习作:我学会了-----ppt

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部编人教版四年级语文下册习作《我学会了_________》优质课件(共42张PPT)

部编人教版四年级语文下册习作《我学会了_________》优质课件(共42张PPT)

是达不到要求,不是握棒姿势 不到位,就是把鼓棒弄脱手。 有一次,鼓棒竟甩到了老师的 头上。一节课下来,手脚又酸 又痛,满头大汗。我历经千辛 万苦才学会了基本功。②
②具体写 练习打架子鼓 基本功的艰苦 过程。
接下来,老师教我学看鼓谱。这个过程 也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练 地记下来,打鼓时要边看鼓谱,边动手和脚。 由于经常打错,我挨了不少批评,有点泄气 了。但老师耐心的指导和鼓励,让我慢慢地
习作:我学会了____
名家观写谈察作是的写写基作作础的是一双有洞察力和善于观察
基的础眼,睛想。象—是—写叶作圣陶
的读源书泉。破万卷,
好文不—厌—百莫遍言改, 反复推敲佳句来。
下笔如有神。
——鲁迅
——杜甫
习作要求
我们正慢慢长大,学会了做很多事情。 你学会的哪件事情,让你最有成就感?把它 填在横线上,再把学做这件事的经历、体会 和同学分享。写完后,读读自己的习作,修 改不通顺的地方。和同学互换习作,看看学 习的过程是否写清楚了。
第二步:立意 分享自己学做这件 事的经历、体会,表达出真情实感。
第三步:思维导图 家务劳动
写什么
生活技能 个人特长
做饭、拖地、 洗衣服…… 种花、挤牛奶、种 菜、摘水果……
弹钢琴、跳舞、讲 故事、画画……
开头——开门见山,交代原因
怎么写
中间——细致描写学习的过程 结尾——分享启示,深化主题
第四步:方法 按事情发展的顺序写; 抓住自己学习过程中的语言、动作、神态 和心理活动等展开细致的描写,把自己从 不会到会的过程写具体。
形成了一曲曲动人的音乐,我感
到全身心都沉浸在快乐有一次,老师让我上台表演, 后,初见成
我沉着地拿起鼓棒,认真地演奏。 效时的喜悦

我学会了小学四年级下册作文习作PPT课件

我学会了小学四年级下册作文习作PPT课件
这是我学会的第一道菜——西红柿炒鸡蛋。同时,也让我 明白妈妈做菜的辛苦。
方法:
小作者按时间顺序,有条不紊地把炒菜 的过程,写得生动详细,结尾的议论,深化 了文章的主题。
习作要求:
你学会了一项什么新的技能,把它的名 称写出来,并按照清晰的思路,用形象的语 言写出来与大家分享。

准备工作做完了,就要开始炒了。我把灶台开关一拧,一圈火就 出现在我面前,如同一个闪亮的舞台。接着,我在锅里倒了一点油, 等油烧得七八分熟的时候,把鸡蛋倒进了锅。“噼里啪啦”,鸡蛋像 一把小伞慢慢“撑”开。
我把菜给妈妈尝尝,心里有点紧张,生怕会很难吃。没想 到,妈妈却说:“真不错!特别是西红柿,那酸溜 溜、甜津津的味道让我欲罢不能!”听了妈妈的话,我心花怒 放。
习作: 我学会了_____
把自己学会的事情填在横线上, 再把学做这件事的经历、体会和同学 分享。
写之前想一想: (1)你是怎样一步步学会做这件事的? (2)学习过程中遇到了哪些困难?
例文
我学会了做西红柿炒蛋 俗话说:“民以食为天。”每当我尝到妈妈做的美味菜肴时, 我就想让她也尝尝我做的菜。今天正好有空,我便来试一试。 我要做西红柿炒蛋。搅拌完鸡蛋,我开始切西红柿。我把西 红柿切成一小瓣一小瓣的,好似一片片花瓣。

