小学综合实践活动《成果展示有学问》教学设计

成果展示有学问
一、教学内容
山东科学技术出版社，小学六年级综合实践活动，方法与指导主题2成果展示有学问
二、教学分析：
1．教材分析
本课以展示课前收集的中秋节的有关信息为活动主题，从生活实际出发，激发学生交流展示研究成果的欲望；“合作与探究”环节，学生会用展板、研究报告、手抄报、资料卡、画画等多种方式，展示研究成果；在“展示与评价”环节，用自评和互评的方式，评价作品，找出优点与不足；在“延伸与拓展”环节，学生在展示一个节日的基础上，去研究展示更多的传统节日。

2．学情分析
六年级学生已经具备了一定的收集、整理信息的能力，在此基础上，学生把收集到的中秋节的信息，有效的交流、整合。

三、教学目标
1．掌握成果展示的主要方式和技巧；
2．结合已有经验，通过自主探究、小组合作等方式，完成对中秋节信息的展示；
3．培养学生对中国传统节日的研究兴趣；
4．提高学生的个性表达能力、合作创新能力和审美能力。

四、教学策略：
教法：教师引导和学生创新相结合
学法：自主探究和小组合作相结合
五、教具与学具准备
教具：课件、展板、纸
学具：彩笔、纸
六、教学评价
评价标准：引导学生从直观形象、视觉效果、成果表达准确和清晰程度上来评价。

评价方法：学生在教学过程中主动参与，注重对学习过程的评价和评价方式的多元性、开放性。

七、教学课时
共一课时（40分钟）
八、教学过程
1.创设情境，导入新课（3分钟）
学习指导语：
同学们，再过几天就是我们的传统佳节——中秋节了。

课件展示：
全国各地欢庆佳节的情境。

问题：（1）看后你有什么感受？给你印象最深的是什么？
（2）你对中秋节有哪些了解？你是通过什么途径知道的？
课堂小结：大家对中秋节这个传统节日知道的真不少！看来你收集信息的本领越来越强了！那怎样把这些研究成果展示给全校师生，以及更多的人呢？
【设计意图：激发学生的探究欲望，为后面的设计成果展示做好铺垫。

】
2．合作探究，示范引领（7分钟）
学习指导语：
在生活中，我们会看到各种各样的成果展示方式。

课件展示：
（1）个人研究成果发布会；
（2）画、泥塑、雕刻展；
（3）报纸上宣传报道；
（4）电视、电脑网页中的宣传。

小结：成果展示的方式多种多样，那该如何展示我们的研究成果呢？
引出主题：我的中秋节，我展示
3．确定展示方式（6分钟）
小组自选一种方式：展板、手抄报、画画、制作资料卡。

【设计意图：通过看生活中成果展示方式，引领学生探究适合自己的成果展示方式，最大程度的发挥学生的主观能动性。

】
4．小组合作实践应用（12分钟）
学习指导语：
你认为展示时，有哪些技巧，应该注意哪些问题？
课件展示：
温馨提示：①展示形式要直观、形象，有吸引力；
②展示内容要准确、清晰、布局合理；
③要比较全面的反应活动的过程。

制定成果展示计划：
【设计意图：成果展示计划，为学生实践操作奠定了基础，也作出了规划。

】
（3）学生动手操作。

教师巡回指导，对个性化的设计给予表扬，对困难无法实施的小组给予指导。

5．展示评价（4分钟）
（1）展示小组作品，介绍设计意图。

（2）师生对每组作品进行评价，并提出修改意见。

【设计意图：注重评价多元性、开放性，评价者可以是本组同学，也可以是其他同学或老师。

评价内容既包括作品本身，也包括学生参与过程中的情感态度。

】
小结：原来成果展示有这么多的学问，经过我们的努力，已经能很好的把研究成果展示给身边的同学。

其实，做任何事情都是这样，只要细心、善于动脑、动手、持之以恒，就一定能把事情做好。

6．延伸拓展、生成主题（8分钟）。