欧洲大陆政体改革
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欧洲大陆的政体改革ppt12 课件
3、雾里看花
德意志帝国实质上是一 个半专制的君主立宪制 国家，普鲁士的专制主 义和军国主义传统得以 延续。
4、你来评价
（1）巩固了国家的统一，促 进了社会和经济的发展。
（2）但帝国的专横统治把国 家拖进了第一次世界大战的 灾难。
比较法兰西第三共和 国宪法和德意志帝国宪 法的异同
探究问题
同：都属于资产阶级宪法，都代表资产阶级的利益
第十课 欧洲大陆的政体改革
第十课 欧洲大陆的政体改革
法国国旗 德国国旗
一、走向共和的曲折历程
1、畅想共和
（1）17、18世纪的法国波旁王朝是典型的君主专制国家 （2）启蒙思想家的宣传
2、风雨飘摇
（1）1789年7月14日爆发法国大革 命，1791年建立君主立宪制。
（2）1792年，废除君主制，建立 共和制，史称法兰西第一共和国。
（3）此后，政局不断震荡，政体 反复变换。
政体
共和制
艰难曲折的法兰西共和历程
第一共和国 第二共和国 第三共和国
君主立宪 帝制 封建专制
七月王朝
攻
占
巴
士 第一帝国 底
第ห้องสมุดไป่ตู้帝国
狱
封建王朝复辟
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
时间
3、终成共和
标志：1875年法兰西第 三共和国宪法通过。
当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之 手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王 或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
——孟德斯鸠《论法的精神》
分析法国1875年宪法是怎样体 现立法权和行政权分立的？
《法兰西第三共和国宪法》
高中历史必修一优秀教学案例{第10课欧洲大陆的政体改革}
2.通过问题链的形式，将欧洲政体改革的过程、原因、影响等有机地串联起来，帮助学生构建知识体系；
3.鼓励学生自主提问，培养学生的批判性思维和问题意识，引导学生学会提出有价值的问题；
4.问题导向教学过程中，教师应及时给予反馈，指导学生正确分析问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
（三）小组合作
1.合理划分学习小组，确保小组成员在学习背景、性格特点等方面具有一定的互补性；
1.人文关怀：在教学过程中，我始终关注学生作为人的全面发展，尊重他们的个性差异，鼓励他们敢于质疑、勇于探索，充分体现了以学生为本的教育理念。
2.史料实证：本节课运用了大量的历史史料，如图片、地图、文献等，让学生在实证的基础上了解欧洲大陆政体改革的历史背景、过程和影响，培养了学生的史料实证能力。
3.小组合作：通过小组讨论、分享和案例分析，培养了学生的合作意识、批判性思维和口头表达能力，使学生在互动中学习，提高了学习效果。
高中历史必修一优秀教学案例{第10课欧洲大陆的政体改革}
一、案例背景
本节课为高中历史必修一的第10课《欧洲大陆的政体改革》，旨在让学生了解欧洲大陆在不同历史时期政体改革的主要内容、特点及其影响。通过本节课的学习，使学生能够掌握欧洲政体改革的历史脉络，认识不同政治制度对社会发展的影响，培养学生的历史思维能力和唯物史观。
2.小组讨论与分享：以小组为单位，让学生就特定问题进行讨论，培养学生的合作意识、批判性思维和口头表达能力；
3.案例分析法：选取具有代表性的欧洲政体改革案例，让学生深入剖析改革的原因、过程和影响，提高学生的历史解释能力；
4.历史地图学习法：引导学生通过历史地图了解欧洲政体改革的地理背景，培养学生的时间观念和空间观念。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生运用所学知识，对欧洲大陆政体改革进行案例分析；
3.鼓励学生自主提问，培养学生的批判性思维和问题意识，引导学生学会提出有价值的问题；
4.问题导向教学过程中，教师应及时给予反馈，指导学生正确分析问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
（三）小组合作
1.合理划分学习小组，确保小组成员在学习背景、性格特点等方面具有一定的互补性；
1.人文关怀：在教学过程中，我始终关注学生作为人的全面发展，尊重他们的个性差异，鼓励他们敢于质疑、勇于探索，充分体现了以学生为本的教育理念。
2.史料实证：本节课运用了大量的历史史料，如图片、地图、文献等，让学生在实证的基础上了解欧洲大陆政体改革的历史背景、过程和影响，培养了学生的史料实证能力。
3.小组合作：通过小组讨论、分享和案例分析，培养了学生的合作意识、批判性思维和口头表达能力，使学生在互动中学习，提高了学习效果。
高中历史必修一优秀教学案例{第10课欧洲大陆的政体改革}
一、案例背景
本节课为高中历史必修一的第10课《欧洲大陆的政体改革》，旨在让学生了解欧洲大陆在不同历史时期政体改革的主要内容、特点及其影响。通过本节课的学习，使学生能够掌握欧洲政体改革的历史脉络，认识不同政治制度对社会发展的影响，培养学生的历史思维能力和唯物史观。
2.小组讨论与分享：以小组为单位，让学生就特定问题进行讨论，培养学生的合作意识、批判性思维和口头表达能力；
3.案例分析法：选取具有代表性的欧洲政体改革案例，让学生深入剖析改革的原因、过程和影响，提高学生的历史解释能力；