习作:《我学会了----》课件PPT

习作:《我学会了----》课件PPT

你在做哪那件事情上取得了成功? 比如:你解出了一道难题,做成了一件 小制作,取得了一次竞赛的胜利,学会 了骑自行车……
当时你有怎样的感受呢?如:为了
学会骑自行车,你摔倒过无数次;为了 学会弹琴,你的手都酸了,枯燥的练习, 使你几次落泪了……选你记忆最深刻事 情来写。
怎样把由不会到会的过程写具体 呢?
3、表达出自己的真情实 感。
选材要精当; 描写要细致; 感情要真挚。
Байду номын сангаас
一、写什么?
想一想你最 拿手的本领 是什么?
二、怎么写?
列提纲 回忆体验 描写细致 真情实感
列提纲
为什么学(起因) 动作 语言
我学会了*** 怎么学会的(经过) 神态 心理变化
学会以后 ( 感想 …… 或收获)
在取得成功的过程中,你遇到过
哪些困难和挫折?当遇到困难时,你 是怎么想、怎么做的?谁帮助了你? 是怎样克服的?
把学习过程自己遇到的有趣的事、
遇到的困难及其解决的方法写出来就 能把文章写具体。
在写作中怎样表达出自己的
真情实感 ?
将自己在学本领中看到的、听到 的、想到的、以及感觉到的写下来, 要有感而发,表达出自己独特的感 受或收获,让读者从中受到启迪。
我立刻又包了起来,虽然没有妈妈包得好,但我尽力去包 了。妈妈还夸了我。 煮完饺子啦!妈妈特别把我包的饺子放在 一个盘子里,表妹看了说:“姐,你包的是饺子吗?”我只好 说:“你知道个啥,这个叫‘将军肚’、这个叫‘瘦干巴’, 你吃过吗,别有风味。保管你大饱口福!”妹妹听了哈哈大笑, 全家人看了我的“杰作”,也都笑了。
让我们动笔 写一写吧!
(小作者详细地写出了由不会到会的 过程)
吃饺子时,我从妈妈那里知道,饺子 形如元宝,吃饺子有招财进宝的意思。人 们把象征吉祥的东西包到馅里,寄托人们 对新的一年的美好祈盼。我又学会了一样 新本领,还懂得了其中包含的意义,心里 真高兴。

部编版语文四年级下册第六单元习作:我学会了课件(共22张PPT)

部编版语文四年级下册第六单元习作:我学会了课件(共22张PPT)
第六单元 习作
我学会了
启示思路 指点学习
劳动技能
学习特长
我学会了
生活方面
业余爱好
新课导入
同学们,我们正在慢慢长大,学会 了做很多事情。
小组 交流
同学们都已经上四年级了,你们都
01 会做些什么?
02
这些本领你是怎样学会的?在学习的 过程中有哪些趣事?你有什么体会?
互动交流
选材
劳动方面:洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、整理房间...... 学校文艺、体育方面:唱歌、跳舞、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球.... 学习方面:做实验、视察、打字...... 生活技能方面:游泳、骑自行车、搞小制作、摄影......
写作重点
01 找准学过的本领。 02 感受学本领的困难。 03 总结学本领的感悟。
互动交流
想一想,说一说:自己学会了什么本领?
1.在家里,很多同学都已经学会了做一些家务活,你学会了做什么家务? 2.在学校里,你学会了哪些本领? 3.其他一些生活技能、本领方面的呢?
审清题意
写一件学会做的事情。
限制词:“自己” “学会的事情” “最有成绩感”
写法指点
心理活动写出彩
人的内心世界很丰富,而最能直接反应我们思想感 情的,就是心理活动。所以,在写学本领的过程时,如 果能写好我们当时的心理活动,在学习的每一步过程中 是怎么想的,遇到困难时是怎么想的……这样能为习作 增色添彩。
课堂总结
我们在写自己学会做的一件事的经过时,要按 一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚, 学习过程中遇到了哪些困难,是怎么克服的,学习 的过程中有哪些有趣的经历,心情有哪些变化,都 要深入描写,从而才能给读者留下深刻的印象。
了 洗
姐姐教我用热水认真洗碗

统编版语文四年级下册第六单元 习作:我学会了—— 课件(共19张PPT)

统编版语文四年级下册第六单元 习作:我学会了——   课件(共19张PPT)

