英语泛读技巧总结
英语四级考试泛读技巧
英语四级考试泛读技巧一、略读1. 什么是略读?略读(Skimming)是指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。
换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
这样的神速，同学们一定很心动吧!2. 如何进行略读?①阅读标题——标题最能够概括一篇文章的主旨大意。
②阅读文章的引言。
③完整地阅读首段——可以帮助识别文章的主题和题材，了解作者的风格和观点。
④如果有小标题，浏览每个小标题，确定其间的逻辑关系。
⑤阅读接下来每个段落的第一句话，通常第一句话都为主题句。
如果句首为问句，那么主题句往往出现在句末。
⑥留意文章中某些特定的信息，例如回答有关who，what，when，why，how等问题的语句，以及其他信息如名词、首字母大写的单词、举例、限定性形容词(best，worst，most等)和带有印刷效果的单词(斜体、粗体、下划线等)。
⑦完整地读完最后一段。
记住：略读的目的是为了快速获取文章的主旨大意。
我们以2013年12月四级真题的阅读匹配题为例，看看泛读方法的'妙处。
Peer-to-peerrental: The rise of the sharing economy[A] LAST night 40,000 people rented accommodation from aservice that offers 250,000 rooms in 30,000 cities in 192 countries. They chosetheir rooms and paid for everything onli ne…. It is the most prominent exampleof a huge new "sharing economy", in which people rentbeds, cars,boats and other assets directly from each other, co-ordinated via the internet.(注意名词sharingeconomy，介绍了何为peer-to-peerrental)…What's in yours,for a fee (我的就是你的，有钱好商量)[C] Just as peer-to-peer businesses like eBay allow anyone to become aretailer, sharing sites let individuals act as an ad hoc taxi service, car-hirefirm or boutique hotel as and when it suits them……Peering into thefuture (“拼租”前景光明)[G] The sharing economy is a little like online shopping, which started in America 15 years ago……[J] The sharing economy is the latest example of the internet's value toconsumers. This emerging model is now big and disruptive enough for regulatorsand companies to have woken up to it. That is a sign ofits immense potential.It is time to start caring about sharing.从大标题Peer-to-peer rental: The rise of thesharing economy可以预知，本篇文章主要讨论“拼租”，并且这是一种正在兴起的新型商业形态。
英语泛读(一)
英语泛读第一部分(31)carry on、carry out的区别：carry on表示“进行、继续”；carry out表示“进行、贯彻、实现”。
如：I will carry on the work. (我会继续工作)/ I have some difficulties in carrying out his orders. (对于执行他的命令我有问题)(32)be amazed与be surprised的区别：be amazed“感到惊讶”,指人对某个不可能发生却实际发生了的事情感到极其的讶异；be surprised“感到吃惊”指人对突发的事件感到惊讶。
