生态生命安全三年级下册三单元
三年级下册《生命生态与安全》教案
3
培养积极心态
通过乐观思考、感恩练习等活动，帮助学生培养 积极向上的心态，更好地面对生活中的挑战。
建立积极人际关系和团队合作精神
人际交往技巧
教授学生基本的人际交往技巧，如主动打招呼、分享、倾听等，以帮助他们更好地融入 集体。
解决人际冲突
引导学生学会处理人际冲突，通过沟通、协商和妥协等方式解决问题。
03
生态教育：保护环境，共建美好 家园
自然生态系统及其组成
自然生态系统的概念
指的是生物群落与其生存环境之间，以及生物群落内不同种 群生物之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换 和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定 功能的动态平衡整体。
自然生态系统的组成
包括非生物环境、生产者、消费者和分解者四个部分。其中 ，非生物环境提供物质和能量，生产者通过光合作用或化能 作用制造有机物，消费者以各种方式摄取营养，分解者将动 植物残体分解成无机物归还到环境中。
垃圾分类与资源回收利用
垃圾分类的意义
垃圾分类可以减少垃圾处理量、降低处理成本、减少土地资源的消耗，同时可以将有用垃 圾回收再利用，减少资源浪费。
资源回收利用的方法
包括源头分类、专业回收和再利用等方式。源头分类是在垃圾产生的源头进行分类投放， 专业回收是对特定类型的垃圾进行专门回收，再利用是将回收的垃圾进行加工处理再次利 用。
环、呼吸、消化等系统。
人体功能
讲解人体各器官和系统的功能，以 及它们之间的相互关系，让学生了 解人体是如何维持正常生理活动的 。
生长发育
介绍人体生长发育的过程和特点， 让学生了解不同年龄段的生理和心 理变化。
健康生活习惯培养
饮食健康
运动锻炼
2024年度小学三年级生命生态安全全册教案
2024/2/2
34
个人信息保护和隐私设置方法
2024/2/2
个人信息保护
教导学生了解个人信息的重要性，不轻易透露姓名、地址 、电话等敏感信息，避免在公共场合使用真实信息进行注 册或登录。
隐私设置技巧
指导学生掌握社交媒体等平台的隐私设置方法，合理设置 访问权限和分享范围，防止个人信息被滥用。
密码安全策略
习惯。
生态环境保护知识
01
02
03
自然环境认识
让学生了解自然环境的构 成，认识各种动植物及其 生存环境。
2024/2/2
生态环境保护
教育学生保护生态环境的 重要性，学习节能减排、 垃圾分类等环保行为。
节约资源
倡导学生节约用水、用电 、用纸等资源，培养勤俭 节约的好习惯。
10
教学方法与手段
图文结合
家庭安全隐患
电器短路、煤气泄漏、火灾等；预防 措施包括定期检查电器、煤气设备， 不乱拉乱接电线，及时清理易燃物品 等。
校园安全隐患
拥挤踩踏、运动伤害、校园暴力等； 预防措施包括遵守校园秩序，不追逐 打闹，注意运动安全，及时报告校园 暴力事件等。
社会安全隐患
交通安全、食品安全、溺水等；预防 措施包括遵守交通规则，不食用过期 变质食品，不到危险水域游泳等。
强调密码的重要性，建议使用复杂且不易被猜测的密码， 并定期更换密码以增加安全性。
35
网络欺凌现象及其应对策略
01
网络欺凌定义
网络欺凌是指通过网络平台对他人进行辱骂、威胁、诽谤、恶意骚扰等
不正当行为。
02
网络欺凌的危害
网络欺凌可能导致受害者心理受创、自尊心受损，甚至产生自杀念头等
严重后果。
安全乘坐电梯 小学三年级 生命生态安全
三、三 班 XXX
猜谜语 ❖一间小屋真稀奇， ❖有门无窗无家具， ❖乘客只要走进去， ❖上下不用爬楼梯。
了解电梯
❖ 一种以电动机为动力的垂直升降机，装有箱状吊 舱，用于多层建筑乘人或载运货物。也有台阶式， 踏步板装在履带上连续运行，俗称自动电梯。
升降电梯
电动扶梯
同学们：
电梯看着很好 玩，但是不文明或 者不恰当的行为会 让你受伤，下面我 来讲一讲怎么乘电 梯更安全！
乘坐电梯三字经
❖等电梯 距三步 门打开 先观察 轿厢到 再进去 ❖乘电梯 要安宁 不蹦跳 不嬉闹 不拥挤 不抽烟 ❖遇停电 别紧张 电梯有 通话器 叫物业 等救援 ❖遇停运 不撬门 勿扒门 勿猛跳 按警铃 求救助 ❖遇下坠 紧贴墙 手护脖 膝弯曲 踮脚尖 摁按键
Thank You!
