丰田管理模式全集[1]
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工作的基本方法 PDCA
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P (Plan)
明确工作的目的,优先顺序,整理实施项目
l 在把握工作目的、期限等5W2H信息的基础上, 做业务计划。
l 针对上司委派的工作(问题)考虑对策*(根据 情况可与上司或老员工商量),并反映到计划中。
l 将内容总结成5W2H,并简单重复一下。
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5W2H
l What l When l Where l Why l Who
(内容)……………… 做什么? (时间,期限)…何时进行,何时完成? (地点,担当部门)……在何处进行? (目的)…………… 为什么进行? (人物)……谁负责?和谁一起合作?
任何一项工作都存有改善的余地
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什么是问题?
不明白的事情、处理不了的事情、不能按 计划推进的事情……
理想与现实的差距=需要改善的地方
如何解决问题?
使问题表面化,找出其真正的原因,对症下药。
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什么是问题?
理想与现实
的差距=需要
改善的地方
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2020/11/7
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展开工作时应具备的心态
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工作中的 8种意识
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公司的期待
• 公司期待着每一位员工都能
有效率地开展工作 &取得成果。
要想有效率地开展工作 首先要留意下面事项……
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*请注意!
要时刻注意上司要求解决的问题 为什么会发生?考虑问题时要重
复5次“为什么”
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l 考虑好优先顺序(根据重要性,紧急程度), 采取有效的手段及合理的作业顺序。
成本意识
不使用多余的成本
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要记住
只要是做工作, 就肯定有成本发生。
金钱 成 本 时间
财物 人力
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容易做到的: 金钱、财物等有形成本的控制 很难做到的:人力、时间等无形成本的管理
而无形成本的管理水平不仅是衡量一 个公司管理水平的重要标志之一,同时也
目标意识
充分理解 工作内容
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・理解工作的目的 流程 定位
①为什么要做该工作?
②做完之后,该工作将转移到哪一环节?
③该工作成果最终将用在何处?
④该工作与其他部门工作的关系、分工情 况如何?
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・ 理解工作 流程
不只是单纯地了解工作方法, 还要知道“为什么要按该程序去做” (即:背景)
1、需要定期做的工作、可以预先开展的工作,应该尽 可能地利用空闲时间处理,留出空间以应付突发工 作。
2、工作总是有期限的。必须有效地使用时间、遵守规 定期限。
3、在工作全部完成之后,必须认真确认、以防失误。 4、如果实在完不成的话,要事先向领导汇报或与课内
其他组协商寻求支援。
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人才培养意识
丰田的强项正在于此
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O J T ---- On the Job Training
OJT
问 题 发 现
P
现目 状标 把设 握定
要对 因策 解立 析案
汇报 联络 商量
DC
效
实
果
施
确
认
沟通交流
A
再今 发后 防展 止开
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专门职2级的作用
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标准化
准确 省时 工作方便
培养下属 正确的
工作方法
推动
专门职 2级
让下属了解 “为什么要按 该程序去做”
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交货期意识
有计划性、遵守期限
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考虑工作的重要性、紧急性(要求期限)、 实施期间,制定日程
理想 基准 目标
现状
差异 = 问题
挑战 改善 现地现物 尊重 团队合作
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高效率的
工作方法
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螺旋式的上升
P(PPl’a(n)Plan)
A’(Action) A(Action)
工作循环
D’(Do) D(Do)
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C(Check) C’(Check)
差距
…… 现状
/
新差距
理 想 新 现 状
新理想
新
新差距
理
新问题
想 ……
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理想是不断更新的!
改善是持续的,是永无止境的!
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协调意识
重视团队精神
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在TTMC为什么要进行 TEAMWORK?
TEAM
的
WORK
2
★通过对TEAM中的人员培养,
l How
(方法,手段)………用什么方法进行?
l How Much (数量)………多少费用?所需数量?
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把握状况
收集相关的信息,并进行整理。 (保证信息的完整、准确) l 把握好过去所实施过的内容 l 确认所花费的时间 l 在此基础上,通过已有的报告书和交接工作, 使存在的问题明朗化,从而有针对性地制定计 划并开展工作。
使其具有一致的努力方向
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★工作正常推进
★工作成果会更好
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顾客意识
客户第一
客户就是上帝!
作为专门职2级,与其他部门进行协调成为 主要工作之一, 应时刻把“后道工序是客户” 这条原则牢记在心,来开展工作。
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品质意识
“准确”第一
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制约着公司的生存与发展。
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改善பைடு நூலகம்识
问题意识要靠日常培养
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问题意识=改善意识
l 单纯重复同样的工作内容不仅公司不能发展,个人也不 能进步。
l 在日常工作中,应该有意识地多问为什么,发现问题并 找出其原因,从而有针对性地进行改善。
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接受指示
接受指示的时候 一定要同时了解 开展此项工作的 周边状况 。
现地现物了解 周边状况
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(1)指示的接受方法
l 上司叫你时要立即回应。 l 准备好笔记本和书写工具到上司处。 l 讲话途中不要打断对方,听到最后,如有疑问
应等对方讲完再提。 l 记录好重点。