2020高考辨析并修改病句(精品142页ppt)

边……；一会儿……，一会儿……； 或并存的，分句之间
3 有时……，有时……；一则……，一 是平列的。
则……；又……，又……；也……，
也……
4 而 而是
从肯定和否定两方面
说明事理，前后分句
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不是……，而是……；是……，不 的意思相反，有很强
是……
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的对比意味。 10
例如： ⑴秭归是楚先王熊绎始封之地，也是屈原的故乡。 ⑵缩微图书保存和使用都很方便，还可以节约纸张和印刷费用。 ⑶概念的内涵越小外延越大，反之，内涵越大外延越小。 ⑷我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。
3 而（反倒还、相反还、偏偏还
推进一步，递进的语气较
）……
强。
4 尚且、何况、反而
以深证浅，即用前面的分
尚且……，何况（更不用说、还 句作陪衬以强调后面的分
5 ）……；别说（不要说）……，连 句。
（就是）
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如：
⑴老年人热情都那么高，何况我们年轻人呢？ ⑵城里尚且买不到，乡下她哪里能得到手呢？ ⑶你这样说不但不能解决问题，反而会影响团结。
⑵过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
⑶我一进村，就被这意外的情景惊呆了。
⑷她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个 威尼斯式的镶着宝石的金十字架……
⑸起初他们问我个人的情况，后来又问到有关革命形势的一些 问题和镇头市敌驻军的动静。
⑹声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成 几十个、几百个人的了。
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（二）复句
复句：由两个或两个以上的意义密切联 系、结构上互不包含的单句组成的句子。 组成复句的单句叫分句。 分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
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1.复句的类型
复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。 联合复句内各分句间意义上平等，无主从之分； 偏正复句内各分句间意义有主有次。
（2）承接关系
承接关系：按时间、空间、逻辑顺序叙 常用的关联词语有：
1 就、便、才、又、再、于是、终于、后来、 然后、跟着、接着、继而、随后 首先……，然后……；起先（当初）……，
2 后来（以后）……；先（刚）……，又（就 ）……；一……，就……
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如： ⑴他说了，跟着的是做。
联 合 复 句
并列关系 偏 转折关系 承接关系 正 因果关系 递进关系 复 假设关系 选择关系 句 条件关系
解说关系
目的关系
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（1）并列关系
并列关系：平列式、对比式
常用的关联词语有：
1 也、又、还、同时、反之、另外
2 既……，又（也、且）……
表示几种事物或同一
一面……，一面……；一边……，一 事物的几个方面并列
⑷党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易 使革命精神窒息。 ⑸诚实不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。
～～～～
6. 把字句:老师 亲切地 把书 放〈到他的手中〉。
7.被字句：她 已 被北京大学 录取了。
8.存现句：我家的后面有（一个）园～子～ 。
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对下列病句分析不恰当的一项： A.他们大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺 得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断 地改善和提高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 （次序安排不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化， 最好每小时都进行观测。（用词累赘）
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（3）递进关系
递进关系：由轻到重、由小到大、由浅到深、 由易到难，分句之间意义层进。
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更、还、而且、并且、甚至、何况 单独使用在后一个分句，
、况且、甚至于、更何况
具有承上的作用。
不但（不仅、不光、不只、非但
2 ）……，而且（也、还、又、更、 成套使用。
就连、甚至）……
不但（不但不、非但不）……，反 从否定方面把前面的意思
主谓谓语句 他个儿真高！
非 名词性非主谓句 谁？
主 动词形非主谓句 下雨了。
谓 句
形容词性非主谓句
真妙！
叹词句
哎呀！
（略）见复句一节
（一）单句的句子结构
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
完整的句子结构是： [状]，(定)主||[状]谓<补>＋(定)宾
例如： (我们)学生||[一定][要]学＜好＞(各科)课程
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特殊的主谓句（单句）成分的划分
1.主谓谓语句: 这个电影 我看过。
2.复杂宾语句:我看见小王在大街上边走边读书。
～～～～～～～～～～～～
3.兼语句:大家
选
他当
～～
班～长～ 。
4.双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 5. 连动句：他们 听了 这个～消～息 ～很～高兴。
高考专题复习
病句就是有毛病的句子。凡是 违反语法结构规律或客观事理的句 子都是病句，前者叫语法错误，后 者叫逻辑错误。
修改病句既要学会修改单句，也要 学会修改复句。
句子
单句，是由短语或单个的词构成的句子， 有特定的语调，能独自表达一定的意思的语 言单位，不可再分析出分句的句子，可分为 主谓句非主谓句两类。
句 陈述句：述说一件事的句子——他是学生
子 按
祈使句：表示要求或禁止的句子——别说话！
用 疑问句：提出一个问题的句子——他是谁？
途 分
感叹句：表示某种强烈感情的句子——好球！
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单 句 子句 按 结 构 分
复
句
名词谓语句 明天国庆节。
主 谓 句
动词谓语句 你有课吗？ 形容词谓语句 这儿真好。
注意：承接复句更多的是不用关联词语，而只靠事物之间的时 间或其他逻辑顺序来显示分句之间的关系，如：
⑴华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏。
⑵红军北上抗日去了，白狗子乘机下山报复，村里的党员带领 群众与敌人展开了英勇的斗争。
⑶（大殿）正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆 雕龙宝座，背后是雕龙围屏。
⑸于长水一边发动党团员加紧搬石头，一边帮着石匠钻炮眼崩石 岩。 ⑹海燕一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 ⑺治史绝不是为了泥古，而是为了鉴今。
⑻不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，绝不是真正的政 治家。
注意：并列复句还经常不用关联词语，而只凭语序和语义来显示 分句间的关系，如： ⑴山显得那么苍茫，路显得那样遥远。 ⑵人家说了再做，我是做了再说。——臧克家 ⑶山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。