飞吧海鸥课件

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《飞吧,海鸥》PPT课件

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

6、飞吧,海鸥(课件)

读一读，你有什么感受？
从课文哪些地方可以看出海鸥与友人有着深情厚谊？找出自己感受最深的句子读给小组同学听，并谈谈自己的体会。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。
“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？斩钉截铁：形容说话做事坚决果断，毫不犹豫。
体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。
“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè），还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……”这种种猜测说明了什么？
你能照样子说一句话吗？
“它属于大海” 这句话你是怎样理解的？
认读下面的词语，你一定认测愉快顽皮漆黑如墨倚窗眺望声势逼人仿佛喂食 • 绕室徘徊默默
弥漫一抹灰黑斩钉截铁乖巧属于托住
认真听课文朗读，说说你知道了什么？
读课文，了解大意：
1.说说课文主要写了一件什么事？
观察海鸥，用自己的话说说海鸥的样子默读课文，找出文中描写海鸥外形的句子。
学了这篇课文，你有什么收获？
以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。
用“——”画出文中描写海鸥外形的句子。
（浑身雪一样）的羽毛，翼尖（一抹灰黑），一对（光闪闪）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（机灵）又（乖巧）。
自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？

《飞吧,海鸥》PPT优秀课件

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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

飞吧,海鸥 PPT优秀课件

梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
大海
海鸥
海鸥
海鸥
初读课文，了解大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫歇脚
气息触摸
一抹欢愉• • • • 来自 •• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
乖巧

飞吧海鸥课件

体会到友人对小海鸥的牵挂，从侧面突出小海鸥处境危险
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè），还是恶浪的阻拦？ “是……是……还是……”这种种猜测说明了什么？
பைடு நூலகம்
海鸥具有不惧凶险，能与大自然顽强抗争的能力。
“它属于大海”这句话你是怎样理解的？
这句话体现了友人对动物的关爱，并不想把小海鸥占为己有，也告诉我们，人类不应该以自己的行为干扰动物，应该让他们自由自在的生活。
从友人和海鸥这些行为可以看出他们“有着一种默契”，还说明了他们的关系如何？关系密切
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？ “斩钉截铁” 是什么意思？这说明了什么？
以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识，并把它写下来。
鸽子
鹰
面临一抹欢愉勺子喂食默契斩钉截铁徘徊
乖巧仿佛淡水托运期待属于猜测纠缠光闪闪
朗读课文，找出描写海鸥外形的句子。
（浑身雪一样）的羽毛，翼尖（一抹灰黑），一对（光闪闪）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（机灵）又（乖巧）。
它经常在窗台上（跳跃）、有这个活跃的小生命在窗前，（歇脚）。是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。喜爱之情
友人对这只小海鸥这么可爱的小海鸥的到来有什么感觉？怎么会经常来窗台呢？
友人：和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺（sháo）
清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥：也仿佛和他有着一种默契，当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。

三年级下语文课件-6 飞吧,海鸥语文S版(共27张PPT)

给友人所带来的喜悦。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
“斩钉截铁”地说“它会回来”，不仅说明了友人和小海鸥有着深厚的友情，也可以看出友人对海鸥的生活习性非常了解。朗读：读出肯定的语ห้องสมุดไป่ตู้。
可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿佛纠缠在一起了，漆黑如墨，声势逼人。小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是被浪尖攫住，还是被乌云缠住，都十分危险。
的题目。）
特殊语句
段落大意
友人和海鸥交朋友（1~2）友人和海鸥深厚情谊（3~14）
课文结构友人和海鸥交上了朋友人与动物要和谐相处
飞吧，海鸥
友人和海鸥的深厚情谊
给海鸥喂食欣赏海鸥飞翔对海鸥的牵挂与惦念放海鸥回归
再读课文
1.“生命的欢愉”指的是什么？
“生命的欢愉”是说人在生命的过程中所体验到的欢乐和愉悦，这种体验是非常珍贵并且可遇而不可求的。小海鸥的机灵乖巧，充满生命力，活力十足，让“我”和友人感到生命的美好和可爱，所以说“仿佛触摸到了生命的欢愉”。
音序
W 口 12画
词性同音结构
动词位/ 未左右
ｗè ｉ
部首笔画字义
喂
ｓｈǔ
①给动物吃东西。②把食物送进嘴里。
造句音序部首笔画字义
丽丽喂养了一只小白兔。词性同音结构
S 尸 12画
名/ 形/ 动鼠半包围
属
①类别。②同一家族的。③有管辖关系的。④是，符合。爷爷再三嘱咐小明不能拿属于别人的东西。
海阔天空海枯石烂海角天涯沧海桑田
精卫填海沧海一粟海底捞月海底捞针
排山倒海扬名四海天南海北海外奇谈
4.读了这篇文章，你受到了什么启发？

