解学校开展了哪些活动。
2、找一找自己参加学校活动的纪念物，回忆自己参加的活动。
3、我们的学校生活（1）展示反映学校生活的纪念物，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获得的奖品，活动后写的日记，上课时画的画，制作的美术作品等。
大家一起回忆这两年的学校生活。
（2）讲一讲印象最深的学校活动。
活动二调查采访活动1、以小组或自愿结合组为单位，拟定调查提纲，确定调查对象，调查内容（如担任的职务、工作职责、工作时间等）。
小组调查应有所分工。
2、指导学生采访的技巧：第一，选定有代表性的工作人员（如老师、校长、伙房的师傅等）进行采访，第二，采访前准备好将要提出的问题。
第三，采访中要注意文明礼貌，尊敬师长，并认真做好记录。
3、整理采访记录，小组汇总，进行对话交流。
也可以邀请被采访者与学生一起交流，以增强学生的切身感受。
活动三我心中的教师1、在前面调查的基础上，每个学生根据调查的感爱，画画自己心目中的老师。
2、各组将调查采访记录进行整理，并以“我心中的老师”为题，采用多种形式在全班交流。