1.该篇习作的主题是“我学 会了___”,主要动吧
我学会了骑自行车
我选了一部白色的自行车,车头还有一个大车筐,
可以放很多东西,车后还有一个小车座,真是漂亮极
了呀!“叮叮叮”,咦,这是什么声音?这悦耳动听
2.你是怎么踩得?手和脚都
佳作赏析区
我学会了骑自行车
僵硬,腿脚麻木,不一会儿,头上就冒出了豆大的汗珠。我不禁有些泄 气,一扭头,看到妈妈鼓励的目光,我深吸一口气再次骑上自行车,心 中默念:加油,你可以的!就在这时,妈妈突然放了手,我像骑上了小 疯驴,它七扭八拐失控了,我吓得闭上了眼,准备跟大地来个亲密接触 ---摔个狗啃泥,幸好妈妈眼疾手快又扶住了我。
名师直播课
名师直播课
◆按一定顺序记叙。要想清楚明白地记叙学习做这件事 的过程,可以按一定的顺序展开。正如我们练过的习作 “我做了一项小实验”,用了“先…… 接着……然后…… 最后……”的顺序叙事;习作“生活万花筒” 要求我们 按照“起因——经过——结果”的顺序记叙。
名师直播课
四、“七十二变”议甜苦
学习的过程可能并非一帆风顺,你的身心可能会体 味到酸苦: 学骑自行车摔倒在地时身体的伤痛,学游泳 呛水时的恐慌,学做饭一再失误时的懊恼……这些体验 都在磨砺着你的意志。只有战胜困难,消除障碍,你才 能体验到坚持的快乐和成功的喜悦。你在学习的过程中 收获了什么?有什么感悟?
名师直播课
试着用简洁的语言写出学习步骤、遇到的困难和解决方法, 理顺你的思路吧。
名师直播课
我们先来看看成就感一词的意思:“一个人在做一件事情 或者做完一件事情时,为自己所做的事情感到愉快或成功的 感觉。”我们可以用一个公式概括:
你的脑海中浮现出了做哪件事时的愉快画面呢?
名师直播课

《我学会了》PPT课件

《我学会了》PPT课件

• 作者在叙述学包 饺子的事情的过 程中,穿插了自 己的感受,一方 面使文章生动感 人,另一方面也 使文章中心明确。
3.感受真实
下面请和同桌交换作文, 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号, 最后得出总分,并写出评价。
1. 没有错别字,语句通顺,表达流畅。
2. 用词准确生动,意思表达清楚明确。
起因 经过 结果
仿照课文,你来写一写洗衣服的经历吧!
星期天,妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我 想我都已经这么大了,应该自己洗自己的衣服 起因 了。于是,我挑出自己的衣服,让妈妈教我洗。
妈妈告诉我,先在衣服最脏的地方抹上洗 衣液,然后轻轻搓,先搓领子,再搓袖口,最 后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小 经过 泡沫冒出来,在阳光的照射下,光彩夺目,这 使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部 搓完后再用水漂洗两次。
描写了自己学习自行车时的动作、心理描写,生动具体地展 现了自己的进步过程。
技巧总结
选取和生活密切相关的事情。 重点突出学习的过程。 给学习过程制造一些小波折。 在遇到困难时、克服困难后,抒发感受。
评改范例
这是修改后的段落,和原段落对比一下, 说说为什么这么修改。
妈妈说:“宝贝,相信自己,你行的!”听了 妈妈的话,我很快就恢复了自信。再次骑上自行车, 评 并在心里对自己说:“我行的!我一定行!”自行 改 车开始晃了几下,然后就越骑越稳,一直骑了好几 后 圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车,我高兴地 冲着妈妈大喊:妈妈,我成功了,我成功了。妈妈 也欣慰地冲我点了点头。
仿照课文,请你用自己的话具体写 一写学包饺子的经历。
“包饺子喽!”我左手拿皮,右手拿筷 子,夹了一些馅,放在皮中间,把饺子中间 捏紧,再从右边的皮开始向上捏,又把左边 的皮牢牢捏住,最后又加固了好几次,一个 挺着大肚子的饺子出现了。