乘梯前应系紧鞋带，留心松散、 长的服饰被拉拽。
在入口处，乘客应按顺序依次搭 乘，请勿相互推挤。
活动三：遇到这种情况怎么办？
电梯下坠时，怎样 有效的保护自己？
电梯下坠时保护自己的最佳动作：
第一、(不论有几层楼) 赶快把每一层楼的按键都按下。 第二、如果电梯里有手把，一只手紧握手把。 第三、整个背部跟头部紧贴电梯内墙，呈一直线。 第四、膝盖呈弯曲姿势。
防拌倒或鞋子被夹住。
自动扶梯使用安全注意事项
在入口处踏上梯级水平运行段时，应注 意双脚离开梯级边缘，站在梯级踏板黄 色安全警示边框内。请勿踩在2个梯级 的交界处，以免摔倒。
搭乘时应面向梯级运动方向站立， 一手扶握扶手带，以防因紧急停梯 或他人推挤等意外情况造成身体摔 倒。
自动扶梯使用安全注意事项
禁止在电梯内乱蹦乱跳或者追逐 打闹。
禁止倚靠电梯门，以免电梯开门 时摔伤。
生态生命安全三年级下册三单元ppt课件
• 5、肥胖还可以并发睡 眠呼吸暂停综合症、静 脉血栓：增加麻醉和手 术的危险性。肥胖还可 以增加恶性肿瘤的发病 率，肥胖妇女子宫内膜 癌比正常妇女高2-3倍。 肥胖男性结肠癌、直肠 癌和前列腺癌的发生率 较正常人高。
15
肥胖儿童在健康上问题重重，其主要有：
• 1、呼吸不顺：因其口咽 • 2、心脏功能不佳：心脏 部位的软组织过于肥厚， 为了维持庞大身躯的血 影响呼吸时空气的进出， 流循环，心跳及心肌收 尤其是在睡觉的时候。 缩力势必要较一般正常 所以会引起晚上的睡眠 儿童增加才能应付的来， 不足，进而造成白天精 长久以后心脏也会承受 神不齐，上课打瞌睡注 不住而导致衰竭。 意力不集中，学习能力 下降。
Байду номын сангаас
第九课： .每天运动一小时
24
第二节 每天坚持一小时体育锻炼
每天坚持体育锻炼是一种非常好的生活习惯。初中阶段是习惯养成的关键
时期，无论以前你是否坚持每天进行体育锻炼，只要从现在起，通过你的意志 努力，坚持养成这个好习惯，一定会给你将来的生活带来莫大的好处。
坚持体育锻炼有哪些益处？如何随着初中学习任务的不断增加有效地进行体育锻炼
• 6、运动伤害：因肥胖的 身躯使骨骼及肌肉的承 重增加，肢体灵活度减 少，在做剧烈或快速运 动时，肌肉及关节的协 调性不足而易受伤，且 皆属于重度创伤，其伤 害程度要较体态轻盈者 为重（这在我们体育课 中也时有发生）。
18
• 7、心理挫折感：肥胖儿童在同辈中常常是被取消的 角色，因本身体形笨重不灵活，自幼心理即会蒙上 自卑感，对其日后心理的发展不利。
• 2、肥胖影响劳动力，容 易遭受外伤：肥胖的人因体 重增加，身体各器官的负重 都增加，可引起腰痛、关节 痛、消化不良、气喘；身体 肥胖的人往往怕热、多汗、 皮肤皱折处易发生皮炎、擦 伤，并容易合并化脓性或真 菌感染；因行动不便还容易 遭受各种外伤、骨折及扭伤 等。
川教版三年级《生命·生态·安全》下册教案 教学设计
川教版三年级《生命.生态.安全》下册教学设计
第1课《生存的家园》
教学设计
第2课《生命健康的守护神》
教学设计
第3课《美丽的川西高原》
教学设计
第4课《快乐火把节》
教学设计
第5课《可爱的森林草原》
教学设计
第6课《可怕的林草火灾》
教学设计
第7课《管好火源最重要》
教学设计
第8课《不慎用火是祸首》
教学设计
第9课《当心雷雨天》
教学设计
第10课《小心洪水和泥石流》
教学设计
第11课《及时治小伤》
教学设计
川教版生命.生态.安全三年级第12课《儿童肥胖的危害》
教学设计
川教版生命.生态.安全三年级第13课《每天锻炼一小时》
教学设计
川教版生命.生态.安全三年级第14课《我与动物亲密有间》
教学设计。
三年级下册生命生态安全教案
02 生命安全知识
日常生活中的安全常识
防火安全
教育孩子们了解火源的危险性， 掌握火灾的预防和应对措施，如 不玩火、不私拉乱接电线、熟悉
安全出口等。
交通安全
教导孩子们遵守交通规则，认识交 通标志，不随意穿越马路，乘坐交 通工具时注意安全。
饮食安全
培养孩子们良好的饮食习惯，不吃 过期变质食品，不随意采摘和食用 野生植物。
知识掌握情况
学生应诚实地评估自己对课程内容的掌握程度，包括生命生态安全 的基本概念、原理和实践技能等方面。
学习态度和方法
学生应反思自己的学习态度和方法，是否积极主动参与课堂活动， 是否善于思考和提问，是否善于与同学合作和交流等。
进步与不足
学生应分析自己在课程学习中的进步和不足，明确今后努力的方向和 目标。
强调口腔卫生的重要性，指导学生正确刷牙、漱口，预防口腔疾 病。
用眼卫生
讲解用眼卫生知识，如保持正确的读写姿势、控制用眼时间、定 期做眼保健操等，预防近视等眼疾。
05 心理健康与情感 关怀
认识自我，接纳自我
了解自己的性格、兴趣和优点 ，认识到每个人都是独一无二 的。
接受自己的不完美，包括缺点 和失败，学会自我接纳。
维护生物多样性
保护野生动植物及其栖 息地，拒绝非法野生动 物制品，参与生物多样
性保护行动。
推广生态教育
将生态环保知识纳入学 校教育体系，培养孩子 们的生态环境保护意识
。
04 健康生活习惯养 成
合理饮食与营堂活动，让学生了解食物中所含的主要营养成分，如蛋
白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