4.历史地图学习法：引导学生通过历史地图了解欧洲政体改革的地理背景，培养学生的时间观念和空间观念。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生运用所学知识，对欧洲大陆政体改革进行案例分析；
欧洲大陆的政体改革教案
欧洲大陆的政体改革教案第一章：欧洲大陆政体改革的背景与意义1.1 欧洲大陆政体改革的起源1.2 欧洲大陆政体改革的必要性1.3 欧洲大陆政体改革的意义第二章：欧洲大陆政体改革的主要内容2.1 君主立宪制的确立与发展2.2 民主共和制的形成与演变2.3 政党制度的确立与改革第三章：欧洲大陆政体改革的关键人物与事件3.1 法国大革命与拿破仑时期的政体改革3.2 德意志统一与君主立宪制的确立3.3 意大利统一与政体改革的历程第四章：欧洲大陆政体改革的成效与影响4.1 君主立宪制国家的政治发展4.2 民主共和制国家的政治发展4.3 欧洲大陆政体改革对世界政治发展的影响第五章：欧洲大陆政体改革的启示与借鉴5.1 政体改革与政治稳定的关系5.2 政体改革与经济发展的关系5.3 欧洲大陆政体改革对其他国家的启示与借鉴第六章：比较视野下的欧洲大陆政体改革6.1 欧洲各国政体改革的比较6.2 欧洲大陆政体改革与英国政治体制的差异6.3 欧洲大陆政体改革与美国总统制的比较第七章：欧洲大陆政体改革的当代挑战7.1 欧洲一体化进程中的政体改革问题7.2 民族主义兴起对政体改革的挑战7.3 经济危机对欧洲大陆政体改革的冲击第八章：欧洲大陆政体改革的未来趋势8.1 欧洲各国政体改革的未来方向8.2 欧洲大陆政体改革的潜在动力与阻力8.3 欧洲大陆政体改革对全球政治发展的影响第九章：欧洲大陆政体改革的政策建议9.1 加强民主参与与政治代表性的改革措施9.2 推进政府机构改革与提高行政效率9.3 应对人口老龄化、移民问题等社会挑战第十章：结论10.1 欧洲大陆政体改革的主要成就与不足10.2 欧洲大陆政体改革对世界政治发展的启示10.3 对未来欧洲大陆政体改革的展望与期待重点和难点解析一、欧洲大陆政体改革的背景与意义补充说明：欧洲大陆政体改革的起源可以追溯到18世纪的启蒙运动和法国大革命。
这场改革运动的必要性在于，它为欧洲国家带来了民主、法治和人权等现代政治制度，从而实现了政治和社会的进步。
欧洲大陆的政体改革
特点：总统的实际权力有限，实际上成为议会制共和制。
请你来纠错：一位同学撰写了一篇小短文， 其中有几处错误，请你来帮他纠错。 1875年，法国确立了共和制。
1914年，德国对法宣战，当时法国总统彭加勒听到 消息，忍无可忍地在战书上签了字，法国对德也表示 宣战。 按照法国宪法，在他长达5年的任期里，他的所作 所为必须对选民负责。此举遭到人民和部分国会议员 的反对，他予以否决，议会也无可奈何。
德 意 志 帝 国 宪 法 皇帝：权力巨大，任命首相，召集、 皇帝：权力如何？ 解散议会，签署法律，统率军队。
首相：如何产生，对谁负责？ 首相：皇帝任命，对皇帝负责。
议会：立法权，受皇帝制约。 议会：权力如何？
阅读《德意志帝国宪法》主要内容，思考一下问题。
以下材料摘自俾斯麦《思考与回忆》
“我坚信：统一的德意志是普鲁士的德意志，是威廉一世 的德意志，只有坚持君权神圣，才能够实现这一点！” 皇帝：权力巨大，任命首相，召集、解散议会， 宪法是如何体现俾斯麦这一思想的？ 签署法律，统率军队。 “我是威廉一世陛下任命的，不是联邦议会或者帝国议 会选举出来的，但是我还担任着联邦议会的议长。因而我只 需听命于皇帝，一切政府（内阁）只需听命于我！” 帝国首相的产生方式、权限？ 首相：皇帝任命，对皇帝负责。 “共产主义者说我们的议会是“粉饰门面的”，这简直 毫无道理！他们具有民主选举的基础，代表了民意；同样 具有立法权!” 如何认识德国议会的产生和拥有的立法权？ 议会：选举产生；立法权，受皇帝制约。
比较点
政体
英国
德国
美国
总统、选举 总统 选民选举 总统 国会 (参众两院) 三权分立 互相制衡
法国
总统、选举 总统 议会选举 总统、内阁 国民议会 (参众两院) 总统制与议 会制的混合
欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革【学习目标】1．知道法兰西第三共和国宪法的主要内容，理解共和制与君主制的反复斗争。
2．知道《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
【知识梳理】一、走向共和的曲折历程1、共和制的初步确立：（1）背景：①17、18世纪，法国处在统治之下，实行君主专制。
②启蒙运动兴起，宣扬和，批判和，提倡法制、人民主权和，为法国大革命提供了思想武器。
③受到的影响。
（2）过程：①1798年爆发革命，建立了。
②1792年，法国废除，建立了，即法兰西第一共和国。
2、政权更迭：战后法国政局动荡，政权频繁更迭，政体反复变换，虽然实行某程度的代议制，但不能满足人民群众的民主要求。
二、法兰西第三共和国宪法1、1870年法兰西第三共和国建立。
2、年，议会通过了宪法的全部条文，确立了。
3、第三共和国实行和的混合制度。
三、德意志帝国的体制1、德意志的统一（1）背景①自14世纪以来，德意志处于状态。
②对德意志产生极大的震动。
③德意志爱国人士发出要求统一的呼声。
④德意志一些邦国也推行了。
⑤普鲁士的强大。
（2）过程从1864年到1870年，筹划下，经过三次王朝战争，完成了德国统一。
2、体制的确立（1）确立1871年德意志帝国颁布《》，规定帝国实行和。
①帝国是一个“永久性”。
②普鲁士国王是世袭的，并享有“”的称号。
③首相主持，只对皇帝负责，而不对议会。
④联邦议会和帝国国会是，行使立法权。
（2）特点①德意志帝国是个的君主立宪国家。
②帝国国会具有的基础，但对政府无。
③带有浓厚和传统，最终将德国拖进了的灾难。