我学会了什么(作文)ppt课件

我学会了什么(作文)ppt课件

复擦了几遍。这样,玻璃就干净多了,但是 还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢? 我突然想起,以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃, 对,找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时, 我的脖子、胳膊都感觉有点累,但我想,一 定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。 呵,玻璃越擦越干净,越擦越明亮。阳光照 在玻璃上,看上去特别耀眼,映着屋子更加 亮堂了。
把学习过程中自己遇到的有趣的 事、遇到的困难及其解决的方 法写出来,会更具体。
将自己在学本领中看到的、听到 的、想到的,以及感觉到的写出
来,就能表达出自己的真情实感。
孩子们,你们会什么本领呢?这些本 领是怎样学会的?选一件感触最深的写下 来,以《我学会了……》为题写一写学会
的过程,写出自己的真情实感。
为了叙事有条理,可用上表示顺序的词语: (1)首先……然后……接着……最后…… (2)第一步……第二步……
我学会了***
顺序
为什么学(起因)
动作 语言
怎么学会的(经过)
神态 心理
学会以后的事(结果) 心情 ……
“不会”时,内心充满羡慕,然后虚心
请教,专注地看别人怎么做;“学习 ”时,
自己尝试着做,动作要谨慎,或是笨手笨脚
大概有半斤吧!我回过头来看看我的鱼竿,还是一动不
动,我很是生气,扔下鱼竿,说:“我不钓了,真没劲! 赌气跑到了外公身边,看他钓鱼。眼看着外公一会儿又 钓起了一条,脸上乐呵呵的样子,我又心痒了,重新拾 起鱼竿来。这一下,我目不转睛地盯着浮子。过了一会 儿,浮子似乎动了一下,我知道这是机灵的鱼儿在试探 这美味是不是诱饵。我没有动,紧盯着浮子。浮子连着
我们来到鱼塘边。我学着外公的样 子把鱼饵穿在钩上,再使劲地抛出去, 就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了,我高 兴地跑过去,把鱼竿提起来。哇!这条 鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴 得边跳边喊:“我会钓鱼了,我会钓鱼 了 ……” 。

习作:我学会了-----ppt课件

习作:我学会了-----ppt课件

第二次 改进
紧张
担忧
第三次 完善
心情起伏
......
......
第一次尝试 第二次改进
第三次完善
“包饺子喽!”我左手拿皮,右手拿筷子,夹了一些馅, 放在皮中间,把饺子中间捏紧,再从右边的皮开始向上捏, 又把左边的皮牢牢捏住,最后又加固了好几次,一个挺着大 肚子的饺子出现了。 “哈哈!大胖子来啦!”我虽得意, 又有几分惭愧,因为我成功地包出了饺子,但饺子形状不好 看,像懒洋洋的小猪躺在那儿,怎么也站不起来。
爸爸给我租了一双滑冰鞋,我迫不及待地就把它穿上了,步 次摔倒,站不 履蹒跚地刚走了两步,身子一晃,摔倒在冰上。当时,我真像一 起来,写出了 个不会走路的孩子,坐在冰上等人来扶。“露露,你就这么倒下 我遇到的困难。 了吗?”妈妈在一旁开着玩笑,却没有要帮我的意思。看着妈妈 脸上的表情,我又气又脑。不就是滑冰吗?我一赌气站了起来, 心情:又气又脑 踉踉跄跄地走了几步,刚要加速就又趴在了冰上。
学打架子鼓使我明白了,本领是靠勤学苦练练出来的。今后,我还会继
我学会了滑冰
清晨,我打开窗,看到树枝山、屋顶上、地上都被一层厚厚 环境描写,衬 的白雪覆盖着,院子一下子变得明亮了许多。小鸟站在枝头高兴 托我心情愉悦 地唱着歌儿,它们用欢快的歌声迎接新的一天的到来。今天可真 是个滑冰的好日子!吃过早饭,爸爸妈妈便领着我来到了滑冰场。 动作描写,两
我学会了打架子鼓
①开门见山,写学架 子鼓的好处,交代学
听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力,增强节奏感,同 习的原因。
时还能训练反应能力。于是,爸妈希望我学习架子鼓。我看着别人打架子鼓 ②具体写练习打架子
的激昂动作,十分羡慕,便下决心去学。①
鼓基本功的艰苦过程。

习作:我学会了________ (共37张PPT)(完美版课件)

习作:我学会了________   (共37张PPT)(完美版课件)