鼓励孩子参加实践活动
家长应鼓励孩子参加与生命生态安全相关的实践活动，如参观动物园、植物园、环保展览 等，让孩子亲身体验和感受大自然的奥秘和美丽。同时，也可以引导孩子参加一些志愿服 务活动，培养孩子的社会责任感和公民意识。
三年级下册《生命生态安全》教案
三年级下册《生命生态安全》教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，关注生态环境的意识。
3. 引导学生掌握一些基本的生态安全知识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个人的生命都是宝贵的。
2. 保护生命：教育学生关爱自己和他人的生命，学会在日常生活中注意安全，避免意外事故的发生。
3. 生态环境：让学生了解生态环境的定义，知道人类活动对生态环境的影响，培养学生保护生态环境的意识。
4. 生态安全：讲解一些基本的生态安全知识，如食品安全、交通安全等，提高学生的自我保护能力。
5. 实践活动：组织学生进行一些有关生命生态安全的实践活动，如制作安全标志、进行环保小调查等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的思辨能力。
3. 实例分析：结合实际生活中的案例，让学生更加直观地了解生命生态安全的重要性。
4. 实践活动：让学生在实际操作中，巩固所学的知识，提高自己的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对生命生态安全知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对教学内容的理解和运用能力。
3. 学生实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，了解他们运用所学知识解决实际问题的能力。
五、教学课时：本课程共安排15课时，每课时40分钟。
教案内容将根据教学目标、教学内容和教学方法进行详细安排。
六、教学资源：1. 教学课件：制作精美的课件，配合生动的故事和图片，帮助学生更好地理解教学内容。
2. 教学视频：收集相关的教学视频，以直观的方式展示生态环境的现状，引发学生的关注。
3. 安全标志素材：收集各种安全标志图片，用于实践活动中的制作和展示。
三年级下册《生态安全与生命》教学方案
三年级下册《生态安全与生命》教学方案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解生态安全的基本概念，理解人与自然的关系。
2. 培养学生对生态环境的关爱意识，提高学生的生态保护能力。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和合作能力。
2. 利用观察、实验等方法，提高学生对生态环境的认知水平。
情感态度价值观1. 培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。
2. 使学生认识到保护生态环境的重要性，树立可持续发展的观念。
二、教学内容第一课时：生态安全概述1. 生态安全的基本概念2. 人与自然的关系3. 生态环境问题的表现第二课时：生态环境的保护1. 生态环境保护的基本原则2. 生态环境保护的方法与措施3. 生态环境保护的案例分析第三课时：生命教育的意义1. 生命教育的基本概念2. 生命教育的意义与价值3. 生命教育的实践方法三、教学过程课前准备1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例资料等。
2. 学生预课程内容，了解基本概念。
课堂讲解1. 教师讲解生态安全的基本概念，人与自然的关系，生态环境问题的表现。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
案例分析1. 教师呈现典型案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
实验观察1. 教师组织学生进行实验，观察生态环境的变化。
2. 学生动手操作，记录实验结果。
课堂总结1. 教师引导学生总结课程内容，巩固知识点。
2. 学生分享心得，提出疑问。
课后作业1. 教师布置相关作业，巩固课堂所学。
2. 学生完成作业，加深对课程内容的理解。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固课堂所学。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，培养合作能力。
五、教学资源1. PPT、案例资料、实验器材等。
2. 网络资源、图书资料等，用于拓展学生视野。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
生态生命安全三年级下册三单元
病的侵袭，人们的寿命将
明显缩短。
5、肥胖还可以并发睡 眠呼吸暂停综合症、静脉
血栓：增加麻醉和手术的
危险性。肥胖还可以增加
恶性肿瘤的发病率，肥胖
