《管理学基础》PPT课件

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学习目标——
• 理解并解释说明管理的基本概念； • 认知并能有意识培养自己的管理素质； • 理解并能运用管理机制分析与解决管理
实际问题。
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海尔的腾飞VS疯狂扩张的代价
26.10.2020
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评论
• 上述两个案例，一个由小到大，到强；一个由大 到乱，到衰，这一成一败说明了企业的成败在于 科学的管理，在于正确的战略。
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“124”教学内容体系
以培养基层管理岗位综合管理技能为主线； 管理基础知识与先进管理思想；
计划与决策的能力、组织与人事的能力、 26.10.2020 领导与沟通的能力编辑和版p控pt 制与信息处理的能力。8
你们的学习目标
管理系统基础
计划与 决策能
力
组织与 人事能
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• 古代管理案例
————原始社会捕杀猎物 ————古埃及金字塔 ————古巴比伦塔庙 、空中
花园
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例1：
原始社会，一群人分工配合来捕杀猎物， 组织这种相互配合的活动实际上就是管理。
自从人们开始形成群体（组织）去实现个 人无法达到或个人无法有效达到的目标以来， 管理工作就成为协调个人努力必不可少的因素。
• 当你从学校毕业开始你的事业生涯时，你所面 临的问题不是管理别人就是被人管理。
• 如果你打算做个管理者，那么通过管理学习， 能够培养基本的管理技能。
• 如果你只是为了选修一门课程而获得学位，也 不要把学习管理作为无关紧要的事情，只要你 为了生活不得不工作，那么几乎总要在某个组 织中工作，于是你或者是管理者，或者为管理 者工作，也需要懂得管理！
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第一章 管理系统
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【趣味阅读】 留个缺口给别人
一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功， 请问，对你来说，最重要的是什么？” 企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满， 留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零”/“圈”/“未完成的事 业”/“成功”，台下的听众七嘴八舌地答道。 他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为 什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个 句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。”
• 美国邓恩和布兹特里斯信用分析公司调研结果表 明，有90%破产企业是由于管理不善所致。
• 我国国有企业80%以上的亏损企业是由于管理不 善所致。
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一、为什么需要管理
管理的历史与人类的历史一样的悠 久，自有人类以来就存在管理活动。
一件事情，一个人做不了，需要两 个以上的人才能完成，其中，有人从事 协调其他人的活动，并与别人一起或通 过别人来完成这一事情。这个人从事的 活动就是管理活动。
• 各种资格考试
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希望大家协作的事
• 关掉所有带响的东西 • ——既来之则安之
• 积极思考大胆发言 • ——既来之则动之
• 不要希冀从课堂中得到管理的“圣经”， 但认真的参与和体味会使你有所收获！
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编辑版pຫໍສະໝຸດ Baidut
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参考书目
1、《管理学－原理与方法》，周三多， 复旦大学出版社
• 假如你到超市排队交款等了1个小时……
• 当你三次打电话给电信公司询问你的话费清单， 而每次办事人员答复你的收费项目都不一样 时……
• 作为纳税人，当你得知财政部门花1000元买 个凳子或者1500元买个马桶座时……这些都 是低劣的管理导致的问题！
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学习管理的第二个原因：
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第一节 管理与管理系统
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学习目标——
• 掌握管理的涵义； • 理解管理的属性，了解管理系统的构成； • 掌握管理者的素质要求； • 理解管理者的基本职能； • 理解管理对象的构成与环境分类； • 了解管理方法的分类，掌握管理机制的机
理与类型。
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管理学基础
浙江东方职业技术学院
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导言
• 管理，从本质上讲，意味着 用智慧代替鲁莽，用知识代 替习惯与传统，用合作代替 强制
——彼得·德鲁克
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为什么要学习管理？
首要原因：由于改进组织的管理方式关系到我 们每个人的切身利益，因为我们一生中每天都 和它们打交道。
2、《管理学》，芮明杰，中国高等教育出版 社
3、《管理学》，（美）斯蒂芬·P·罗宾斯， 中国人民大学出版社
4、《管理学》，（美）哈罗德·孔茨，经济 科学出版社
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课程定位与教学理念
培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。
以学生为中心
以培养创新精神为灵魂，
以培养实践能力为根本。
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例2：
• 古埃及
公元前5000年左右，古埃及人建造 了世界七大奇迹之一的大金字塔，这 一浩大的工程背后，包含了大量的组 织管理工作。
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• 大金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，塔身由 ２３０万块巨石组成，它们大小不一，分别重达 １．５吨至１６０吨，平均重约２．５吨。这座 金字塔的底面呈正方形，每边长２３０多米，绕 金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
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管理启示：
• 留个缺口给他人，并不说明自己的能力不 强。
• 实际上，这是一种管理的智慧，是一种更 高层次上带有全局性的圆满。
• 给猴子一棵树，让它不停地攀登；给老虎 一座山，让它自由纵横。
• 也许，这就是企业 管理用人的最高境界。
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力
基层管理岗位
综
合
先进管理思想
管
理
技 能
领导与 沟通能
力
控制与 信息处
理能 力
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课程内容体系
管理学基础
上篇：管理原理
下篇：管理职能
管 统理
系
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管 想理
思
划 计织 组导 领制 控
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考核方法
• 平时：30% • 期末：70%
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