直跳,会是什么样子呢?我睁开眼一看,镜子 里的我可漂亮了,两只辫子像盛开的花儿一样。 我兴奋极了,于是就有了文章开头的那一幕。
是呀,世上无难事,只怕有心人,只要你 用心学,耐心做,就没有什么困难的事情,不 是吗?
这篇范文写了一件什么事?请你 根据提示来说一说。
时间:早上; 地点:家里; 人物:我和妈妈; 事件:通过数次的努力,在妈妈的帮 助下,我终于学会了梳头发。
那样,这边梳一下,那边梳一下。妈妈在旁边 一边看,一边捂着嘴笑。我梳完了,也许是没 什么信心,一步一步地挪到镜子前。天哪,这 真是我呀,怎么跟往常不一样呀?这回真被妈 妈说中了,但是我没有泄气,我重新梳了一遍, 又来到镜子前,“唉,又是这样。”
看到我泄气的样子,妈妈在一旁开腔了: “你梳头时要……”
《我学会了砍价》片段:
“小朋友,买什么呀?”店主笑容满面 地走到我面前。
“姐姐,我想那包头绳,十元钱卖吗?” “不行,最优惠的价也要十一元!要买的话 只有这个价了!”
我不甘示弱:“姐姐,我只有十一元钱 呀!但是我特别想买呀!”
这时候,我明显感到一股“杀气”腾了 起来~。~~~那~~~~位~~~姐~~~~姐~~~猛~~~~甩~~~过~~~~来~~~一~~~~句~~~话~~~~:~~~“~~~~那~~~你~~~~回~~~ 家~~~~去~~~~取钱吧!”
Image 起来。谁知洗了三遍,都洗不干净,摸着总是
黏糊糊的。姐姐摸了摸水,笑着说:“别白费 力气了,冷水是洗不掉油腻的,得用热水洗才
行。”我看着水盆,不好意思地笑了。 我换了盆热水。开始,我只用抹布在碗
里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗,说: “不行,还有油,要用劲洗。”我不高兴地 嘀咕起来:“何必这么认真?马虎点得了, 洗得再干净,晚上还得用呢!”姐姐用手点

部编版语文四年级下册第六单元习作:我学会了____课件(共21张PPT)

部编版语文四年级下册第六单元习作:我学会了____课件(共21张PPT)

片段欣赏
让学生读一下自己的作文,把自己认为写得最生 动、最精彩的地方用波浪线画下来,让大家一起分享 精彩片段。
谈谈你有什么收获?
小结
课下让我们继续修改自己的习作,相信 你一定会有更多的发现和收获!
妈妈的好帮手 会学习的小能人 运动的健将 多才多艺
明确习作要求
同学们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的是本次 习作有什么要求,这一点对我们写作文很重要。那么本次习作有 什么要求呢?
如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回 答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农 活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的 过程中,有哪些趣事,有什么样的体会,选一样写下来。 写的时候,要把由不会到会的过程写具体,表达出自己的 真情实感。
Байду номын сангаас
小结
由于时间的关系,老师不能一一倾听你们的佳作了。课后, 把这些问题做完并串起来进行适当加工、修饰,就是一篇成功的 习作。
讲评课
·课时目标: 能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习
作的快乐。
导入
上节课咱们一起写了。我学会了一项本领。的习 作。多数同学写得不错,能抓住人物的语言、动作、 心理,把自己学习的过程写具体,还有一些同学的文 章更生动,向我们展示了一幅幅多彩的生活画面,他 们都是谁呢?
妈妈回来了,看见碗已经洗得干干净净的。她说:“小宝贝,你长大了,懂事了。”我听了, 心里美滋滋的。
多元评改
1.自改。 学生修改自己的习作(教师巡回指点),然后展
示自己作文修改的过程。 2.同桌互改。
学生互改,然后交流同桌的文章有哪些精彩之处? 你帮他修改了哪些地方?为什么这么修改?
佳作亮相

《我学会了》PPT课文课件

《我学会了》PPT课文课件
掌握了弹琴的手形,老师开始教我音阶。她让我一个星期弹一段音阶, 刚开始我认为枯燥,没有好好练习,后来老师告诉我音阶是曲子的基础,弹 好音阶才能弹曲子。于是我开始认真练习。
不久,我的音阶也过关了,终于能弹曲子了!老师把曲子分成一小节一 小节地让我练,直到练好为止。练完一首再练另一首,现在,我已经能弹很 多首曲子了。
做好后我兴致勃勃的邀请妈妈来品尝,谁成想,妈妈尝了一口后马上 急着要水喝,我一尝,啊,好咸!原来我把盐当成糖啦!妈妈笑着打趣道: "如果开饭店的都像你一样,那可要赔得倾家荡产咯!"
片段中从哪几个方面对人物进行了描写?
有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我给了他一 角钱。他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。我说:“你递上 钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜 台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了, 他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他 忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好 久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些