【课堂检测】1．近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。
以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是（）A．君主为国家最高元首 B．内阁首脑对君主负责C．议会是国家权力中心 D．带有鲜明的专制色彩2．1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定：“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。
课件5： 欧洲大陆的政体改革
【归纳总结】 1.法国共和政体 (1)一个标志：《法兰西第三共和国宪法》。 (2)两大权力：参众两院掌握立法权，总统内阁行使行政权。 (3)三点曲折原因：资本主义经济发展薄弱，资产阶级力量 弱小；封建专制根深蒂固；小农经济长期大量存在。 2.德意志君主立宪制 (1)一个标志：1871 年宪法。 (2)一个权力中心：皇帝和宰相。 (3)两组特点：不彻底，不完善；君主专制是实，民主为虚。
解析：选A。根据“党派林立，内阁更迭频繁”可知法国 1875 年确立的共和政体下政局更迭频繁，1958年赋予总统“任 命总理、解散议会等权力”，在一定程度上改变了政局不稳定 的局面，故A 项正确；法国1875 年宪法就规定了总统是国家 元首，故B 项错误；议会的主要权力是立法权，材料只是提及 “规定总统拥有任命总理、解散议会等权力”，没有体现剥夺 了议会的主要权力，故C 项错误；法国是多党制国家，这一变 化与两党制无关，故D 项错误。
2.近代德国民主“脆弱”的原因 (1)历史原因：德国统一是通过自上而下的王朝战争实现 的；容克贵族在德意志的统一中发挥了重要作用；普鲁士邦国 在统一过程中处于领导地位，帝国成立后继承了普鲁士的军国 主义传统。 (2)现实原因：德国资产阶级的软弱(德国资本主义发展起步 晚，发展不充分)；德国的新兴资产阶级需要有一个强有力的政 权来帮助他们在国际市场中同他国展开竞争。
2.原因： (1)政治原因：法国封建势力强大，专制主义的观念根深蒂 固。 (2)经济原因：法国小农经济发达，资本主义经济发展缓慢。 (3)阶级原因：法国国内阶级关系错综复杂，派别众多；处 于工场手工业时期，工业资产阶级的力量还不够强大。 (4)外部原因：欧洲封建国家武装干涉法国革命。
【史料探究】 探究点 1 法国共和政体的特点 材料 法国1875 年宪法 第一条 ①立法权由众议院与参议院两院行使。 第三条 总统有特赦权；大赦则只能依法律行之。②总统 统率武装部队。总统任命全体文武官员；共和国总统的每项命 令须经由各部部长一人之副署。 [读史]信息①：法国议会掌握立法权；信息②：总统掌握 行政权。
欧洲大陆上的政体改革
两党 对垒 交替 执政
启蒙思想
确立体制；巩固体制；完善体制
1787年制宪 会议召开
新大陆上的新体制 联邦制总统共和制
第10课 欧洲大陆的政体改革
France
Germany
自由 平等 博爱
法国 《1875年宪法》
统一 独立 主权
德国 《德意志帝国宪法》 或称《1871年宪法》
法国国旗
自由、平等、博爱 （启蒙思想） 曾经法国大革命的象征
确立前提—第三共和国的建立
欧 洲 大 陆 的 政 体 改 革
法 艰 （法国：各种政体的试验场）
兰难 西的 共
确立标志 —1875年宪法 （议会共和制）
和 确立前提—德意志国家的统一
民脆
（方式—三次王朝战争）
主弱 的 德
确立标志—1871年宪法 半专制的君主立宪制
意 两大缺陷 专制主义志 来自大特点 军国主义①专制主义； ②军国主义
3、根据材料指出德意志帝国宪法的本质：
君主是实，立宪是虚
帝国宪法颁布的历史影响：
• 德国实行联邦制和君主立宪制 • 巩固了国家统一，促进了社会经济发展 • 保留了专制主义和军国主义
项目
行政权
立法权
元 是谁 首 产生方式
首脑是谁
政 府
如何产生
对谁负责
国家权力中心
共同点
法
德
总统与内阁
德国
代议制政体类型：
君主有实权：二元制君主立宪制 君主立宪制 （一战前）德意志帝国
君主无实权：议会制君主立宪制
（英国）
总统共和制：美国 民主共和制
议会共和制：法国
政体一般指，一个国家政府的组织结构和管 理体制。
民选（间 选）
欧洲大陆的政体改革.
第10课 欧洲大陆的政体改革
德意志帝国宪法
1.帝国是一个“永久性联邦”。各邦保有一些民政自治权，而军 事、外交、海关、货币、民法、刑法等权力均归中央政府。
2.普鲁士国王是世袭的联邦主席，并享有“德意志皇帝”的称号。 皇帝有权任命帝国首相和帝国官员，有权召集和解散联邦议会和 帝国国会，有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施。帝国军 队由皇帝统率，军官均由皇帝任命。
1789年7月14日，巴黎起义群 众高呼着“打到巴士底去”的口 号，向巴士底狱发动猛烈进攻。 他们用大炮轰断吊桥的铁链，一 举攻克巴士底狱，法国资产阶级 革命开始了。后来这一天就成了 法国的国庆日。此图描绘的正是 巴黎人民攻占巴士底狱的情景， 现存于法国巴黎克鲁纳瓦雷美术 馆。
第10课 欧洲大陆的政体改革
第10课 欧洲大陆的政体改革
法国大革命爆发和法兰西第一共和国诞生
1789年5月法王召开“三级会 议”
第10课 欧洲大陆的政体改革
法国大革命爆发和法兰西第一共和国诞生
攻占巴士底狱
巴士底狱是14—18世纪法国 巴黎的城堡和国家监狱。它建于 14世纪后半期，原来是一座城堡， 从16世纪起主要作为国家监狱， 囚禁政治犯。巴士底狱由8个塔楼 组成，深沟高墙，成为法国封建 专制制度的象征。
