小学美术二年《漂亮的包装纸》教案

师：怎么样，好看吧！今天我们就学习第四课《鲜艳的包装纸》。（板书课题。）

发展阶段二、引导阶段

生活中，我们常互送小礼物，用包装

纸给礼物穿上新衣会更漂亮。

老师这还有一些漂亮的包装纸，同学

们想不想看，那我们就一起来看一看

吧。但是老师这还有两个小要求。边

欣赏各种包装纸边想：学生通过观

察、讨论，发

现包装纸上

的图案、图

形、花纹

生观察发现：

包装纸上又

很多排列有

序的图案、花

纹等

让学生观

察发现，并

自我描述，

让学生自

己发现规

律

（1）说说上面的图案有哪些？

（2）它们排列有什么特点？

（放课件让学生欣赏包装纸）

（学生欣赏包装纸后回答问题）

在上一环节

的基础上会

很轻松的发

现，放大生活

中小的物体，

这一奥妙!

你看，我们用简单的图案进行排列、组合，就会变成一张美丽的包装纸。

三、发展阶段

你们想不想制作一张包装纸？知道怎样做了吗？

（出示课件让学生填空）包装纸只是设计几个漂亮的小图案（）的排列成一张大图案。

你想用什么图案来设计？（花、太阳、小草等）

排列方法有：横排、竖排、斜排

出示几种图案，让学生进行拼摆（多请几组学生）

（课件出示作业练习：设计1—2个小图案有规律的排列成一张漂亮的包装纸）

课本上是运用画的形式进行表现的，你还可以运用什么形式来表现呢？（剪贴、拓印）

教师巡回指导，启发学生用不同的方法来制作。

实践阶段四教师示范

根据不同的礼物设计图案。

欣赏老师自制的包装纸，找一找老师

在制作包装纸的时候用了哪些不同的方法：

方法一：（绘画）

方法二：（拼贴）

方法三：（拓印）

五作业要求：选择自己喜欢的图形和制作方法，按照不同的规律进行排列，可以创作符合自己心仪的包装纸。

六、范作欣赏（说一说，拼一拼）

你喜欢哪张包装纸？它的图案在排列上有什么特点？生感受发现：

大人国与小

人国

学生对大人

国与小人国

展开富有情

节与趣味性

的联想，并在

小组内展开

交流。

生：绘画、写

作……

学生对作品

进行欣赏与

评价

从自己的

作品中发

现，将难点

融汇于游

戏之中，自

主发现，水

到渠成；以

学生自己

的作品为

点，展开联

想，更能激

起学生的

共鸣

六、学生表现

教师巡回指导，并随机评价其余学生在

作业上表现

经过指导

后的第二

次练习，学

生大都掌

握了，灵活

的运用各

种方法

展示评价七、作业评价

1.师给予每位同学三朵小红花的

权利，引导学生批改作业，但要思考

每一朵小红花给予的理由。

2.师引导学生，从“比较的知识

点”的达成，画面的整体布局，以及

想象力等方面进行目的性评价。同位间交换

批改作业

选择两到三

名同学到讲

台上展示评

价同位的作

业，其他同学

进行补充评

价

让全体同

学参与评

价，让全体

同学同时

被评价，同

时三朵花

的权利可

以引导孩

子们理性

的、有目的

的评价。

课堂拓展师：你们今天作为学生表现很好，

作为老师表现也很棒，所以老师有礼

物要送给大家，仔细看学生应该带着问题走