学音阶
弹曲子
然后
练曲子
片段赏析:
我决定学做西红柿炒鸡蛋。我先将油倒入锅中,等油冒了烟之后,再 把打好的蛋倒去炒上一会儿,等鸡蛋成型变黄后再盛出来。然后把西红柿 倒进去炒熟,最后将炒好的鸡蛋和西红柿放到一起翻炒。为了不让西红柿 那么酸,我还加了一些糖,这样味道应该会很不错吧!
第六单元习作
习作: 我学会了____
-.
启发思路 指导学习
劳动技能
学习特长
我学会了
生活方面
业余爱好
习作建议: 你学会的哪件事情让你最有成就感?
习作建议:

《习作我学会了XX》人教版四年级语文下册精品PPT课件

《习作我学会了XX》人教版四年级语文下册精品PPT课件
为什么要学 骑自行车?
遇到了哪些 困难?
有什么启发
你是怎么克 服困难的?
结果怎么样?
习作指导
怎样把这件事的经历写清楚呢?
习作指导
小英雄雨来 鬼子“扫荡”全村,交通员李大叔藏到了雨来家。
起因
敌人对雨来进行威逼利诱,雨来勇敢地同敌人抗争。 经过
鬼子把雨来拉到河边要枪毙,雨来趁鬼子不防备,跳
到河里逃走了。
习作例文
你看:老兔子的儿子剑剑穿着紧身运动衣,名牌运动鞋,显得干净利落。 他伸伸腿。弯弯腰,心里想:我这次跑只要不睡觉、不骄傲,就一定能赢那 小乌龟,再也不背前辈的黑锅了。乌龟的女儿飞飞则穿着一件连衣裙,里面 鼓鼓囊囊,谁也不知道装了啥东西。
(人物新,不是兔子和乌龟,而是他们的儿女,从兔子的心理和 双方的着装入手,为下文留下悬念,埋下伏笔。)
某某小学
习作——
《故事新编》
语文精品课件 四年级下册
授课老师:某某 | 授课时间:20XX.XX
某某小学
课前导读
你知道《龟兔赛跑》的故 事吗?一起来讲一讲,说说结 局怎样?
习作内容
如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,你会怎么编呢?这就是我 们今天的习作内容
故事新编
习作指导
所谓“故事新编”,即在作文中,根据成语故事、民间故事或名 人名作中的人物,重新演绎故事,使其成为一种崭新的故事的写法。 “故事新编”贵在于“新”。它既不是对原著故事的简单概括,也不是 为原著写续篇,而是在原来的主题、人物、情节的基础上,赋予新 的思想内容。
尝试习作
通过这种形式的尝试,我们品尝 到了作文创新的乐趣。同学们还可 深入思考、认真讨论,想出更好的 形式,把作文写得更精彩。
尝试习作
我们也来编写吧!可以新编《龟 兔赛跑》,也可以另选一个熟悉的故 事,如《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》, 创编新故事。

部编版语文四年级下册《习作:我学会了___》(课件)(共14张ppt)

部编版语文四年级下册《习作:我学会了___》(课件)(共14张ppt)

我也迫不及待地拿起一块饺子皮,弄了一天坨馅进去。妈妈见了,连忙说:“喂, 你夹太多馅了!你的饺子会撑破的!”我听也不听,依然我行我素地包起饺子来。 谁知,别说捏花边,连边都合不上,皮破了,馅也露出来了。我真后悔,心 想:“真不该不听妈妈的话,下次一定要虚心听教,做出一个比妈妈做的更好的饺 子!”而妈妈还在旁边笑道:“看,这就是不听本师的话的结果,活该呀!”我 想:“哼!有什么了不起?”于是,我不泄气,接着包第二个饺子。妈妈又道:“想要 包好饺子,第一要掌握好馅的多少,一定要不多不少才行。”谁知妈妈话还没说 话,我就又包好了一个“瘦子”。这个“瘦子”不知是不是“营养不良”,在盆 里晃了晃,便趴下去了。妈妈见了,笑得更厉害了。我生气了,决定不包了。但 妈妈说:“不要灰心,失败乃成功之母嘛!继续包!”我听了这句话,信心又回来了, 这次我仔仔细细地包,不像前两次那样,一下子放很多馅,一下子
在第一次洗碗过程中,我感受到了父母对我的关爱和劳动的乐趣。我感觉经常帮家 里做一些力所能及的家务活,不仅仅能在劳动中体会父母为我的付出,而且还能在劳动 的喜悦中收获成长的幸福。
2.你会做吗?
3.你是什么时候学 会的呢?
1.请用“第一……然后……接 着……最后”描述一下全部过程。
2.过程中有遇到什么困难吗?
3.学会以后有什么想法呢?
我拿起一个最大的碗,第一 打开水龙头,然后在碗里倒上一 点洗洁精,接着用抹布把碗里、 碗边、碗底全部仔仔细细地擦了 好几遍,固执一点的污渍我还要 用金属球用力搓。最后将这个大 碗洗得干干净净、晶莹剔透了。
记叙顺序
倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙 述,然后再从事件的开头进行叙述。
插叙:在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时 中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