第10课 欧洲大陆的政体改革
德意志帝国宪法关于皇帝权力的规定
① “皇帝任命帝国首相”，“皇帝任命帝国官吏……可决定 其免职”。 ② “皇帝有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施”， “当联邦领域内的公共安宁受到威胁之际，皇帝可以宣布某 一地区进入战争状态”。 ③ “帝国的全部陆军组成一支统一的军队，在战时、平时均 由皇帝统率。” “帝国舰队系在皇帝最高统率之下的一支统 一的舰队。” “海陆军高级军官均由皇帝任命。” ④ “皇帝在国际法上代表帝国，以帝国名义宣战媾和。” ⑤ “皇帝有权召集、召开联邦议会的帝国国会，以及使议会 延期结束。”
欧洲大陆的政体改革
第10课 欧洲大陆的政体改革
2012年5月6日在法国总 统选举中，奥朗德打败任 职5年的萨科齐，成为法兰 西第五共和国的第七任总 统。法国政权通过和平的 方式实现过渡。
处死路易十六
罗伯斯庇尔被送上断头台
政体
共和制
第三共和国 第一共和国 第二共和国
君主立宪
七月王朝 攻 占 巴 士 底 狱
帝制
第一帝国
A
法德政体之比较
法国 政体 国家元首 议会权力 不 同 点 政府产生方式 权力中心 相同点 德国
共和制
总统
君主立宪制
皇帝 立法权但作用小 预算审查权 皇帝任命
立法权
总统任命
议会
皇帝
资产阶级代议制
对号入座——英、美、法、德政体
英国
德国
图1
图2
法国
美国
图3
图4
一个核心：资产阶级代议制民主
资产阶级代议制的运行程序
德 意 志 著 名 诗 人 席 勒
为何统一？
谁来统一？
怎样统一？
为何统一？ 谁来统一？ 怎样统一？
德意志的统一
分裂阻碍了德意志资本主义发展
普鲁士 三次王朝战争
阅读《德意志帝国宪法》的内容，注意皇帝、首 相、议会的产生方式和职权。
1.帝国是一个“永久性联邦”，军事、外交等大权归 中央政府。 2.皇帝是国家元首和军队统帅,有权任免首相、官员 和军官，召集和解散 议会 ，在军事、财政问题 上对议会有 否决权 ， 有权公布并监督法律的实施。 3.首相主持帝国政府，由 皇帝 任命,对 皇帝 负责。 4.德意志帝国联邦议会由加入帝国的各邦代表组成 ，帝国国会由 选举 产生，共同行使 立法权 和预 算审查权。
2012年5月6日在法国总 统选举中，奥朗德打败任 职5年的萨科齐，成为法兰 西第五共和国的第七任总 统。法国政权通过和平的 方式实现过渡。
处死路易十六
罗伯斯庇尔被送上断头台
政体
共和制
第三共和国 第一共和国 第二共和国
君主立宪
七月王朝 攻 占 巴 士 底 狱
帝制
第一帝国
A
法德政体之比较
法国 政体 国家元首 议会权力 不 同 点 政府产生方式 权力中心 相同点 德国
共和制
总统
君主立宪制
皇帝 立法权但作用小 预算审查权 皇帝任命
立法权
总统任命
议会
皇帝
资产阶级代议制
对号入座——英、美、法、德政体
英国
德国
图1
图2
法国
美国
图3
图4
一个核心：资产阶级代议制民主
资产阶级代议制的运行程序
德 意 志 著 名 诗 人 席 勒
为何统一？
谁来统一？
怎样统一？
为何统一？ 谁来统一？ 怎样统一？
德意志的统一
分裂阻碍了德意志资本主义发展
普鲁士 三次王朝战争
阅读《德意志帝国宪法》的内容，注意皇帝、首 相、议会的产生方式和职权。
1.帝国是一个“永久性联邦”，军事、外交等大权归 中央政府。 2.皇帝是国家元首和军队统帅,有权任免首相、官员 和军官，召集和解散 议会 ，在军事、财政问题 上对议会有 否决权 ， 有权公布并监督法律的实施。 3.首相主持帝国政府，由 皇帝 任命,对 皇帝 负责。 4.德意志帝国联邦议会由加入帝国的各邦代表组成 ，帝国国会由 选举 产生，共同行使 立法权 和预 算审查权。
欧洲大陆的政体改革
B
评价 积极性： ①宪法的颁布巩固了国家统一，将革命成果用法律的形式 巩固下来。 ②宪法的颁布使德意志帝国建立了君主立宪政体，标志着 德国迈入资本主义时期，是德国社会的一大进步。 ③在帝国政府的保护下，有利于德国资本主义的迅速发展， 并使德国跻身世界强国之列。 ④宪法的颁布对欧亚一些国家的宪法，特别是日本帝国宪 法有很大影响。 局限性： ①保留了很多封建专制主义残余，皇帝拥有极大的权力， 议会无实权，广大民众并未获得多少实际的政治权利。 ②保留了普鲁士的军国主义传统，最终导致德国引起两次 世界大战，给世界人民带来深重灾难。 ③阻碍了民主政治改革的彻底完成。
⑵确立：1875年，议会陆续通过了宪法的全 部条文，确立了共和制
2.1875年宪法 ⑴内容 ⑵特点：①突出了总统和参议院的权力②以共和 制为基础③权力互相制约
⑶意义：1875年宪法所规定的各项原则为历次宪 法所遵循，有助于防止专制主义和独裁政治的产 生，有利于保障社会自由，对资产阶级民主制的 确立和发展起了积极作用，成为推进法国国家政 治民主化的重要手段，使法国社会得到稳定发展。
（1）“铁血政策” （2）王朝战争：
1864年普鲁士和奥地利联合对丹麦战争，1866年 的普奥战争以及1970年的普法战争
2．《德意志帝国宪法》
内容：（1）规定德国是一个联邦制国家 （2）帝国政权组织形式是君主立宪制 （3）宪法规定帝国立法权由联邦参议会（上院）和帝国议 会（下院）两院制议会行使。
名义上的君主立宪制度，实质是君主专政
第10课 欧洲大陆的政体改革
一、走向共和的曲折历程
从１７８９年至１８７５年，经历了两个帝国、两 个王朝、三个共和国，法国最终在艰难曲折中确立 了共和政体。
