人教版 八年级数学下册一次函数ppt课件

一”或“多对一”，如果是“一对多”的情况就不是函
究 数了.
问题4：函数值由谁来确定？怎样求函数值？
确定函数值必须是首先确定两个变量之间的对应关系， 然后确定自变量的值，根据对应关系确定函数值.
a
6
活动四：辨析概念 问 题
S=x²，S是x的函数，x是自变量；
探 究
y=0.1x，y是x的函数，x是自变量；
以上四个变化过程中，两个变量之间的对应关系都满足： 对于一个变量取定一个值时，另一个变量就有唯一确定的 值与其对应.
a
3
活动二：再设情境 问 题 探 究
问题：分别指出思考（1）~（2）中所涉及的两个变量，在这两个变量 中，是哪一个量随哪一个量的变化而变化？两个变量之间的对应关系是 否与上面4个思考中对应关系的共同特征一致？
探
的增加而减少，平均油耗为0.1L/km.
究
（1）写出表示y与x的函数关系的式子； （2）指出自变量x的取值范围；
（3）汽车行驶200 km时，油箱中还有多少汽油？
解：（1）关系式为：y=50－0.1x； （2） 0≤x≤500； （3）∵当x=200时，y=50－0.1×200=30， ∴汽车行驶200 km时，油箱中还有30L汽油.
a
11
如何书写函数的关系式呢？ 函数的关系式是等式 通常等式的右边是含有自变量的代数式，
左边的一个字母表示函数
例2、根据所给的 条件，写出y与x的函数关系式： 矩形的周长是18 cm ,它的长是y， 宽是x cm ；
2、y 是 x的 倒数的4倍
a
12
例3 求下列函数中自变量x的取值范围：
（1） y＝3x－1； （2） y＝2x2＋7；
其对应. 要使y是x的函数，可以将表格中y的每一个值中的“±”改为
“＋”或“－”.
a
上8 述各题中x是的y函数吗？
活动四：辨析概念
问
题
问题4：下列曲线中，表示y不是x的函数是（ ）， 怎样改动这条曲线，才能使y是x的函数？
探
y
y
y
y
究
O
x
O
x
O
x
O
x
A
B
C
D
选B. 将第一象限或第三象限的曲线去掉等，只要满足“对 于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应”，都 能使y是x的函数.
a
这两个变化都满足y随x的变化而变化4 ，且主动变化的量取定一个值时，跟
着变化的量都有唯一确定的值与其对应.
活动三：形成概念
问
问题1：函数是反映一个变化过程中的两个变量之间的一种特殊对应
题 关系，请你根据上述6个问题中两个变量之间对应关系的共同特征，
用恰当的语言给函数下定义.
探 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x和y，并且对于x的
y = —1n0—6 ，y是n的函数，n是自变量；
a
v=10－0.05t，v是t的函7 数，t是自变量.
活动四：辨析概念
问
问题2：下列式子中的y是x的函数吗？为什么？若 y不是x的函数，怎样改变，才能使y是x的函数？
题
（1） y2x3
（2） y 1 x 1
（3） y x2
探
（1）、（2）中y是x的函数，因为对于x的每一个确定的值，y都有唯 一确定的值与其对应；（3）中，y不是x的函数，因为对于x的每一个
题 的部分，每公里加收1.8元；设乘坐出租车的里程为x
探
（公里）（x为整数），相对应的收费为y（元）. （1）请分别写出当0＜x≤3和x＞3时，表示y与x
究
的关系式，并直接写出当x=2和x=6时对应的y值； （2）当0＜x≤3和x＞3时，y都是x的函数吗？为
什么？
解：（1）当0＜x≤3时，y=8； 当x＞3时，y=8＋1.8（x－3）=1.8x＋2.6. 当x=2时，y=8；x=6时，y=1.8×6＋2.6=13.4. （2）当0＜x≤3和x＞3时，y都是x的函数，因为对于
确定的值，y都有两个确定的值与其对应.将关系式改为 y x或 2
究
都能y 使y是xx的2函数.
问题百度文库：变量x与y的对应关系如下表所示：
x
1
4
9
16
25
…
y
±1 ±2 ±3 ±4 ±5
…
问：变量y是x的函数吗？为什么？若要使y是x的函数，可以怎样改动表格？
y不是x的函数，因为对于x的每一个确定的值，y都有两个确定的值与
究
每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是 自变量（independent variable），y是x的函数（function）.反之也
一样。
问题2：在这个定义中，前提条件是什么？对应关系是什么？如何理
解“x的每一个确定的值”中的“确定”？x的取值有限制范围吗？
前提条件是：一个变化过程中只有两个变量；两个变量之间的
对应关系是“x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对
应”. “x的每一个确定的值”中的“确定”是指x的取值要符合
变化过程的实际意义和运算意义.
a
5
活动三：形成概念
问
问题3：如何理解“对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定
题 的值与其对应”这句话？请举例说明.
探
指明了变量x与y的对应关系可以是：“一对一”“二对
究
（1）s=60t；（2）y=10x；（3）S=πr²；（4）y=5－x.
问题2：在上面的4个问题中，是哪一个量随哪一个量的变化而
变化？当一个变量取定一个值时，另一个变量的值是唯一确定
的吗？
问题3：在上面的4个问题中，两个变量之间的对应关系有什么 共同特征？请你再举出一些对应关系具有这种共同特征的例子.
（3） y= 1 ；
x2
（4） y＝ x 2．
解：（1）（2）中x取任意实数，3x－1都有意义
（3）中，x≠－2时，原式有意义．
（4）中x≥2时，原式有意义．
求函数中自变量的取值范围就是要使原式有意义和符合实际生活
a
13
活动六：升华概念
问 我市白天乘坐出租车收费标准如下：乘坐里程不超
过3公里，一律收费8元；超过3公里时，超过3公里
第十九章 一次函数
19.1函数
19.1.2 变量与函数 第2课时
复习引入
写出它门之间的关系式：
a
2
活动一：创设情境
问 问题1：复习引入的问题（1）~（4）中，用所学知识写出能表
示同一个问题中的两个变量之间对应关系的式子分别为.
题
探
问题（1）~（4）中都存在两个变量，表示两个变量之间的关 系式分别为：
a
9
表示函数关系的方法
f 30000， 0Sr2
l
波长 l(m)
300
500
600
1000 1500
频率 f(kHz)
1000
600
500
300
200
解析式法 列表法
a
10
图17.1.1
图象法
活动五：运用概念
问
教材例1：
题
汽车油箱有汽油50 L，如果不再加油，那么油箱
中的油量y（单位：L）随行驶路程 x（单位：km）