妇女子宫内膜癌比正常妇 女高2-3倍。肥胖男性结 肠癌、直肠癌和前列腺癌 的发生率较正常人高。
肥胖儿童在健康上问题重重，其主要有：
1、呼吸不顺：因其口咽 2、心脏功能不佳：心脏 部位的软组织过于肥厚， 为了维持庞大身躯的血流 影响呼吸时空气的进出， 循环，心跳及心肌收缩力 尤其是在睡觉的时候。所 势必要较一般正常儿童增 以会引起晚上的睡眠不足， 加才能应付的来，长久以 进而造成白天精神不齐， 后心脏也会承受不住而导 上课打瞌睡注意力不集中， 致衰竭。 学习能力下降。
祝所有的家长、老师、同学们 身体健康！
第十课： 我与动物亲密有间
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
5、新陈代谢失调：可能 因摄入了过多的营养物质 使身体无法适当的调理掉， 研究显示有二成的肥胖儿 童会有尿酸过高及五成的 肥胖儿童会有胆固醇过高， 这些正是造成儿童心肌血 管疾病的危险因子。
6、运动伤害：因肥胖的 身躯使骨骼及肌肉的承重 增加，肢体灵活度减少， 在做剧烈或快速运动时， 肌肉及关节的协调性不足 而易受伤，且皆属于重度 创伤，其伤害程度要较体 态轻盈者为重（这在我们 体育课中也时有发生）。
应定期进行检查， 评价目标达到的程度。
知识连接：
★人的一生一般要经历三个发展时期：
生长发育期、成熟期、衰退期
★身体素质包括五方面：
速度素质：是人体在单位时间内移动的距离或对外界刺激反应反应快慢 的一种能力；
力量素质：是身体某些肌肉收缩时产生的力量； 耐力素质：是指人体长时间进行肌肉活动和抵搞疲劳的能力； 灵敏素质：是指迅速改变体位，转换动作和随机应变的能力； 柔韧素质：是指人体活动时各关节肌肉和韧带的弹性和伸展度；
三年级下册《生命-生态-安全》教案教学文案
第一单元热爱生命1、寻找生存的家园教学目标：1.了解动物迁徙的原因，即为了寻找适合生存的环境。
2.了解生命体对生存环境的适应过程，感受生存的艰辛和智慧。
3.尊重不同生命体的生存环境。
教学重难点：了解动物迁徙的原因；从动物的迁徙中体会适者生存的自然法则。
教学准备：牛羚、蛙鱼、狮子、鳄鱼和灰熊等头饰。
教学时间：2课时教学过程：一、生命小问号从燕子的迁徙、鲑鱼的洄游等生命现象入手，引出要探究的问题：动物历尽艰辛究竟要到哪里去？要寻找什么？活动：（1）唱儿歌：引导学生唱儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”（2）教师提问：“小燕子年年春天回到这里仅仅是为了美丽的春天吗？”引发学生思考，自由发言。
（3）看一看，想一想：请学生看书上的图，想一想，它们究竟要寻找什么呢？二、生命小博士了解动物迁徙的目的是寻找能满足生存需要的家园，感受有水、有食物、安全的家园对于生命体的重要意义，并从不同的动物为了适应环境的变化而被迫迁徙的艰辛中感受到生存的考验，体会“适者生存，优胜劣汰”的自然法则。
过渡活动：游戏-松鼠与大树玩法：两个人扮演大树，松鼠站中间，教师喊：“松鼠”，松鼠换窝，重新找家，教师也可参与；教师喊：“大树”，大树撤开，去找松鼠成立新家。
松鼠、大树都不能碰到大石头（教室里的桌子），否则就要扣分。
风来了，狂风吹。
活动中可加上夸张的动作，比如：大树挺直身躯，双臂高举形成树洞，松鼠半蹲在洞内，表露幸福的表情或动作等。
活动一：头脑风暴-快速说出家的好处（1）学生快速说出家的好处，人和动物均可。
（2）结合教材的图片引导学生说一说：我的家园在哪里？可利用头饰设计扮演活动，比如：我是小松鼠，我的家在树上。
辅导建议：强调不同的生命依赖着不同的生命环境，食物、水、安全的环境等都构成动物生存的家园，我们应该尊重并保护它们的生存家园。
活动二：讲生命的故事引导学生结合图片动情的讲述牛羚（牛羚俗称角马。
三年级下册《生命-生态-安全》教案
第三单元健康生活8、儿童肥胖的危害教学目标：1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。
2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。
教学过程：1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题，说说课题的意思。
生：肥胖有哪些害处。
(学生发言讨论课题的意思)2．学习新课师：“危害”就是不好的地方，害处。
本课告诉我们，肥胖的种种害处，就是告诉我们要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。
请你说一说成为胖墩有什么不好?(学生回答)师：今天我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的原因是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?现在请同学们自读课文。
(学生轻声自读课文)师：田杨同学，请你读第1段，然后概括一下，嘟嘟怎么了?(学生回答，教师根据回答作小结)师：马兰同学，请你读第2段，然后说说我国儿童肥胖的情况。
(学生回答，教师小结)师：肥胖是什么呢?请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。