6《飞吧,海鸥》课件

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课文详解

友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁” 是什么意思？
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课文详解

体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。 “霍然而起”“绕室徘徊”是什么意思？你能用动作表现出来吗？从这两个词你又体会到了什么？
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课文详解

“它属于大海！” 这句话你是怎样理解的？
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课文详解

以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。
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图解结构
我的友人与小海鸥结下友情。
飞吧海鸥
友人时时惦记着高飞的小海鸥。我劝友人把小海鸥留在笼子里。
拓展提升

友人与海鸥的深厚情谊真令人感动。此时，你感受到什么？想给大家说什么？（生畅谈，师总结。）“它应该属于大海”应怎样理解？
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心灵感悟

1、读了这篇文章，你受到了什么启发？（爱护小动物，人与动物应该和睦相处，关爱他人。） 2、说说你喜欢的一种小动物。
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随堂练习

为下面的词找到它们的近义词吧欢愉（）仿佛（）眺望（嬉戏（）寻觅（）踪影（大概（）霍然（）师
s教版
三年级语文下册
课件PPT
6飞吧，海鸥
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资料宝袋

海鸥是美丽的，也是人类的朋友。由于人们与海鸥在海洋上“和平共处”“人爱鸟，鸟知情”，海鸥便是海员、水兵的忠实朋友。对舰船来说，一旦在航行中遇到不测，沉船失事，海鸥会马上集成大群，在失事舰船上空大声吼叫，以引导救援舰船来援救。

6 飞吧海鸥课件

“友人和这只小海鸥我不知它经历常常了什么：是风结下了友情，常常为是 “友人什么也没说，但从它留一勺清清的淡水，雨的侵袭，是是他霍然而起，绕室徘徊中，霍然而起绕室徘徊一盘青色的鲜虾，任雷电的恫吓，我知道他在担心。 “它飞得多自在呀！ ” 自来自去它自来自去。他有时还是还是恶浪的阻微微地笑友人微微地笑着说。托在手心拦？还把海鸥托在手心上 “它并没有受到伤害，喂食。” 还在飞呢！ ”友人无
6 飞吧，海鸥
初读课文，了解大意：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？l!nຫໍສະໝຸດ m6gu`i临
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漆
临佛
托截
抹愉
喂期概
乖勺
默属漆
无比兴奋无比兴奋地说。
飞吧，海鸥快乐地飞向蓝天悠悠回旋一展你矫健的身影飞吧，海鸥自由地飞向大海拥抱浪花经受那风雨的历练飞吧，海鸥累了，请飞落窗台歇脚跳跃让我触摸生命的愉悦
飞吧，海鸥飞吧，海鸥
小练笔
学了课文，有什么收获或感受？请用几句话写下来。
仿
淡斩歇
测
面临愉快
喂养期待
乖巧勺子
默契属于
仿佛淡水
斩钉截铁
歇脚漆黑