如：When he dived deep into the sea, he was amazed at the colours of all the beautiful coral reefs. (他深潜到海中时被所有美丽的珊瑚礁惊呆了) / He was very surprised when he heard a loud noise from inside the room. (听到房间里传出一个很大的声音他非常地吃惊)(33)warn的用法：“warn sb. of/about sth”意思是“针对…而警告某人”；“warn sb (not) to do sth”意思是“告戒某人(不)要做某事”；“warn sb. + that从句”意思是“警告某人说……”。
如：They warned the passengers of thieves. (他警告路人小心窃贼) / I warn you that you will fail in the coming exams if you are still so lazy. (我警告你：如果你还这么懒在即将来到的考试中你会不及格的。
) / He was warned not to go out in the late night. (他受到警告不要在深夜出去) (34)think of与think about等短语的区别：think of表示“考虑、思念、认为、想起、建议”等；“think about”表示“看待、认为”；“think much /highly /a lot of”表示“高度评价…”；“think over”表示“仔细考虑”；“think out”表示“想出”。
a wonderful present英语泛读概括
标题：《探讨英语泛读的魅力》序：随着全球化的发展，英语作为一种世界性语言，其地位更加重要。
如何提高英语的阅读能力成为了不少人关注的话题。
而泛读作为一种有效的英语阅读方法，更是备受关注。
本文将探讨英语泛读的魅力，为读者提供更多英语阅读的方法和技巧。
一、英语泛读的定义1.1 英语泛读是指从事广泛的、全面的阅读活动。
这种阅读方式并不要求读者强调细节，而是注重整体的理解和把握。
1.2 英语泛读的目的在于扩大词汇量，提高阅读速度，增强语感和语言感知能力。
1.3 英语泛读包括阅读英文报纸、杂志、小说、论文、网络文章等各种文体和题材的英文材料。
二、英语泛读的魅力2.1 提高词汇量英语泛读能够帮助读者接触到更多的英文词汇，扩大词汇量是英语学习的关键之一。
通过泛读，读者可以在不断的阅读中积累大量的单词，使得词汇量得到有效的提升。
2.2 提高阅读速度泛读要求读者在较短的时间内阅读大量的文字材料，这样可以锻炼读者的阅读速度和阅读效率，培养出一种快速理解、捕捉信息的能力。
2.3 培养语感泛读能够帮助读者培养英语语感，通过大量阅读来感受英语的韵律、节奏和表达方式，从而使自己的语言表达更加自然流畅。
2.4 拓展知识面泛读的英语材料往往覆盖了各种领域的知识，通过泛读可以接触到更多的信息和知识，拓宽自己的知识面，为以后的英语交流和学习提供更多的素材和参考。
三、如何进行英语泛读3.1 确定泛读的目标和内容在进行泛读时，首先需要确定自己的阅读目标是什么，是为了提高词汇量，还是为了拓展知识面等。
同时也需要选择适合自己水平和兴趣的英语材料。
3.2 阅读方法和技巧泛读并不要求重点理解每一个单词和句子，而是通过快速阅读了解整个文章的大意。
可以运用扫读、略读和精读相结合的方法，既迅速获取信息，又仔细理解重要内容。
3.3 多练多读泛读需要持之以恒，通过不断的练习和大量的阅读来提高自己的阅读水平。
可以选择每天阅读一定量的英文文章，保持阅读的频率和量。
英语六级阅读理解中的精读与泛读技巧
英语六级阅读理解中的精读与泛读技巧精读与泛读是英语六级阅读理解中常用的两种技巧。
精读注重细节的理解与分析，泛读则侧重整体的把握与理解。
在解题过程中，灵活运用这两种技巧可以有效提高阅读理解能力。
本文将介绍精读与泛读的基本思路，以及一些实用技巧与方法。
一、精读技巧精读是针对文章中的具体信息进行仔细推敲与分析的阅读方式。
以下是几个精读技巧：1. 注重细节：在阅读过程中，要仔细阅读每一个细节，并将其与上下文相互关联起来。
注意关键词、时间和数字的变化，这些细节对理解文章整体意义至关重要。
2. 放缓速度：为了更好地理解文章，可以适当降低阅读速度。
通过细致阅读每个句子，理解作者的观点和意图，以准确回答问题或做出判断。
3. 使用标记符号：在阅读时，使用标记符号来标记和突出重要的信息、关键词或者主题句。
这样可以帮助加深理解和记忆。
4. 留意文章结构：注意文章的结构和段落之间的逻辑关系。
对于文章中的转折、因果关系或者对比等语言表达方式，要敏感地捕捉到，并分清主次。
二、泛读技巧泛读是快速把握文章整体意义与结构的阅读方式。
以下是几个泛读技巧：1. 快速浏览：泛读时应该迅速浏览整篇文章，了解文章所涵盖的主题和框架结构。