(学生如回答不完全，可多请几位学生回答，教师适当加以帮助，并作小结) 师：肥胖是可以防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢?(学生回答)师：身体肥胖或比较肥胖的同学，要经常测量自己的体重，防止继续增肥。
3．巩固练习师：请同学们根据自己的情况填一下课本31页的横线，不知道的回家测量后再填。
4．结束语师：同学们，希望大家按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动，合理进食，增强体质。
肥胖的同学更要节制饮食，平衡营养，做到健康减肥。
9、每天运动一小时教学目标：1、知道运动对健康有好处2、了解适合小学生的主要运动项目3、养成运动的好习惯教学重难点：养成运动的好习惯教学准备：毽子、乒乓球及球拍教学过程：健康小问号：唤起学生对体育锻炼的重视，看图，了解目前部分学生不重视体育锻炼的现状；了解缺乏体育锻炼对身体的危害。
明确“每天锻炼一小时”的重要性！健康小博士：了解运动对健康的好处，看图，结合自身感受，谈谈锻炼的好处。
三年级下册《生命生态安全》教案
三年级下册《生命生态安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生热爱生活，关注生态安全的意识。
3. 引导学生掌握一些基本的生态保护知识和技能。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过观察身边的动植物，了解生命的多样性和生命的成长过程，体会到生命的宝贵。
2. 生态环境保护：让学生了解生态环境面临的威胁，学习生态环境保护的基本知识和方法。
3. 安全常识：让学生掌握一些基本的安全常识，如交通安全、防火安全、防溺水等。
三、教学方法采用讨论法、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
五、教学计划第1课时：生命的宝贵1. 导入：让学生观察身边的动植物，思考生命的意义。
2. 讲解：介绍生命的成长过程，引导学生认识到生命的宝贵。
3. 实践：让学生动手种植一颗植物，培养对生命的关注。
第2课时：生态环境保护1. 导入：让学生了解生态环境面临的威胁。
2. 讲解：介绍生态环境保护的基本知识和方法。
3. 实践：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第3课时：安全常识1. 导入：让学生了解生活中存在的安全隐患。
2. 讲解：讲解交通安全、防火安全、防溺水等基本安全常识。
3. 实践：组织学生进行安全演练，提高安全素养。
第4课时：食品安全与健康1. 导入：让学生了解食品安全的重要性。
2. 讲解：讲解食品安全的基本知识，如何辨别劣质食品等。
3. 实践：让学生学会正确选购食品，关注身体健康。
第5课时：网络信息安全1. 导入：让学生了解网络信息安全的重要性。
2. 讲解：讲解网络安全的基本知识，如何防范网络病毒等。
3. 实践：让学生学会正确使用网络，提高网络安全意识。
六、教学计划第6课时：自然灾害防护1. 导入：让学生了解自然灾害的种类及危害。
2. 讲解：讲解地震、洪水、台风等自然灾害来临时如何进行自我保护。
三年级上下册生命生态安全教学计划及教案
三年级上下册生命生态安全教学计划及教案(完整版）第一章：生命的宝贵教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
教学内容：1. 讲解生命的定义和特点。
2. 讨论生命的价值和意义。
3. 学习关爱他人生命的方法。
教学活动：1. 观看生命教育的视频资料。
2. 分组讨论生命的意义。
3. 进行角色扮演，模拟关爱他人生命的情景。
第二章：生态环境的保护教学目标：1. 让学生了解生态环境的重要性。
2. 培养学生保护生态环境的意识。
3. 引导学生从身边小事做起，积极参与环保行动。
教学内容：1. 讲解生态环境的定义和作用。
2. 讨论生态环境面临的威胁和问题。
3. 学习保护生态环境的方法和技巧。
1. 观看生态环境教育的视频资料。
2. 分组讨论生态环境的保护措施。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
3. 引导学生学会自我保护，避免交通事故的发生。
教学内容：1. 讲解交通安全的常识和重要性。
2. 讨论常见的交通违法行为和危害。
3. 学习交通规则和自我保护技巧。
教学活动：1. 观看交通安全教育视频。
2. 分组讨论交通安全问题。
3. 进行交通安全知识竞赛和模拟实践活动。
第四章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的知识。
2. 培养学生正确的上网习惯。
3. 引导学生学会自我保护，避免网络安全风险。
1. 讲解网络安全的定义和重要性。
2. 讨论网络谣言、网络诈骗等问题及危害。
3. 学习网络安全知识和自我保护技巧。
教学活动：1. 观看网络安全教育视频。
2. 分组讨论网络安全问题。
3. 进行网络安全知识竞赛和模拟实践活动。