习作:《我学会了----》课件PPT

习作:《我学会了----》课件PPT
摄影等
• 1、你学本领过程中遇到什么困难?
• 如:为了学会骑自行车,你摔倒过无 数次;
• 为了练书法,你累得胳膊都发疼了;
• 为了学会弹琴,你的手都酸了,枯燥 的练习,使你多次落泪了⋯
• 2、遇到困难时,你是怎么想的、怎么做的? • 谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励?他
说了些什么呢?是怎么说的?
了!
(经过:我是怎么学会的。)
“世上无难事,只要肯登攀。”十天过去了,我已经掌握了蛙泳和
仰泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时,我像条小泥鳅似的在水里
自由自在地游来游去,甚至比妈妈游得还快呢!(结果:懂得成功的道
理。)
题目:我学会了( )
开头:点明主 题,学会了什 么?
中间:按事情 发展顺序写, 自己是怎么学 的。
回忆一下,你的本领是怎样学会的。 在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可
能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。 在这些经历、体验中,选一件感触最深的写下来。 写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体, 写出自己的真情实感。
• 你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用? • 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如:学习过程中,面对困难时有了战胜困难的勇 气;意志得到了锻炼,变得越来越坚强了。
• 如:学会了游泳,磨炼了意志,锻炼了身体,增 强了体质;学会了下棋,懂得如何去面对困难, 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
教练就让我背着救生板在水里练习,同时训练在水中憋气。在随后的几
天里,我身上的背板越来越少,当背板全部摘掉的时候,刘教练又让我
从岸上跳到水里游,我心里非常害怕,不敢往下跳,结果刘教练把我当
成球一样“踢”了下去!我不小心喝了两口水,心里很紧张,但是我的
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中间部分 按顺序描写
大年三十下午,妈妈拿出面板,和好面, 还给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。瞧我, 多像一个技艺高超的小厨师哟!我先学擀饺子 皮,我先拿了一个皮儿,放到左手上。然后用 小勺盛了一点馅放到皮儿上。呀!盛多了,馅 都“躺” 到皮外了。我赶紧用小勺蒯回了一 点放回盆里。接着把皮儿对折,左手托着饺子, 最后用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上 捏出一个个像波浪形的花边。这样,一个饺子 就诞生了。
记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河,有成功的喜悦, 失败的忧愁……令我记忆最深刻的,还是我学会了上网查 资料。
技法二、叙事条理要清楚
怎样才能做到条理清楚呢? 起因、经过、结果 (事情发展的顺序)
为了叙事有条理,可用上表示顺序的词语: (1)首先……然后……接着……最后…… (2)第一步……第二步……
中间部分 按顺序描写
回顾自己的成长经历,思考下面的问题:
在学校生活中,我学会了 ___________ 在家里,我学会了_________________ 在特长班,我学会了_______________ 在社会生活中,我学会了 ___________
• 在学校生活中,我学会了:唱歌、跳舞、弹
钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
这次作文要求写谁?要求 写什么内容呢?怎么写?
要求: ①写自己
②写学一 样本领。
③由不会到 学会的过程 要写具体, 表达出自己 的真实情感。
习作技法我掌握
技法一、详细生动地记叙事件过程: (重点写由不会到会的过程)
(1)你学的是什么本领?为什么要学习? (2)学习过程怎么样呢?(详细生动)
开头的方法 1.开门见山法。如“学钓鱼”的开头:
中间部分 动作描写
大年三十下午,妈妈拿出面板,和好面,还 给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。瞧我,多 像一个技艺高超的小厨师哟!我先学擀饺子皮, 我先拿了一个皮儿,放到左手上。然后用小勺盛 了一点馅放到皮儿上。呀!盛多了,馅都“躺” 到皮外了。我赶紧用小勺舀回了一点放回盆里。 然后把皮儿对折,左手托着饺子,再用右手的食 指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪 形的花边。这样,一个饺子就诞生了。
我学会了游泳
因为我怕水,所以我决定去学游泳。 (原因:为什么学 游泳)
