国际贸易基础知识教学说课完整版
2024版国际贸易完整版全套PPT电子课件教案
跨国公司战略联盟及并购活动
跨国公司战略联盟
是指两个或两个以上的跨国企业为了实现共同的战略目标而达成的长期合作安排， 包括研发联盟、生产联盟、营销联盟等多种形式。
跨国公司并购活动
是指跨国企业通过兼并和收购的方式获取其他企业的控制权和经营权，以扩大企业 规模、增强竞争力和进入新市场。并购活动包括横向并购、纵向并购和混合并购等 多种类型。
区域经济一体化与多边贸易
06
体制
区域经济一体化概念、类型及影响
概念
区域经济一体化是指两个或两个以上的国家或地区，通过缔结条约或协议，在区域内逐步消 除成员国间的贸易壁垒，实现区域内贸易自由化、要素自由流动和资源优化配置的过程。
类型
根据成员国间经济联合的紧密程度，区域经济一体化可分为优惠贸易安排、自由贸易区、关 税同盟、共同市场、经济联盟和完全经济一体化等类型。
风险防范及欺诈识别技巧
风险防范措施
欺诈识别技巧
包括了解交易对方资信情 况、选择安全的支付方式、 签订完备的合同等。
介绍常见的国际贸易欺诈 手段及其识别方法，如虚 假单据、假冒公司、钓鱼 网站等。
应对欺诈的措施
国际贸易保险
一旦发现欺诈行为，应采 取及时有效的措施进行应 对，如报警、联系律师等。
介绍国际贸易保险的种类 及其作用，如货物运输保 险、出口信用保险等。
按照经营性质和业务范围，跨国公司 可分为制造型、服务型、资源开发型 和金融型等多种类型。
对外直接投资理论与动机分析
对外直接投资理论
包括垄断优势理论、产品生命周期理论、内部化理论和国际生产折衷理论等， 这些理论从不同角度解释了企业对外直接投资的动因和条件。
对外直接投资动机
企业对外直接投资的动机主要包括市场寻求型、资源寻求型、效率寻求型和战 略资产寻求型等。
2024国际贸易课件完全版
国际贸易课件完全版目录•国际贸易概述•国际贸易理论基础•国际贸易政策与措施•国际贸易实务操作流程•跨境电子商务发展现状及趋势•国际贸易风险管理与防范策略•当代国际贸易热点问题探讨•总结与展望：未来国际贸易发展趋势预测01国际贸易概述国际贸易定义与特点国际贸易定义指不同国家（地区）之间进行的商品和劳务的交换活动，由进口贸易和出口贸易两部分组成。
国际贸易特点具有跨国性、复杂性、风险性、竞争激烈等特点；同时，受到国际政治、经济、法律等多种因素影响。
以丝绸之路为代表，主要通过陆路进行，交易商品以奢侈品和特产为主。
古代国际贸易近现代国际贸易当代国际贸易以工业制成品为主要交易对象，贸易规模逐渐扩大，海运成为主要运输方式。
呈现全球化、自由化、区域化等趋势，服务贸易和技术贸易比重逐渐增加。
030201国际贸易发展历程提高人民生活水平通过国际贸易，各国人民能够享受到更加丰富多彩、质优价廉的商品和服务，提高了生活水平和质量。
促进世界经济发展国际贸易使得各国能够充分利用各自资源禀赋和比较优势，推动全球范围内的专业化生产和分工合作，从而提高生产效率和经济效益。
加强国家间经济联系国际贸易促进了商品、技术、资金、信息等在全球范围内的流动，加深了各国之间的经济相互依赖和联系。
推动全球化进程国际贸易是全球化的重要推动力量之一，促进了全球市场的形成和扩大，推动了全球资源的优化配置和高效利用。
国际贸易重要作用02国际贸易理论基础概念绝对优势理论由亚当·斯密提出，指一个国家在生产某种产品时，相对于其他国家拥有更高的劳动生产率或更低的生产成本，从而具有绝对优势。
形成原因绝对优势的形成主要源于自然条件、技术水平和劳动熟练程度等方面的差异。
应用在国际贸易中，各国应专注于生产并出口具有绝对优势的产品，同时进口不具有绝对优势的产品，以实现资源的最优配置和贸易的互利共赢。
概念01比较优势理论由大卫·李嘉图提出，指一个国家在生产某种产品时，相对于其他国家虽然不具有绝对优势，但具有相对较高的生产率或相对较低的生产成本，从而具有比较优势。
国际贸易实务FOB贸易术语说课课件2024新版
实践操作
组织学生进行模拟贸易、实地考察等 实践活动，提高操作技能
互动讨论
鼓励学生提问、发表观点，通过讨论 深化对FOB贸易术语的理解
多媒体教学
运用PPT、视频、图片等多媒体手段 辅助教学，提高教学效果
02
FOB贸易术语概述
FOB定义及特点
FOB（Free On Board），即“船上交货价”，指卖方在指定装运港将货物装上买方指定的船舶或通 过取得已交付至船上货物的方式交货，并承担货物在装运港装上船为止的一切费用和风险。
FOB术语下，买卖双方的责任和费用划分清晰，方便操作和理解。
FOB适用于海运或内河运输，是国际贸易中最常用的贸易术语之一。
FOB与其他贸易术语比较
01
与CIF（成本加保险 费加运费）比较
CIF术语下卖方需承担更多的责任和 费用，包括办理货运保险和支付运费 等。
02
与CFR（成本加运费 ）比较
CFR与FOB在责任和费用划分上相似 ，但CFR下卖方需负责办理货运保险 。
机构。
07
FOB贸易术语实践应用案例分析
案例背景介绍
案例公司概况
某国际贸易公司，主要从事进出口业务，涉及 多种商品。
交易双方
中国出口商与欧洲进口商。
交易商品
一批工业设备，从中国出口至欧洲。
案例分析过程展示
合同签订
双方经过洽谈，达成交易意向，并签订销 售合同，约定交货条件为FOB中国港口。
付款与结算
运费承担
根据FOB贸易术语的规定，运费由买 方承担。买方需要与承运人签订运输 合同并支付运费。如果买方需要卖方 协助安排运输，双方可以在合同中约 定相关费用和责任。