第五章：自然灾害防护教学目标：1. 让学生了解自然灾害的种类和特点。
2. 培养学生应对自然灾害的能力。
3. 引导学生学会自我保护，降低自然灾害风险。
教学内容：1. 讲解自然灾害的定义和种类。
三年级下册生命生态安全
ABCD
了解环保知识，积极参与 环保活动，如植树造林、 垃圾分类等；
培养对自然和生命的敬畏 之心，尊重自然规律，促 进人与自然和谐共生。
02
自然环境与生态保护
自然环境组成要素及作用
水资源
水是生命之源，对维持 生态平衡和人类生活至
关重要。
土壤资源
土壤是植物生长的基础 ，为生物提供营养物质
。
气候资源
校园周边环境保护实践活动
垃圾分类
在校园周边开展垃圾分类宣传 和实践活动，减少垃圾对环境
的污染。
植树造林
组织学生参加植树造林活动， 增加绿化面积，改善生态环境 。
环保宣传
利用校园广播、宣传栏等渠道 宣传环保知识，提高师生的环 保意识。
实地考察
组织学生到附近的自然保护区 、生态公园等地进行实地考察 ，了解生态环境保护的重要性
心理健康标准及维护方法
心理健康标准
保持乐观、积极的心态；情绪稳定， 能适当表达和控制情绪；具有自信心 和自尊心，能够应对挑战和困难。
维护方法
积极参加有益身心的活动，如运动、 音乐、阅读等；学会自我调节情绪， 如深呼吸、冥想等；保持良好的生活 习惯，如规律作息、健康饮食等。
同学间友好相处技巧指导
1 2
加强对校园周边环境的监控和 管理，防止外来不法分子进入 校园制造事端。
意外伤害自救互救技能培训
教授学生基本的自救互救技能，如止 血、包扎、固定、搬运等。
引导学生树立安全意识，学会在危险 情况下保护自己和他人。
通过模拟演练、实践操作等方式，让 学生在遇到意外伤害时能够迅速反应 并正确处理。
06
心理健康与人际关系建设
气候影响动植物分布和 生长，是生态系统的重
2024三年级下册生命生态安全教案
01生命与生态安全概述Chapter培养安全意识掌握安全技能促进身心健康030201生命安全教育意义生态安全重要性维护生态平衡保障人类生存促进可持续发展课程内容与目标课程内容课程目标02自然环境与生态保护Chapter01020304包括岩石、土壤、地形等，是构成自然环境的基础。
地质地貌涉及大气圈层、气候类型、气象要素等，影响生物分布和生态系统。
气象气候包括地表水、地下水、海洋等，是生物生存和生态系统运转的重要条件。
水文环境由各种生物种群组成的集合体，与自然环境相互依存、相互影响。
生物群落自然环境组成要素生态系统功能与平衡物质循环能量流动信息传递生态平衡01020304节约资源保护生物多样性减少污染推广绿色生活环境保护措施及实践03动植物资源与保护利用Chapter动植物种类及特点介绍动物种类介绍三年级学生常见的动物种类，如哺乳动物、鸟类、昆虫等，并简要概述各类动物的主要特征和生活习性。
植物种类引导学生认识常见的植物种类，包括种子植物、蕨类植物等，让学生了解不同植物的形态结构和生长环境。
特点分析针对具体动植物，分析其独特之处，如特殊的生存技能、对环境的适应能力等，激发学生对自然的好奇心。
资源保护意义和方法探讨保护方法保护意义介绍常见的动植物资源保护方法，如建立自然保护区、制定保护政策、推广环保理念等，鼓励学生积极参与保护行动。
案例分享开发方式探讨动植物资源的开发方式，如生态旅游、中药材利用等，让学生了解不同开发方式的优缺点及适用范围。
利用原则强调在保护的前提下进行合理开发利用，遵循可持续利用的原则，确保动植物资源的长期效益。
案例分析结合具体案例，分析合理开发利用动植物资源的成功做法和经验教训，引导学生树立正确的资源观和发展观。
合理开发利用策略分享04食品安全与健康饮食生活Chapter食品安全基本常识普及食品卫生五要素保持清洁、生熟分开、烧熟煮透、保持食物的安全温度、使用安全的水和原材料。
食品添加剂的认识了解食品添加剂的作用，正确认识食品添加剂的安全性。
小学三年级生命生态安全全册教案
小学三年级生命生态安全全册教案一、教学内容本节课为人教版小学三年级生命生态安全全册的第三章第二节《遵守交通规则》。
本节内容主要让学生了解基本的交通规则，包括红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，以及如何安全过马路。
同时，让学生认识到遵守交通规则的重要性，提高学生的交通安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3. 培养学生学会自我保护，提高学生的安全素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，学会自我保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、交通信号灯模型、交通标志牌学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情境导入：教师通过播放交通事故视频，引起学生对交通安全的关注，引导学生思考如何避免交通事故。
2. 知识讲解：教师利用PPT展示交通规则，讲解红灯、绿灯、黄灯的含义，以及如何安全过马路。