第一次去游泳馆,我心里想,这么深的水,我踩不到底 沉下去可怎么办呢?……正在这时,刘教练开始教我们做游 泳前的准备活动了,之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴 在岸边练习:第一,小腿向上翻;第二,脚掌翻起来朝天; 第三,双腿向后弧形蹬开;第四,合拢双腿。四个动作中, 我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些,教 练就让我背着救生板在水里练习,同时训练在水中憋气。在 随后的几天里,我身上的背板越来越少,当背板全部摘掉的 时候,刘教练又让我从岸上跳到水里游,我心里非常害怕, 不敢往下跳,结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去!我 不小心喝了两口水,心里很紧张,但是我的情绪很快的稳定 下来,两腿用力向后一蹬,我顺利地游了出去,我成功了! (经过:我是怎么学会的。)
太难了!”我垂头丧气地把球拍扔到 了地上。 羽毛球在地上弹了几下,仿佛在嘲笑我 :真笨!这么快就认输了?
神态、心里、语言描写
中间部分 动作描写
大年三十下午,妈妈拿出面板,和好面,还 给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。瞧我,多 像一个技艺高超的小厨师哟!我先学擀饺子皮, 我先拿了一个皮儿,放到左手上。然后用小勺盛 了一点馅放到皮儿上。呀!盛多了,馅都“躺” 到皮外了。我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。 然后把皮儿对折,左手托着饺子,再用右手的食 指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪 形的花边。这样,一个饺子就诞生了。
• 在家里,我学会了:洗衣服、做饭、洗碗、洗
菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间 ⋯⋯
• 学习方面,我学会了:做实验、观察、打字
⋯⋯
• 生活技能方面,我学会了:游泳、骑自行车、搞 小制作、摄影等
习作
回忆一下,你的本领是怎样学 会的。在学习的过程中,酸、甜、 苦、辣的滋味可能都尝过,其中有 些事,可能是你终生难忘的。在这 些经历、体验中,选一件感触最深 的写下来。写的时候,注意把学习 这项本领由不会到会的过程写具体, 写出自己的真情实感。
(经过:我是怎么学会的。)
本 抓住特点,描写细致。
次 写 作
写的时候按一定的顺 序来写。抓住自己学本领 时的语言、动作、神态、
重 心理活动,怎么做的就怎
点 么写。
“来试试吧!”爸爸把球拍递给我。 看来颠球很容易啊!我满怀信心地照着 爸爸的样子颠起球来。不知怎么搞的, 羽毛球却不听话,球拍老颠不到球,连 续几次都失败了。我的心情一下子由欣 喜若狂变得大失所望。“唉!算了吧,
大年三十下午,妈妈拿出面板,和好面, 还给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。瞧 我,多像一个技艺高超的小厨师哟!我先学 擀饺子皮,我先拿了一个皮儿,放到左手上。 然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上。呀!盛 多了,馅都“躺” 到皮外了。我赶紧用小勺 舀回了一点放回盆里。接着把皮儿对折,左 手托着饺子,最后用右手的食指和大拇指在 饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边。 这样,一个饺子就诞生了。
一个星期天上午,外公来到我家。只见他手上提着两 根鱼竿,腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼 来的。我一时来了兴趣。便缠着外公也要去钓鱼。
2.设问开头法。如“学骑自行车”的开头: 你有过成功的经历吗?如果你有,那么,你一定会知
道成功可以给人带来喜悦、快乐,增长我们的自信心和自 豪感。当然,我也有过成功的经历,那就是我学会了骑自 行车。 3.直接回忆法。如写“学上网”的开头:
我学会了游泳
第一次去游泳馆,我心里想,这么深的水,我踩不到底 沉下去可怎么办呢?……正在这时,刘教练开始教我们做游 泳前的准备活动了,之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴 在岸边练习:第一,小腿向上翻;第二,脚掌翻起来朝天; 第三,双腿向后弧形蹬开;第四,合拢双腿。四个动作中, 我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些,教 练就让我背着救生板在水里练习,同时训练在水中憋气。在 随后的几天里,我身上的背板越来越少,当背板全部摘掉的 时候,刘教练又让我从岸上跳到水里游,我心里非常害怕, 不敢往下跳,结果刘教练,但是我的情绪很快的稳定 下来,两腿用力向后一蹬,我顺利的游了出去,我成功了!
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