保险种类选择及保费承担
《国际贸易》课程教案
《国际贸易》课程教案国际贸易课程教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解国际贸易的定义和基本概念；2. 掌握国际贸易的历史背景和发展现状；3. 了解国际贸易的意义和影响，并能够分析其优势和挑战；4. 理解国际贸易的相关政策和组织，并能够分析其作用和职能；5. 培养学生的跨文化交流能力和贸易谈判技巧。
二、教学内容1. 国际贸易的定义和基本概念1.1 国际贸易的含义和范围1.2 贸易商品的分类和特点1.3 贸易模式和主要贸易方式2. 国际贸易的历史背景和发展现状2.1 国际贸易的历史演变2.2 当代国际贸易的主要特点2.3 全球化对国际贸易的影响3. 国际贸易的意义和影响3.1 国际贸易的经济意义3.2 国际贸易对国家和地区的影响3.3 国际贸易的社会和文化影响4. 国际贸易的相关政策和组织4.1 国际贸易政策和保护主义4.2 国际贸易组织和自由贸易区的作用4.3 国际贸易谈判和争端解决机制5. 培养跨文化交流能力和贸易谈判技巧5.1 跨文化交流的重要性和挑战5.2 跨文化交流的技巧和方法5.3 贸易谈判的基本原则和技巧三、教学方法1. 授课法：通过讲述国际贸易的定义、历史、意义等内容，向学生介绍相关知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国际贸易的优势和挑战，并就贸易政策和组织的作用展开深入讨论。
3. 案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解国际贸易的影响和跨文化交流的重要性。
4. 观察法：通过观察相关材料和资料，培养学生的分析能力和信息获取能力。
四、教学评估1. 笔试评估：安排一次小测验，测试学生对国际贸易基础知识的掌握情况。
2. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问、回答问题等。
3. 课后作业评估：布置相关课后作业，检验学生对课程内容的理解与掌握情况。
五、教学资源1. 教材：国际贸易教材，包括定义、基本概念、案例等；2. 多媒体课件：通过图片、图表、视频等方式辅助教学；3. 互联网资源：利用互联网查找和获取相关国际贸易资料。
国际贸易基础知识教学说课
国际贸易基础知识教学说课精心整理国际贸易与国内贸易的异同授课学科：国际贸易基础知识授课班级：08国际商务一．【教学目标】知识目标：1.掌握国际贸易与国内贸易的相同点。
2．了解国际贸易与国内贸易的不同点。
技能目标：培养学生的理解、分析能力。
情感目标：培养学生思考问题的积极性，帮助学生克服对国际贸易学习抽象性的恐惧感。
二．【教学重点、难点】教学重点：掌握国际贸易与国内贸易的相同点和不同点。
教学难点：国际贸易与国内贸易的相同点和不同点的理解。
三．【教学途径】1．用身边的事例引出国际贸易的经济现象。
2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。
3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对国际贸易学习抽象性的恐惧感。
四．【教学媒体及教学方法】讲授法、分组讨论法。
五．【课时安排】1课时（45分钟）。
六．【教学过程】第一环节导入之前我们已经了解到国际贸易与对外贸易是不同的，由于出发的角度不同，两者之间有很多差异。
今天我们就来进一步学习两者之间的相互关系。
第二环节新授课一、国际贸易与国内贸易的相同点[分组讨论]请学生思考国际贸易与国内贸易的相同点有哪些？[讲解]国际贸易和国内贸易同属流通领域，都是商品和劳务的交换活动其交易过程大同小异其经营目的也同样是为了增加经济效益和获得利润前者是在国际间进行的，而后者则是在一国内部开展的；前者是后者的延伸、扩大，后者是前者的基础、起点。
一方面，两者并不存在性质上的不同，只不过是范围和程度上的差异；另一方面，由于国际贸易跨过了国与国之间的界限，与国内贸易相比较，具有自己的特点。
二、国际贸易与国内贸易的不同点（一）国际贸易所遇到的困难比国内贸易多[分组讨论]请学生思考国际贸易在哪些方面比国内贸易更复杂？[讲解]1.语言不同英语语系又可分为英式英语和美式英语，同一单词或句子的含义是不同的，例如“corn”一词，在英式英语中理解为小麦，而美式英语则理解为玉米，若交易双方使用的英语语系不同则有可能发生争议。
国际贸易课程教案1国际贸易基础知识
师生互动
回顾上节课所学：国际贸易的基本概念；
1.我国对外贸易依存度。
2.贸易条件。
3.国际贸易的分类。
4.举例：农产品的对外贸易。
5.课堂训练:我国在对外贸易中是顺差还是逆差？
6.本节习题
讲授
问题导入
讲授
观看视频
讲授
案例导入
提问、回答
小组讨论
布置作业
5
5
20
25
20
20
5
作业布置
教学反思
国际贸易课程教案
课题章节/名称
1.1国际贸易的基础知识
课时
2
主要教学方法
讲授法、案例法、小组讨论法
教
学
目
标
知识
目标
掌握国际贸易的基本概念和国际贸易的基础知识；知道从哪些方面了解我国对外贸易发展的状况；
能力
目标
能够运用学过的有关概念搜集国际贸易发展的资料。
情感
目标
引导学生搜集国际贸易事件的资料，学会自主主动学习，培养探究式的学习方法。
4.对外贸易与国际贸易的地理方向。
5.课堂训练:对外贸易与国际贸易的区别？
6.本节习题
问题导入
提问、回答
案例
讲授