3. 互动环节：教师邀请学生上台演示如何遵守交通规则，让学生亲身体验并加深理解。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何在生活中遵守交通规则，并提出建议。
5. 案例分析：教师展示一些违反交通规则导致的交通事故案例，让学生分析原因，并从中吸取教训。
7. 课后实践：教师布置作业，让学生结合所学内容，观察身边的交通现象，学会在生活中遵守交通规则。
六、板书设计板书内容：遵守交通规则1. 红灯停2. 绿灯行3. 黄灯亮了等一等4. 安全过马路七、作业设计1. 请列举你身边的交通规则，并说明其重要性。
答案：如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，这些规则的重要性在于保证交通的有序进行，避免交通事故的发生。
2. 请谈谈你如何在生活中遵守交通规则，并给出建议。
答案：如按时过马路、走斑马线、不闯红灯等，建议同学和家长一起遵守交通规则，共同营造安全的交通环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、讨论等形式，让学生了解了基本的交通规则，提高了学生的交通安全意识。
小学三年级下册《生命生态与安全》教案
生命起源与进化
生命起源
通过讲解和图片展示，让学生了 解生命是如何在地球上诞生的， 以及生命从单细胞到多细胞的演
化过程。
生物进化
介绍达尔文的进化论，让学生了解 生物是如何通过自然选择和遗传变 异不断适应环境并进化的。
人类起源
简要介绍人类的起源和进化过程， 让学生了解人类与其他生物的联系 和区别。
人体结构与功能
家校合作与沟通 加强与家长的沟通和合作，共同关注和支持孩子的成长和 发展。
THANKS
感谢观看
证据。 人类活动对生态环境的影响 学生认识到人类活动对自然环境的破 坏，以及保护生态环境的重要性。
生态系统的构成与平衡
学生掌握了生态系统的组成要素，包 括生物群落和非生物环境，以及它们 之间的相互作用和平衡。
安全与健康生活
学生了解了日常生活中的安全常识和 健康生活方式，如防火、防溺水、饮 食安全等。
02
03
04
合理饮食
介绍健康饮食的原则和注意事 项，如均衡营养、适量摄入、
避免挑食等。
规律作息
强调规律作息对身体健康的重 要性，教授学生如何制定合理
的作息计划。
运动锻炼
讲解运动对身体健康的益处， 鼓励学生积极参加各种体育活
动和锻炼。
个人卫生
教授学生正确的个人卫生习惯， 如勤洗手、保持环境清洁等。
心理健康与情绪管理
人体器官系统
通过模型和图片展示，让学生了 解人体各大器官系统的结构和功 能，如消化系统、呼吸系统、循
环系统等。
细胞与基因
简要介绍细胞的基本结构和功能， 以及基因在遗传中的作用，让学
生了解生命的微观世界。
生长发育
讲解人体生长发育的过程和特点， 让学生了解自己在不同阶段的身
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
2
计算理想体重法:
• 理想体重（Kg）=【身高（cm）-100】×0.9;或 • 理想体重（Kg）=身高（cm）-105 • 儿童标准体重=年龄×2+8。 • 超过理想体重20%为超重,超过30%为轻度肥胖，超过40%为中度
肥胖，超过50%为重度肥胖
3
体质指数计算肥胖
21
• 2、加强体育锻炼。许多肥胖儿并不比正常儿童吃的 多,而主要是活动比其他孩子少。所以要减轻体重， 增加运动消耗是重要的。应鼓励他们多参加集体活 动，多散步，尤其是游泳，打球等，对于减轻和预 防肥胖是非常有益的，应充分利用孩子好奇心强和 争强好胜的特点，选择适合自身特点的运动项目， 激发锻炼的热情。
足而易受伤，且皆属于
重度创伤，其伤害程度
要较体态轻盈者为重
（这在我们体育课中也 时有发生）。
18
• 7、心理挫折感:肥胖儿童在同辈中常常是被取消的角 色,因本身体形笨重不灵活，自幼心理即会蒙上自卑 感，对其日后心理的发展不利。
19
青少年肥胖的预防
• 早重视、早预防
20
• 1、 培养良好的饮食习惯。肥胖有一定的遗传性,但 是更多的是“遗传”父母的不良习惯，这一点应引 起我们充分的重视。适当限制高脂肪、高简单糖类 的食品，多吃蔬菜、水果，少吃零食，餐前不喝甜 饮料等，都应做到。
24
第二节 每天坚持一小时体育锻炼
每天坚持体育锻炼是一种非常好的生活习惯。初中阶段是习惯养成的关键
时期,无论以前你是否坚持每天进行体育锻炼，只要从现在起，通过你的意志努 力，坚持养成这个好习惯，一定会给初中学习任务的不断增加有效地进行体育锻炼
5
遗传因素
6
社会环境因素
7
心理因素
8
与运动有关的因素
9
肥胖症的症状
• 打鼾 嗜睡 糖代谢紊乱 糖尿 蛋白尿 脂肪浸润 窒息 重度肥胖症。
10
肥胖的危害
11
12
• 1、肥胖人易发冠心病、高 血压、心血管疾病:由于肥 胖者身体内的脂肪组织增 多,机体代谢耗氧量加大， 从而导致心输出量增加，心 脏做功量增大，导致使心肌 肥厚和动脉粥样硬化，因此 易诱发高血压，冠心病、心 绞痛、脑血管疾病和猝死。
在体育锻炼中感受到的乐趣、挫折甚至失败， 你是走向成功的阶梯，也是你通向健康的“跑道”
交流与分享
请写下你参加过的最难忘的体育活动,谈谈你的感受、体验
或收获，并与同学分享:
,
.