可以通过阅读标题、副标题、题目、插图和段落开头等来获得大致的概念。
2. 提炼主题：通过泛读，要能迅速把握文章的主题，并理清文章的逻辑关系。
了解文章的结构和主要观点，以便更好地进行细读和解答问题。
3. 找寻关键句：在泛读的过程中，应注意寻找文章的关键句。
关键句通常包含着文章的中心思想和主要信息，能够帮助我们更好地理解文章。
4. 掌握段落大意：每个段落都有一个主题句或者概括句，通过泛读，要能够快速掌握每一段的中心思想，从而更好地理解文章的发展脉络。
三、其他实用技巧与方法除了精读和泛读技巧外，还有以下一些实用技巧与方法可以提高阅读理解能力：1. 提前积累词汇：多背诵、多积累词汇是提高阅读速度和理解能力的关键。
扩大词汇量可以帮助我们更好地理解文章中的词汇和句子。
大学英语泛读中的阅读方法和技巧
大学英语泛读中的阅读方法和技巧Tag：英语学习方法我要评论(0)大学英语泛读中的阅读方法和技巧：如何指导学生通过阅读训练掌握正确的阅读方法和技巧，从而加快阅读速度和进步理解才能，成为英语泛读教学中的首要任务。
文章结合日常教学工作谈谈常用阅读方法和技巧的分类及在日常阅读中的应用。
一、大学英语泛读合适的场景及对象大学英语泛读教学主要是针对英语专业的学生来说的。
在大学阶段，英语阅读分成精读和泛读两种形式。
大学英语泛读作为精读课的重要补充。
不仅有助于学生巩同在精读课上学到的词汇，不断地扩大学生的知识面，增强对文化差异的敏感性，最重要的是可以帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握重要的阅读方法和技巧。
目前．许多高中生虽然能通过高考进入大学学习，但他们的阅读才能比大学英语教学所要求的相差太大。
为了使学生今后的学习更加轻松愉快。
大学英语泛读教学应运而生。
从“泛读〞二字的字面意义就可以看出．“泛读〞就是要广泛地读，大量地读。
所谓广泛地读、大量地读．就是阅滨的题材要广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。
还要体材多样．包括记叙文、描写文、说明文、广告、说明书、图表等。
它不仅要求学生读得广、凑得多、而且要渎得快、理解准确．因此它是扩大阅读馈，培养学生阅读才能，进步阅读速度的有效途径。
所以，泛读课也成为培养学生技能，传播知识的综合课程。
我们都知道，大局部英语专业的学生把过四六级作为学习英语的一个重要目的。
而在考试中，阅读理解又是非常重要的一局部。
学生在进展测试的时候都有一个共同的难题“阅读量大，时问紧。
题目的答案拿不准〞。
从外表上看是学生英语语言程度的缺乏，但从其根本原因来看是他们阅读方法的不正确，阅读技巧的不纯熟。
泛凑教学以其特有“不但要读得广、读得多，而且要读得快、理解准确〞的教学同标和要求，对学牛进步阅读方法和技巧有着不可低估的作用，是精读教学所不能取代的。
二、常用泛读方法的分类及在日常阅读中的应用泛读教材不同于精读课文。
英语泛读课程I阅读技巧1Reading Skill 4
What is the topic of this paragraph?
A. Childhood readings B. Treasure Island C. Alice D. Tom Sawyer E. Books F. Memories
What is the main idea of the paragraph?
Reading Skill Finding the Main Idea
READING SKILLS
• Reading Skill 1: Context Clues to Word Meaning
• Reading Skill II: Understanding Sentences
• Reading Skill III: Distinguishing Topic from Main Idea
Reading Skill 4 Finding the Main Idea
Topic
• A topic is the subject of a reading passage. • Topics are expressed in words or phrases. • A title of a reading passage may be a topic. • An issue that us discussed may be a topic.
Main Idea
• The main idea is the writer’s opinion. judgement, or idea about the topic.
• It is the controlling idea that the writer wishes to prove or explain.