视频引入
小组讨论
提问和点评
பைடு நூலகம்布置作业
10
20
25
20
20
5
作业
布置
教学
反思
课题章节/名称
1.2对外贸易依存度
课时
2
主要教学方法
讲授法、案例法、小组讨论法
教
学
目
标
知识
目标
国际贸易基础知识教学说课完整版
国际贸易基础知识教学说课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]教材名称：《国际贸易基础知识》版本：高教京版、第3版主编：肖文、应颖出版社：高等教育出版社教材分析与处理1．教材分析《国际贸易基础知识》一书是由肖文、应颖主编的中等职业教育国家规划教材，该课程是商贸类专业的主干课程之一。
2．教材处理由于本节课内容上有一定的难度，而且教材本身并没有做很多的解释。
鉴于这种情况，我在实际教授过程中对教材内容作如下安排：由于采用纯教师讲授，学生死记硬背，效果势必不理想，故利用任务导向教学法和案例教学法结合，安排学生自主学习、自主探究、小组合作讨论、归纳等方法，激发学生的学习兴趣，加强学生动手能力和团队协作学习能力的培养。
教学设计理念教学设计是建构以学生发展为本的课堂教学模式。
通过引入任务驱动机制和竞赛机制等机制，充分调动学生学习积极性，挖掘学生自主学习潜能，实现教学过程的“师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标的过程”。
教师从传授知识的角色向教学促进者的角色转化，成为教学活动的组织者、引导者和合作者，强调在课堂教学中体现教师的“教”与学生的“学”的整合。
使学生获得广泛的学习体验，促进学生全面、和谐地发展。
让学生成为课堂的主体。
通过让学生动口、动脑、动手和各种参与活动，让学生在演练、尝试中不知不觉地掌握知识，实现寓教于乐，使学生在轻松的氛围中快乐的学习。
教学方法本次课主要采用的教学方法有：合作学习法、案例教学法、分层教学法、任务导向教学法等。
教案纸授课班级：授课教师：课题第六章非关税壁垒措施第二节非关税壁垒—进品配额制（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）。
《国际贸易说课稿》课件
探讨风险管理策略和工具，帮助减轻贸易风险，确保贸易交易的顺利进行。
国际贸易担保方式
1
保函
2
介绍保函的定义、分类和使用情况，以
及与信用证的比较和应用场景。
3
信用证
解释信用证的定义、类型和操作流程， 以及它如何用于贸易担保。
提单
讨论提单的功能和重要性，以及提单如 何用于海运贸易担保。
国际贸易实务操作
贸易谈判
进出口文件
解释贸易谈判的过程和策略，以 及成功达成贸易协议的关键因素。
介绍进出口文件的类型和要求， 以及如何处理和准备相关文件。
清关手续
讨论清关手续的流程和要点，以 及如何确保贸易货物顺利通关。
比较电汇和托收两种常用的国际 贸易支付方式，并讨论它们的优 缺点。
在线支付
探索在线支付的发展趋势和新兴 支付方式，以及它们对国际贸易 的影响。
国际贸易中的风险和保险
贸易风险
识别和评估贸易风险，包括市场风险、汇率风险和政治风险等。
贸易保险
介绍贸易保险的类型和作用，以及如何选择适合的保险方案来保护贸易利益。
供应链
了解供应链的重要性以及如何构 建高效可靠的供应链网络是国际 贸易成功的关键。
世贸组织(WTO)
目标与作用
探索世贸组织(WTO)的使命和目标，以及其在促进全球贸易自由化和贸易规则制定中的作用。
成员与议题
介绍世贸组织的成员和重要议题，包括贸易争端解决和贸易谈判等。
影响与挑战
讨论世贸组织对全球经济发展的影响和面临的挑战，以及未来的发展方向。
贸易规则
1
关税和配额
解释关税、配额以及非关税壁垒，以及它们对国际贸易的影响。
2
最惠国待遇
《国际贸易》课程教案
《国际贸易》课程教案国际贸易课程教案引言：国际贸易是现代经济发展的重要组成部分，对于促进不同国家之间的交流与合作具有重要意义。
本教案将介绍《国际贸易》课程的教学目标、教学内容和教学方法，以帮助学生更好地理解和应用国际贸易的理论与实践。
一、教学目标：1.了解国际贸易的基本概念和原理；2.掌握国际贸易的发展趋势和影响因素；3.熟悉国际贸易的主要参与方和国际贸易机构；4.了解国际贸易的政策和法规框架；5.掌握国际贸易的运作流程和主要贸易方式；6.培养运用国际贸易知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1.国际贸易的概念和基本原理- 国际贸易的定义和意义- 比较优势理论和绝对优势理论- 国际贸易的利益分配2.国际贸易的发展趋势和影响因素- 全球化背景下的国际贸易- 科技进步对国际贸易的影响- 国际政治和经济环境对国际贸易的影响3.国际贸易的参与方和机构- 国际贸易的主要参与方：企业、政府和个人- 国际贸易的主要机构：WTO、世界银行等4.国际贸易的政策和法规框架- 国际贸易政策的类型和目标- 关税和非关税壁垒对国际贸易的影响- 跨境贸易协议和贸易保护主义5.国际贸易的运作流程和贸易方式- 出口和进口的过程和要素- 直接贸易和间接贸易的区别- 主要的国际贸易方式：货物贸易和服务贸易6.实际问题分析与解决能力培养- 运用国际贸易知识分析跨国企业的竞争优势- 解决贸易争端的方法和案例分析三、教学方法：1.理论讲授结合实例分析：通过给出实际案例，将理论知识与实践相结合，帮助学生更好地理解国际贸易的概念和原理。
2.小组讨论与分享：将学生分为小组进行问题讨论，鼓励学生积极参与并分享各自的观点和经验。