飞吧海鸥课件

总结词
快速、长距离
详细描述
海鸥具有较高的飞行速度和出色的耐力，能够进行长距离的迁徙。在觅食和繁殖地之间，它们能够迅速地移动，覆盖数百甚至数千公里的距离。
总结词
高度变化、适应性强
详细描述
海鸥的飞行高度根据环境和需求会有所变化。在捕食时，它们通常低飞贴近水面或海岸线，而在迁徙时则可能飞到数千米的高空。海鸥对各种环境和气候条件都有较强的适应性，能够在不同环境中生存和繁衍。
课件
目录
海鸥简介海鸥的飞行特性海鸥的迁徙行为海鸥的保护与生态平衡海鸥的文化意义与象征
01
CHAPTER
海鸥简介
海鸥的羽毛通常是灰白色，翅膀和尾部略显黑色，羽毛柔软且防水。
羽毛特征
喙部特征
脚部特征
海鸥的喙部较长，略微弯曲，通常为黄色或橙色，有助于捕食鱼类。
海鸥的脚部短小，呈浅黄色，能够适应在海洋环境中生活。
THANKS
感谢您的观看。
幸福与美好
在某些民间传说中，海鸥被视为幸福和美好的象征，代表着对美好生活的向往和追求。
爱情与忠贞
在某些爱情传说中，海鸥被描绘为忠贞不渝的象征，代表着对爱情的坚守和承诺。
生态保护
随着生态环境的恶化，海鸥的生存环境也受到了威胁。因此，保护海鸥的生态环境成为了现代社会的一个重要议题。通过保护海鸥的栖息地和食物来源，可以维护生态平衡和生物多样性。
海鸥作为顶级捕食者，维持着食物链的平衡。
食物链中的一环
海鸥捕食昆虫和其他小动物，有助于控制害虫数量。
控制害虫
海鸥的排泄物有助于促进植物生长，参与物质循环。
促进物质循环
海鸥对环境变化敏感，其健康状况可以作为生态环境的指示物种。
生态指示物种

6《飞吧,海鸥》课件

（浑身雪一样）的羽毛，翼尖（一抹灰黑），一对（光闪闪）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（机灵）又（乖巧）。
看谁最棒！找出概括海鸥特点的词语。
为什么“我”和友人都非常喜欢海鸥？
自由读第三自然段，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台
上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
友人爱海鸥，才会给海鸥留东西吃，任它自来自去；海鸥喜欢友人，默默陪伴友人。
从哪些句子看出友人和海鸥的感情深厚？找出最令你感动的句子，谈谈感受。
“是……是……还是……” 这种种猜测说明了什么？
说明了小海鸥具有那种不惧凶险，与大自然顽强抗争的能力
你能照样子说一句话吗？
“它属于大海”这句话你是怎样理解的？
一方面说明了友人并不想把它占为己有；另一方面说明友人对动物的关爱，同时还说明友人认为自然界的动物都应该归属于大自然，人类不应该以自己的行为对他们进行干扰。
友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。 “霍然而起”、“绕室徘徊” 是什么意思？
你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？友人坐立不安，十分担心牵挂小海鸥，从中可以体会到友人与小海鸥之间的深厚情谊。
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè），还是恶浪的阻拦？
大海海Leabharlann 鸥我会读面临一抹欢愉勺子喂食默契斩钉截铁徘徊乖巧淡水期待猜测光闪闪仿佛托运属于纠缠

飞吧海鸥课件

繁殖
海鸥通常在沿海地区或岛屿上筑巢繁殖，每窝产卵 2-3枚。
02
CHAPTER
海鸥的飞行飞行的原理飞行是依靠翅膀、空气动力学和肌肉的力量
海鸥的翅膀结构使其能够在空气中产生升力，同时通过肌肉的收缩和放松来控制飞行方向和速度。
飞行需要消耗大量的能量
海鸥通过快速扇动翅膀来产生足够的推力，同时还需要消耗大量的氧气和能量来维持长时间的飞行。
飞吧海鸥课件
目录
CONTENTS
• 海鸥的简介 • 海鸥的飞行 • 海鸥的生存环境 • 海鸥与人类的关系 • 海鸥的未来
01
CHAPTER
海鸥的简介
海鸥的种类
01
02
03
黑背鸥
主要分布在南极地区，具有黑色的背部和白色的胸部。
灰背鸥
广泛分布于全球，背部灰色，腹部白色。
北极鸥
主要分布在北极地区，适应寒冷的气候。
海鸥与人类的关系
生态平衡
生态平衡
01
海鸥作为海洋生态系统中的重要组成部分，通过捕食鱼类等生
物，控制海洋生物数量，维持生态平衡。
食物链
02
海鸥在食物链中处于较高位置，它们的数量和健康状况直接影
响到其他生物的生存和发展。
环境监测
03
海鸥对环境变化敏感，其数量和分布状况可以作为环境监测的
重要指标。
观赏价值
公众教育
加强公众对海鸥保护的宣传教育，提高人们的保护意识。
未来展望
科研支持
加大对海鸥生态和保护的研究力度，为保护工作提供科学依
据。
国际合作
加强国际合作，共同应对海鸥保护的挑战。
可持续性发展
倡导可持续性发展理念，减少对海鸥生存环境的负面影响。