英语泛读理解技巧
英语泛读理解技巧为了提高泛读理解胜任，同学们在做泛读理解时，就要在以下几个方面下功夫：（一）要注意养成良好的泛读心理。
泛读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。
造成大脑皮层的优势兴奋中心。
切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控胜任。
心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。
因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。
这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
（二）要提高视读的速度。
考泛读理解，从另一个方面来说，考的是exam速度。
慢读是不行的。
因此做泛读理解时，要注意培养自己快速泛读的习惯。
泛读时眼球总是不断地移动———停顿———移动着。
理解是在“眼停”的瞬间进行的。
我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式泛读变成一次扫描一句的线式泛读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映胜任。
切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
（三）泛读时要注意培养语感。
所谓语感是指人们对Language中词语搭配及句型结构的熟练程度。
语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。
泛读时要留心词语的搭配，即惯使用。
必要时可用笔划一划或记下来。
读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少英语字词，惯使用和句型，这样语感自然就会好起来。
（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。
对不清楚的地方可以再看几次。
要留心关键词句，注意弦外之音。
对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。
切记：一想当然，就会出错。
如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。
这样可以帮助你去掉杂念，提高泛读速度和解题的正确性。
要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你把握文章的全貌，理解文章的主题。
英语泛读技巧总结ppt课件
做阅读理解时应注意的小技巧 • 通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，
可从下列几方面去推测： 1.文章写了哪几方面的内容？ 2.作者将从哪几方面来阐述？ 3.内容将如何发展下去？
跃式的阅读方法.在阅读过程中要善于抓住文章中的关键词、句和主题句,不去 纠缠某些细节,而影响掌握全文的大意.
(2)扫读(Scanning),即在浏览全文的过程中,有意识、有目的地快速获取需要 的信息或找到需要的细节,对无关紧要的内容可以一掠而过.
(3)猜读(Guessing),即阅读时,不因遇到个别生词而停顿去查字典,而是通过 上下文或构词法等快速猜测,判断某词的含义,不中断阅读过程,从而更快地了 解文章的内容,提高阅读速度.
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• 在考试中的泛读和平时的泛读存在差异，为了尽可能的节约时间我们可以按 照以下步骤进行答题：
略读全文——掌握文章大意及主旨——看问题——锁定关键信息——寻找答案
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• （1）要利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体 词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的 思路、文章方式（模式），以便把握大意，有关的细节及其相互关系。 （2）以一般阅读速度（200～250wpm），阅读文章开头的一、二段，力求 抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。 （3）阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去 细节不读，以求得略读速度。 （4）注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，in addition等； 序列词firstly，secondly等。
《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》单元词汇学习要点
《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》单元词汇学习要点英语泛读教程刘乃银第三版第二册是一本为学习者提供阅读能力提升的教材。
在这个教材中，有许多单元都有着重要的词汇学习要点，掌握这些词汇是提高阅读能力的关键。
本文将就《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》中的一些单元词汇学习要点进行讨论和总结，帮助学习者更好地掌握这些关键词汇。
Unit 1: Education and Learning1. acquire (v.) - to gain or obtain somethingExample: Children acquire language skills by listening and imitating.2. enroll (v.) - to officially join a course, school, etc.Example: He decided to enroll in a language class to improve his communication skills.3. intellectual (adj.) - relating to the ability to think and understand ideas and informationExample: Reading books can help improve your intellectual abilities.4. comprehend (v.) - to understand or grasp the meaning of somethingExample: It took me a while to comprehend the complex scientific article.Unit 2: Health and Well-being1. nutrition (n.) - the process of providing or obtaining the food necessary for health and growthExample: A balanced diet is important for good nutrition.2. consume (v.) - to eat, drink, or ingest food or drinkExample: It is recommended to consume at least five servings of fruits and vegetables a day.3. immune (adj.) - protected against a particular disease or conditionExample: Regular exercise can help strengthen the immune system.4. diagnose (v.) - to identify the cause of a problem or illness through examination and analysisExample: The doctor was able to diagnose the patient's illness after running several tests.Unit 3: Environment and Sustainability1. pollution (n.) - the presence of harmful substances in the environmentExample: Air pollution can have negative effects on people's respiratory health.2. renewable (adj.) - able to be replenished or replaced naturally or by human effortExample: Solar and wind energy are examples of renewable energy sources.3. conservation (n.) - the protection and preservation of the environment and its resourcesExample: The national park has strict rules in place to ensure the conservation of wildlife.4. sustainability (n.) - the ability to maintain or support something at a certain level or rateExample: The construction industry is striving for sustainability through the use of eco-friendly materials.Unit 4: Society and Culture1. diversity (n.) - the state or condition of being different or variedExample: Our school promotes cultural diversity and encourages students to learn from one another.2. tradition (n.) - a custom or belief that has been passed down from generation to generationExample: The Lunar New Year celebration is a tradition celebrated by many Asian cultures.3. prejudice (n.) - preconceived opinion or judgment about a person or group without proper examination of the factsExample: Racism is a form of prejudice that should be actively combated.4. customs (n.) - traditional practices or habits of a particular society or communityExample: Different countries have their own unique customs and traditions.文章格式：根据《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》单元的内容特点，本文采用了单元和词汇学习要点的形式来组织文章。
英语精读泛读
英语精读泛读
英语精读和泛读是学习英语阅读的两种不同方法。
1. 英语精读：
- 目标：重点关注文本细节，理解和分析文章的每个部分。
- 方法：逐句、逐段地仔细阅读，并进行深入理解。
注意词汇的含义、语法结构、作者的论述思路和推理等。
- 重点：理解主旨、细节信息、词汇和语法。
- 练习：做练习题或回答与文章相关的问题，以检验对文本的理解。
2. 英语泛读：
- 目标：快速阅读并获取整体理解，培养阅读流畅性和阅读速度。
- 方法：快速阅读文章，跳过一些细节，着重抓住文章的主要内容和意思。
- 重点：抓住文章的主旨、大意和重要信息。
- 练习：选择感兴趣的英文书籍、杂志或新闻，进行大量的泛读练习，提高阅读速度和理解能力。
在实际学习中，英语精读和泛读可以相互补充，根据学习目标和需要灵活运用。
精读有助于深入理解和分析文本，提高阅读能力；而泛读则有助于培养阅读
速度和流畅性，扩大词汇量和阅读范围。
建议根据自己的学习需求和时间安排，合理安排英语精读和泛读的比例。
可以选择适合自己水平和兴趣的材料进行精读和泛读练习，同时结合课堂教学和辅助资源，如词典、阅读指导书等，提高阅读效果和成果。
《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》阅读理解技巧
《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》阅读理解技巧英语泛读教程刘乃银第三版第二册阅读理解技巧英语泛读教程刘乃银第三版第二册是一本帮助学习者提高阅读理解能力的教材。
阅读理解是学习英语的一个重要方面，它不仅要求我们理解文章中的词汇、语法和句子意思，还要求我们能够抓住文章的主题、推理作者的观点并进行分析和判断。
本文将介绍一些阅读理解技巧，帮助读者更好地掌握英语阅读。
一、审题技巧在阅读一篇文章之前，首先需要审题。
审题的目的是要了解文章的主题、作者的态度以及需要回答的问题。
审题时，可以先通读文章的开头和结尾，了解文章大意；然后仔细阅读题目，确定需要回答的问题和关键词；最后，根据问题和关键词回到文章中寻找相关信息，以便更好地理解文章。