3.课堂演讲与辩论：组织学生进行课堂演讲和辩论，培养学生的表达能力和批判思维能力。
4.实际案例分析：选取一些国际贸易案例，让学生分析并提出解决方案，培养学生解决实际问题的能力。
5.互动学习与信息搜索：引导学生利用互联网和图书馆等资源，积极搜索相关信息并进行互动学习。
国际贸易的基础知识ppt课件
A. 国际贸易刺激着资本家提高劳动生产率，因为国 际贸易中的竞争会迫使资本家千方百计地提高劳 动生产率，降低成本以打败竞争对手。
B. 国际贸易给资本家提高劳动生产率提供了重要途 径：通过国际贸易，普及了科学技术，带动了发 达国家和世界经济的发展；利用国际分工，节约 社会劳动。国际分工可使贸易参加国发挥优势， 克服劣势，实现资源的合理配置，取得经济效 益。
• 目前采用专门贸易统计方法的国家有德、意、 瑞士、法国等80多个国家和地区。
2024/1/27
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五、有形贸易、无形贸易
依据商品的形式与内容的不同来划分，国际贸易可分为有形贸 易、无形贸易。
1．有形贸易(Visible Trade)
也称货物贸易，是指在进出口贸易中进行的实 物商品的交易，因为这些实物商品看得见、摸的着， 故称为有形贸易。
3.国际贸易是国际经济“传递”的重要渠道
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第二节 国际贸易的基本概念
2024/1/27
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一、国际贸易、对外贸易和海外贸易
➢ 1．国际贸易(International Trade)（又
称世界贸易）：国际贸易是指世界各国（或地
区）之间货物和服务的交换思活考动。两者的
区别和关系
2．对外贸易(Foreign Trade)（又称进出口贸
有形商品的进口和出口都要办理海关手续，并在 海关的进出口统计中反映出来，从而构成一个国家 一定时期对外贸易总额。
同时，联合国为便于统计，把有形商品分为10类。 0-4类商品称为初级产品，5-8类商品称为制成品。
2024/1/27
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• 2．无形贸易(Invisible Trade)
• 是指在国际贸易活动中所进行的所有非物质 形态的商品贸易，无形贸易包括服务贸易和 技术贸易。
国际贸易基础知识PPT课件
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1.国际贸易的基本概念
国际贸易与对外贸易： 国际贸易（International Trade）是指世界各国（或地区）之间所进行的商品和服务 的交换活动。 对外贸易（Foreign Trade）则是一国（或地区）与他国或地区所进行的商品和服务的 交换活动。
国际贸易与对外贸易是总体与 局部的关系，其实质内容是一 只的。当从全球的范围来看时， 称之为国际贸易；当从一个国 家的角度看时，称之为该国的 对外贸易。
报告期的贸易条件指数大于100，说明贸易条件较基期改善。 报告期的贸易条件指数小于100，说明贸易条件较基期恶化。 报告期的贸易条件指数等于100，说明贸易条件较没有变化。
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复出口Re-export Trade：输入本国的外国货物未经加 工再输出时，称为复出口。
复进口Re-import Trade：输出国外的本国货物未经加 工再输入时，称为复进口。
贸易条件（ Terms of Trade，或TOT ）：是出口商品价格与进口商品价格的对比关 系，又称进口比价或交换比价。它表示出口一单位商品能够换回多少单位进口商品。 很显然，换回的进口商品越多，越为有利。贸易条件在不同时期的变化通常是用贸 易条件指数来表示，贸易条件指数是出口价格指数和进口价格指数的比值，计算公 式是：出口价格指数除以进口价格指数，再乘以100（假定基期的贸易条件指数为 100）。
运、邮购、网上等）。
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4.国际贸易的特点
国际货物贸易属商品交换范围，与国内贸易在性质上并无不同，但由于它是在不同 国家或地区间进行的，所以与国内贸易相比具有以下特点： 国际货物贸易要涉及不同国家或地区在政策措施、法律体系方面可能存在的差异和 冲突，以及语言文化、社会习俗等方面带来的差异，所涉及的问题远比国内贸易复 杂。 国际货物贸易的交易数量和金额一般较大，运输距离较远，履行时间较长，因此交 易双方承担的风险远比国内贸易要大。 国际货物贸易容易受到交易双方所在国家的政治、经济变动、双边关系及国际局势 变化等条件的影响。 国际货物贸易除了交易双方外，还需涉及到运输、保险、银行、商检、海关等部门 的协作、配合，过程较国内贸易要复杂的多。
2024版国际贸易实务fob贸易术语说课
国际贸易规则和标准的不断完 善，对FOB贸易术语的规范化 和标准化提出了更高要求。
供应链管理和物流技术的不断 创新，为FOB贸易提供了更高 效和便捷的支持。
行业前沿动态关注
关注国际贸易组织和各国政府发布的 最新贸易政策和法规，以便及时调整 贸易策略。
关注新技术和新模式在国际贸易中的 应用和发展，以便及时跟进并创新贸 易方式。