(1)历史原因：法国封建势力强大，不甘心退出 政坛。 (2)政治原因：政局动荡，共和制威信不高。 (3)经济原因：小农经济发达，君主制的传统浓 厚。 (4)阶级原因：资本主义发展慢，工业资产阶级 力量弱小。 (5)外部原因：法国周边国家都是君主制政体， 极力干涉法国大革命。 (6)随着工业革命的完成，独裁统治越来越不符 合时代精神，广大人民也越来越拥护共和制度， 共和制终于战胜君主制，1875年宪法的制定， 使共和制在法律上最终确立。
第10课 欧洲大陆的政体改革
课堂思考
请思考：德意志帝国议会与法兰西共和国的 议会在职权上和何异同？
比较项目
类型
产生方式
德意志议会
联邦议会由各邦接选 举产生；众议院 由普选产生
区 皇帝任命政府官
国家元首、 员；控制议会； 议会和政府 签署法律；统率 别 之间的关系 军队
总统与内阁共掌 行政权；与两院 共有立法创议权； 任命部长；统率军 队
①立法权由参众两院行使。参院间接选举产 生，众院普选产生。
②行政权由总统与内阁掌握。总统由国民议 会选出；有任期；是国家元首及统帅。
③总统与参众两院共有创议法律之权。总统 经参院同意可解散众院；可任命内阁部长；其命 令须经各部部长副署；总统与内阁部长共同向议 会负责。
课堂探究
请思考：议会共和制与总统共和制有哪些 相同点与不同点？
卢梭
孟德斯鸠
思想文化运动，是 继文艺复兴运动之 后欧洲的第二次思 想解放运动。
革命爆发
1789年7月14日，法国大革命爆发，并最终 推翻王权，于1791 年颁布宪法，宣布 法国实行君主立宪 制。
巴黎人民攻打并 拆毁巴士底狱。
1792年9月，法国又宣布为共和国。
法国政体演变线索：
法兰西王国 843—1792.8
国家元首 产生方式
皇帝 世袭
总统 选举
课堂思考
阅读课后的《阅读与思考》，想一想， 德意志帝国的皇帝集中了哪些权力？
参考答案
①皇帝有任免首相和帝国官吏的权力； ②有签署并监督法律实施的权力； ③皇帝有统率帝国军队的权力； ④有签订国际条约，对外宣战媾和权； ⑤皇帝有召集和解散联邦议会与帝国 会议的权力。
地位和职权 实权
行政、军队
1、都属民主共和制，议会和国家元首都由选举 产生，并有一定任期。2、都实行三权分立。
欧洲大陆的政体改革
D．欧洲均势政策
（2014年广东）1895年，一位中国外交官对当 时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，其 中对德国的评述是（ ） A．“举国听于议院，势太偏重” B．“君主能以事下会议而不能独断” C．“议院主议法，政府主行法，察院主断 法” D．“上议院主用世爵，参以选举，君权仍 重”
(2013年新课标全国Ⅱ卷)19世纪晚期德国的现
专制主义
材料二
最后一个漫画家。俾斯麦实行言论管制，于是就只剩下俾斯麦一个漫画家 了
军国主义
材料二
威廉二世贪婪地吞食世界。 德国皇帝恺撒· 威廉二世是战争和死神的帮凶。 德国皇帝恺撒·
普鲁士的军国主义和专制主义传统，以宪法的形式得到强化，在统一过程当 中，统一和强大的帝国的出现应归功于军事上胜利的错觉，是德国走向战争。
②经济： 推动了资本主义经济的发展。 ③思想： 使欧洲启蒙运动的民主思潮付诸实践 ④世界影响：推动了世界民主化进程（亚洲等）
⑤局限性：维护资产阶级内部民主 降低行政效率、资源浪费
评价:
特点+影响+局限性
认识西方民主政治
①从古希腊罗马到近代，西方先哲探索政 府形式的过程是西方政治文明的发展历程。 ②民主政治制度的确立、发展与完善经历 曲折和反复的过程。 ③资产阶级代议制度在西方政治发展中具 有重要的作用，推动了资本主义发展。 ④政治民主化是近代世界历史发展的总趋 势。
(2010·广东)1873年，法国某报纸刊登的一封读 者来信写道：“我们是工业家和土地所有者，需 要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合 派’(属于君主派)获得胜利，那些现在还留在我 们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去 了。”这段话反映出当时在法国 ( ) A．政治局面错综复杂 B．无产阶级建立了共和政体 C．“联合派”能带来社会安定 D．共和派已获得政治上的绝对优势
欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
2. 分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【知识梳理】一、法国共和制（一）法兰西第三共和国宪法——法国共和政体的最终确立1．背景：1870年，第二帝国垮台后，共和与帝制的斗争激烈。
2．制定：1875年，陆续通过了，确立了。
3．影响：确立法国为议会制共和国，使法国社会得到稳定发展。
（二）巩固共和的斗争第三共和国成立后，和为维护和发展民主共和制进行了坚持不懈的斗争，后经议会对宪法的修正和补充，堵塞了所有的复辟之路。
二、德意志帝国君主立宪制的确立（一）德意志的统一1．背景：14世纪以来，德意志处于状态，爱国人士发出的呼声。
2．概况：19世纪中期，成为的意志最强大的邦国之一，从年到年，通过三次，完成了德国的统一。
3．结果：实现了德意志的民族统一，结束了长期的封建分裂状态，使德意志进入了资本主义社会。
同时保留了普鲁士的和传统。
（二）德意志帝国宪法：1871年4月颁布评价：（1）帝国实际上是一个国家，普鲁士的和传统在帝国中得延续。
（2）和的确立是德国历史上的重大进步，巩固了国家统一，促进了社会和经济的发展。
（3）帝国的统治也引起社会不满，并最终把德国拖进了的灾难。
【知识拓展】1．比较英、德两国的君主立宪制度共性：都是资产阶级性质的政治体制，但却都保留了君主。