语文S版三年级下册6.飞吧海鸥-课件

30
读一读，你有什么感受
自由读课文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？
友人：常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
斩
组词
斩断
斩钉截铁
25
jié
截
组词
截断
拦截
26
qī
期
组词
日期
期望
27
shǔ
属
组词
属于
家属
28
观察
同学们仔细观察：你能说出海鸥的样子吗？
默读课文，找出文中描写海鸥外形的句子。
29
海鸥外形
（浑身雪一样）的羽毛，翼尖（一抹灰黑），一对（光闪闪）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（机灵）又（乖巧）。
lín
临
组词
来临
面临
14
mǒ
抹
组词
抹药
涂抹
15
guāi
乖
组词
乖巧
乖乖的
16
fǎng
仿
组词
仿佛
仿照
17
fú
佛
组词
仿佛 fó 佛祖
18
yú
愉
组词
愉快
愉悦
19
sháo
勺
组词
勺子
汤勺
20
dàn
淡
组词
平淡
冷淡
21
tuō
托
组词
托住
托付
22
wèi
喂

6.飞吧海鸥-课件

小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
你是怎样理解文中的“默契”？
爱护友人（）海鸥信任海鸥（）友人他们之间形成了一种（和谐融洽）的关系
画出友人倚窗眺望海鸥的时候说的三句话。
重点感悟
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！” 友人无比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩（zhǎn）钉截（jié ）铁地说。
友人说的这三句话表现友人怎样的心情？从哪些词语看出友人很担心？
理解词语：
“豁然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？你能用动作表现出来吗？这两个词你又体会到了什么？
齐读课文第10段，通过作者的描写，你觉得小海鸥所处的环境有什么特点？从作者的猜想中来想象海鸥经历了什么？
你能照样子说一句话吗？（说一个排比句）
我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？
“是…..是…..还是…….”
讨论会
“它属于大海”这句话你是怎样理解的？
初读课文，了解大意：
说说课文主要写了一件什么事？
海鸥与友人建立深厚友情的故事
小组交流会
从课文哪几段可以看出海鸥与友人有着深厚情谊？
第3段读课文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？
友人：常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
语文S版三年级语文下册第二单元
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。
你能说出海鸥的样子吗？
默读课文，找出文中描写海鸥外形的句子。
海鸥外形

《飞吧,海鸥》3精品课件

•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直在等喜欢的人，也舍不得让喜欢的人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你走完这一生。让所有人祝福我们，彼此温暖，互不辜负。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追，而是遇见一个不管怎样，都不会放弃你的人；纵然知道活不会这么轻易，但我希望你在我的未来里，余生都是你。
•
忙碌且艰难地活着，虽然辛苦，但如果有来世，很多人还是会选择那种滚烫的人生，只有那样才能实现人生的价值。
•
03
•
太闲的人生，其实是一场灾难。
•
茨威格曾说：
•
命运所赠送的每一份礼物，都暗自标好了价格。
•
英国有位男子，因为中奖从一贫如洗的垃圾工变成了千万富翁。
•
他辞去工作，挥霍无度地购买豪宅名车、吸毒、嫖娼和赌博。
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
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十一、不相信下辈子，只想善待你今生。因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会那么努力把最好的给你。
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十二、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖，且懂你悲欢。
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学习目标
1.有感情朗诵课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富
想象，激发同学们对动物喜爱之情。
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大海
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海鸥
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海鸥
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海鸥
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初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
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了解词语
弥漫气息一抹乖巧歇脚触摸欢愉
2.摘抄课文中自己喜欢词语、句子，并背诵。
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文中作者是按照什么次序叙述？又是怎样仔细观察小海鸥？你有什么感想呢？
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讨论交流
友人和小海鸥结下友情主要表现在哪些方面？找出表达友人与小海鸥浓厚情谊语句，并体会这些语句意思。你有什么体会？
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总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中小海鸥吗？为何？
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拓展延实践
1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ资料相互交流学习。

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