FOB与其他贸易术语比较
与CIF（成本加保险费加运费）比较
CIF术语下，卖方需承担货物在装运港越过船舷后的运费和保险费，而FOB术语下卖方只需将 货物装上船，运费和保险费由买方承担。
与CFR（成本加运费）比较
CFR术语下，卖方需承担货物在装运港越过船舷后的运费，而FOB术语下卖方只需将货物装 上船，运费由买方承担。
国际贸易实务fob贸易术语说课
目录
• 课程介绍与目标 • FOB贸易术语概述 • FOB贸易流程详解 • FOB贸易风险及防范 • FOB贸易纠纷处理机制 • FOB贸易术语发展趋势及挑战 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景与意义
适应国际贸易发展需求
FOB贸易术语作为国际贸易中的常用 术语，对于从事外贸工作的人员来说 具有重要的实际意义。
要点三
仲裁
如果协商和调解均无法解决争议，双方 可以选择仲裁作为解决方式。仲裁具有 一裁终局的效力，且仲裁裁决可以在全 球范围内得到承认和执行。双方可以选 择常设仲裁机构或者临时仲裁庭进行仲 裁。
诉讼与强制执行
诉讼
在某些情况下，双方可能无法通过协商、调解或仲裁解决争议， 此时可以选择向法院提起诉讼。法院将根据相关法律法规对案 件进行审理，并作出具有法律效力的判决。
国际贸易完整版课件全套ppt教学教程
• 三、国际贸易的作用和特点 • （一）国际贸易的作用 • 调节各国市场的供求关系 • 促进生产要素的充分利用 • 提高生产技术水平，优化国内产业结构 • 增加财政收入，提高国民福利水平 • 加强各国经济联系，促进经济发展
• （二）重商主义的贸易政策 • 货币政策 • 对外贸易垄断政策 • 奖出限入政策 • 鼓励发展本国航运的政策 • 发展本国工业的政策
• 二、绝对利益理论
• 亚当·斯密（Adam Smith，1727～1790 年）是资产阶级经济学古典学派的主要 奠基人之一，也是国际分工——国际贸 易理论的创始者，是倡导自由贸易的带 头人。亚当·斯密代表作《国民财富的性 质和原因的研究》（简称《国富论》）
• Z =（X + M）/GDP×100%
• 出口依存度是指一国在一定时期内出口 总额与其国内生产总值之比，其公式为： Zx ＝ X /GDP×100%
• 进口依存度也称市场开放度是指进口总 额与其国内生产总值之比，其公式为：
• Zm ＝ M /GDP×100%
• （六）贸易条件
• 贸易条件（Terms of Trade）又称交换比价 或贸易比价，即出口价格与进口价格之间的比 率，就是说一个单位的出口商品可以换回多少 进口商品。它是用出口价格指数与进口价格指 数来计算的，其计算的公式为：
• 一、国际分工的形成和发展 • 萌芽 • 形成 • 发展 • 深化
• 二、影响国际分工发展的主要因素 • 自然条件是国际分工产生和发展的基础 • 社会生产力是国际分工形成和发展的决定性因
素 • 人口、生产规模和市场制约着国际分工的发展 • 跨国公司的发展是推动当代国际分工的重要力
国际贸易说课稿
国际贸易基础知识倾销与反倾销说课稿国际贸易基础知识说课稿：倾销与反倾销尊敬的评委：您们好我今天说课的课题是倾销与反倾销;教材地位本节课内容选自高教版中等职业教育国家规划教材国际贸易基础知识;“教材是教师教学的资源和工具”;教师要“尊重教材、钻研教材、整合教材”;从整本书的知识体系结构来看,倾销与反倾销是第二大模块中的必修内容,从框图来看,倾销与反倾销是国际贸易基本原理的重点内容之一;因此,我将教材内容加以整合,将第六章第一节鼓励出口措施中商品倾销和第四章第二节进口附加税中的反倾销税,组成一个专题模块,并结合温州地区、全国众多出口产品屡遭反倾销调查的大背景,系统学习该模块知识;该知识要求学生熟练掌握,具有重要的现实指导意义,同时增强学生将来从事国际贸易工作的信心和决心;教学理念本节课,我的核心理念是创设开放、合作、竞争的学习氛围;提升学生的关键能力,即专业能力、方法能力和社会能力;专业能力：掌握专业知识;方法能力：具备从事职业活动所需的工作方法和学习方法;社会能力：具备从事职业活动所需要的行为能力,包括人际交往、参与意识,自信心,成功欲,积极性,主动性,灵活性,语言文字表达能力等;说学情我所教的073+2国贸班,是高二学生,总共30人;该班已多次开展小组合作学习,初步形成了开放、合作、竞争的学习氛围;学生学习目的明确,思维活跃,对喜闻乐见的实例比较感兴趣,对学习抽象的理论知识存在畏难情绪,缺乏主动性;教学目标基于以上分析,教学目标的确定,尽可能的靠近学生的“最近发展区”,激发学生的学习兴趣,为此,教学目标确定如下：知识目标：①掌握倾销含义②掌握倾销构成要件③理解出口企业应对反倾销调查的主要措施能力目标：①结合案例学习,提高学生的思辨能力;②通过小组合作学习,提升学生的关键能力;情感目标：①通过小组合作学习,让学生学会沟通、学会合作、学会创新②通过小组合作学习成果的展示,让学生体会学习的乐趣,感受成功的喜悦为更好地完成既定的课堂教学任务,在教学过程中,我特别注重三维目标的有机整合;教学重难点判断商品是否构成倾销,必须掌握倾销的构成要件,因此,本节课的教学重点是倾销的构成要件目前,中国出口的产品屡遭国外反倾销调查,出口企业如何应对反倾销调查就成为一个具有现实意义的问题;所以,本节课的教学难点,我设定为：我国出口企业应对反倾销调查的主要措施说教法教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