三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐 全国通用(1)

《分享的快乐》教学设计

一、教学目标：

1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。

2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。

二、教学重点：

学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

三、教学难点：

理解分享是种快乐。

四、教学方法：

先学后导、三层训练

五、学习方法：

自主学习、合作探究

六、教学用具：

多媒体课件

七、授课类型：

新授课

八、教学过程：

（一）图片导入

[出示图片：桔子橘子瓣]

引导学生结合情境进行讨论：小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“桔子啊，你为什么长成一瓣一瓣的呢？”“为了让你能够分给大家呀！”桔子回答说。小女孩又拿起了苹果说：可是你，苹果呀，“你为什么不分成一瓣一瓣的呢？是叫我一个人吃吗？”“不，是为了让你自己懂得去分享。”

小女孩明白了，分享是件快乐的事。书写课题：《分享的快乐》

一起观看图片：大家一起庆祝生日、参加运动会、获得名次取得荣誉、劳动带给我们的快乐、帮助别人、外出游玩、参观动物园……看完这些快乐的时光，你是否也想起了自己开心快乐的事，讲给其他的同学听一听吧，看看你的快乐和喜悦变得更多了吗？

【设计意图：分享快乐感受快乐】

（二）说一说

★你有一个快乐，拿出快乐与别人分享，就变成了两个快乐。

★我们要把自己心爱的东西拿出来与大家分享。

★大家的智慧多又多。

2 .听一听出示图片

谈谈和大家一起分享自己喜爱的物品的感受。

小结：你有一个快乐，拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。把自己认为很有价值的东西拿出来跟别人分享，别人可以从中受益，自己也可以获得一种满足感、快乐感。

【设计意图：让学生体验与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。】

3、生活中的分享出示图片

结合情境进行讨论：遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？

（板书分享是一种关爱）

【设计意图：引导学生体会同学间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或借人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学间的友情和欢乐。】

4、在我们日常生活和学习中，还有哪些分享的呢？请同学们认真想一想。

美文分享美食分享心情分享学习方法分享（板书分享就在身边）

5、画一画

倘若你有一种思想，我也有一种思想，相互交换之后，我们每个人将各有两种思想。

（三）巩固新知

1 、故事与思考

分享故事学生分角色表演。思考：石头汤为什么变得美味了？

小结：每个人的存在都不是孤立的，而是需要彼此间的援助。有了彼此之间的分享，才会有好的生活状态。

【设计意图：引导学生从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你

中有我、我中有你。】

2、生总结师补充

学完这一课，你懂得了什么？

九、板书设计

你有一个快乐，拿出快乐与别人分享，就变成了两个快乐。

让学生体验与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

分享带给我们了友情和欢乐。

引导学生从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你中有我、我中有你。