学校师德师风建设工作汇报材料精品
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
坚持师德为先注重以德化人
——在全县依法治教年动员会议上的发言
江集中心校
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!受县教体局领导的抬爱和信任,我将简要介绍一下我们的一些做法和取得的效果。其实,江集中心校在师德师风建设方面做得远不如兄弟学校好,既然推到前台,我们就共同探讨和交流,期待各位领导和同仁提出宝贵意见和建议,以便我们更好地改进工作。
最近,国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015—2020年),提出了八个方面的举措,第一条就是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平,并提出了“师德为先,以德化人”的基本原则。由此可见,加强师德师风建设已经摆在非常重要的位置。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。近年来,我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨,以打造作风过硬、师德
高尚的教师队伍为目标,以活动为载体,以教育为先导,多措并举,切实加强师德师风建设,有力地提高了广大教师的职业道德水平和教学质量。具体做法如下:
一、高度重视,切实把师德师风建设工作摆在突出位置
我校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置。中心校每年都把该项工作列入年度工作计划,摆在重要议事日程。专门成立了由校长任组长、中心校成员和各校校长为成员的领导小组。全体教师人人有责,且人人都是责任主体。研究制定师德师风建设活动方案,部署师德师风建设活动。每项活动,学校领导都做到心中有数,指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。
二、创新活动形式,保持师德师风建设的生机和活力
为跟上教育发展节奏,使师德师风建设工作具有时代特色,更好地服务服从于教育教学大局,我校开展了丰富多彩的师德师风建设活动,极大地推动了工作的进展。
1、深入开展师德师风建设活动。按照教体局加强师德师风建设的活动安排,我们认真抓宣传,抓学习,抓查摆,抓制度,抓落实。抓与教育教学的结合,抓与教师培养的结合,开展师德师风建设大讨论,切实把讨论的过程转化为受教育的过程,使活动开展的有声有色,取得了明显的阶段性成果。
2、以身边的楷模影响和教育身边的人。每学年都要开展一次“师德师风建设事迹报告会”。从各校选拔出师德标兵,组织全体教职工聆听、学习。近年来共举办乡级和校级报告会十多次,推出师德标兵46名。报告会上,师德标兵各展风采,从自身和身边的事例讲起,以自己的事迹、体会,畅谈师德师风的重要性,表达了对教育事业的热爱之情,充分诠释了“树师德,正行风”的主题,使广大教师受到了启发和教育。何集学校老教师吴道河坚持40年如一日照顾孤寡老人,事迹感人,得到了县文明办的专题采访,去年还被评为县级师德标兵。前不久教体局举办的道德讲堂上,江集中心校胡寨小学年轻校长雷昌东做了事迹报告,受到了与会者的称赞,他也因此被推荐为市级师德标兵。另外,还有30年如一日,领着微薄工资,干出优异成绩的聘请教师罗家荣;有一个人坚守一所乡村教学点的马登中等。他们的事迹无不让人动容,无不让人深思。这就是师德标兵的魅力,这就是师德教育的活教材。
3、深入开展道德教堂活动。我们紧紧结合当前形势,切实把道德讲堂引入校园。通过“看短片、讲故事、谈感悟,上堂课”等环节,从心灵深处激发教师们爱岗敬业、无私奉献的激情。目前,全镇8所学校(包括办学点)已有6所学校在教师中开展了道德讲堂活动,有四所学校开展了道德讲堂进班级活动。这次活动中涌现出许多师德高尚的教师和品德高尚的学生,有
些老师和学生的事迹非常感人,聆听者无不热泪盈眶,深受教育。
4、长期开展“关爱留守学生,践行师德规范”活动。农村留守学生是“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体,他们表面上与其他学生没有什么不同,但他们缺少了父爱、母爱,在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注,正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。为便于联系和交流,全镇有四所学校建立了学生家长群,每一个群里都有100多名家长参与,及时了解学生生活、学习情况,有针对性地解决实际困难。有8所小学本期开学后先后召开了留守学生家长会,共同探讨留守学生的教育方法。有的老师还把自己家孩子的衣服拿出来、救助特困生。江集二小教师组成的自愿者服务队还深入贫困学生家中,给每位特困学生送去了200元资助。为了留守学生的安全,中心校特地制作了76块警示标牌,分别安插在各校的水库、水塘和渠道边,加强对留守学生的防溺水教育。
三、强化学习,切实提高教师的思想境界和师德水平
育人者必先育已,育已必先学习。我校从未放松抓教师的学习,采取定期与不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公
民道德建设实施纲要》、《中央八项规定》等。学习中做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每周学习时间不少于1小时,学习笔记不少于200字,心得体会不少于1篇。另外集中学习每月不少于2次,以学校为单位一周一小结,一月一总结。每位教师都能按学校要求,做到在学习中实践,在实践中反思。使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。我们还在学习过程中,穿插进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
四,加大约束力度,切实规范教师的从教行为
我校一方面抓思想,抓学习,抓教育,从源头上加强师德师风建设,另一方面抓制度,抓管理,抓惩戒,加大对教师的约束力度,规范从教行为,推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案,实行动态管理。对违犯有关规定和纪律的,严格按有关要求进行处理、惩戒。在教师队伍管理方面,重点从教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生、课堂玩手机等现象入手,随机督查、走访、下发简报。为了杜绝课外补习现象,我和单位另外三位同志多次在下