25
【拓展与思考】 毛泽东终身坚持体育锻炼
17
• 5、新陈代谢失调:可能 因摄入了过多的营养物
质使身体无法适当的调 理掉,研究显示有二成的 肥胖儿童会有尿酸过高
及五成的肥胖儿童会有
胆固醇过高，这些正是
造成儿童心肌血管疾病 的危险因子。
• 6、运动伤害:因肥胖的 身躯使骨骼及肌肉的承 重增加,肢体灵活度减少， 在做剧烈或快速运动时，
肌肉及关节的协调性不
• 2、肥胖影响劳动力,容易 遭受外伤:肥胖的人因体重增 加，身体各器官的负重都增
加，可引起腰痛、关节痛、 消化不良、气喘;身体肥胖的 人往往怕热、多汗、皮肤皱
折处易发生皮炎、擦伤，并
容易合并化脓性或真菌感染；
因行动不便还容易遭受各种 外伤、骨折及扭伤等。
13
• 3、肥胖是人们健康长寿 的天敌:科学家研究发现
22
• 3、有节制地看电视、用电脑。餐后看电视、玩电子 游戏、吃零食等不良习惯都是肥胖的原因,看电视太 多，沉迷电子游戏都会对健康不利，容易导致肥胖。 听了我们的汇报，你们是否也是受益非浅，千里之 行，始于足下但愿您能用科学的方法维持您的体重！ 让我们一起为了健康、幸福的未来加油！努力吧。
23
第九课: .每天运动一小时
• 体质指数（BMl）=体重／身高∕身高 • 成年男性体质指数一般在20-25之间; • 成年女性在20-24之间。
4
一、肥胖的原因
• 导致肥胖的因素有: • 遗传与环境因素 • 物质代谢与内分泌功能的改变 • 脂肪细胞数目的增多与肥大 • 神经精神因素 • 生活及饮食习惯 • 药物性肥胖 • 其他原因,如先天遗传性疾病、外伤、理化因素等
肥胖者并发脑栓塞与心
衰的发病率比正常体重 者高1倍,患冠心病，高
血压，糖尿病，胆石症 者较正常人高3-5倍，由
于这些疾病的侵袭，人 们的寿命将明显缩短。
• 4、肥胖人易患内分泌 及代谢性疾病:由于肥胖
导致体内代谢和内分泌 异常,常可引起多种代谢
性疾病如：糖尿病，高
脂血症，高尿酸血症等， 女性月经不调等。
14
• 5、肥胖还可以并发睡 眠呼吸暂停综合症、静 脉血栓:增加麻醉和手术 的危险性。肥胖还可以 增加恶性肿瘤的发病率, 肥胖妇女子宫内膜癌比 正常妇女高2-3倍。肥胖 男性结肠癌、直肠癌和 前列腺癌的发生率较正 常人高。
15
肥胖儿童在健康上问题重重,其主要有:
• 1、呼吸不顺:因其口咽 • 2、心脏功能不佳:心脏 部位的软组织过于肥厚, 为了维持庞大身躯的血 影响呼吸时空气的进出， 流循环,心跳及心肌收缩 尤其是在睡觉的时候。 力势必要较一般正常儿 所以会引起晚上的睡眠 童增加才能应付的来， 不足，进而造成白天精 长久以后心脏也会承受 神不齐，上课打瞌睡注 不住而导致衰竭。 意力不集中，学习能力 下降。
呢？
学习目标
1、理解体育锻炼的益处,主动进行体育锻炼。 2、能够根据个人的实际情况制订简单的体育
锻炼计划。
一、坚持体育锻炼对身心发展的价值 现代科学研究和实践证明,经常合理参加体育
锻炼，能全面增进人体健康，使人充满生命活力。 对比右图，你是否同意体育锻炼具有这些益处？想 一想，你在体育锻炼过程中是否体验过锻炼的乐趣 ，或者经历过挫折和失败呢？
16
• 3、血管循环不好:血管 内因过多脂肪逐渐的堆 积而使血管变窄,硬化， 阻力增加，血流因此会
受到相当的影响，易导
致高血压、血管破裂及 脑中风。
• 4、肺活量不足:因为体 重增加了,所以身体需氧 量增加及产生二氧化碳 也增加，氧气及二氧化 碳都需由肺部来转换的， 因此肺部的负担自然增 加了，但肥胖的胸壁赘 肉会影响肺部的正常扩 张，就是肺活量的减少， 尤其在运动时可见肥胖 儿童呼吸会比较困难， 稍微爬个楼梯也会喘不 过气来。