导;依据教学目标,结合学生现有的认知水平,本节课主要运用以下三种教法：1、案例教学法2、交互式教学法3、赏识教学法案例教学法,通过一个贴近学生生活、切合知识点的案例欧盟对中国出口大部分为温州出口的打火机进行反倾销立案调查贯穿教学活动的始末,引发求知欲,使学生在分析、讨论的过程中感悟倾销构成要件的真正内涵;交互式教学法,教师指导与学生学习交互,学生与学生之间交流交互,教师及时捕捉学生观点的闪光瞬间,善于归纳总结学生的观点;赏识教学法,教师要承认学生的差异,关注学生的学习,赏识学生的见解,增强学生的自信;说学法指导达尔文说“最有价值的知识是关于方法的知识;”因此,让学生学会学习更加重要;从教学内容出发,结合学生特点,适应岗位职业能力的需要,在本节课中,以下学法指导是可取的;小组合作学习法,自主探究法,实战演练法接下来,我重点讲讲小组合作学习法;2004年我受市教育局委派,参加国家教育部组织的在德国举办师资培训,深切体会到德国卓有成效的小组合作学习法,回国后,在专业课教学中作了有益的尝试,效果显著;具体操作步骤如下：按照“组间同质,组内异质”的原则分组;采取马蹄型座位安排方式;小组成员有明确分工,在参与讨论的同时,担任不同的角色;分别是1人负责记录,1人负责计时,1人负责发言或上台演示,1人负责学习检查,1人负责信息加工；当然小组中学生角色的扮演要经常互换,使每个学生都在不同角色中得到锻炼和提高;教师请小组派一成员展示小组合作学习的成果,并给予打分评价,小组成员自行分配总分;教具准备多媒体课件、长方形彩条纸、供学生分析的案例资料教学过程本节课的教学过程我主要设计了五个环节;整个教学过程以引、探、归、建为教学主线;夸美纽斯说“一切知识都是从感官开始的;”因此,我设计的第一个环节——创设情境、激趣导入约5分钟首先,播放FLASH片段,并出示CCTV中国经济年度人物央视颁奖词：他按照国际规则在海外捍卫了自己和行业的合法权益；他为行业协会的价值作出了超前的解释；他以民间的力量推动公正的世界贸易秩序；最关键的是——他赢了以此引出“民间应诉国际贸易壁垒第一人---温州黄发静”;接着,请学生观看一则新闻播报：一则欧盟对中国出口大部分为温州出口的可完全袖珍塑料外壳打火机立案进行反倾销调查的新闻;观看后,学生纷纷叫不平,情绪激动,为什么温州打火机价格低,质量高,反而要被征收反倾销税;面临“坎”的时候,我适时引导,黄发静要打赢这场官司,他需要掌握哪些相关专业知识：“中国已经成为世界上遭遇反倾销诉讼最多的国家,就温州而言,打火机、眼镜、皮鞋、水龙头等行业都已涉及到;这是中国入世后应对欧盟反倾销第一案,黄发静带领温州打火机协会代表团打赢了这场官司,意义重大;请同学们思考一下,黄发静要打赢这场官司,需掌握哪些相关的专业知识”并请学生接龙回答,激活课堂气氛;在本环节中,以黄发静的成功案例和入世第一案---温州打火机遭遇反倾销调查的新闻导入新课,引出了本课学习的知识点,让学生觉得国际贸易就在身边,引起强烈的学习欲望,激发学生学习兴趣;第二环节——合作学习、探究新知约25分钟为更好地达成教学目标,这个环节我提出问题,搭知识台阶,引学生思维上路;具体通过三个步骤来实现;步骤一6分钟我进行设疑：“针对新闻中出现的‘倾销’,请同学结合课本的内容,思考它的含义”首先,我进行提问,然后,在幻灯片上呈现倾销的含义并予以解释;倾销Dumping：一国的产品以低于国内市场的正常价格进入另一国市场,而对进口国的同类产品造成重大损害的行为;在此基础上,我请学生个别主动回答,找出关键词低于正常价格、同类产品、损害并及时予以赏识鼓励;同时,引导学生结合国情和现实生活,得出正常价格的确定有三种方式;使学生体验到了国际贸易源于生活,用于生活;国内价格正常价格第三国价格成本+合理利润为使学生更好地理解倾销的内涵,我简要补充讲解损害的确定实质性损害、实质性威胁、实质性阻碍实质性损害损害实质性威胁实质性阻碍本步骤设计是为了将学生的元认知与新认知的建构之间搭起了“桥梁”,为后续探究拉开了成功的帷幔;步骤二8分钟是本节课的教学重点,通过小组合作学习加以落实;在学生掌握倾销含义的基础上,让学生分析课前我所提供的案例资料----温州打火机应对欧盟反倾销的案例见附件1,要求学生采取“小组合作学习”方式讨论现实问题,“温州打火机出口到欧盟是否构成倾销请阐述理由”;讨论时间：4分钟此时,我作为引导者、组织者,适时巡视各小组讨论进展情况,必要时,对个别小组加以指导;通过开放式的课堂氛围,充分发挥了学生的主体性,同时增强学生团结合作、大胆尝试、活学活用、敢于竞争的意识;请看学生代表发言,充分体现了学生对于重点知识倾销有了深刻的理解,同时也为学生提供了一个自我表现的平台,激发成功感;一位小组代表发言：“我们是发展中国家,劳动力比较便宜,因此,价格比较低,但是没有低于正常价格”;一位小组代表发言：“温州的打火机是金属外壳充气打火机,而欧洲打火机是塑料外壳一次性打火机,两者是属于不同的产品系列,所以不是同类产品”;在学生代表发言的基础上,我和学生共同归纳出倾销的构成要件;并强调指出,判断商品是否构成倾销,三个要件缺一不可,在此,落实了本节课的重点知识; 1低于正常价格销售2对同类产品造成损害3二者存在因果关系步骤三11分钟联系实际,提升拓展紧接着,我联系实际,提升拓展,并结合中国出口产品屡遭反倾销调查的现实大背景,又提出问题：“温州打火机应对欧盟反倾销,历时一年多,获得最终胜利;以‘小组合作学习方式’讨论中国出口企业如何应对国外的反倾销调查”讨论5分钟学生通过小组合作学习,结合入世后温州打火机应对反倾销胜诉第一案,共同探究中国出口企业如何应对反倾销调查,最终得出应对措施,突破了本节课的难点;在各小组代表的发言此基础上,我肯定学生合作学习的成果,并加以完善学生知识结构,进一步突破难点;企业应对反倾销调查的措施：1.