个性：英国国王统而不治，只是权力的象征，而议会至上；德国皇帝却拥有很大实权，主宰议会，而帝国的唯一大臣，在内阁中拥有绝对权力的宰相却只对皇帝负责2．简要分析资产阶级代议制的特点及其在西方政治发展中的作用概念：代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度。
这种代表民意的机关就是议会。
代议制最早产生于英国，由于这种制度代表了人类在政治民主领域所取得的巨大进步，所以被欧美和世界上许多国家效法。
特点：议会形式上代表民意行使国家权力，议会由议员组成，议员由普选产生，议会享有立法权、财政权和行政监督权。
高中历史必修一教学设计{第10课欧洲大陆的政体改革}
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍欧洲大陆政体改革的背景，如第二次世界大战后欧洲国家的重建、冷战时期美苏争霸等。
2.讲解法国第五共和国的建立，分析其宪法特点，如总统权力的强化、议会权力的削弱等。
3.介绍德国的联邦制改革，强调联邦德国在政治体制上的创新，如议会民主制度、权力分散等。
4.分析意大利宪法修正案，阐述其政治体制从议会制向总统制的转变。
3.利用多媒体教学手段，展示欧洲大陆政体改革的图片、视频等资料，增强学生对历史事件的形象感知。
4.设计课堂讨论环节，让学生针对政体改革中的热点问题进行思考、交流，培养学生批判性思维和辩证思考的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对欧洲大陆政体改革的兴趣，激发学生探求历史真相的热情。
2.通过对政体改革的学习，使学生认识到改革是推动国家发展的重要动力，培养他们勇于改革、善于创新的精神。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结欧洲大陆政体改革的主要国家、改革措施及其历史意义。
2.强调政体改革对欧洲国家政治发展的影响，如民主制度的完善、法治建设的加强等。
3.引导学生认识到历史与现实之间的联系，激发他们对国家、民族的使命感和责任感。
4.鼓励学生在课后继续关注欧洲大陆的政治发展，将所学知识运用到实际中，为我国的发展提供借鉴。
1.教师设计具有针对性的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.练习题包括：
a.选择题：考查学生对欧洲大陆政体改革的基本了解。
b.简答题：要求学生运用所学知识分析政体改革的原因、过程和影响。
c.论述题：让学生结合历史唯物主义观点，评价欧洲大陆政体改革的性质和意义。
3.学生完成练习题，教师进行讲解和点评。
1.教师简要介绍欧洲大陆政体改革的背景，如第二次世界大战后欧洲国家的重建、冷战时期美苏争霸等。
2.讲解法国第五共和国的建立，分析其宪法特点，如总统权力的强化、议会权力的削弱等。
3.介绍德国的联邦制改革，强调联邦德国在政治体制上的创新，如议会民主制度、权力分散等。
4.分析意大利宪法修正案，阐述其政治体制从议会制向总统制的转变。
3.利用多媒体教学手段，展示欧洲大陆政体改革的图片、视频等资料，增强学生对历史事件的形象感知。
4.设计课堂讨论环节，让学生针对政体改革中的热点问题进行思考、交流，培养学生批判性思维和辩证思考的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对欧洲大陆政体改革的兴趣，激发学生探求历史真相的热情。
2.通过对政体改革的学习，使学生认识到改革是推动国家发展的重要动力，培养他们勇于改革、善于创新的精神。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结欧洲大陆政体改革的主要国家、改革措施及其历史意义。
2.强调政体改革对欧洲国家政治发展的影响，如民主制度的完善、法治建设的加强等。
3.引导学生认识到历史与现实之间的联系，激发他们对国家、民族的使命感和责任感。
4.鼓励学生在课后继续关注欧洲大陆的政治发展，将所学知识运用到实际中，为我国的发展提供借鉴。
1.教师设计具有针对性的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.练习题包括：
a.选择题：考查学生对欧洲大陆政体改革的基本了解。
b.简答题：要求学生运用所学知识分析政体改革的原因、过程和影响。
c.论述题：让学生结合历史唯物主义观点，评价欧洲大陆政体改革的性质和意义。
3.学生完成练习题，教师进行讲解和点评。
第10课《欧洲大陆的政体改革》
（产生、关系、职权、与议会的关系）
最终确立共和制政体，为资本主义经济发展奠定基础
1875年宪法的特点
①立法权由参众两院行使。参院间接选举产生， 众院普选产生。
②行政权由总统与内阁掌握。总统由议 会选出；有任期；是国家元首及军队统帅。 总统经参院同意可解散众院；可任命内阁部长；其命令 须经各部部长副署；内阁向议会负责。
局限性：
1.是一种不彻底和不完善的代议制 2.专制主义和军国主义传统延续，两次世界大战的策源地
[情景设置]看油画《德意志帝国宣告建立》，从画中人物的服
饰、表情等方面分析此画体现出的历史信息。
德意志帝国宪法包括哪些内容？有何特点？
宪法规定帝国实行联邦制和君主立宪制，帝国元首是“德 意志”皇帝，首相主持帝国政府，联邦议会和帝国国会掌握立法 权。这一宪法使帝国披上了民主的外衣，但实质上德意志的政治 制度体现出浓厚的专制主义和军国主义色彩：
法国与美国的总统都是国家元首、政府首脑军队 最高统帅；
美国的政府由总统任命，完全服从于总统，总统 与政府是上下级关系；
法国的内阁部长由总统任命，但是总统的命令须 经各部部长副署，总统和内阁共同向议会负责。 法国实际上成为议会制共和制也有人称之为半总 统制
比较：法国总统共和制与英国君主立宪制的异同?