二、扫读技巧有时候，我们并不需要对一篇文章进行逐字逐句地阅读，尤其是当我们在处理长篇阅读材料时。
这时，我们可以运用扫读技巧，快速浏览文章，寻找关键信息。
扫读时，可以先读标题和副标题，了解主题；然后读第一段和最后一段，了解文章的开头和结尾；接着读每个段落的第一句和最后一句，找出重要信息；最后，可以快速扫描每个段落的首句和尾句，加深对文章结构和内容的理解。
三、理解上下文技巧有时候，我们会遇到一些不认识的词汇或短语，这时候我们可以通过理解上下文的技巧来推测词义。
上下文指的是词汇、短语或句子所处的语境。
理解上下文的关键是找到线索词，即与待推测词义相关的词汇。
通过分析线索词的含义，我们可以对待推测词义做出合理的猜测。
此外，我们还可以通过对比、举例和结构等方式来帮助我们推测词义。
四、追求逻辑关系技巧阅读理解中，了解语句、句子和段落之间的逻辑关系非常重要。
逻辑关系包括因果关系、对比关系、条件关系和解释关系等。
通过追求逻辑关系，我们可以更好地理解文章的结构和内容。
在阅读过程中，我们可以注意关键词，如"because"、"however"、"if"等，它们往往是标志性的逻辑连词，帮助我们理解文章作者的推理和观点。
英语专业 泛读 第二册 单词 总结
abound/əˈbaʊnd/ CET6+ TEM4 (abounding,abounded,abounds)∙ 1.V-I If things abound, or if a place abounds with things, there are very large numbers of them.充满例：Stories abound about when he was in charge. 他负责时传闻很多。
accomplish/əˈkɒmplɪʃ/ CET4 TEM4(accomplishing,accomplished,accomplishes)∙ 1.V-T If you accomplish something, you succeed in doing it. 完成例：If we'd all work together, I think we could accomplish our goal.如果我们齐心协力，我想我们能实现我们的目标。
acknowledge/əkˈnɒlɪdʒ/ CET4 TEM4 (acknowledging,acknowledged,acknowledges)∙ 1.V-T If you acknowledge a fact or a situation, you accept or admit that it is true or that it exists.承认(事实或情况)例：Naylor acknowledged, in a letter to the judge, that he was a drug addict.在一封写给法官的信中，内勒承认他是一个吸毒者。
Belatedly, the government has acknowledged the problem.政府过晚地承认了这个问题。
∙ 2.V-T If someone's achievements, status, or qualities are acknowledged, they are known about and recognized by a lot of people, or by a particular group of people. 认可(某人的成就、地位或品质) 例：He is also acknowledged as an excellent goalkeeper.他还被认可为一名优秀的守门员。
《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》阅读技巧提高方法
《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》阅读技巧提高方法泛读是英语学习中常用的一种阅读技巧，它可以帮助学生快速理解文本的整体意思，提高阅读效率。
本文将介绍《英语泛读教程刘乃银第三版第二册》中一些提高泛读技巧的方法。
一、了解文章结构在进行泛读之前，首先要了解文章的整体结构。
可以通过浏览标题、副标题、段落开头和结尾句等内容来把握文章的大致主题和框架。
例如，在阅读一篇关于环境保护的文章时，我们可以从标题、段落开头和结尾找到关键词，如"environmental issues"、"pollution"、"solutions"等，这样可以帮助我们迅速抓住文章的核心内容，并更好地理解整篇文章。
二、快速浏览段落在泛读中，我们不需要逐字逐句地阅读每个段落，而是采用快速浏览的方式来抓住文章的主要观点和信息。
可以通过以下步骤来进行快速浏览：1. 看段落开头和结尾句，了解段落的主题和总结。
2. 留意关键词和词组，尤其是突出显示的内容。
3. 注意段落中的连接词和信号词，如"however"、"therefore"、"in conclusion"等，它们可以帮助我们理解段落之间的逻辑关系。
通过快速浏览段落，我们可以事先了解文章的主要内容和观点，为后续深入阅读打下基础。
三、利用标点符号和排版信息在泛读中，标点符号和排版信息也是我们获取文章信息的重要依据。
例如，破折号和双引号往往用于强调和引用重要观点或信息，我们可以通过留意这些标点符号来抓住文章的关键信息。
此外，段落之间的空行、缩进和字体加粗等排版信息也可以帮助我们识别出文章中的重要信息和结构。
四、积累常见词汇和短语泛读中，遇到生词和不熟悉的词汇是很常见的。
为了提高泛读的效果，我们需要积累并熟悉一些常见的词汇和短语。
可以通过阅读英语材料、听取英语新闻和使用词汇学习工具来积累词汇。
英语泛读课程I阅读技巧1Reading skill1
3. Some people simply enjoy high levels of physiological excitement, Sparks said. according to the literature, about 10 percent of the population
enjoys the adrenaline rush.
Example 1: Like horses, human beings have
a variety of gaits: they amble,
stride, jog, and sprint.
Meaning: Several examples are given to
shed light on the meaning of the italicized word “gait”: a way of
Definition: adding a bit to the total at a time
1. He was a shoplifter and he always took the goods secretly from the store without paying for them.
What will you do when you meet new words and phrases?