积极应诉2.发挥行业协会作用3.增强品牌意识4.展开国际化经营5.加强企业自律6.建立反倾销案例库7.加强国际交流8.利用WTO争端解决机制通过本步骤的学习,使学生在今后从事外贸工作中,碰到此类问题,能够不慌不忙,积极应对;第三环节——实战演练、学用相统约11分钟在理解了倾销与反倾销的知识点之后,为了巩固知识学以致用,我设计了实战演练这一环节,提升学生的关键能力;这时,我结合温州奥康皮鞋遭遇反倾销调查案例,提出开放性问题,并进行温馨提醒：“2006年10月7日,欧盟对中国的皮鞋实施征收为期2年的%的反倾销税;鞋革行业是温州第一大支柱产业,温州鞋企占中国出口欧洲皮鞋总量的1/4以上;因此,2006年10月23日,奥康集团正式向欧盟一审法院提起诉讼;随后,温州泰马、广东南海金履和广东万邦等3家企业跟进,也宣布要上诉;两年过去了,目前官司还没有结束,正在进入复审阶段;假设你是奥康集团外贸部员工, 请你思考一下可以从哪些方面进行抗诉可以借助哪些力量一起抗诉在出口受阻的情况下,有哪些措施可以避开反倾销调查,使产品仍然畅销国外讨论5分钟”温馨提醒：倾销的构成要件：价格______________________________________________________损害______________________________________________________联合力量________________________________________________________避开反倾销调查：___________________________________________通过合作学习,鼓励学生发言,鼓励他们联系实际,勇于展示自我;在本环节中,进入迁移反馈区,它为不同智能优势的学生设置了舞台,让学生更加自主自信;学生是多元智能的存在,在积极引导下,能够实现对知识的个性化理解,以及对学生进行了情感态度价值观的教育,实现了三维目标的有机整合;第四环节——总结拓展、巩固内化约3分钟采用学生总结,教师补充的方式;首先由学生根据主板书的内容,积极思维,大胆总结;根据学生回答的情况,我了解了学生对本节课教学内容的掌握程度,同时可以从学生总结的过程中,发现学生知识的薄弱点,以便及时进行查漏补缺;学生发言：“本节课掌握了倾销的构成要件,低于正常价格销售,对同类产品造成损害,两者之间存在因果关系,而且必须三个都具备,才能构成倾销;我觉得讨论出出口企业应对反倾销调查的措施,很棒耶,回去我再找找资料进一步了解一下;”最后环节——布置作业、课外延伸约1分钟1．国际贸易基础知识习题集P60 一6；P68 2．将学生分两组,一组是温州打火机协会,另一组是欧盟反倾销调查委员会;查找有关资料,下节课由学生模拟演示双方调解过程;3.上网收集近两年来温州遭遇反倾销调查的案件,并简略分析;布置作业一加强知识巩固；布置作业二,由学生模拟演示调节过程,检测学生对知识的运用和操作能力；布置作业三让学生在网络世界里找到一块属于学习的平台,拓展视野;板书设计为了体现知识的条理性,并让学生对本课教学重点有更深的印象,我的板书设计如下;第二节倾销与反倾销一、倾销的含义国内价格正常价格第三国价格成本+合理利润二、倾销的构成要件1.低于正常价格销售2.对同类产品造成损害3.二者之间存在因果关系三、企业应对反倾销调查的主要措施注：黑板右边是学生上台展示成果的地方;教师根据学生所展示的成果,加以归纳总结;教学反思通过本节课的学习,学生掌握了倾销与反倾销相关的知识点,落实了专业能力；利用所学知识,采取合作学习方式,解决了问题,具备了方法能力；在讨论过程中,提升了自信,积极性、主动性、灵活性,强化了社会能力;最终,提升了学生的关键能力;但在整节课的教学过程中,我始终在思索：小组活动如何更有效地发挥每位学生的积极性这有待我在以后的教学过程中不断地探索;。
《国际贸易》说课稿
国际贸易实训与操作（10课时）
实训 业务联系的建立（2课时） 进出口商品价格的核算（2课时）
运输单据的缮制（2课时） 汇票、信用证等单据的缮制（2 课时）
报检单据的缮制（1 课时）
报关单据的缮制（1课时）
总结（6课时）
加强国际贸易相关讲义、教材的建设 完善课程配套资源的建设 加快国际贸易、单证实训的建设 探索工学结合的模式
谢谢！
争议的预防与解决（2课时） 综合 合同的签订与缮制 （2课时）
答疑 考试（2课时）
课程重点——业务关系的建立；
商品的品质、数量与包装；贸易术语； 商品的价格核算;国际货物的运输、保险；
国际货款的支付；合同的签订
课程难点——国际贸易术语；商品价格核算；
国际货物的运输、保险 国际货款的支付
2个项目 出口贸易 进口贸易
4个模块
前期准备 交易磋商 签订合同 合同履行
11个任务
准备工作 贸易谈判 合同签订
商品 运输 保险 价格 结算 检验 争议、仲裁 索赔
适合高职培养目标要求 及高职学生学情
理论与实践结合恰当
《国际贸易实务》 孙国忠 机械工业出版社
内容详细、丰富 理论与操作结合
内容丰富 观点精辟
学习方法、思维模式与高等教育的教法相矛盾 基础薄弱、学习积极性不高、自觉性不高 思想多而杂乱、学习与发展目标朦胧 课上全体指导，课后个别指导 授之以渔，教是为了不教
对专业非常感兴趣 富有激情、充满期待