3.思想：启蒙思想的影响
4.曲折的历程： ①法国大革命 ②共和制与君主制的反复斗争 ③第三共和国成立 ④一票共和
层层压迫下的法国农民
法国大革命后政权更替和政体特点？
时间
政权
政体
1804—1815
法兰西第一帝国 帝制
1815—1830 1830—1848
波旁王朝
君主专制
“七月王朝” 君主立宪制
10、欧洲大陆的政体改革
复辟的波旁王朝
1804 1815 1830 1848 1852 1870
时间
一、法兰西共和之路（1789—1870）
1、共和历程艰难的原因：
法国资本主义发展不充分；封建势力的强大
2、法国政体更迭频繁的实质：
无论是共和制还是帝制都是代表资产阶级利益的，是资产阶级 内部实行何种政体的斗争
3、比较法国和美国的政体区别：
美国 国家元首 总统 总统 法国
拥有权力
产生方式 权力中心 国家政体
行政权
民主选举 总统 总统制共和制
行政权
议会选举 议会 议会制共和制
二、德国的君主立宪制——脆弱的德国民主
比较德国君主立宪制与英国君主立宪制的异同
相同： 1、都是资产阶级代议制； 2、君主都是世袭，终身制
不同：
英国
确立方式 法律基础 内阁产生途径 国王、议会和 首相的关系 君主权限
德国 国家立法 《德意志帝国宪法》 皇帝任命，对皇帝负责
皇帝任命首相，首相对皇帝 而不对议会负责
皇帝凌驾于议会之上，掌实权
国家立法 《权利法案》 首相组阁，对议会负责
国王形式任命首相，首相 对议会而不对国王负责
统而不治，无实权
权力中心
议会
皇帝 专制主义和军国主义
形成的历史传统 王权受限制
三、资产阶级代议制在西方政治中的作用
1、资产阶级代议制以选举和议会立法为主要特征， 使欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸于实践 2、资产阶级代议制从政治体制上对君主专制予以 否定和替代，缓和了社会矛盾，稳定了统治秩序； 维护了资产阶级民主
第10课 欧洲大陆的政体改革
复习目标：
1．掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》 的主要内容 2．理解资产阶级代议制在西方政治发展中的作用
法德欧洲大陆的政体改革课件
政治制度僵化
德国政体改革在一定程度上显得 过于保守，导致政治制度僵化，
难以适应时代发展。
社会共识不足
在改革过程中，德国社会未能形 成广泛共识，部分民众对改革持
怀疑态度。
行政效率不高
由于官僚主义和繁琐的决策程序， 德国行政效率有待提高，政策执 行速度缓慢。
法德政体改革对其他国家的借鉴意义
建立稳定的政治制度
法国政体改革对国内政治、经济和社会产生了深远的影响。改革加强了政府的权力和控制力，但也引 发了一些争议和反对声音。此外，改革对法国社会福利制度和公共服务也产生了影响，可能会对一些 弱势群体造成不利影响。
德国政体改革的成效与影响
德国政体改革的成效
德国政体改革在近年来也取得了一定的成效，包括加强了联邦政府的权力和控制力，提高了政府的稳定性和决策 效率，同时也改善了社会福利制度和公共服务。这些改革有助于提高德国的国际竞争力和国内经济发展。
加强权力制衡与监督
法德政体改革经验表明，建立稳定的政治 制度是关键，以确保政府权力的合法性和 有效性。
借鉴法国的经验，其他国家应建立有效的 权力制衡机制，防止权力滥用和腐败现象。
促进社会参与和协商
德国的经验表明，通过协商、妥协等方式 促进社会参与，有助于协调各方利益，推 动改革进程。
强化宪法权威和法治精神
法国政体改革的经验与教训
政治稳定性不足
法国政体改革后，政治稳 定性受到影响，政府更迭 频繁，政策连续性不强。
社会分裂加剧
改革过程中，法国社会出 现了明显的左右对立，导 致社会分裂加剧，政治氛 围紧张。
行政效率低下
由于权力分散和政治多元 化，法国行政效率受到影 响，政策执行力度不够。
德国政体改革的经验与教训
第10课欧洲大陆的政体改革课件讲课资料
材料：在1871年统一后的四十多年时间里，德国 经济出现了跨越式的发展。德国的煤炭和钢铁产量跃 居欧洲第一；化工产品总产量跃居世界首位；到1910 年，德国的工业总量超越了所有欧洲国家。
——《大国崛起》
2、评价
（1）进步性： ① 维护国家统一，社会稳定 ② 促进资本主义经济的发展
材料一：“当会议桌上发生争论时，德意志帝国的军官 们总是在开口前把一把左轮手枪摆在桌面上”。“别的 西方国家有一支军队，德意志的军队有一个国家。”
德皇威廉二世受普鲁 士军国主义影响，他积极 推行世界霸权政策 曾非常 嚣张地叫嚷，“所谓上帝 就是安排我们来支配和统 治所有的民族的”。帝国 的专横统治最终 把德国拖 进了世界大战的灾难。
（2）局限性： ① 半专制的君主立宪国家
② 普鲁士的专制主义和军国主义传统得以延 续
③ 专制引起社会不满，把德国拖入一战
1、确立：1870年，法兰西第三共和国
2、1875年宪法 （1）内容：
参议院：间接选举
① 议会：立法、立法创议 众议院：普选
② 总统、内阁：行政权
总统：国家元首，军队最高统帅，任命文武官 员， 提出法案，在参议院同意下可以解散众议院。选 举产生，七年一任，可连选连任。命令必各部长 副署。
内阁：总统任命，对议会负责
议会
（立法权）
• 材料： 马克思：德意志帝国是“一个以议
会形式粉饰门面、混杂着封建主义残余、 已经受到资产阶级影响、按官僚制度组 织起来、并以警察来保卫的、军事专制 制度的国家。”
思考：马克思为什么说德意志帝国是：“以议会形 式粉饰门面”？
皇帝和宰相权力极大；议会不能监督政府，无 实权。民主立宪是虚，君主专制是实。
第10课 欧洲大陆的政体改革
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2021/3/2
15
近代西方资本主义政体的建立
皇帝
专制主义色彩
首相
2021/3/2
没有监督权 不负责
议会
16
近代西方资本主义政体的建立
案例分析：
漫画《领航员离船》中，德意志 皇帝威廉二世目送宰相俾斯麦离去。
1890年，上任20年的帝国宰相 俾斯麦因为与新皇帝威廉二世在外 交上发生矛盾，被威廉二世赶下了 台。俾斯麦虽然满腹牢骚，但还是 乖乖回家写他的回忆录。
大家好
2021/3/2