Reading Skill： Context Clues to Word Meaning
definition clues
context clues
example clues
semantic clues
Semantic Relationship
Class relationship Contrast relationship
4种有效的英语阅读技巧
4种有效的英语阅读技巧阅读是英语学习的重要组成部分，那么英语阅读有什么技巧，掌握了技巧会更有质量的完成答题哦，以下是店铺为大家整理的4种有效的英语阅读技巧，仅供参考，希望能够帮助大家。
4种有效的英语阅读技巧11. 快速泛读(fast extensive reading)平时要养成快速泛读的习惯。
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。
要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。
例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2. 计时阅读 (timed reading)课余要养成计时阅读的习惯。
计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。
因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。
阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。
随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
3. 略读 (skimming)略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。
所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。
换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
据统计，训练有素的略读者(skimmer)的.阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
略读可以运用下列技巧：(1)要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。
预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
英语泛读课程I阅读技巧3Reading skill 3
• Research shows that depression runs in families and that some people inherit genes that make it more likely for them to get depressed. …..
main idea of the passage.
HOW TO GET THE MAIN IDEA?
AT THE BEGINNING
Many common words, such as the names for the days of the week and the months of the year, also come from mythology. Wednesday derives from the ancient Norse King of the god. Woden and Thursday was originally Thor’s Day, in honor of Thor, the god of thunder.
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EXERCISES
• Psychologists agree that IQ contributes only 20 percent of the factors that determine success. A full 80 percent comes from other factors, including what I call emotional intelligence. The following are two of the major qualities that make up emotional intelligence, and how they can be developed.
英语泛读的步骤范文
英语泛读的步骤范文
英语泛读是指以快速浏览的方式阅读英语文本，主要针对文章的大意、主题和结构进行整体理解。
下面是英语泛读的步骤：
1.预读标题和副标题
在开始阅读之前，先花一些时间读一遍标题和副标题。
这有助于你对
文章的主题和重点有一个初步的了解，为下一步的阅读打下基础。
2.快速浏览开头和结尾段
将视线迅速地从文章开头快速滑过，捕捉关键词和短语。
同样地，快
速浏览结尾段也是为了抓住文章的总结和结论。
这样做有助于了解文章的
框架和整体内容。
3.阅读第一句话和每一段的第一句话
4.注意关键词和短语
5.不要停顿或纠结于理解每个单词
泛读的目的是对整篇文章有一个整体的了解，而不是对每个单词都进
行深入理解。
因此，在阅读时不要停下来纠结于一些生词，而是利用上下
文和语境来推测其大致意思。
此外，可以利用关键词和主题句来帮助你快
速抓住文章的要点。
6.略读例子和细节
7.略读结论和总结部分
最后一步是快速略读文章的结论和总结部分。
这一部分通常用来概括文章的主题和重点观点。
通过略读结论和总结部分，你可以对文章的整体思路有更全面的认识。
总之，英语泛读是一种快速浏览文章的方法，旨在了解文章的大意、主题和结构。
通过预读标题和副标题、快速浏览开头和结尾段、阅读第一句话和每一段的第一句话、关注关键词和短语、不停顿或纠结于理解每个单词、略读例子和细节以及略读结论和总结部分，我们可以建立起对文章的整体认识。
这种阅读技巧在快速了解文章内容、提高阅读效率和理解能力方面非常重要。
浅谈英语专业大专生泛读阅读技巧
浅谈英语专业大专生泛读阅读技巧作者：高超来源：《文理导航》2011年第32期【摘要】泛读是相对于精读而言的，通过泛读可以激发学生的阅读兴趣，扩大学生的词汇量，提高学生的阅读速度，使学生了解更多的英语国家的文化背景知识。
所以对于学生来说，掌握泛读阅读技巧是十分重要的，本文就此提出一些有效地建议。
【关键词】泛读；阅读习惯；阅读方法对于英语专业的学生来说，泛读尤其重要，但是阅读量的增大给学生的理解带来了一定的难度，现在就学生存在的阅读理解问题谈谈自己的理解。
一、不良的阅读习惯在教学过程中，教师经常会发现学生的一些不良阅读习惯，这些习惯大大的影响了学生的阅读速度，总结如下：1.音读音读是指出声阅读的习惯。
出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。
出声阅读形式不只有一种，有时看见学生仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。
这时，只要用手指触摸声带部位，就能很容易地觉察到声带的振动。
嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度。
因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练学生养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
2.心读心读是一种很难观察到的阅读习惯。
因为它不出声，也没有任何舌、喉的活动，只是学生在内心里自言自语，清晰地发出并听着每个字音。
这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。