模块一 课前预习：阅读教材，浏览相关网站 模块二 课堂教学：因材施教 模块三 课后实践：复习总结、作业练习
情景问题法
国际贸易全套ppt课件完整版
降低交易成本、提高交易效率、改变贸易方式等。
绿色壁垒对国际贸易影响
绿色壁垒概述
定义、产生背景、主要形式等。
绿色壁垒对国际贸易的影响
限制进口、增加出口成本、改变贸易结构等。
应对绿色壁垒的策略
加强环保认证、推广绿色技术、开展国际合作等。
区域经济一体化发展趋势
区域经济一体化概述
05 国际技术贸易
技术贸易概述及特点
技术贸易的定义
技术贸易是指不同国家的企业、经济组织或个人之间，按一 般商业条件，向对方出售或从对方购买软件技术使用权的一 种国际贸易行为。
交易复杂性
技术贸易涉及技术、法律、商务等多个领域，交易过程相对 复杂。
标的特殊性
技术贸易的标的是技术知识，具有无形性、可复制性和可传 播性。
合同执行与监管
讲解合同执行过程中的注 意事项，如交货期、质量 检验、争议解决等，以及 合同监管的方法和措施。
运输与保险安排
运输方式选择
01
介绍各种运输方式的特点及适用场景，如海运、空运、陆运等。
运输单据与流程
02
详细阐述各种运输单据的作用及填写要求，如提单、运单等，
并介绍运输的基本流程。
保险种类与投保流程
战略性贸易政策
通过政府干预，改变或维持不完全 竞争企业的某种战略行为，使国际 贸易朝着有利于本国获取最大限度 利益的方向改进。
国际贸易政策类型
自由贸易政策
国家对贸易活动不加或少加干预，任凭贸易自由发展。
保护贸易政策
国家广泛利用各种措施对贸易活动进行干预，对进口商品及服务进行限制，以 保护国内市场免受外国商品和服务的竞争，并对本国出口商品给予优待和补贴。
03
第一章 国际贸易概述 《国际贸易基础知识》PPT课件
计算 公式
贸易条件=出口价格指数/进口价格指数×100%
国际贸易基础知识
八、对外贸易商品结构
(一)对外贸易商品结构 (Foreign Trade by Commodities)
对外贸易商品结构是指一定时期内一国进出 口贸易中各种商品的构成，即某大类或某种商品 进出口贸易与整个进出贸易之比，以份额表示。
国际贸易基础知识
四、贸易差额
(一)贸易差额(Balance of Trade)
贸易差额是指一定时期内一国出口总额与进 口总额之间的差额。
(1)出口额大于进口额就叫贸易顺差(黑字)； (2)出口额小于进口额就叫贸易逆差(赤字)； (3)出口额等于进口额就叫贸易平衡。
国际贸易基础知识
五、净出口与净进口
对外贸易地理方向又称对外贸易地区分布或国 别结构，指一定时期内各个国家或国家集团在一国对 外贸易中所占有的地位，通常以它们在该国进出口总 额或进出口总额中的比重来表示。构成，即各大类商 品或某种商品贸易额与整个世界出口贸易额比例。
(二)国际贸易地理方向 (International Trade by Region)
国际贸易地理方向又称国际贸易地区分布，它表明 世界各国或各个国家集团在国际贸易中所占的地位。
国际贸易基础知识
第二节 国际贸易的类型
一、按商品的形态分类 二、按货物的流向分类 三、按统计标准分类 四、按贸易对象的经济发展水平分类 五、按清偿工具分类
国际贸易基础知识
一、按商品的形态分类
有形贸易是指有
（1）对外贸易依存度=（对外贸易总额÷国内生产总值）×l00％； （2）出口依存度=（出口总额÷国内生产总值）×100％； （3）进口依存度=（进口总额÷国内生产总值）×100％。
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国际贸易基础知识教学
说课
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
教材名称：《国际贸易基础知识》
版本：高教京版、第3版
主编：肖文、应颖
出版社：高等教育出版社
教材分析与处理
1．教材分析
《国际贸易基础知识》一书是由肖文、应颖主编的中等职业教育国家规划教材，该课程是商贸类专业的主干课程之一。
2．教材处理
由于本节课内容上有一定的难度，而且教材本身并没有做很多的解释。
鉴于这种情况，我在实际教授过程中对教材内容作如下安排：由于采用纯教师讲授，学生死记硬背，效果势必不理想，故利用任务导向教学法和案例教学法结合，安排学生自主学习、自主探究、小组合作讨论、归纳等方法，激发学生的学习兴趣，加强学生动手能力和团队协作学习能力的培养。
教学设计理念
教学设计是建构以学生发展为本的课堂教学模式。
通过引入任务驱动机制和竞赛机制等机制，充分调动学生学习积极性，挖掘学生自主学习潜能，实现教学过程的“师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标的过程”。
教师从传授知识的角色向教学促进者的角色转化，成为教学活动的组织者、引导者和合作者，强调在课堂教学中体现教师的“教”与学生的“学”的整合。
使学生获得广泛的学习体验，促进学生全面、和谐地发展。
让学生成为课堂的主体。
通过让学生动口、动脑、动手和各种参与活动，让学生在演练、尝试中不知不觉地掌握知识，实现寓教于乐，使学生在轻松的氛围中快乐的学习。
教学方法
本次课主要采用的教学方法有：合作学习法、案例教学法、分层教学法、任务导向教学法等。
教案纸
授课班级：授课教师：
课题第六章非关税壁垒措施第二节非关税壁垒—进品配额制
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）。