《说说我们的学校》教学设计

《说说我们的学校》教学设计

教学目标：

1、热爱学校，热爱老师；形成积极主动的求知欲；实事求是的评价观念；对学校有较强的责任感和主人翁意识。

2、根据自己的评价标准和审美感受，搜集自己需要的信息；表达一种积极向上的来自学习环境的感受。

3、了解学校的基本布局，对学校环境和主要设施做进一步了解。

教学重难点：

热爱学校，热爱老师；形成积极主动的求知欲；实事求是的评价观念；对学校有较强的责任感和主人翁意识。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、教师激情谈话。

师：“同学们，上节课我们知道了要合理安排时间，这样才能快乐的学习玩耍。今天啊，在上课之前，宋老师要问你们一个问题，你们对自己的学校了解吗？课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？”

师：好，今天就请各小组的同学全力合作，向全班同学介绍自己了解到的情况。

2、板书课题：说说我们的学校

师：大家深入调查，取得了关于学校的第一手材料。现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容，安排好材料展示次序。给大家3分钟的时间。同学们进行小组谈论展示

师小结：大家从各方面对自己的学校进行深入细致的了解，我相信，各小组的同学一定能够把学校的情况向同学们介绍明白。

二、学生介绍学校

1、我们的学校到底是什么样的？哪个组的同学愿意用自己喜欢的方法进行具体的介绍？孩子们我们从视频当中看到了。。。。。。。。。这里面有你们喜欢的地方吗

2、同学回顾书中图片。进行小组讨论。

3、

⑴同学进行评说花房。师：打满分的举手。为什么打满分?

师：没打满分的举手，为什么？

师：有没有改进的措施？

师：如果我们改进了，你现在重新打分的话，打几分？

⑵评说音乐教室:

师：打满分的举手。请先介绍一下这个地方。为什么打满分？有补充的吗？

师：回答非常好。音乐教室良好的环境熏陶了你，希望你有所作为。

师：没打满分的举手，为什么？

师：你打了多少分？

师：你能谈一下改进的措施吗？

师：你认为谁应该来负责这件事情？

师：如果我把这项任务交给你，可以吗？

师：谢谢。如果在你的努力下，音乐教室的桌椅摆放整齐了，你现在重新打分的话，打几分？

⑶、评说教师

师：打满分的举手。请先介绍一下这个地方。为什么打满分？

师：都有哪些老师教我们知识？

师：今天李老师就在我们的现场，请让我们用掌声对老师们对我们成长付出心血表示感谢。……

师：没打满分的举手，为什么？

师：看来同学们对我们的学习环境有很高的要求，好的学习环境需要我们大家来维持。针对这些不好的现象，有没有改进的措施？

师：如果那些同学不听你的劝告怎么办？

师：那好，我就替你告诉同学们：教师是我们学习的地方，如果我们改进了，你现在重新打分的话，打几分？

……

⑷、评说图书馆

师：打满分的举手。请先介绍一下这个地方。

师：谁没有给艺术楼没打满分？能讲一下理由吗？

师：刚才我们批评教室不安静，到这里安静倒成了缺点了。这不能成为我们不满意的理由，你喜欢热闹挺好的。图书馆也是我们校园的一道风景。

师：除了这四个地方，谁还有非说不可的地方，用一句话说出来。我们只叫两名同学。四、总结升华

师：同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法。

五、畅想未来

师：刚才同学们列举了学校建筑物的很多优点，给我们带来了乐趣，同时也提出了很多建设性的建议，校长肯定会谢谢你们。如果让你想象一下十年后的学校，按照你的设计，我们学校可能会变成什么样儿？

生：会变得更美丽。

师：介绍不要太笼统，要具体一些。

生：让环境变得更美丽。小花园里多种些大树，1号楼建设得再大一些，使同学们学习、工作的场所变得更大。

生：学校将来一定成为高科技的学校，更有名。

师：只要我们一同努力，学校一定会达到。

生：我要让学校成为全世界最有名的学校。

师：这是我们美好的理想。

六、制作卡片

师：这儿有邀请卡片。你可以把你对学校感受的话或者自己写一句对学校喜欢的话，写在卡片的空白处，课后把这张大树邀请卡送给校长。（学生开始做卡片，教师巡回指导。）

同学们写得话都是发自肺腑的。好多同学表达出了对学校的喜爱。对教师的尊重。