采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能帮助学生逐渐克服这种坏习惯。
3.指读指读是指有些学生用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。
这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把学生的注意力引向错误的方向。
一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会把时间平均的分配在每一个单词上，而是把注意力集中在作者要表达的主要思想内容上。
指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速反应能力。
4.回读回读指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。
九种快速阅读英语的方法与快速阅读英语的技巧
九种快速阅读英语的方法与快速阅读英语的技巧人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如规律、数字、文字等非形象化的信息。
下面就是我给大家带来的九种（快速阅读）英语的（方法）与快速阅读英语的技巧，盼望大家喜爱!九种快速阅读英语的方法与快速阅读英语的技巧(一)九种快速阅读英语的方法：Preview the mrial youre going to read. Look at main headings, chapter divisions, and other relevant mrial--to develop clues about the structure of the work。
1、先预览一下你的阅读材料。
留意主标题、章节安排、和其他相关材料，旨在构筑阅读材料的结构布局。
(拓展：)Adjust your reading speed as you read the mrial. Slow down when you need to be sure that you comprehend a section of mrial. Speed up if you are already familiar with (or dont need to know) other sections。
2、在阅读的同时调整阅读速度。
对于需要理解领悟的篇章，放慢速度;而对于已熟知(或不需要知道)的内容，快速读过。
(拓展：)Readers can dramatically improve their reading speeds by taking in several words in the line of text at one time (instead of sounding out each word, or focusing on each letter of the word. Compr programs like Speed Reader or Rapid Reader are designed to help readers improve reading speeds with fhing letters and words. You may also want to learn more about othertechniques。
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做阅读理解时应注意的小技巧
• 通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预 测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推 测：
1.文章写了哪几方面的内容？
2.作者将从哪几方面来阐述？
3.内容将如何发展下去？
• 在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织 和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构 特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以 叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发 展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时， 必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、 发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段 落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主 题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加 详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。
提高泛读能力的小技巧
• （1）以极快的速度阅读大量的材料，寻找 字面上或事实上的主要信息和少量的阐述 信息。 （2）可以跳过某个部分或某些部分不读。 （3）理解水平可以稍低一些，但也不能太 低。 （4）根据文章的难易程度和达到的目的， 不断灵活地调整ng),即阅读时不要从头到尾、一字不漏 地读下去,而是采用跳跃式的阅读方法.在阅读过程中要善 于抓住文章中的关键词、句和主题句,不去纠缠某些细节, 而影响掌握全文的大意. (2)扫读(Scanning),即在浏览全文的过程中,有意识、有 目的地快速获取需要的信息或找到需要的细节,对无关紧 要的内容可以一掠而过. (3)猜读(Guessing),即阅读时,不因遇到个别生词而停顿 去查字典,而是通过上下文或构词法等快速猜测,判断某词 的含义,不中断阅读过程,从而更快地了解文章的内容,提高 阅读速度. (4)悟读(Realizing),即在阅读中领悟词、句、篇的表层 意思和深层意思,重视标题、主题句、开头或结尾等段落 的阅读和理解.
• 在考试中的泛读和平时的泛读存在差异， 为了尽可能的节约时间我们可以按照以下 步骤进行答题： 略读全文——掌握文章大意及主旨——看问 题——锁定关键信息——寻找答案
•
（1）要利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、小 标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章 进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式 （模式），以便把握大意，有关的细节及其相互关系。 （2）以一般阅读速度（200～250wpm），阅读文章开头 的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章 风格，口吻或语气等。 （3）阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了 段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。 （4）注意转折词和序列词。转折词如however， moreover，in addition等；序列词firstly，secondly等。
英语泛读技巧总结
12级21班 201240225
主要技巧概括
• 增加词汇量 • 掌握猜词技巧 • 广泛了解英语国家的文化背景、风俗 习惯、历史地理概况 • 掌握多种阅读方法
常见的阅读方法
• 阅读方法的选择取决于阅读材料的性质和 阅读目的,有时对一篇文章或一本书可以采 用几种阅读方法交换使用
常用的泛读方法归纳