1
近代西方资本主义政体的建立
感悟历史
所有以前的国家，崛起中的大国，都是因为它 内部的国家制度的健全。所谓的一个国家外部的 崛起，实际上是它内部力量的一个外延。
——英国诺丁汉大学郑永年教授
2021/3/2
2
第三单元 近代西方资本主义政体的确立
欧洲民大主陆政的治政的体扩改展革
2021/3/2
图说历史——震荡的法国
三大等级
2021/3/2
攻占巴士底狱，大革命爆发
6
近代西方资本主义1政7体8的9建--立1875年间法国政体的演变
政体
第一共和国 第二共和国 第三共和国
共和制
一 票 共 和
君主
立宪政局攻 动荡不安，七月政王权朝 更迭不断 占
帝制
巴 士
底
封建 狱
第一帝国
第二帝国
专制 波旁王朝 波旁王朝复辟
可以
众议院
选 举
选
民
（普选产生13 ）
近代西方资本主义政体的建立
史料链接：
这部宪法（注：1875年宪法）是共和派与保皇派之间相互斗 争相互妥协的产物。对共和派而言……宪法承认了“共和国总 统”这一职衔，那么也就意味着承认共和国本身；而对保皇派 来说，由于宪法赋予总统极大的权力，参议员又间接选举产生 （其中75名终生议员），因而这样一部宪法同样也适合君主制。 一旦保皇派得势，只要将宪法略加修改，总统可以变为国王， 参议院可以变成贵族院……
给 次局德世限意界性志 大民战：族的带策来源无地穷之灾一难。。……结果德国成为两
──选自保钱乘留旦了《大各量国封现建代残化模余式，的给比世较界》、给 自身带来了灾难
2021/3/2
21
近代西方资本主义政体的建立
◆比较法国、德国政体的异同
政体
法国民主共和制 德国君主立宪制
国家元首 总统（受内阁制约） 皇帝权力广泛
德意志土地上存在1789个大大小小独立政权。一个德国商人
四分五裂 封建割据 统一 从柏林到瑞士要经过10个邦国，换10次货币，交纳10次关税。据
统计，各邦国最多时大约同时使用6000种货币。这一状态使德意志
资本20主21/3义/2 经济远远落后于英、法等国。
9
近代西方资本主义政体的建立
图说历史
观察油画并结合所学 知识，归纳德意志帝国政 权有哪些特征？
稳定了政局，促进了法国资本主义 的发展
2021/3/2
20
近代西方资本主义政体的建立
如何评价？
1871年德意志帝国宪法
进18步70性年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实
现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短 30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚 至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”
威廉二世这样做是否违宪？
不违宪，宰相由皇帝任命， 任期由皇帝决定，对皇帝负责。
2021/3/2
领航员离船 17
近代西方资本主义政体的建立
漫画：1871年德意志帝国
2021/3/2
18
近代西方资本主义政体的建立
欧洲大陆的政体改革
影响篇 感悟近代法、德之民主得失
1.分析近代法、德民主政体的影响。 2.以史为鉴，感悟民主。
——吕一民《法国通史》
宪法最终既达到了君主派的意愿，又符合了共和派的
意愿，最终确立了共和政体。这充分说明妥协也是一种
政治艺术。 2021/3/2
14
近代西方资本主义政体的建立
穿越时空，体验历史
如果你是当时的德国首相俾斯麦，你将如何 向记者介绍自己国家的政体？
1.你是如何上台执政的？ 2.你们的国家元首拥有哪些权力？ 3.你们的议会是怎样组成的？有什么权力？ 4.你们的政府对谁负责？
时间
2021/3/2
7
1789 1791 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870 1875
近代西方资本主义政体的建立
探究：
1875年法国宪法“一票共和”，说明 了什么？
前途是光明的，道路是曲折的
2021/3/2
8
近代西方资本主义“政体德的意建立志?它在哪里,我找不到那块地方。” ——1795年席勒
1.你是如何上台执政的？ 2.你们的国家元首拥有哪些权力？ 3.你们的议会是怎样组成的？有什么权力？ 4.你们的政府对谁负责？
2021/3/2
12
近代西方资本主义政体的建立
总统
（行 政 权） 任命
内阁成员
核 心 是 相
副署
互
得 到
负 责
制 衡
参议院
（间选产生）
组成国民议会
（立 法 权）
同 意
2021/3/2
2021/3/2
19
近代西方资本主义政体的建立
如何评价？
1875年法兰西第三共和国宪法
材料一：1875年，法国共和政体最终确立。从1875年到 1913年这近四十年时间，法国的政局比较稳定，工业生产几乎 翻了一番。
进材料步二性18：71—1900年间，—稳—定王的斯法德国《迅工速业成文为明世的界兴强盛国》。
3
近代西方资本主义政体的建立
学习目标
知道法兰西共和国宪法和《德意志帝国宪法》 主要内容；比较德意志帝国君主立宪制和法国共和 制的异同
2021/3/2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
近代西方资本主义政体的建立
欧洲大陆的政体改革
背景篇 探寻近代法、德之民主历程
1.震荡的法国 2.破碎的德国
2021/3/2
5
近代西方资本主义政体的建立
区 （权力、产生） 由议会选举产生
皇位世袭
内阁
众院同意总统任命， 宰相由皇帝任命，
（产生、权限） 但对参议院负责
并对皇帝负责
议会
参院、众院
别 （构成、地位） 独立行使立法权
联邦议会、帝国议会； 权力受制于皇帝
立法与行政 的关系
内阁对议会负责； 皇帝主宰议会；内阁
专制主义、 军国主义
1280271/13/年2 1月18日，巴黎凡尔赛宫镜厅举行德国皇帝登基仪式 10
近代西方资本主义政体的建立
欧洲大陆的政体改革
内容篇 探寻近代法、德之民主政体
1.法兰西共和国宪法内容 2.德意志帝国宪法内容
2021/3/2
11
近代西方资本主义政体的建立
穿越时空，体验历史
如果你是当时的法国总统（国家元首）福尔， 你将如何向记者介绍自己国家的政体？